八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Online toursPerid Ⅱ Reading教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3OnlinetoursPeridⅡReading教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3OnlinetoursPeridⅡReading教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3OnlinetoursPeriodIIReading部分。該部分主要包括一篇關(guān)于美國(guó)黃石國(guó)家公園的閱讀材料，通過(guò)介紹黃石國(guó)家公園的自然景觀、野生動(dòng)物和地?zé)崞嬗^等內(nèi)容，讓學(xué)生了解和欣賞美國(guó)的國(guó)家公園。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了如何閱讀和理解英文文章的基本技巧，同時(shí)對(duì)一些常見(jiàn)的國(guó)家公園有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)美國(guó)國(guó)家公園的認(rèn)識(shí)，并提高自己的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解黃石國(guó)家公園的英文文章，提高學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解能力，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中能夠正確、恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于黃石國(guó)家公園的知識(shí)，讓學(xué)生了解和欣賞美國(guó)的國(guó)家公園文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中能夠更好地理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的信息，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)運(yùn)用預(yù)測(cè)、掃讀和細(xì)讀等閱讀策略，幫助學(xué)生高效地獲取和處理信息，提高他們的學(xué)習(xí)策略能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如描述地點(diǎn)和景觀的詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)的用法等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀英文文章獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們可能對(duì)探索自然景觀和了解不同國(guó)家的文化感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)，并理解文章的主要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀關(guān)于黃石國(guó)家公園的文章時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)，如地?zé)崞嬗^、野生動(dòng)物等，這可能對(duì)他們理解文章內(nèi)容造成一定的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)美國(guó)國(guó)家公園的文化背景不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章深層含義的理解。此外，部分學(xué)生可能在閱讀理解方面存在困難，需要老師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)通、blackboard等。

3.信息化資源：與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源；黃石國(guó)家公園的相關(guān)背景資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、問(wèn)答、任務(wù)型教學(xué)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)美國(guó)國(guó)家公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)嗎？它在美國(guó)歷史和文化中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于美國(guó)國(guó)家公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)家公園的自然美景和野生動(dòng)物。

簡(jiǎn)短介紹美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生了解黃石國(guó)家公園的基本信息。

過(guò)程：

讓學(xué)生閱讀課文，理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息。

指導(dǎo)學(xué)生如何使用預(yù)測(cè)、掃讀和細(xì)讀等閱讀策略來(lái)獲取信息。

回答與文章相關(guān)的問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)黃石國(guó)家公園的理解。

3.課堂討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

過(guò)程：

分組討論課文中的關(guān)鍵信息和主題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和看法。

引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容與美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)的關(guān)系，以及課文中的信息如何體現(xiàn)國(guó)家公園的特色。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班分享討論成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課文相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)美國(guó)國(guó)家公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美國(guó)國(guó)家公園的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)的基本概念、課文內(nèi)容和討論成果等。

強(qiáng)調(diào)美國(guó)國(guó)家公園在自然保護(hù)、教育和娛樂(lè)等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于黃石國(guó)家公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-介紹其他美國(guó)國(guó)家公園的文章，如大峽谷、優(yōu)勝美地等。

-關(guān)于美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)的起源和發(fā)展歷史的文章。

-探討國(guó)家公園保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)文章。

-美國(guó)國(guó)家公園相關(guān)的攝影集或畫(huà)冊(cè)，展示國(guó)家公園的自然美景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找更多關(guān)于美國(guó)國(guó)家公園的資料，如國(guó)家公園的官方網(wǎng)站、旅行攻略等。

-學(xué)生可以嘗試參觀本地的公園或自然保護(hù)區(qū)，觀察和記錄其中的植物、動(dòng)物和地形特點(diǎn)，并與黃石國(guó)家公園進(jìn)行對(duì)比。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友一起參加戶外活動(dòng)，如徒步、露營(yíng)等，體驗(yàn)自然環(huán)境，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試拍攝自己的攝影作品，展示自己對(duì)自然景觀的理解和感悟。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.黃石國(guó)家公園

-自然景觀

-野生動(dòng)物

-地?zé)崞嬗^

2.美國(guó)國(guó)家公園系統(tǒng)

-歷史起源

-保護(hù)目的

-管理機(jī)構(gòu)

3.閱讀理解策略

-預(yù)測(cè)

-掃讀

-細(xì)讀

4.討論主題

-課文內(nèi)容

-個(gè)人見(jiàn)解

-解決方案

5.課后作業(yè)

-撰寫(xiě)短文

-報(bào)告分享反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：我在教學(xué)中引入了小組討論和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地參與到課堂中來(lái)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.多媒體資源：我使用了豐富的多媒體資源，如圖片、視頻等，使學(xué)生能夠更直觀地了解黃石國(guó)家公園的自然美景和野生動(dòng)物，提高了他們的閱讀理解能力。

3.實(shí)際應(yīng)用：我引導(dǎo)學(xué)生思考課文內(nèi)容對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維品質(zhì)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生閱讀理解困難：在閱讀關(guān)于黃石國(guó)家公園的文章時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)，這可能對(duì)他們理解文章內(nèi)容造成一定的困難。

2.對(duì)國(guó)家公園文化背景了解不足：學(xué)生可能對(duì)美國(guó)國(guó)家公園的文化背景不太了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章深層含義的理解。

3.小組討論效果不平衡：在小組討論中，部分學(xué)生可能發(fā)言較少，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：我將在課后提供一份預(yù)習(xí)指南，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文主題，預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，減輕課堂上的閱讀理解壓力。

2.引入文化背景知識(shí)：我在課堂上將加入更多關(guān)于美國(guó)國(guó)家公園文化背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.優(yōu)化小組討論策略：我將改進(jìn)小組討論的分工，確保每個(gè)學(xué)生都能在討論中發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)的方式，提高討論的深度和效果。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題目：閱讀以下段落，回答問(wèn)題。

"TheYellowstoneNationalParkisknownforitsstunninglandscapes,abundantwildlife,andgeothermalfeatures.ItistheoldestnationalparkintheUnitedStatesandcoversanareaofover9,000squaremiles.Theparkishometomanyspeciesofanimals,includingbears,wolves,andelk,aswellascountlessbirdspecies.Oneofthepark'smostfamousattractionsistheOldFaithfulgeyser,whicheruptsapproximatelyeveryhourandattractsvisitorsfromaroundtheworld."

問(wèn)題：WhatisthemainattractionofYellowstoneNationalPark?

答案：TheOldFaithfulgeyser.

2.例題二：細(xì)節(jié)理解題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，判斷以下陳述是否正確。

陳述：YellowstoneNationalParkisthelargestnationalparkintheUnitedStates.

答案：False.(正確答案應(yīng)為：True)

3.例題三：詞義猜測(cè)題

題目：根據(jù)上下文，猜測(cè)單詞"stunning"的意思。

答案：Exceptional,impressive.

4.例題四：推理判斷題

題目：Accordingtothepassage,whichofthefollowingistrueaboutYellowstoneNationalPark?

A.ItisthesmallestnationalparkintheUnitedStates.

B.Itishometoover10,000speciesofanimals.

C.TheOldFaithfulgeysereruptseveryhalfhour.

D.Theparkisknownforitsbeautifullandscapesanddiversewildlife.

答案：D.(正確答案應(yīng)為：A)

5.例題五：信息概括題

題目：Summarizethemainideasofthepassageinyourownwords.

答案：YellowstoneNationalParkisafamousnationalparkintheUnitedStates,knownforitsstunninglandscapes,abundantwildlife,andgeothermalfeatur