《準(zhǔn)備單元：降落傘》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)大象版

《準(zhǔn)備單元：降落傘》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊科學(xué)大象版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《大象版》四年級下冊科學(xué)教材的《準(zhǔn)備單元：降落傘》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解降落傘的定義和作用，知道降落傘是一種可以減緩物體下落速度的裝置。

2.學(xué)習(xí)降落傘的設(shè)計原理，包括面積、形狀、材料等因素對降落傘性能的影響。

3.進(jìn)行降落傘制作和實驗，通過實際操作探究降落傘的下降速度和降落傘設(shè)計的關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實驗和交流能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力、科學(xué)交流能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗、分析等方法，讓學(xué)生了解降落傘的工作原理和設(shè)計因素，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證的能力。

2.科學(xué)思維能力：通過對降落傘的觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的比較思維、因果思維、逆向思維等科學(xué)思維方式，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)交流能力：在實驗過程中，鼓勵學(xué)生與他人交流想法、分享結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，使學(xué)生在交流中提高自己的科學(xué)認(rèn)識。

4.創(chuàng)新能力：在降落傘設(shè)計和實驗過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試采用不同的材料和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，對身邊的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理有一定的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)降落傘這一課時，他們需要將已有的知識與實際操作相結(jié)合，進(jìn)一步探究科學(xué)原理。

1.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了關(guān)于力和運(yùn)動的基本概念，對物體下落的原理也有了一定的了解。然而，對于降落傘的設(shè)計原理和制作方法，他們可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來掌握。

2.能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)具備了一定的觀察能力、實驗?zāi)芰头治鰡栴}的能力。在本節(jié)課中，他們需要運(yùn)用這些能力來完成降落傘的制作和實驗，進(jìn)一步探究降落傘的原理。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊協(xié)作精神和探究精神。在本節(jié)課中，他們需要將這些素質(zhì)運(yùn)用到實際操作中，發(fā)揮想象，嘗試采用不同的材料和方法設(shè)計降落傘，從而提高自身的科學(xué)素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)養(yǎng)成良好的課堂聽講、認(rèn)真觀察、積極參與等行為習(xí)慣。這些良好習(xí)慣的保持和發(fā)揚(yáng)，將有利于他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中更好地完成任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的表現(xiàn)，將直接影響他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。教師需要充分了解學(xué)生的實際情況，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過講解降落傘的定義、作用和設(shè)計原理，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為后續(xù)的實踐活動奠定理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：在降落傘設(shè)計環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享想法、交流意見，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神。

（3）實驗法：在降落傘實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，實際制作和測試降落傘，讓學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察分析能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示降落傘的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生形象直觀地了解降落傘的原理和設(shè)計方法。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如提問、答題等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實驗器材：教師準(zhǔn)備降落傘實驗所需的器材，如紙張、剪刀、膠水等，確保學(xué)生能夠順利完成實驗任務(wù)。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)降落傘的資料，拓寬知識視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評價工具：教師設(shè)計評價表格，對學(xué)生的實驗成果、團(tuán)隊協(xié)作等方面進(jìn)行量化評價，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解降落傘的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)降落傘的原理和設(shè)計方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確降落傘教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保降落傘教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)降落傘的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入降落傘學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與降落傘相關(guān)的物理知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為降落傘新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解降落傘的原理和設(shè)計方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞降落傘設(shè)計問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗降落傘知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在降落傘新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對降落傘知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對降落傘知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決降落傘問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與降落傘相關(guān)的拓展知識，如現(xiàn)代降落傘的應(yīng)用領(lǐng)域、未來降落傘的發(fā)展趨勢等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合降落傘內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)降落傘的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的降落傘內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的降落傘內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普圖書：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物理學(xué)和航空學(xué)的科普圖書，如《降落傘的故事》、《天空的奧秘》等，以增加學(xué)生對降落傘及相關(guān)科學(xué)知識的理解。

-科學(xué)雜志：鼓勵學(xué)生閱讀科學(xué)雜志，如《探索科學(xué)》、《自然科學(xué)》等，了解降落傘及其它科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用。

-在線課程：介紹一些與降落傘知識相關(guān)的在線課程或教育平臺，如KhanAcademy、Coursera等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如國家地理、BBC紀(jì)錄片等，通過視覺影像了解降落傘的原理和應(yīng)用。

2.拓展建議

-動手制作：學(xué)生可以嘗試自己動手制作小型降落傘，使用不同的材料和設(shè)計進(jìn)行實驗，觀察降落傘的性能變化，培養(yǎng)實踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-參觀實踐：組織學(xué)生參觀航空航天博物館或相關(guān)企業(yè)，親身體驗真實的降落傘設(shè)備，了解降落傘在實際中的應(yīng)用和重要性。

-科學(xué)討論：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)討論會或?qū)W術(shù)活動，與他人分享自己的降落傘學(xué)習(xí)心得，拓寬視野，提高科學(xué)交流能力。

-研究項目：學(xué)生可以發(fā)起或參與與降落傘相關(guān)的科學(xué)研究項目，通過長期觀察、數(shù)據(jù)收集和分析，深入探索降落傘的原理和性能。

-科學(xué)寫作：邀請學(xué)生撰寫關(guān)于降落傘的科學(xué)文章或報告，通過整理和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)成果，提高科學(xué)寫作能力和邏輯思維能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：提供一系列與降落傘相關(guān)的閱讀材料，包括科普文章、研究報告和歷史背景等，以豐富學(xué)生的知識儲備和深化對降落傘的理解。

-視頻資源：推薦一些科普視頻和紀(jì)錄片，展示降落傘的工作原理、應(yīng)用場景和科技發(fā)展，幫助學(xué)生更直觀地了解降落傘的奇妙之處。

-實踐項目：鼓勵學(xué)生參與與降落傘相關(guān)的實踐活動，如科學(xué)實驗、模型制作和比賽等，以提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇和學(xué)術(shù)文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時間，根據(jù)自己的興趣和理解程度，選擇合適的拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)知識的理解和應(yīng)用。

-思考與討論：學(xué)生可以與同學(xué)或家人分享所學(xué)知識，進(jìn)行思考和討論，探討降落傘在不同場景下的應(yīng)用和意義。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問，可以向教師請教或參與線上討論，尋求幫助和解答。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行創(chuàng)作展示，如撰寫科普文章、制作演示文稿或拍攝小視頻等，以提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

-持續(xù)探究：鼓勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注降落傘領(lǐng)域的最新動態(tài)和發(fā)展，不斷進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過課堂提問，了解學(xué)生對降落傘知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予解答。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實驗操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

（3）測試評價：在課堂結(jié)束前進(jìn)行簡單的測試，檢驗學(xué)生對降落傘知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對降落傘知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

（2）作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價結(jié)果，與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

（4）作業(yè)展示：鼓勵學(xué)生將自己的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

（5）作業(yè)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提出改進(jìn)建議，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評價

（1）學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況和不足之處，制定改進(jìn)計劃。

（2）同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）教師評價：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作：通過降落傘的制作和實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)原理的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作：組織學(xué)生分組討論和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.互動教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和實驗中參與度不高，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)過程中過于依賴講授法，缺乏其他教學(xué)方法的運(yùn)用，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和測試，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)