新課程標(biāo)準(zhǔn)（四）綜合與實(shí)踐-主題活動(dòng)~六年級(jí)上冊(cè)我與網(wǎng)絡(luò)（課件）

《我與網(wǎng)絡(luò)》一、主題生成背景

網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我們小學(xué)生不可或缺的伙伴，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、掌握資訊、學(xué)習(xí)社交、學(xué)習(xí)生活……但是網(wǎng)絡(luò)在方便人們的同時(shí)也存在很多弊端。有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。為了讓學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)綜合活動(dòng)課。

1、知識(shí)目標(biāo)：

知道網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)；了解網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的變化；增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；認(rèn)識(shí)到網(wǎng)癮的危害。

培養(yǎng)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)帶來的樂趣。2、能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)健康文明的利用網(wǎng)絡(luò)；具有抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力。3、方法目標(biāo)：

在制定方案過程中，學(xué)生通過制定活動(dòng)計(jì)劃提高規(guī)劃、收集和處理信息的能力。在活動(dòng)實(shí)施中學(xué)生們通過采訪、問卷調(diào)查提高溝通表達(dá)能力和分析思維能力。二、活動(dòng)目標(biāo)三、活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）課前做好宣傳鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，開展認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。（二）安全教育：提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，培養(yǎng)安全保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力四、活動(dòng)過程準(zhǔn)備階段——確立課題整理歸納子課題實(shí)施階段——實(shí)踐活動(dòng)的開展實(shí)施總結(jié)階段——學(xué)生活動(dòng)成果展示（一）準(zhǔn)備階段

這一階段我分兩步走（主題分解，制定活動(dòng)方案）。主題分解（一課時(shí)）1、播放視頻《小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊》社會(huì)調(diào)查引出今天綜合活動(dòng)的主題。2、針合對(duì)這段視頻談看法，然后小組合作討論針對(duì)該主題感興趣、想深入研究的問題每組至少提3個(gè)，組長做好記錄。

3、匯報(bào)篩選、歸納出后續(xù)要研究的5個(gè)子課題。4、自主選擇想研究的主題進(jìn)行第二次分組。講《兩個(gè)同學(xué)乘車去動(dòng)物園的故事》說明制定計(jì)劃對(duì)完成我們這次活動(dòng)的重要性。出示活動(dòng)方案表格，分析表格中的內(nèi)容教師解惑。小組討論制定活動(dòng)計(jì)劃。制定活動(dòng)方案（一課時(shí)）（二）實(shí)施階段：

這一階段的主要任務(wù)是讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)走出教室，實(shí)施和完善小組的計(jì)劃，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生針對(duì)自己所選的子課題，分組對(duì)子課題進(jìn)行研究，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，人人有機(jī)會(huì)發(fā)表意見，人人有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中是“傾聽者”、“倡導(dǎo)者”。同學(xué)們走進(jìn)圖書室……走進(jìn)微機(jī)室……走進(jìn)辦公室……（三