八年級道德與法治下冊第四單元崇尚法治精神單元綜合測試題新人教版

Page5第四單元測試題得分：________卷后分：________評價：________一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．假如說規(guī)則是堤壩，自由則是堤壩中的水。沒有了堤壩的約束，堤壩中的水不僅會泛濫成災(zāi)，而且自己最終也將干枯于廣袤的田野中而不復(fù)存在。這說明(C)①規(guī)則和自由是相互對立的②自由不是為所欲為，它受到社會規(guī)則的約束③自由與規(guī)則是相輔相成、相互依存的④社會規(guī)則是人們享有自由的保障A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2．2024年“8·8”九寨溝7.0級地震發(fā)生當晚，不少人微信中出現(xiàn)了一條以“中國地震局四川分局”名義發(fā)布的余震謠言信息。經(jīng)西安警方全力偵查，編造散布謠言的違法嫌疑人陳某被抓獲。依據(jù)《治安管理懲罰法》相關(guān)規(guī)定，陳某被依法行政拘留5日。這一案例帶給我們的警示有(C)①自由不是為所欲為②珍視自由，就要反對特權(quán)③行使權(quán)利不得超越法定范圍和界限④珍視自由，必需依法行使權(quán)利A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③3．珍視自由，必需依法行使權(quán)利。下列屬于依法行使權(quán)利的是(D)A．小剛騎自行車上學因為擔憂遲到闖紅燈B．小李揭發(fā)領(lǐng)導偷稅漏稅被單位領(lǐng)導除名，只好自認倒霉C．農(nóng)夫工小羅“討薪”不成暴打包工頭D．小劉的著作被小王剽竊，小劉把小王告上法庭4．我國《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國公民在法律面前一律同等?！睂Υ?，下列說法正確的是(D)①任何公民都受法律約束，不允許有超過法律規(guī)定的任何特權(quán)②全部公民在司法上同等，在實施、適用法律上同等③法律面前一律同等是指公民同等地享有各項權(quán)利，同等地履行各項義務(wù)④在法律面前一律同等是指法律適用范圍內(nèi)的同等A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④5．在社會生活中，我們不難發(fā)覺存在著“年齡卑視”“學歷卑視”“身高卑視”“職業(yè)卑視”，甚至“收入卑視”等現(xiàn)象。面對這些現(xiàn)象，要求我們(A)①敢于抵制不同等的行為②運用刑罰嚴厲打擊③不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)④樹立特權(quán)意識，謀求最大利益A．①③B．①②③C．①③④D．①②③④6．同等觀念，是照亮現(xiàn)代文明的一道亮光，讓我們與之同行。當今社會生活中，與這一要求相符的是(A)①敬重從事臟活重活苦活的人②有錢、有權(quán)者就可以任性③解決農(nóng)夫工子女入學問題④保證農(nóng)村考生都能被高校錄用A．①③B．②③C．①②④D．②③④7．同等是社會主義核心價值觀社會層面的要求之一。踐行同等，就要同等對待他人的合法權(quán)利。在現(xiàn)實生活中，體現(xiàn)這一要求的有(D)①設(shè)置救助站，對流浪、乞討人員實行救助②對農(nóng)村家庭貧困的學生實施“兩免一補”③婦女享有與男子同等的就業(yè)權(quán)利④廉租房只租不售，出租給城鎮(zhèn)居民中最低收入者A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④8．公允和正義就像一盞明燈，照射人類歷史前進的航程。沒有對公允正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力。我們追求公允正義的意義在于(C)①公允正義能推動社會的發(fā)展進步②公允須要有正義感的人來維護③公允正義保障社會成員的生存發(fā)展④公允正義要求我們遵守社會規(guī)則和程序A．①②B．③④C．①③D．②④9．(2024·江蘇鹽城)2024年政府工作報告提出，提高個人所得稅起征點(即須要征收個人所得稅數(shù)額的最低限額)，增加子女教化、大病醫(yī)療等專項費用扣除，合理減負，激勵人民群眾通過合法勞動增加收入邁向富有。這些措施(A)A．有利于促進社會公允B．能增加公民依法納稅的意識C．完善了社會保障制度D．是實現(xiàn)共同富有的關(guān)鍵所在10．下列沒有做到堅守公允的是(D)A．熱心幫助班上的每一位同學B．遵守球類競賽競賽規(guī)則C．對學校問卷評議老師客觀公道D．在學校受到不公允待遇埋在心底11．維護正義的有力保障是(B)A．公允B．法律C．道德D．法治12．(2024·云南)古今中外，公允始終是人們追求的目標，維護公允我們要(A)①從身邊的點滴小事做起，對不公允的事情說“不”②理智地面對社會生活中的不公允現(xiàn)象③反對對自己的不公允對待，同時也要公允地對待別人④用合法手段謀求肯定公允A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④13．近年來，我們身邊悄然出現(xiàn)了一批不平凡的“哥”：自告奮勇，將撞傷交警的肇事車圍住的“逼停哥”；自費創(chuàng)辦反毒網(wǎng)站，誓將公益禁毒進行究竟的“反毒哥”……他們的事跡啟示我們，培育自己的正義感就要(A)①敢于斗爭，信任正義必定戰(zhàn)勝邪惡②講究策略，做到見義“智”為③以實際行動建構(gòu)正義的大廈④不顧一切反抗非正義行為A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④14．(2024·湖北襄陽)期盼正義、維護正義，是全部和善人的共同心聲。下列選項屬于正義行為的是(B)A．經(jīng)濟制裁，欺凌弱小B．維護團結(jié)，促進統(tǒng)一C．弄虛作假，欺行霸市D．趨炎附勢，奉承獻媚15．近日，河北司各莊鎮(zhèn)農(nóng)夫王進權(quán)去承德市平泉縣出差辦事勇擒搶金店歹徒，致使犯罪分子繩之以法，同時愛護了他人的財產(chǎn)平安。這個事跡經(jīng)媒體報道后，獲贊多數(shù)。這件事告知我們(D)①要做一個有正義感的人②要依據(jù)正義標準做人做事③要想獲得社會贊譽，必需勇斗歹徒④正義行為有利于傳遞社會正能量A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④二、非選擇題(55分，其中16題12分，17題15分，18題8分，19題20分)16．孫中山曾說過：“一個人的自由，以不侵擾他人的自由為范圍，才是真正的自由。”自由是我們每個人都憧憬追求的，但自由不等于為所欲為。一個人自律，才能獲得真正的自由。同時自由必需還要有制度保障，一個自由的國家必定是一個法治的國度。同等，是指人們在經(jīng)濟、政治、文化等方面享有同等的權(quán)利，主要包括權(quán)利同等、機會同等以及結(jié)果同等。社會主義核心價值觀所提倡的“同等”，是通過同等的社會機制和價值引導，既保障公民個人享有同等的權(quán)利，也保障每個人基于社會貢獻所要求得到的權(quán)利、利益和敬重。堅持法律面前人人同等，任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權(quán)。(1)什么叫自由？它與法治的關(guān)系是怎樣的？(4分)含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。關(guān)系：法治與自由相互聯(lián)系，不行分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。(2)珍視自由，我們應(yīng)如何依法行使權(quán)利？(4分)作為公民，應(yīng)自覺遵守法律、遇事找法、解決問題靠法，樹立遵守法律光榮、違法可恥的法治意識。(3)同等的含義是什么？我們應(yīng)怎樣踐行同等？(4分)在法律意義上，同等具有兩層含義：一是同等狀況同等對待；二是不同狀況差別對待。踐行同等要做到：①反對特權(quán)。②同等對待他人的合法權(quán)利。③敢于抵制不同等的行為。④實現(xiàn)人與人之間的同等，須要每個公民把同等原則落實到日常生活、學習和工作中。⑤我們要增加同等意識，努力踐行同等，共同建構(gòu)同等有序的社會制度。17．某校八年級同學，最近在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實踐活動，主題是“中學生中存在的卑視他人狀況(100人)”，下表是調(diào)查結(jié)果：看不起學習成果差的同學認為農(nóng)村來的同學土的只喜愛與家庭條件好的同學交往只愿與追求時尚的同學相處的訕笑有殘疾的同學的28人24人17人8人5人閱讀上述圖表，結(jié)合所學學問回答下列問題：(1)上述圖表反映了什么問題？(2分)大部分同學能夠做到同等待人，但也有少部分同學不能同等待人、不敬重人。(2)同學們打算在班內(nèi)召開一次“加強同等教化，營造和諧校內(nèi)”的主題班會活動。有的同學對同等的內(nèi)涵及表現(xiàn)相識不是很清楚，請你幫助他梳理一下要點。(3分)同等狀況同等對待，不同狀況差別對待，法律面前人人同等，等等。(3)經(jīng)過調(diào)查同學們發(fā)覺問題的確比較嚴峻，他們確定向?qū)W校領(lǐng)導提出關(guān)于加強中學生同等待人教化的建議。你認為他們的建議應(yīng)當包括哪些內(nèi)容？(4分)①對學生進行同等教化；②養(yǎng)成敬重他人的習慣等。(4)假如讓你針對社會中的現(xiàn)象，圍繞“同等”這一主題向市政府提一份議案的話，你會選擇一個什么話題？這行使了我們的什么權(quán)利？(4分)孤寡老人的養(yǎng)老問題、特別學校學生的教化資源問題等。建議權(quán)。(5)請總結(jié)參與這次活動的收獲。(2分)能夠讓我們進一步理解同等的內(nèi)涵，并提高自己的實踐實力、溝通實力以及解決問題的實力等。18．王某駕駛貨車在經(jīng)過城郊一加油站旁邊時，撞倒一名老人后逃逸。這一幕正好被在路邊漫步的劉某看到，他心想多一事不如少一事，就裝作沒望見，徑直回家。他到家剛坐定，就接到醫(yī)院電話，說他的父親被車撞倒了，被路人趙某送往醫(yī)院，正在接受救治。劉某自己目睹車禍卻徑直離去，沒想到被撞的卻是自己的父親。(1)材料中的哪些行為是正義的行為？(2分)路人趙某主動救助傷者的行為。(2)材料中的哪些行為是非正義的行為？(4分)王某撞人逃逸的行為；劉某見死不救的行為。(3)公允正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。正義的守護，除了個人守護正義，還可以如何實現(xiàn)？(2分)司法維護正義。19．材料一：公允正義是法治國家、法治社會的重要標記。當前，全社會正從多方面協(xié)力促進社會公允正義。2024年5月，某市老師職位均面對社會公開招考，招考資格不受性別、地域限制，聘請筆試、面試嚴格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。該市教化局紀檢部門面對全社會公布舉報電話，如有違紀違規(guī)行為將進行肅穆查處。據(jù)悉，來自偏遠農(nóng)村的應(yīng)屆高校畢業(yè)生劉佳在激烈的競爭中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即被錄用。材料二：看漫畫《量身定做》。閱讀以上材料，依據(jù)所學學問，回答以下問題：(1)請你分析材料一中老師聘請過程是如何體現(xiàn)公允正義的。(6分)①面對社會公布招考信息，信息公開、透亮，招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了機會公允。②嚴格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，體現(xiàn)了規(guī)則公允。③優(yōu)秀者在競爭中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公允合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益，體現(xiàn)了權(quán)利公允。(2)結(jié)合兩則材料談?wù)劄槭裁创蠹叶既绱岁P(guān)注社會公允。(4分)①公允是個人生存和發(fā)展的重要保障。公允不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公允是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公允有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會沖突，削減社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公允有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)建更多的社會財寶，推動社會持續(xù)發(fā)展。(3)漫畫《量身定做》內(nèi)定人員事務(wù)是正義行為嗎？為什么？(4分)“量身定做”內(nèi)定人員的行為是非正義的行為。凡是促進社會進步、維護公共利益、愛護弱者的行為，就是正義的行為；反之，則是非正義行為。(4)針對上述兩則材料，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣堅守公允？(6分)①公允從美妙的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的主動參與和不懈努力，須要我們在生活中追