石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案

第第頁(yè)石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如幼兒教案、小學(xué)教案、中學(xué)教案、教學(xué)活動(dòng)、評(píng)語、寄語、發(fā)言稿、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、心得體會(huì)、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案

這是石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案，是優(yōu)秀的六年級(jí)下冊(cè)語文教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案第1篇

《石灰吟》：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

課前先學(xué)：

1、搜集有關(guān)于謙的資料（老師也做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，可以準(zhǔn)備一些書面資料）

2、了解石灰的一些知識(shí)、石灰的原料，大概的生產(chǎn)過程等。

一、直接揭題

1、我們今天將學(xué)習(xí)一首古詩(shī)：石灰吟（師板書課題）

2、大家知道這是誰的作品嗎？簡(jiǎn)介于謙。

（1）同學(xué)自身說一說。

（2）老師做適當(dāng)小結(jié)、概括。

3、釋題：

（1）看題目你覺得這是一首寫什么的詩(shī)嗎？

（2）理解“吟”（是一種文體，有贊揚(yáng)、贊頌的`意思）

（3）師小結(jié)：這也就是一首贊頌（石灰）的詩(shī)。

過渡：下面我們就一起來讀一讀這首詩(shī)，看看到底贊頌了石灰的什么？

二、讀準(zhǔn)古詩(shī)

1、同學(xué)自由讀一讀，老師行間指導(dǎo)。

2、指名試讀，老師、同學(xué)相機(jī)更正、強(qiáng)調(diào)。

3、齊讀

三、理解詩(shī)意、讀懂古詩(shī)、讀好古詩(shī)

【1、2句：千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑?！?/p>

1、小組交流

2、師先重點(diǎn)指導(dǎo)“千錘萬擊”、“烈火焚燒”（主要表示了石灰的制造過程的艱辛、困難重重）

3、指導(dǎo)“等閑”的意思（結(jié)合《長(zhǎng)征》：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑……”，或者《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭空悲切?！保?/p>

4、同學(xué)自由說說詩(shī)句的大概意思

5、這兩句是贊頌石灰的什么呢？讀了這兩句詩(shī)有何感受呢？（生自由說說）

6、那我們應(yīng)該如何讀這兩句詩(shī)呢？（指導(dǎo)朗讀）

【3、4句：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間?！?/p>

1、運(yùn)用剛才理解詩(shī)句的方法，小組來交流一下這兩句的意思。

2、同學(xué)自由說說，（相機(jī)說說這是贊揚(yáng)石灰的什么？）

3、我們?cè)賮碜x這兩句詩(shī)（指導(dǎo)讀一讀）

4、讀好整首詩(shī)

（1）自由練讀

（2）指名讀

（3）小組讀

石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案第2篇

教學(xué)要求：

1、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字。結(jié)合課文內(nèi)容理解生字詞。

3、能解釋詩(shī)句中的詞語，并說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

4、憑借課文具體的語言材料，感受古詩(shī)美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

2、感受古詩(shī)美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

習(xí)慣養(yǎng)成：掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，培養(yǎng)自學(xué)古詩(shī)、背誦古詩(shī)文的的習(xí)慣。

課前準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生了解作者，自學(xué)古詩(shī)

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利有感情地朗讀課文。

2、能解釋詩(shī)句中的詞語，并說說詩(shī)句的意思，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

3、感受古詩(shī)美的意境，使學(xué)生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

教學(xué)難點(diǎn):

正確感知詩(shī)的大意。

教學(xué)過程：

一、回憶引入

1、同學(xué)們回憶一下，以前學(xué)過哪些古詩(shī)?(讓學(xué)生能有感情地背誦)你們是怎樣學(xué)習(xí)古詩(shī)的?今天我們學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。

2、簡(jiǎn)介作者。

于謙(1398-1457)，錢塘(今浙江杭州)人，字廷益，號(hào)節(jié)庵。明代著名的軍事家、政治家，與抗清英雄張蒼水、抗金英雄岳飛并稱西湖三杰。明成祖永樂進(jìn)士，官至兵部尚書。

王冕(1287--1359)，字元章，一字元肅，元代詩(shī)人、畫家。王冕經(jīng)常以梅花自比，早年曾經(jīng)借梅花自喻不接受官職，晚年還以梅花顯示自己的清白本色，說：“野梅開花尚古色?！?《歸來》)他的別號(hào)很多，有煮石山農(nóng)、會(huì)稽山農(nóng)、梅花屋主、江南古客、江南野人、山陰野人、竹冠草人、梅叟、梅翁等。又因他的書齋叫“竹齋”，時(shí)人又稱他為王竹齋或竹齋先生。他既是詩(shī)壇名家，又是丹青高手。他所畫的《墨梅圖》，神韻秀逸，令后人嘆賞不已。

二、初讀感知

1.教師范讀，學(xué)生整體感知課文。

2.借助拼音，學(xué)生自讀課文。

3.檢查

①指名讀，指導(dǎo)節(jié)奏。

石灰吟

墨梅

于謙

王冕

千錘/萬擊//出深山，

吾家/洗硯//池頭樹，

烈火/焚燒//若等閑。

朵朵/花開//淡墨痕。

粉骨/碎身//全不怕，

不要/人夸//顏色好，

要留/清白//在人間。

只要/清氣//滿乾坤。

②正音：焚，墨，乾。

三、精讀感知《石灰吟》

1、指導(dǎo)學(xué)生畫出不理解的字詞。

2、逐字逐句理解?？陕?lián)系上下文理解。

①吟：古典詩(shī)歌的一種名稱。吟誦。

②錘：敲打。擊：撞擊。

石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案第3篇

教學(xué)目標(biāo)：

《石灰吟》優(yōu)秀教案

1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“乾、坤”兩個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：焚燒、千磨萬擊、千錘萬鑿。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

3、了解詩(shī)歌的大意，感悟詩(shī)人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領(lǐng)悟本課借物言志的表達(dá)方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。

2、想象詩(shī)中描寫的景色，從中感受自然美和情操美。

一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

了解于謙，交流于謙的故事。

二、講讀古詩(shī)《石灰吟》。

1.初讀指導(dǎo)，理解字、詞意思和全詩(shī)大意。

(1)解題。板書題目。

吟：歌唱。

指名讀題，說說題目的意思。

(2)教師范讀。

(3)學(xué)生試讀。

思考：這首詩(shī)寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?

(4)學(xué)生試講，逐句理解。(注意書上的注解。)

2.精讀訓(xùn)練，連貫講詩(shī)意，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

(1)自由讀全詩(shī)，連貫講詩(shī)意。

(2)思考議論，加深理解。

①讀詩(shī)句“烈火焚燒若等閑”，說一說“若等閑”在這里的'作用?

②這首詩(shī)運(yùn)用了擬人的方法，說一說在這里的作用?

(3)體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

①輕聲自讀，想象詩(shī)中送別的情景，說說這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的感情?

②這種感情作者是如何表達(dá)的?

③有感情地朗讀，想象情景。

三、鞏固練習(xí)。

1.讀課文，先理解加粗的詞，再說說詩(shī)句的意思。

(1)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

(2)粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

2.欣賞三首古詩(shī)，有感情地朗讀，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

3.背誦三首古詩(shī)。

四、總結(jié)：

這兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人的三首古詩(shī)。這三首詩(shī)語言質(zhì)樸，感情真摯。同學(xué)們，我們要在讀懂詩(shī)句、理解思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌握詩(shī)人用語言文字表達(dá)思想感情的方法，學(xué)習(xí)詩(shī)人樸實(shí)無華的文風(fēng)。

石灰吟教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)教案第4篇

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀《石灰吟》，背誦《石灰吟》。

2．學(xué)會(huì)2個(gè)生字，理解詩(shī)句中的詞語，并說說詩(shī)句的意思。

3．憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的精神。體會(huì)作者不同流合污、堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。

二．教學(xué)過程：

（一）揭題、釋題并簡(jiǎn)介作者。

1．指名讀題，問：以前還學(xué)過哪些古詩(shī)？你們是怎么學(xué)習(xí)古詩(shī)的？

2．釋題：吟，古典詩(shī)歌的一種名稱。

3．簡(jiǎn)介作者：《石灰吟》是一首詠物詩(shī)。作者于謙，明代政治家、軍事家、詩(shī)人。他為官清廉，深受人民愛戴。他曾率領(lǐng)京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。他的詩(shī)歌多表達(dá)自己憂國(guó)憂民的感情和堅(jiān)貞的情操。

（二）初讀課文。

1．錄音范讀課文，學(xué)生整體感知課文。

2．借助漢語拼音，學(xué)生自讀課文。

3．檢查自讀情況。

（1）指名讀，指導(dǎo)學(xué)生按古詩(shī)的音韻節(jié)奏讀好詩(shī)句。

石灰吟

千錘/萬擊//出深山，

烈火/焚燒//若等閑。

粉身/碎骨//全不怕，

要留/清白//在人間。

（2）正音：焚fen，是前鼻音，不是后鼻音。

錘chui，是卷舌音，不是平舌音。

（三）精讀課文《石灰吟》

1．指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊劃出不理解的字詞。重點(diǎn)理解“千錘萬擊”、“焚燒”、“若等閑”等詞語的意思。

2．用“增、刪、調(diào)、補(bǔ)”的方法讀懂詩(shī)句。

（1）逐字逐句理解，難以理解的可聯(lián)系