七年級語文部編版下冊第一單元主題閱讀課件

單元主題閱讀記敘文閱讀——分析人物形象目錄單元寫法歸納01類文拓展閱讀02課文篇目寫法特點《鄧稼先》典型事例：概括主要事件，提煉出人物的性格、精神和品質?！墩f和做——記聞一多先生言行片段》夾敘夾議：在記敘典型事例的基礎上，運用議論語句概括人物的形象特點?！痘貞涺斞赶壬ü?jié)選）》細節(jié)描寫：記敘魯迅日常生活小事，通過反復運用細節(jié)描寫，突出人物形象。單元寫法歸納類文篇目閱讀技法《外公，您看那梨花似雪》關注主要事件，根據(jù)主要事件提煉出人物的性格、精神和品質?！栋葜]李時珍》抓住議論語句，通過評價性的語句，分析人物的形象特點?！逗Ｉ系母赣H》抓住細節(jié)描寫，在具體描寫中歸納人物的性格、精神和品質。類文拓展閱讀（一）外公，您看那梨花似雪潘玉毅①“梨花風起正清明”，風一起，梨花便紛紛從枝頭落下，簌簌有聲。頃刻間就白了地面，白了人間。②外公過世已經(jīng)十余年了，至今我仍會經(jīng)常想起他。③小時候，我是一個十足的“跟屁蟲”，成天不是黏著外婆，就是跟著外公。偶爾我也會隨著他們一起插秧，但總是插得橫七豎八，能不能成活都充滿了懸念。但外公從來不說什么，任由我隨意發(fā)揮。即使有路過的鄉(xiāng)親提醒說：“這樣插秧怎么可以，影響收成?。　蓖夤矙喈敍]聽見。④外公是個退伍軍人，平日里話很少，有時他一天下來所說的話，扳扳手指都能數(shù)得過來。他就像一頭老黃牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那時我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜……但凡餐桌上能見到的蔬菜，基本都是外公自家種的。小時候，我最愛跟著外公去田間地頭。在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一顆花生……在那片天然的樂園里，連泥土的氣息都是那么清新芬芳。⑤除了種地，外公還特別喜歡看戲。只要不是農(nóng)忙時節(jié)，但凡本村或鄰村來了戲班子唱戲，他都會欣然前去，一次不落。外公看戲，有時也會帶上我。那時候我并不明白戲臺上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，更不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散場才離開，當我問他戲曲的內(nèi)容時，他才會簡單地解釋兩句。那時一臺戲結束時，很多觀眾都會往臺邊預置的籃子里投錢。我問外公：“為什么散戲時，大家要往臺上撒錢呢？”外公說：“那些演員出來討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場?！迸c很多觀眾不同，外公在散戲時總是走到臺邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。⑥后來，彩色電視在鄉(xiāng)村普及起來，戲班進村的次數(shù)就少了。外公感慨地說：“電視的畫面精致是精致，可是沒有現(xiàn)場看戲的氣氛和感覺?！泵慨斶@時，他便會講傳統(tǒng)戲文給我聽，像錫劇《珍珠塔》“方卿見姑娘”選段便是我從外公那里聽來的。很多年以后，當我跟外婆說起這些往事時，她都不相信這是真的。因為外公從不曾同她分享過，她自然也想象不到一個不茍言笑、沉默寡語的老頭子是如何酣暢快意地對孫輩講戲。其實，我們生活中并不乏這樣的人，看似少言寡語、不喜言談，但愛和喜好在他們的心中滋養(yǎng)了一大片美麗的花園，如果時機得當，多姿的花朵還會出人意料地開出園外。⑦在漫長的一生里，我們每個人都會走過無數(shù)條路，但總有一條路是我們記憶和情感的歸宿。從外婆家去公交車站的那條路，我已記不清走過多少次了。每次我離開外婆家時，外公都堅持要送我。短短的一段路，外公靜靜地推著自行車，與我同行。一路無言，但我的心里卻是溫暖且濕潤的。后來，外公的身體越來越差，但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動作越來越遲鈍，他卻還是慢慢地隨我走完去往車站的那條路。⑧外公過世時，我尚在外地讀大學。外婆怕影響我學習，便叮囑家里人說：“阿毅離得那么遠，就不要告訴他了。”所以我連外公的最后一面都沒有見上。當我放假回家得知這個消息后，眼前像積攢20年的梨花同時飄落般，一片雪白。那一刻，我多么希望時光可以倒流，讓我再看外公最后一眼?？墒侨松穆罚]有返程票。⑨外公，您看那人間四月正梨花似雪……（選自《中國城市報》2020年4月6日，有刪改）1.選文中哪幾件事體現(xiàn)了外公對“我”的愛？用簡要的語言概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________2.選文中的外公是一個怎樣的人？（3分）_______________________________________________________任由“我”將秧苗亂插，從不責罵“我”；帶“我”看戲，給“我”講戲；每次離開他家，都堅持送“我”到車站。沉默寡言，吃苦耐勞，尊重他人，疼愛晚輩，有自己的愛和喜好。3.結合語境，按要求賞析文中畫線的句子。（6分）（1）在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時節(jié)的第一顆花生……（從修辭方法的角度賞析）______________________________________________________________________________________________________________（2）外公在散戲時總是走到臺邊輕輕地將錢放入籃子，從來不胡亂拋擲。（賞析加點詞語的表達效果）______________________________________________________________________________________________________________運用排比的修辭方法，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂。__“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時動作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對演員的理解和尊重。4.選文結尾段有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________照應文題和開頭，結構嚴謹；用第二人稱直抒胸臆，表達了“我”對外公的深切思念；突出了文章的中心。（二）拜謁李時珍陳世旭靜靜地站在雨中的長廊，遙望神圣。蘄春①，處吳頭楚尾，扼控長江。山川秀美而神秘，人文豐沛而多彩。竹林湖村，一個翡翠般的山谷，滿是蒼勁的樹、怪異的竹、迷蒙的云、甘甜的泉、碧綠的水。蓮葉上濺著雨花，遮住一湖天光云影。含苞的花朵，帶著艷麗的霓裳，相守明鏡。巨大的香鼎排列在開闊的山麓，萬綠叢中的高處，安臥著圣者的靈魂。李時珍，一個自幼耳熟能詳?shù)拿帧Ｏ肫鹞业谋硎?，一個老邁的中醫(yī)，他是李時珍的私淑弟子②。幾重幾進的幽深老宅里，洗藥的天井、煎藥的作坊、堆藥的庫房，長年累月氤氳著濃濃的藥香。表叔端坐于店堂，周邊是一圈紫檀的書架，架上滿是靛藍灰白的線裝古籍。中堂黑色的金字招牌下，掛著“李時珍”畫像：褐色的高筒帽，藍色的大襟袍，清癯的臉上盡是憂戚。這清癯與憂戚似乎隨醫(yī)道一起傳承，畫像下的表叔亦是如此。在一張紋脈清晰的紫檀桌上，青筋畢現(xiàn)的手，蒼白而溫暖，把握一個個問醫(yī)者的脈息。偶爾的詢問和叮嚀，輕得就像親人的耳語。人們一個個恭恭敬敬地彎腰進來，又一個個唯唯諾諾地躬身出門，仿佛踏進的是森嚴的殿堂。門外車如流水馬如龍，門內(nèi)古爐香煙靜如海。一條古老的石路，橫跨了數(shù)百年，我在路這端，圣者在路那端，我們彼此深情凝望。曾經(jīng)瘟疫彌漫了你的眼神，多少亡靈，擁擠著天空。風雨的哀怨，堆滿大地。在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。日子硬撐起呼吸，苦等著一劑良藥。困頓的五臟六腑深處，期盼著望聞問切的祥符。多少顫抖的呻吟，渴望著一個身影：一個杏林春暖的身影，一個懸壺濟世的身影，一個妙手回春的身影?；始覍m殿丹爐旁的醫(yī)者，決然走出堂皇的宮闕，回到久別的故土。國之醫(yī)者，承載了太多人的命運。懷抱仁心，步履蹣跚，在苦難的漫漫長路，愿為百姓守候一生。配伍草根、花朵，調(diào)制天象、雨露，背負神農(nóng)氏的典籍，“搜羅百氏”“采訪四方”，尋尋覓覓踏遍山野。攀上高聳的斷崖，潛入無底的山澗，從荊棘深處背出一簍又一簍救苦救難的“仙草”。敞開胸膛，攬盡大地的遠山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。太陽升起的每一個新的日子，生命都正在蒼天的子宮著床。在無邊無際的時間與空間，一莖草的萌芽，在臉上積蓄著力量。于是窮搜博采，刪削訂正，歷三十年，閱書八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤了草的色澤，流溢著草的芳香。在眾人的仰望中，研磨天地的精華，撫慰百姓的切膚之痛。一紙藥方，點綴出專注的神情；羸弱而堅韌的手指，調(diào)和陰陽，由表及里；心無旁騖的針灸，以謙卑的姿態(tài)，直刺生之命門；流不完的汗水，炮制“神膏”，敷上腫脹的苦難；不吝惜的熱血，祛散肆虐的“傷風”，讓涌動的脈搏，流出歡快的福音；于是滾沸的鼎釜里一縷清苦的味道，澤潤了天下的老弱貧疾；于是百草溫湯融入子孫的血液，而“李時珍”，刻進華夏永恒的記憶。李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。民族記錄下了一個偉大醫(yī)者樸素的背影?！袄顣r珍”，遠不止僅僅等同于《本草綱目》，是永遠的經(jīng)典，更是一個符號，一個民族的魂魄。（選自《陳世旭作品集》，有刪改）【注釋】①蘄春：今湖北蘄春，李時珍故鄉(xiāng)。②私淑弟子：私下向自己仰慕敬佩的人學習的學生。膚之痛。1.李時珍回到故土“為百姓守候一生”，選文是從哪三個方面表現(xiàn)的？（3分）_______________________________________________________2.結合語境，按要求賞析文中畫線的句子。（6分）（1）在沉重的呼吸里，枯瘦的村莊搖搖晃晃。（賞析加點詞語的表達效果）_______________________________________________________踏遍山野采藥；編纂《本草綱目》；為百姓治病。踏遍山野采藥；編纂《本草綱目》；為百姓治病。（2）李時珍的脊梁始終那么高，又那么低。（從人物形象的角度賞析）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“高”突出李時珍高尚的品格；“低”寫出李時珍謙卑的姿態(tài)；“高”“低”看似矛盾，實則凸顯李時珍心懷天下、救濟蒼生的偉大醫(yī)者形象。3.下列對選文的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A.選文開頭描寫竹林湖村的環(huán)境，營造了神秘圣潔的氛圍，意在烘托表叔的形象。B.選文以“一條古老的石路”連接時空，由寫表叔轉到寫李時珍，過渡自然。C.作者借助豐富的想象，展現(xiàn)了李時珍離開皇宮回到故土，守候百姓的感人場景。D.文中“圣者”“國之醫(yī)者”“偉大醫(yī)者”等稱謂，突出李時珍在世人心中的地位。A3.A【解析】A.環(huán)境描寫，意在烘托李時珍的形象。4.選文結尾采用了什么表達方式？有什么含義？結合全文簡要分析。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________采用了議論的表達方式，高度概括評價李時珍，直接表達了作者的贊美之情。含義：①李時珍的醫(yī)學成就和影響跨越時代。②李時珍成為醫(yī)道仁心的象征。③李時珍心憂百姓，不慕榮華，甘于奉獻，勇于擔當，彰顯了中華民族精神。（三）海上的父親虞燕父親每每回家，都攜一身淡淡的海腥味。他從來不會在家逗留很久，船才是他漂浮的陸地。父親眼前，大海浩瀚無邊，深廣動蕩。那艘木帆船，是父親海員生涯的起始站。木帆船憑風行駛，靠岸時間難以估算。比起身體遭受的痛苦，精神上的絕望更易令人崩潰——四顧之下，大海茫茫，帆船在浪里翻騰，食物在胃里翻騰，跪在甲板上連黃色的膽汁都吐盡了，停泊卻遙遙無期。吐到幾乎癱軟也得顧及船員們的一日三餐。木帆船的廚房設在船艙底部，父親一點一點地挪過去，船顛簸，腳無力，手顫抖，他強忍身體的極度不適，淘米、洗菜、生火，實在受不住就蹲下來，靠在灶旁緩一緩，或喝下一碗涼水等待新一輪的嘔吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循環(huán)。父親跟我聊起這些時，一臉的云淡風輕，他說這是每個海員的必經(jīng)之路，暈著暈著就暈出頭了，一般熬過一年就不暈了。也因為有這樣一位海上的父親，我跟弟弟從小的物質條件算是相對優(yōu)越的。小島閉塞，交通不便，父親帶回來的東西，都是那么稀奇。荔枝最不易保存，卻是我的最愛。父親每次去海南就會多買一些，裝進籃子，掛在通風的地方。到家需行駛一周甚至更長時間。他每天仔細地查看、翻動荔枝，撿裂開的吃掉，將還新鮮的留著，幾斤荔枝到家后往往只剩10來顆?？匆浑p兒女吃得咂嘴弄唇，父親不住嘆氣：要是多一些就好了。父親走出木帆船的廚房，是3年之后了。其時，木帆船已老舊，父親被調(diào)到了機帆船，錨泊系岸、海面瞭望、開艙關艙、手動掌舵、柴油機維護等工作，他早已得心應手。船上經(jīng)常會為爭取時間連夜裝貨卸貨，寒冷的冬夜，父親和其他船員奮戰(zhàn)在搖擺不定的甲板上，一夜下來，他們原本古銅色的臉被海水、雨水泡白了，皺皺的，像糊上去一層紙。脫掉雨衣后，一拳頭打在身上時，衣服就會滴下水來。那是父親海員生涯里的第一次生死歷險。夜里11點多，父親剛要起來換班，突然聽到一聲天震地駭?shù)摹芭椤?，同時，整艘船像被點著的鞭炮似的蹦了起來。父親的腦袋嗡嗡作響，五臟六腑都像是要跳脫他的軀體。觸礁了！他在第一時間沖了出去。船體破裂，過不了多久，海水將洶涌而入，將他們卷入巨腹。船長緊急下令，把船上能漂浮的東西全部綁在一起制成了臨時“竹筏”，大家伙緊張忙亂到來不及恐懼。待安全轉移到“竹筏”上時，等待救援的父親才感到后怕。環(huán)顧四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半點的燈火。彼時正值正月，帶著咸腥味的海風凌厲地抽打著他們的軀體，父親的額頭卻不停地冒汗。時間一點點過去，他的絕望越來越深。老船員們不斷地給他打氣：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一絲生的希望就絕不放棄。幸運的是，天亮時，有一支捕撈隊剛好經(jīng)過這片海域，救起了他們。多年后，父親早已被各種大大小小的驚險事故磨煉得處變不驚，而對于留守島上的人，擔驚受怕卻從未停止。每到臺風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。直等到那來自茫茫大海的信息反饋，我們才在一次次的確認中獲得慰藉和力量。我見過父親在陸上生活的百無聊賴和郁郁寡歡。父親所在的那艘2600噸的大貨船，貨艙高達四五米，進出都必須爬梯子。幾次爬進爬出后，不知道是不是體力不支，父親竟一個趔趄滑倒在貨艙底部，導致手臂骨折，被送上岸休養(yǎng)。待在家的父親看起來羸弱而頹廢，埋頭從房間走到院子，又從院子回到房間，一天無數(shù)次。他三番五次打電話給同事問船到哪了，卸貨是否順利，什么時候返航。他像條不小心被沖上岸的魚，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的過程是那么煎熬。就休息了一個航次，還未痊愈的父親便急吼吼地趕回船上。母親望著他的背影咬牙道：“這下做人踏實了。”我時常想起那個畫面：水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈后，利用轉腰、挺胸、掄臂等連貫動作，將撇纜頭瞬時撇出，不偏不倚正中岸上的樁墩。船平穩(wěn)靠岸。父親身后，大海浩瀚無際，寂然無聲。（選自《讀者》2020年第11期，有刪改）1.海上生活磨煉了父親，成就了父親。完成表格，梳理父親的海上生活經(jīng)歷。（3分）船生活經(jīng)歷（1）________父親海員生涯的起點是廚師機帆船（2）____________________________________________千噸貨船（3）_____________________________________________________________________________________________木帆船父親成為機帆船的水手，在風雨中歷練

父親成為千噸貨船的水手長，被各種大大小小的驚險事故磨煉得處變不驚，已與海上生活不能分離2．結合語境，按要求賞析文中畫線的句子。（6分）（1）每到臺風天，母親都會面色凝重地坐在收音機前聽天氣預報。我跟弟弟斂聲屏氣，每一個字都似漁網(wǎng)上的鐵墜子，拖著我們的心往下沉。（從修辭方法的角度賞析）______________________________________________________________________________________________________________運用比喻的修辭方法，將聽到的壞消息比作漁網(wǎng)上的鐵墜子，形象地寫出了我們當時心情的沉重和對父親安危的擔憂。（2）水手長父親右手提起撇纜頭來回擺動，順勢帶動纜頭做45度旋轉，旋轉2到3圈后，