北京理工大學出版社二年級下冊《勞動》教案

第一單元《自己的事情自己做》教學設計第一課時《整理床鋪》教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學重點：教會學生整理床鋪的方法。教學難點：掌握折疊被子的方法。教學準備：教師：小被子、小枕頭和小床單各一。學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學時間：1課時教學過程：一、談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。二、看圖說話，激發(fā)情趣1、我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？2、小明的床鋪整理得怎么樣？3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？三、學習整理床鋪1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。2、練一練。3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。四、作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。教學后記：第二課時《學用小鬧鐘》教學目標：學會使用各種鬧鐘。通過學習，體會時間的珍貴。教學重點：學習鬧鐘的使用方法。教學難點：體會時間的珍貴。教學準備：1、學生課前搜集各種各樣的鬧鐘。2、課件教學過程：談話引入新課。請大家閉上眼睛，聽一聽，這是什么聲音？（放課件鐘表滴答聲），(學生回答)。小鬧鐘有什么用？你們會使用鬧鐘嗎？今天我們就一起來學習小鬧鐘的使用方法。二、看圖解疑1、學生看課本2、說說小鬧鐘背面各部分名稱3、拿起自己的小鬧鐘，說說各部分名稱三、、學技能1、課件出示石英鐘的使用方法（1）啟用。打開鬧鐘后面的電池盒蓋，按正負極指示裝上電池。（2）將開關推至ON。（3）時間調(diào)整。旋轉(zhuǎn)調(diào)時旋鈕，對準時間。（4）響鬧設定。旋轉(zhuǎn)調(diào)鬧旋鈕，把鬧鐘旋到你所需要的響鬧時間。2、讓學生照著上邊的方法和步驟調(diào)整鬧鐘，教師指導四、討論交流1、課件出示課本上的習題，讓學生進行討論交流2、教師小結(jié)五、課外活動1、按你的起床時間設定鬧鐘。2、到鐘表店調(diào)查，看看還有哪些新式鬧鐘。3、根據(jù)自己的愛好設計一個鬧鐘圖。六、總結(jié)。談一談這節(jié)課你的收獲。教學后記：第三課時《穿鞋帶》教學目標：1、認識結(jié)，了解結(jié)的作用。從古至今，結(jié)無處不在。2、并掌握常用的系鞋帶的方法-系蝴蝶結(jié)。3、提高動手能力、生活自理能力。教學重難點：提高自理能力。教學準備：1、教學課件，一根鞋帶，一個黑本夾子2、盡量穿有鞋帶的鞋上學。教學過程：一、魔術導入，激發(fā)興趣1、這節(jié)課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手里的是什么？（生：絲巾）對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么變化？（生：絲巾上多了一個結(jié)）。2、適當?shù)?，老師單手快速地在絲巾上打了一個結(jié)。說到這個結(jié)，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。（出示課件）。3、古代人結(jié)繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結(jié)繩。你發(fā)現(xiàn)了嗎？說一說。（學生暢談）4、結(jié)繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎？（會的少，不會的多）。5、會的同學一會兒說說你的經(jīng)驗，不會的同學也別著急。今天，我們就一起來研究研究系鞋帶。（板書課題；系鞋帶）二、觀察探究，學習新課1，同學們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結(jié)，就是這種蝴蝶結(jié)?，F(xiàn)在，在你的桌面上就有這么一個蝴蝶結(jié)。觀察一下，它有什么特點？（學生說：像蝴蝶）。是的，這種結(jié)的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結(jié)。這種結(jié)既大方又美觀。而且還易解易結(jié)。這第二個特點呀，只有同學們繼續(xù)探究才會發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在嘗試著自己解開再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經(jīng)驗?？凑l先和蝴蝶結(jié)成為好朋友？（學生研究試系，教師巡視點撥）。2、看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反復試系。對于蝴蝶結(jié)怎么系已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗。那么把你的好經(jīng)驗和大家交流交流吧！那位同學先來和大家分享？可邊系邊介紹。（學生上臺說）。3、他的介紹大家聽懂了嗎？（沒有）這名同學呀～自己是很會系，可是呀，表達的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信？我們來讀讀！系鞋帶兩個好朋友，見面握握手，做成兔耳朵，鉆進大洞口，用力拉耳朵，變成蝴蝶走。4、來，讓我們一起根據(jù)兒歌做一做吧?。◣熒黄鹱?，教師講解）成功的同學請舉手。（學生舉手）。真棒！看來都已經(jīng)掌握了系鞋帶的方法。那么我們來y一個系鞋帶的小比賽吧！系得又快又好又漂亮的同學，老師獎給他一個智慧星！5、除了用蝴蝶結(jié)來系鞋帶，你還想把它用在什么地方？（學生暢所欲言）。同學們能學以致用，老師很開心。三、課堂總結(jié)今天，我們對無處不在的結(jié)有了新的認識。并且學會了鞋帶的常用系法打蝴蝶結(jié)。從今天起就讓我們自己的事情自己做，自己來系鞋帶吧。不僅給自己系，給爸爸媽媽系，還要給爺爺奶系，系出一孝心、一片心意！四、課外實踐1、養(yǎng)成給自己系鞋帶的習慣。2、給爸爸媽媽系一次鞋帶。五、教學后記：第二單元《家里的事情幫著做》教學設計第一課時《擦門》教學設計教學目標：一.使學生認識擦門的作用，能正確運用常用工具去擦門。二.教育學生自覺地積極參加家里和學校的擦門活動。課前準備：教師:手帕和抹布少許，擦門專用水桶或一般水桶一個，清潔劑等擦門工具。學生：每人帶一塊手帕，抹布一條。每組準備水桶或擦門專用水桶一個。教學過程：一、授課時間最好在上午或下午的最后一節(jié)。地點可以安排在公共地方。課前必須充分做好準備工作，把學生帶條的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。二、授課時，教師可表揚在家在校經(jīng)常參加擦門活動等各種勞動的學生，作為引題。接著可提問學生擦門的作用。三.讓學生知道擦門是本課的重點。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學生明確并掌握擦門的每一個步驟的道理和操作方法。四.知道擦門過程：1．準備1）準備好工具。先檢查水桶是否盛上水，抹布、清潔劑是否齊。然后把它們集中放在指定位置。2）把地面打掃干凈，把門上的灰塵清掃干凈。2．實踐練習。1）把抹布放在水桶中浸濕后，提起來擰至半干。2）按一定的先后次序擦洗，先從門上方到門下方，一邊擦一邊向下蹲。3）特別臟的地方要放少許清潔劑去擦。4）手帕、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上一桶清水，把門重新擦洗一次。3．結(jié)束門擦完后，把工具清洗干凈放回原處，手帕或抹布要放在有日照或通風的地方曬干或晾干，否則會滋生細菌，不利于健康衛(wèi)生。五、教學后記：第二課時《拌豆腐》教學設計一、教學目標；1．認識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。2．嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。教學準備：將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。百葉、百葉、豆腐等。二、教學過程：1、認識幾種常見的豆制品。師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？學生說說它們的名稱。三、教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。1、出示香干，幼品嘗香干。師：你知你吃的是什么？它是用什么做的？師：你還知道哪些豆制品？2、學生討論教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對小朋友的身體是好處的。3、涼拌豆腐師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。學生進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。教學后記：第三單元《集體的事情搶著做》教學設計第一課時《掃落葉》教學設計一、教學目標：了解一年四季的落葉有什么變化。知道有些樹葉會落，能積極掃落葉。教學重點：掃落葉。教學難點:把落葉掃干凈。

教學準備:掃落葉的工具、垃圾桶、手套二、教學過程：1．明確打掃區(qū)域。2．分工。根據(jù)清掃場地的大小將，組里同學分成小小組，每個小小組承擔相應的責任片；小小組同學進行具體分工，比如：組員都有誰，從哪里開始掃，按什么順序掃，等等。建議分區(qū)域從四面掃到中間，掃成一排。清掃。清掃時注意一片一片挨著掃，不留死角，也不要遺漏；打掃力度要合適，輕掃落葉不掃土。收集。清掃完畢后，要及時把落葉掃到簸箕里，并收集到大塑料袋或者大垃圾桶里三、教學后記：第二課時《班級種植多肉》教學設計胡小珍教學目標：1、認識多肉植物的基本結(jié)構(gòu)2、通過實驗觀察，認識多肉植物的結(jié)構(gòu)特征，并將其作用與植物的生命活動建立聯(lián)系。3、體會多元觀察對認識事物的價值。教學準備：分組：多肉、放大鏡、托盤、A4紙演示：種植多肉的視頻、課件。選6組（24人）參加拓展課，最前面一排放滿多肉，各組選擇一個根莖葉分明的多肉放在托盤中，襯A4白紙，一盒營養(yǎng)土，一把小鏟子。教學過程：課前活動（多肉欣賞）：1.PPT滾動播放多肉圖片2.教室里多肉盆栽展覽，學生進教室前，帶他們繞一圈，簡單欣賞。一、激發(fā)興趣、導入新課1.師：同學們，剛才我們欣賞了這么多植物，你們知道這些植物同屬于哪一種嗎？生：“多肉”。2.師：這節(jié)課我們一起來認識多肉植物?。ò鍟n題）二、觀察多肉植物植株，了解結(jié)構(gòu)1.出示多肉圖片小組討論：多肉植物有哪幾部分組成？2.小組活動：觀察多肉各部分結(jié)構(gòu)，并簡單記錄特征3.課件出示記錄表格4.學生活動，師巡視指導5.交流匯報師：請把多肉拿到講臺上。帶著表格上前匯報

預設：根：細長、莖：矮小、葉：肥厚、多汁三、尋找多肉形態(tài)結(jié)構(gòu)的特殊性師：多肉植物的這些結(jié)構(gòu)特征與我們學過的狗尾巴草和香樟樹有什么相同和不同的地方嗎？預設：葉子特別厚預設：葉子多肉、多汁四、從多肉植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)推測生長環(huán)境？結(jié)構(gòu)特點一般都與它長期生存的環(huán)境有很大關系，多肉可能生長在怎樣的環(huán)境呢？說說你的理由。預設1：干燥的環(huán)境因為多肉植物一般生在在比較干燥的環(huán)境，容易缺水，葉片厚可以儲存更多水分，在缺水的時候可以維持生命。預設2：濕潤的環(huán)境因為葉多汁課件欣賞：野生多肉的圖片，看看他們都生在在怎樣的環(huán)境？課件：多肉小百科多肉植物是園藝上的名稱，指根、莖、葉等營養(yǎng)器官肥大的種類，絕大部分是草本植物，以陸生為主。葉肥厚，貯藏了很多水分，它是植物在熱帶地區(qū)對干旱的一種適應。四、種植多肉問題：根據(jù)多肉生存環(huán)境的特點，我們該如何來種植和養(yǎng)護多肉呢？預設1：不能經(jīng)常澆水預設2：花盆內(nèi)不能有積水（底部要挖一個小洞）預設3：選擇透氣性較好的土壤（一般有多肉種植專用土壤）活動：觀察多肉的土，說說特點預設1：蓬松預設2：輕預設3：有很多顆粒播放視頻：種多肉學生活動：種多肉作品欣賞：教學后記：第四單元《動手動腦，開心手作》第一課時《穿針打結(jié)》教學目標：1、指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。2、在感受勞動的樂趣的同時應注意安全。教學難點：學會穿針和打止結(jié)。教學準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關投影圖片。教學過程：揭題導入在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？看看說說：1、出示各種各樣的紐扣。2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）三、想想試試1.釘紐扣首先要學會什么？2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結(jié)。四、探究學習1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。五、議議評評1.各小組展示釘好的紐扣，討論：（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？2.推選代表說說釘鈕扣的過程。3.小組評價。4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。六、課外延伸：把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。七、教學后記：第二課時《泥塑小動物》教學目標:1、學生能夠抓住動物的主要特征，靈活的運用手捏成型的基本技法，泥塑出自己熟悉的小動物。2、在實踐中提高學生的泥塑技能，通過練習提高學生的抽象概括能力、動手制作等能力。3、在學習中，激發(fā)學生對動物的熱愛之情，提高制作的興趣;培養(yǎng)學生做前設計的良好習慣。教學重點：學習泥塑的基本技法教學難點：用泥工技法做小動物教學過程:一、激情導入(一)師:你們喜歡小動物嗎,(喜歡)，好，那就猜一猜，老師畫的是什么動物,教師板畫:兔子先畫耳朵，老虎先畫“王”字，邊畫學生邊猜是什么動物。(二)問:你們?yōu)槭裁茨芤谎劬驼J出它們，老師抓住了他們身體的哪些特征,(指名回答并板書:外形特征)(三)引入:今天老師還給大家?guī)砹艘粋€小動物，是誰呢,猜一猜:小貨郎，不挑擔，背著針，滿地竄，你是怎么猜出來的,它的外形特征是什么,(指名說)看老師帶來的小刺猬是有什么材料做的,今天我們也用泥塑出自己熟悉的小動物(板書:泥塑小動物)二、合作探究(一)復習技法:想一想，我們學過的泥塑技法有哪些,學生回答并板書:揉、搓、捏、壓、粘、剪、劃(二)分析觀察表師拿出觀察記錄表:在老師這兒有一張泥塑刺猬的觀察記錄表，請大家看右邊是小刺猬身體的各個部位，右邊是這些部位的形狀特點，需要用到哪些技法，請你們仔細觀察桌上的小刺猬并發(fā)揮你們的想象力，用最簡單的詞或圖概括。要求每組選出一名寫字好的同學做記錄，一名語言表達能力強的同學匯報，如果想象有困難，再選出一名動手能力強的同學制作，大家共同努力完成這張表。(三)學生觀察記錄(四)匯報結(jié)果指名一組，其他組補充不同意見(五)小結(jié)記錄表現(xiàn)在我們再看一下這張表，你能發(fā)現(xiàn)什么,引導學生說出:每個部位不光用一種技法，可以幾種技法綜合運用。(板書:綜合)三、師生研討(一)概括刺猬造型問:讓我們來看一看刺猬的圖片，它真的沒有四肢嗎,為什么沒有塑出它的四肢指名回答師強調(diào):四肢短，頭小，身體成半球形，我們把四肢忽略了，把他的身體概括成半球形。(二)演示造型過程教師邊說邊做:捏塑時，先捏塑一個鵝蛋形，在桌上墩一墩，成半球形，然后在頭部簡單的捏出眼睛和鼻子，重點是身體上的刺。教師演示剪刺的過程中問:小刺猬身上的刺有什么用,(三)小結(jié)造型方法:在捏塑時只要我們抓住了它的外形特征，外形象，其他部位可以忽略和概括，也就是說在制作中關鍵是要塑出外形特征。(四)鞏固方法:讓我們再來欣賞一些這種造型的小動物，說一說，它們是什么動物，它的外形特征是什么,師出示:大象、河馬、駱駝、小豬等身體被抽象概括的玩具實物(五)強調(diào):抓住特征，形似就可以了，今天我們要塑的小動物就是塑這種造型的。(六)開闊思路:老師還為你們搜集了一些圖片，讓我們一起來欣賞一下。師幻燈展示其他動物的形象(不同動物;同一種動物，