統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治第一單元《少年有夢》備課參考資料

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治第一單元《少年有夢》備課參考資料一、單元立意1.修訂背景和依據：◆少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望。新時代中國兒童應該是有志向、有夢想，愛學習、愛勞動，懂感恩、懂友善，敢創(chuàng)新、敢奮斗，德智體美勞全面發(fā)展的好兒童。希望同學們立志為強國建設、民族復興而讀書，不負家長期望，不負黨和人民期待?！暯皆诒本┯W校考察時強調（2023年5月31日）◆少年兒童是祖國的未來。把家鄉(xiāng)建設好，把我國全面建成社會主義現代化強國，需要你們這一代人接力奮斗。希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發(fā)展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發(fā)向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之才。——習近平回信勉勵四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學學生（2024年5月30日）2.本單元內容介紹：◆本單元以“夢想”為主題，立足學生的初中生活，旨在引導學生以實現中華民族偉大復興為己任，爭當有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代中學生，明確回應了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題。◆初中學生正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，也是世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。在嶄新的初中生活里，中學生理應抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，開啟一段不斷提升自我、超越自我的新的人生旅程。本單元設置了“開啟初中生活”“正確認識自己”“夢想始于當下”為主題的學習內容，幫助學生積極適應新生活，學會并做好初中生活規(guī)劃；引導學生正確認識自己，努力成為更好的自己；激勵學生勇于做個追夢少年，并將個人的夢想與中國夢有機結合，刻苦學習，增長本領，不負韶華，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。◆本單元對學生即將展開的初中生活進行了系統(tǒng)闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。這個起點包孕了道德與法治課程核心價值觀的萌芽，為之后各冊各單元內容的展開和深化奠定了基礎。二、課標依據【課程目標】——課程目標中“總目標”的要求：能夠把個人發(fā)展和國家命運聯系起來；能夠以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。熱愛生活，具備積極向上、銳意進取的人生態(tài)度，能夠適應變化?！n程標準中“學段目標”的要求：理解中國夢的內涵，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的理想；積極加入中國共產主義青年團（政治認同）。正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度；能夠清楚表達自己的感受和見解，善于傾聽他人的意見，自我改進（健全人格）?！菊n程內容】——課程標準中“生命安全與健康教育”部分對應的具體內容要求：客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。對應的教學提示：通過生涯規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的人生，努力為國家與社會作貢獻?！n程標準中“革命傳統(tǒng)教育”部分對應的教學提示：以“中國共產黨團結帶領中國人民實現中華民族偉大復興”為議題，開展“請黨放心、強國有我”團隊會活動，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，認識當代少先隊員、共青團員的時代使命?！n程標準中“國情教育”部分對應的具體內容要求：以實現中華民族偉大復興為己任，進行合理的生涯規(guī)劃，堅定為實現遠大理想而奮斗的信念。對應的教學提示：以“不負青春、不負韶華、不負時代”為議題，學會依據社會發(fā)展需要和自身特點做好生涯規(guī)劃，強化作為時代新人的責任擔當。【學業(yè)質量】——自我管理，具有親社會行為（道德修養(yǎng)、健全人格、責任意識）；能夠結合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃，具有實現中華民族偉大復興的使命感和責任感（政治認同、責任意識）。三、主要觀點課題框題主要觀點第一課開啟初中生活奏響中學序曲1.跨進中學校園，我們有了新的身份——中學生。2.初中階段的意義：為我們的發(fā)展提供了新的機會，對我們的成長提出了新的要求，對我們的人生具有獨特的價值。3.我們要珍視當下，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生。規(guī)劃初中生活1.規(guī)劃是對未來的事情做出事先的設計與安排。生活需要規(guī)劃。2.做好初中生活規(guī)劃，應當先確定個人發(fā)展目標，再圍繞目標制訂切實可行的行動方案。3.有了規(guī)劃，我們更應當持之以恒，將“努力”落實在每一天的具體行動中。第二課正確認識自我認識自我1.人貴自知，正確認識自己很重要。2.如何認識自己：通過對自我的全面分析；通過他人的評價；在生活實踐中認識自我3.認識自己是一個過程。做更好的自己1.我們要尊重和接受個體的差異，做更好的自己。2.如何做更好的自己：學會欣賞自己，學會接納自己，不斷完善自己，不斷發(fā)掘自己的潛能。3.做更好的自己，是在為他人、為社會服務中實現的，值得我們用—生去探尋。第三課夢想始于足下做有夢想的少年1.個人發(fā)展和人類社會進步都需要夢想。2.做有夢想的少年，應當樹立遠大志向。3.做有夢想的少年，應當緊扣時代脈搏。學習成就夢想1.學習關乎個人的前途和命運，更關乎民族的未來和發(fā)展。2.我們要正確認識和理解初中階段的學習內容。3.夢想的實現，需要我們努力學習、善于學習。我們應學以致用，勇于創(chuàng)新，運用所學知識幫助他人、服務社會。四、教材主要變化1.在“奏響中學序曲”框題中明確提出了國家對新時代中學生的培養(yǎng)要求。背景介紹：廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善戰(zhàn)，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。——習近平在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告。（2022年10月16日）2.聚焦學生初中階段的生活，增加以“規(guī)劃初中生活”為框題的學習內容。課程標準在學業(yè)質量部分針對7-9年級學生有如下描述：能夠結合社會發(fā)展和個人實際制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃。對于剛剛進入初中階段學習的學生而言，引導他們學習規(guī)劃自己的初中生活，不僅能夠培養(yǎng)他們的規(guī)劃意識和能力，還能促進學生隨著初中生活的展開與深入進一步體會規(guī)劃的意義，積累執(zhí)行規(guī)劃、高效做事的成功體驗，為學生制訂個人生涯發(fā)展規(guī)劃奠定基礎。為此，本單元在第一課“開啟初中生活”，設置了“規(guī)劃初中生活”—框的學習內容，主要闡述了如何規(guī)劃初中生活這個問題，教給學生科學、合理規(guī)劃的步驟和方法，指導學生結合個人實際，完成自己初中生活的整體規(guī)劃，并開啟努力行動。3.在“認識自己”框題中，增加“在生活實踐中認識自己”的重要觀點。本單元第二課“正確認識自我”是在原教材第三課“發(fā)現自己”的基礎上修訂而成。馬克思主義哲學認為，實踐出真知。認識自己也是如此，在學習、勞動、人際交往等生活實踐中，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷證明自己、檢視自己，在這個循環(huán)往復的過程中，我們對自己的認識也會變得更加清晰，更加準確?！霸趯嵺`中認識自己”這一觀點的提出，堅持了馬克思主義實踐觀，為學生正確認識自己提供了科學的方法論，有助于學生更好地理解認識真正的自己需要一個過程，尤其對于成長中的學生而言，讓他們意識到每天的自己都在變化，學會用發(fā)展的眼光看待成長中的自己和同伴，會更利于發(fā)展和完善自己，從而成為更好的自己。4.將“學習”作為成就夢想的重要路徑，融入“夢想始于當下”主題，設置“學習成就夢想”—框。進入初中，學生跨進了人生的一個新階段。這一時期，學習是他們的基本任務；編織人生夢想，是青少年時期的重要主題。將“努力學習”和“實現夢想”關聯在一個主題下，能夠幫助學生更好地理解學習對于個人成長和民族發(fā)展的現實意義，引導學生通過不斷學習來獲得實現夢想的持續(xù)力量，從而激發(fā)學生的求知欲和上進心，培養(yǎng)和增強學生的內驅力，使學生獲得終生學習的必備能力和關鍵品格，讓學習成為一種生活方式。背景介紹：學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。夢想從學習開始，事業(yè)從實踐起步?！暯皆跉W美同學會成立一百周年慶祝大會上發(fā)表重要講話強調（2013年10月21日）我國工人階級和廣大勞動群眾要樹立終身學習的理念，養(yǎng)成善于學習、勤于思考的習慣，實現學以養(yǎng)德、學以增智、學以致用。——習近平在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話(2020年11月24日）五、任務設計根據七年級上冊新教材的內容編排和以上教學依據，確定單元核心任務“繪制‘筑夢·追夢’生涯發(fā)展規(guī)劃圖”（如圖1所示），并將其分解為“探秘新校園”“繪制自畫像”“編織少年夢”“讓夢想起航”四個子任務，通過逐個完成子任務，形成聚焦主題的大單元教學主線。（一）大單元核心任務；繪制“筑夢·追夢”生涯發(fā)展規(guī)劃圖任務說明：中學時代是見證學生生命不斷成長的重要階段，在這里，他們不斷認識自我、完善自我；在這里，他們帶著無限憧憬，編織夢想；在這里，他們攜手夢想起航，不畏艱難，勇往直前，開啟屬于自己的精彩人生。少年有夢，不負青春。教師可以讓學生通過系列探究活動，結合社會發(fā)展和個人實際編織自己的夢想，規(guī)劃夢想實現的路徑，繪制“筑夢·追夢”生涯發(fā)展規(guī)劃圖，提升規(guī)劃能力，建立未來的方向感。生涯發(fā)展規(guī)劃圖是一種將個人的夢想、目標、能力和資源整合起來的可視化工具?！爸簟ぷ穳簟鄙陌l(fā)展規(guī)劃圖包括以下內容：（1）個人資料：包括姓名、性別、年齡、興趣愛好等個人信息。（2）優(yōu)點不足；記錄自己各方面的優(yōu)點和不足，以及如何發(fā)揚優(yōu)點、克服不足。（3）個人夢想，明確描述自己的夢想和生涯目標包括短期和長期目標。（4）資源條件：包括但不限于學校和家庭條件、社會需求及其他可利用的資源。（5）實現路徑；描述實現夢想的具體計劃和行動，包括學習、興趣愛好培養(yǎng)等方面。利用七個課時完成四個子任務之后，借助父母、老師、同伴的智慧和力量優(yōu)化生涯發(fā)展規(guī)劃圖，形成單元學習成果：做追夢少年——“筑夢·追夢”生涯規(guī)劃發(fā)展圖冊（我的中學我的夢/現在的我自畫像/未來的我自畫像/生涯發(fā)展規(guī)劃圖/二十年后的我/我的學習策略/行動計劃書/我和我的祖國系列成果）。教師也可以結合實際為學生搭建腳手架，例如設計“‘筑夢追夢’生涯發(fā)展規(guī)劃圖”任務工具單，提示學生在完成任務過程中需要考慮的各項要素。（二）大單元核心任務分解子任務1：探秘新校園（1課時，形成課時成果“筑夢——我的中學我的夢”圖冊）在子任務1中，教師可結合學校實際和學生實際，開展豐富多彩的校園探秘活動。通過探秘學校的歷史發(fā)展、課程設置、校園空間、辦學成果、優(yōu)秀校友、師資力量等，讓學生全方位了解中學生活與小學生活的不同，感受學校的獨特魅力和發(fā)展?jié)摿?，發(fā)現自己成長的機會和挑戰(zhàn)，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，促進自我發(fā)展，體會中學時代獨特的價值和意義。子任務2：繪制自畫像（2課時，形成課時成果“筑夢——我的自畫像”圖冊）在子任務2中，組織學生完成“為現在的自己畫像”和“為未來的自己畫像”，通過繪制“自畫像”“性格分析”等活動，多途徑理性客觀全面認識自己，形成客觀、完整的自我認識，積極接納自己、欣賞自己，改正缺點、激發(fā)潛能，將做更好的自己落實在行動中。為現在的自己畫像—（1）描述現在的自己：描繪當下的自己，包括外貌、表情、姿態(tài)等。通過觀察和表達自己的特點，認識當下的自我狀態(tài)。（2）思考優(yōu)點和不足：發(fā)現自己的優(yōu)點、反思自己的不足，填寫任務單。（3）客觀全面認識自我：邀請老師、家長和同伴完善對自己的認識，看看他人眼中的自己和自己眼中的自己有什么區(qū)別，合理對待他人意見。為未來的自己畫像—（1）設想未來的自己；描繪未來更好的自己，包括外貌、態(tài)度、成就等。激發(fā)想象力，勾勒未來的理想形象。（2）制訂成長規(guī)劃，為實現理想形象制訂具體目標和計劃，包括學習、發(fā)展、探索等方面。（3）制訂行動計劃：制訂揚長避短、改正缺點，挖掘潛能、實現自我提升和成長的行動計劃，并持之以恒地落實。子任務3：編織少年夢（2課時，形成課時成果“追夢——我的未來我的夢”圖冊）學生依據前兩個子任務的學習成果，編織屬于自己的少年夢，同時邀請家人，老師、同伴等共同參與。幫助自己謀劃未來職業(yè)發(fā)展方向，規(guī)劃初中三年生活，從而明確成長目標，有針對性地選擇課程和活動。提高學習效率，培養(yǎng)良好的自我管理能力。最后，撰寫短文“二十年后的我”，用文字表達自己面對挑戰(zhàn)、抓住機遇、實現夢想的生涯探索之旅。同學們，現在我們要做一件有趣的事情——想象未來！二十年后的你會是什么樣子呢？會在哪里工作？過著怎樣的生活？有什么興趣愛好？為此你付出了什么樣的努力？是不是每一個未來都有無限可能等待著你去探索？請大膽設想，思考和規(guī)劃自己的生涯發(fā)展。具體要求如下：題目：短文圍繞“二十年后的我”展開，題目自擬。內容：包括對未來自己的設想和期望，角度包括但不限于職業(yè)、家庭、興趣愛好等，以及如何實現這些目標。體裁：文體不限，敘述、說明、議論或詩歌均可，要求情感真摯、觀點明確、清晰連貫，具備邏輯性和說服力。情感：可以在文中表達個人情感和對未來生活的渴望，具有感染力。字數：600字左右。子任務4：讓夢想起航（2課時，形成課時成果“追夢——學習策略手冊”）通過案例分享，體會學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。讀書學習是我們現階段的基本任務，也是成就夢想的重要路徑。我們要努力學習、善于學習，樹立終身學習意識，養(yǎng)成自覺、主動的學習態(tài)度和良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，積極參加社會實踐，學以致用。通過完成“學習策略、實踐經驗分享”活動，感受夢想的力量，進而確立新目標、開始新行動，把少年夢和國家夢緊密聯系在一起。晦，親愛的同學們，中學生活已經走過近一個月了，相信你在學習方式和學習方法方面一定有很多心得吧？本著“共享策略共成長，學習品質同提升”原則，我們七年級將舉辦各學科學習策略交流會，請你完成“夢想行動之學習策略”任務，準備和同學們一起交流，具體要求如下。通過創(chuàng)意作品，歸納總結自己在學習過程中的經驗，以及擅長的學科學習方式，為其他同學提供多元化學習策略參考，提升學習效率，和大家攜手迎接學習挑戰(zhàn)，助力夢想實現。內容與形式：分享自己學習某一學科的有效方法，或者介紹自己獨特的學習技巧和習慣?？梢越Y合自己的經歷和故事創(chuàng)作，以文字、繪畫、思維導圖、手抄報、視頻等形式呈現，使作品更具感染力和實用性。分享：可以口頭介紹作品背后的思考和意義，也可以展示板、PPT等形式呈現。教師可以引導學生進行反思和總結，歸納各種學習方法和建議的特點和適用范圍，其他學生自己提問或分享自己的看法和經驗。六、重難點分析1.從人生發(fā)展的角度，幫助學生認識和理解初中階段對個體生命成長的現實意義和長遠影響。成長中的每個階段都有其獨特的價值和意義，初中階段的獨特價值在于它是個體從少年到青年的成長關鍵期，是生命成長的“拔節(jié)孕穗期”，是一個人世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時期。這段時間并不長，卻能為人的一生奠定重要基礎。教材圍繞“新機會”和