會計電算化-教案-(第4版暢捷通T3)-項目一-系統(tǒng)管理

-1-“會計信息系統(tǒng)應(yīng)用”之項目一系統(tǒng)管理教案賬套管理【學(xué)情分析】1.專業(yè)：會計事務(wù)2.年級：中職二年級3.學(xué)期：第3學(xué)期4.班級: 5.學(xué)生情況：具備了一定的會計和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，在老師教導(dǎo)下，基本能夠接受和掌握本課的基礎(chǔ)知識和基本技能。【教材分析】1.版本：劉國中主編《會計電算化》(第4版)，電子工業(yè)出版社2022年7月出版。2.特色：以“暢捷通T3—營改增Plus1版”會計信息系統(tǒng)為平臺，以小企業(yè)會計準則和最新財稅法規(guī)為依據(jù)，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)和理實一體教學(xué)，方便“做中教、做中學(xué)”?！臼谡n章節(jié)】項目一《系統(tǒng)管理》之任務(wù)一《賬套管理》?！窘虒W(xué)目標】1.知識與技能：通過本章學(xué)習(xí)，了解賬套的基本含義和暢捷通T3條件下建立、修改、備份和恢復(fù)賬套的基本功能，熟練掌握建立、修改、備份和恢復(fù)賬套的上機操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐能力。2.過程與方法：以工作過程為導(dǎo)向，通過做中教（教師演示（做中教）：）、做中學(xué)（學(xué)生實操），邊學(xué)邊練，解決重點和難點問題；上機課練習(xí)過程，通過教師啟發(fā)、答疑輔導(dǎo)和同學(xué)之間的團隊協(xié)助，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過項目考核，促進學(xué)生掌握建立、修改、備份和恢復(fù)賬套的步驟和方法要領(lǐng)。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)和教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成肯學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的品格，為將來成長為認真細致、敬業(yè)樂群的會計職業(yè)人做好準備。【教學(xué)重點】1.賬套的基本含義。2.建立、修改、備份和恢復(fù)賬套的上機操作技能?！窘虒W(xué)難點】1.賬套的基本含義。2.修改賬套。【教學(xué)方法】1.項目教學(xué)，案例教學(xué)；2.理實一體教學(xué)，做中教，做中學(xué)；3.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；4.分組教學(xué)，每小組為一個學(xué)習(xí)團隊?！窘虒W(xué)教具】ppt課件、微視頻，計算機和投影設(shè)備，暢捷通T3系統(tǒng)或云平臺、噢易多媒體教室軟件和超星平臺，黑板或白板，相關(guān)的案例資料等。【教學(xué)時數(shù)】4課時【教學(xué)過程】第1課時［回顧前課］我們在第一學(xué)年了完成了基礎(chǔ)會計、信息技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師相信同學(xué)們應(yīng)當熟練掌握了會計核算的七種基本方法和填制憑證、登記賬簿、編制會計報表等基本技能，也具有了中英文錄入、Word文檔編輯、Excel表格制作、PPT演示文稿制作等計算機基本應(yīng)用能力。［導(dǎo)入新課］在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一門新的課程，這門課程需要把會計核算方法和計算機應(yīng)用技術(shù)結(jié)合起來，也就是使用計算機代替紙和筆進行算賬、記賬和報賬，這門新的課程就是咱們班這學(xué)期課程表上所按排的會計電算化。那么，會計電算化是一門什么樣的課程呢？老師現(xiàn)在只能簡單地告訴同學(xué)們，會計電算化就是使用計算機和會計軟件處理算賬、記賬和報賬等會計業(yè)務(wù)的一門課程。就會計軟件來說，目前有很多款，咱們作中職生，根據(jù)國家教育主管部門頒布的課程標準和我們學(xué)校制定的會計專業(yè)人才培養(yǎng)實施方案，同學(xué)們在校期間主要學(xué)習(xí)這么一款功能實用、面向廣大中小企業(yè)、應(yīng)用廣泛的會計軟件，它的名字叫暢捷通T3—企業(yè)管理信息化軟件，我們直接稱它為暢捷通T3就行了。當然從這款軟件名字來看，它并不叫暢捷通T3會計軟件，這是為什么呢？這是因為它是一款賬務(wù)業(yè)務(wù)一體化的軟件，關(guān)于這個問題，暫時還不能給大家講明白。今天我們先從注冊系統(tǒng)這個最基本的問題著手，對暢捷通T3軟件的各項功能和操作使用方法逐一進行學(xué)習(xí)。［講授新課］一、注冊系統(tǒng)任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.計算機系統(tǒng)：軟件系統(tǒng)、硬件系統(tǒng)2.軟件系統(tǒng)：系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件3.暢捷通T3系統(tǒng)：屬于計算機應(yīng)用軟件。業(yè)務(wù)財務(wù)一體化的企業(yè)管理軟件。上機實操1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成注冊系統(tǒng)的上機操作。參考步驟：教材P.2教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。成果展示與分享二、建立賬套任務(wù)描述（PPT展示）知識講解賬套的含義：賬套是對存放會計核算對象的所有會計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)文件的總稱。賬套管理主要包括建立、修改、備份、刪除、恢復(fù)賬套等操作。賬套的內(nèi)容：賬套中包含的文件有會計科目、記賬憑證、會計賬簿、會計報表等。上機實操1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成建立賬套的上機操作。參考步驟：P.3-6教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。第2課時三、修改賬套任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.為什么修改賬套：賬套有錯。2.誰能修改賬套：只有賬套主管才可能修改賬套。3.怎樣修改賬套：以賬套主管的身份注冊系統(tǒng)管理窗口，選擇賬套菜單的修改命令。4.賬套所有內(nèi)容都能修改嗎：部分能修改，部分不能修改5.怎樣修改賬套號：賬套在系統(tǒng)管理窗口不能修改，但在賬套的記事本文件中可以修改。上機實操1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成修改賬套的上機操作。參考步驟：教材P.7-8教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。四、啟用系統(tǒng)任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.啟用系統(tǒng)的含義：是用戶根據(jù)管理需要，開啟T3系統(tǒng)各子系統(tǒng)（即各功能模塊），已購買并經(jīng)開啟的模塊，才可用來處理財務(wù)和業(yè)務(wù)工作。2.誰能啟用系統(tǒng)：系統(tǒng)管理員admin和賬套主管3.何時可由系統(tǒng)管理員admin啟用系統(tǒng)？何時由賬套主管啟用系統(tǒng)？建立賬套時由系統(tǒng)管理員admin啟用，建立賬套后只能由賬套主管啟用。上機實操1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成啟用系統(tǒng)的上機操作。參考步驟：教材P.8-9教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。第3課時五、備份賬套與刪除賬套任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.備份賬套與刪除賬套的含義：備份是將賬套信息導(dǎo)出T3系統(tǒng)，并按指定路徑進行存盤的操作。2.誰能備份賬套：只有系統(tǒng)管理員admin3.怎樣刪除賬套？刪除賬套是在備份賬套前，勾選了刪除賬套復(fù)選框，則備份賬套完畢，用戶可根據(jù)系統(tǒng)提示，從T3系統(tǒng)刪除賬套。4.“下標越界”的處理：系統(tǒng)出現(xiàn)“下標越界”異?，F(xiàn)象時，先清理系統(tǒng)日志和上機日志，完畢關(guān)閉系統(tǒng)管理窗口，再打開系統(tǒng)管理窗口，問題即可解決。上機實操1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成備份賬套與刪除賬套的上機操作。參考步驟：教材P.10教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。第4課時六、恢復(fù)賬套任務(wù)描述（PPT展示） 知識講解1.恢復(fù)賬套的含義：是指把備份在磁盤的賬套文件導(dǎo)入T3系統(tǒng)的操作。2.誰能恢復(fù)賬套：只有系統(tǒng)管理員admin3.怎樣恢復(fù)賬套：系統(tǒng)管理員admin注冊系統(tǒng)管理窗口，選擇賬套菜單的恢復(fù)命令，按系統(tǒng)提示進行操作。上機實操1.教師演示（做中教）2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成恢復(fù)賬套的上機操作。參考步驟：教材P.11-12教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。【課堂小結(jié)】系統(tǒng)管理是為暢捷通T3各個子系統(tǒng)提供的公共管理平臺，用于對整個系統(tǒng)的公共任務(wù)進行統(tǒng)一的賬套管理、操作員管理、系統(tǒng)安全控制等，而所有的系統(tǒng)管理工作都是從注冊系統(tǒng)開始的。賬套是對存放會計核算對象的所有會計業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)文件的總稱。建立賬套、修改賬套、備份賬套和恢復(fù)賬套是賬套管理的基本工作。本課是系統(tǒng)管理也是會計電算化這門課的第一個學(xué)習(xí)任務(wù)，是所有后續(xù)學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。在本課學(xué)習(xí)中，大部分同學(xué)都認真聽課、認真練習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。為同學(xué)們加油！為同學(xué)們點贊！同學(xué)的成長和進步，也是老師快樂工作的源泉，在今后的學(xué)習(xí)中，希望每一位同學(xué)都更加努力、更加勤奮，大家互幫互學(xué)，攜手進步?！痉此寂c改進】 1.課后反思：通過本課教學(xué)，雖然多數(shù)學(xué)生掌握了注冊系統(tǒng)管理窗口、建立企業(yè)賬套，并學(xué)會了賬套的備份和恢復(fù)，……。但個別同學(xué)上課精力不夠集中，存在不認真完成作業(yè)現(xiàn)象，……。通過調(diào)查、分析，找出其影響因素是……。2.改進措施：針對存在的問題和影響因素，教學(xué)過程需要做以下改進，……?！皶嬓畔⑾到y(tǒng)應(yīng)用”之項目一系統(tǒng)管理教案操作員設(shè)置【學(xué)情分析】1.專業(yè)：會計事務(wù)2.年級：中職二年級3.學(xué)期：第3學(xué)期4.班級: 5.學(xué)生情況：具備了一定的會計和信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，業(yè)務(wù)案例已完成創(chuàng)建賬套，在老師教導(dǎo)下，基本能夠接受和掌握本課的基礎(chǔ)知識和基本技能。【教材分析】1.版本：劉國中主編《會計電算化》(第4版)，電子工業(yè)出版社2022年7月出版。2.特色：以“暢捷通T3—營改增Plus1版”會計信息系統(tǒng)為平臺，以小企業(yè)會計準則和最新財稅法規(guī)為依據(jù)，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)和理實一體教學(xué)，方便“做中教、做中學(xué)”?！臼谡n章節(jié)】項目一《系統(tǒng)管理》之任務(wù)二《操作員設(shè)置》?！窘虒W(xué)目標】1.知識與技能：通過本章學(xué)習(xí)，了解操作員及其種類，熟練掌握增加操作員、為操作員設(shè)置權(quán)限的上機操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的業(yè)務(wù)實踐能力。2.過程與方法：以工作過程為導(dǎo)向，通過做中教（教師演示）、做中學(xué)（學(xué)生實操），邊學(xué)邊練，解決重點和難點問題；上機課練習(xí)過程，通過教師啟發(fā)、答疑輔導(dǎo)和同學(xué)之間的團隊協(xié)助，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過項目考核，促進學(xué)生掌握增加操作員、為操作員設(shè)置權(quán)限的步驟和方法要領(lǐng)。3.情感態(tài)度與價值觀：通過本課教學(xué)和教學(xué)評價，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成肯學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的品格，為將來成長為認真細致、敬業(yè)樂群的會計職業(yè)人做好準備。【教學(xué)重點】1.操作員及其種類。2.增加操作員、為操作員設(shè)置權(quán)限的上機操作?！窘虒W(xué)難點】1.系統(tǒng)管理員和賬套主管的基本含義、職能。2.為會計設(shè)置權(quán)限的上機操作?！窘虒W(xué)方法】1.項目教學(xué)，案例教學(xué)；2.理實一體教學(xué)，做中教，做中學(xué)；3.學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；4.分組教學(xué)，每小組為一個學(xué)習(xí)團隊。【教學(xué)教具】ppt課件、微視頻，計算機和投影設(shè)備，暢捷通T3系統(tǒng)或云平臺、噢易多媒體教室軟件和超星平臺，黑板或白板，相關(guān)的案例資料等。【教學(xué)時數(shù)】4課時【教學(xué)過程】第1課時［復(fù)習(xí)前課］前面我們在注冊系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了建立賬套、修改賬套、備份賬套和恢復(fù)賬套等賬套管理的基本操作，通過檢查課堂練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握。存在的問題，通過老師指導(dǎo)和同學(xué)之間相互幫助，也得到了解決。［導(dǎo)入新課］同時，上節(jié)課老師還給同學(xué)們布置了自主探究學(xué)習(xí)的任務(wù)：要求課后時間觀后老師在超星平臺上傳的項目一《系統(tǒng)管理》之任務(wù)二《操作員設(shè)置》的相關(guān)微視頻。那么，同學(xué)們看了微視頻之后，對相關(guān)業(yè)務(wù)的操作方法是否有一定的認識和理解呢？下面請每個團隊推薦一名同學(xué)，現(xiàn)場參照老師播放的視頻使用T3軟件進行實操，之后老師再進一步做示范講解。［講授新課］一、增加操作員任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.操作員：也稱用戶。指對T3系統(tǒng)進行管理維護，或使用T3系統(tǒng)處理業(yè)務(wù)和財務(wù)的人員。2.操作員的種類（1）系統(tǒng)管理員：admin，負責所有賬套的管理和維護。默認無口令，實務(wù)中應(yīng)設(shè)置口令，但學(xué)習(xí)時在公用機房不宜設(shè)置口令。（2）賬套主管：管理特定賬套，擁有所管理賬套的全部權(quán)限。（3）會計人員：使用T3系統(tǒng)專門處理會計工作的人員，如會計、出納等。（4）業(yè)務(wù)人員：使用T3系統(tǒng)處理公司業(yè)務(wù)的人員，如采購人員、銷售人員、倉管人員等。3.增加操作員上機實操：增加操作員1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成啟用系統(tǒng)的上機操作。參考步驟：教材P.13-14教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評。第2課時二、設(shè)置操作員權(quán)限任務(wù)描述（PPT展示）知識講解1.賬套主管的權(quán)限：擁有所管理賬套的全部權(quán)限。如果在系統(tǒng)中先增加操作員，后建立賬套，可以在建立賬套時直接指定相關(guān)人員為賬套主管；如果先建立賬套，后設(shè)置賬套主管，可在建立賬套時指定系統(tǒng)自帶的操作員demo作臨時主管，之后再做調(diào)整。系統(tǒng)自帶的兩個演示賬套的主管為均demo，其密碼也是demo。2.設(shè)置會計權(quán)限：根據(jù)公司的管理需要設(shè)置成本會計、財務(wù)會計等崗位，公司規(guī)模小、業(yè)務(wù)較少時，可以合并設(shè)置一個會計崗位。3.設(shè)置出納權(quán)限：出納是管理銀行存款、庫存現(xiàn)金等貨幣資金，以及各種票據(jù)的會計崗位。上機實操：為案例賬套設(shè)置主管、會計和出納1.教師演示（做中教）：2.課堂提問3.課堂練習(xí)（做中學(xué)）：學(xué)生：一人一機，在T3系統(tǒng)完成設(shè)置操作員權(quán)限的上機操作。參考步驟：教材P.14-16教師：輔導(dǎo)答疑，并對每小組推薦和隨機抽取的兩份作業(yè)進行展示、點評?！菊n堂小結(jié)】增加操作員、為操作員設(shè)置權(quán)限是暢捷通T3系統(tǒng)管理的重要內(nèi)容，也是進行后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提。需要提醒大家的是，增加操作員可以在建立賬套之后完成，也可以在建立賬套之前完成。如果在建立賬套之前就完成了增加操作員，那么建立賬套過程就可以直接指定某操作員為賬套主管。但其他操作員的權(quán)限必須建立賬套之后才可以設(shè)置。在本課學(xué)習(xí)中，大部分同學(xué)都認真聽課、認真練習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。為同學(xué)們加油！為同學(xué)們點贊！同學(xué)的成長和進步，也是老師快樂工作的源泉，在今后的學(xué)習(xí)中，希望每一位同學(xué)都更加努力、更加勤奮，大家互幫互學(xué)，攜手進步。第3-4課時【實訓(xùn)考核】上機實訓(xùn)一系統(tǒng)管理一、實訓(xùn)目的通過學(xué)生上機實訓(xùn)，鞏固本項目學(xué)習(xí)效果，達到能夠熟練完成上機操作的目的。二、實訓(xùn)任務(wù)（1）完成建立企業(yè)賬套操作。（2）完成備份和恢復(fù)賬套操作。（3）完成增加操作員操作。（4）完成設(shè)置操作員權(quán)限操作。三、實訓(xùn)資料賬套信息