體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)本

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)本

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轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我

從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一

段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，我順利完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)

變，并且越來越享受傳授知識(shí)的過程。回想這兩個(gè)多月的實(shí)

習(xí)工作還歷歷在目。

十月初剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校淮南四中時(shí)，看著曾經(jīng)高中

時(shí)的母校，熟悉的操場、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴

求知識(shí)的眼神，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸

多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，

我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了很多，同時(shí)

收獲了更多。在實(shí)習(xí)過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育

教學(xué)理論知識(shí)。通過短短的實(shí)習(xí)時(shí)間，體育教育工作和相關(guān)

業(yè)務(wù)工作，讓我鞏固和加深了對(duì)體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知

識(shí)、專業(yè)方法和技巧。在實(shí)踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)

秀的體育教師。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)

的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,

不斷完善自己，不斷超越自己。實(shí)習(xí)時(shí)期，使我真正體會(huì)到

做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí),

使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。回想兩個(gè)月實(shí)習(xí)生

活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，

那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候，掩蓋這段日子遇到的所有困

難，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，

而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能準(zhǔn)確的將這一套廣播體操傳授

給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討

論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)有些緊張，

但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩

后，我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)

驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了易犯錯(cuò)誤及改正方法講

解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完

整整地把課上了下來。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行不斷反

思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指點(diǎn)。

他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家庭的溫

暖。

在這兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一

名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，實(shí)屬不易。從

實(shí)踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目

標(biāo)達(dá)成

度情況，教學(xué)中重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否突破,

教學(xué)方法的運(yùn)用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)技

能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透情況如

何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所體現(xiàn)，全課的教學(xué)效果與課

前預(yù)計(jì)是否吻合，傳授體育知識(shí)、動(dòng)作技術(shù)有無遺漏、錯(cuò)誤

等以及全課學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生

理曲線是否符合人體活動(dòng)規(guī)律。作為一個(gè)好的教師要看講解

是否簡煉、準(zhǔn)確、清晰、通俗易懂符合學(xué)生實(shí)際接受能力，

語氣、語調(diào)是否抑揚(yáng)頓挫，教師動(dòng)作示范是否正確、規(guī)范大

方，口令運(yùn)用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊(duì)伍調(diào)

動(dòng)是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀察和完成練習(xí)，組織紀(jì)

律是否得到有效控制。教師更是要注重場地布置、器材安排

是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作技術(shù)，有否存在不

安全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過程中還要注意

到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，

課堂提問、練習(xí)、討論效果如何等等。

所以在實(shí)習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)督并完善自己

的教學(xué)實(shí)踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為

了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，

寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),

鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛

煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，

雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操

時(shí)，心里更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使

我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)

不到的知識(shí)。學(xué)永無止境，在實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束的同時(shí)，我

時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我

不斷前進(jìn)。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，

我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷

提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而

努力奮斗！

最新體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

歷時(shí)4個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，通過本次實(shí)習(xí)，

使學(xué)生們從校園走向社會(huì)，加深了對(duì)社會(huì)的了解，專業(yè)知識(shí)

和技能得到了很大的提高，為學(xué)院制定專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步提

高教育教學(xué)質(zhì)量積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)工作，社會(huì)體育專業(yè)在認(rèn)真總結(jié)以往實(shí)

習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了新的實(shí)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間和

內(nèi)容作了相應(yīng)的調(diào)整?？v觀200*級(jí)學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)過程，可以

看出，此次實(shí)習(xí)是成功的，取得了良好的效果。通過實(shí)習(xí)，

不僅使學(xué)生的綜合能力素質(zhì)得到了提高，而且促進(jìn)了我院與

實(shí)習(xí)單位各方面的工作。

社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)分兩個(gè)階段，第一階段的實(shí)習(xí)

時(shí)間是從7月份至9月份，主要實(shí)習(xí)單位有健身俱樂部、體

育行政部門、戶外運(yùn)動(dòng)俱樂部等；第二階段的實(shí)習(xí)時(shí)間是從

9月份至11月份，學(xué)生可以兼顧到學(xué)校實(shí)習(xí)，從而適應(yīng)不同

的實(shí)習(xí)環(huán)境，充實(shí)了學(xué)生們的實(shí)習(xí)生活。

一、實(shí)習(xí)點(diǎn)建設(shè)情況

社會(huì)體育專業(yè)本次實(shí)習(xí)單位分布在遼寧省各個(gè)城市以

及吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、

陜西、福建省等地。實(shí)習(xí)點(diǎn)有：格林豪森英派斯俱

樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會(huì)所、綠色空間、楓之旅、

山水行俱樂部等7個(gè)實(shí)習(xí)單位。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)的基本情況

在前一階段的實(shí)習(xí)過程中，社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生都能

夠很好地投入到實(shí)習(xí)工作當(dāng)中，在下實(shí)習(xí)點(diǎn)之后，每天按時(shí)

上班，認(rèn)真工作，得到了各個(gè)實(shí)習(xí)單位、指導(dǎo)老師們的好評(píng)。

在體育局實(shí)習(xí)的同學(xué)協(xié)助單位開展了各項(xiàng)省級(jí)、市級(jí)大賽，

如200*年全國龍舟活動(dòng)月沈陽國際龍舟邀請(qǐng)賽、沈陽市“雪

花鮮啤杯”背媳婦大賽、沈陽市“哈啤杯”三人籃球賽等，

在此期間參與了大型活動(dòng)的策劃、組織、安排等各項(xiàng)工作，

能力得到了很大的提高；在俱樂部實(shí)習(xí)的同學(xué)擔(dān)任器械教

練、有氧操教練、游泳教練，同時(shí)參與了沈陽市格林豪森英

派斯健身俱樂部組織的“第三期”減肥訓(xùn)練營和戶外拓展

訓(xùn)練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，

完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)；在學(xué)校實(shí)習(xí)的同學(xué)主要體驗(yàn)了如

何做好一名體育教師，使學(xué)生一一老師這一重要飛躍得到了

考驗(yàn)，除了正常的體育授課之外，還參與了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的策劃

與組織、校體育隊(duì)的訓(xùn)練等工作。

三、突出案例

體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

范文一

實(shí)習(xí)對(duì)于體育教育專業(yè)的的師范生來說，是門必修課,

也是我們將來踏上社會(huì)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要精力的。在

這段期間我精力了很多，第一次真正站上講臺(tái)，第一次在這

么多學(xué)生面前講授知識(shí)，第一次體會(huì)到為人師表的滋味，那

么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸甜苦辣的實(shí)

習(xí)生活將成為我人生中一次刻苦銘心的精力，也將是我今后

走上工作崗位的一筆財(cái)富。轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)

間里從學(xué)生一下變成老師，感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)

間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。這一路走來頗多留戀，

諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生,

我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。付出了很

多，收獲的更多。

“十年樹木，百年樹人。”實(shí)習(xí)期間，我以做一名高

素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求

進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做以為老師的樂趣,

同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)?/p>

真正的面對(duì)面教學(xué)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺

很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師

好”：老師好”的感覺很漆面，從最開始的不習(xí)慣變得上癮

了。

作為一名體育教師，首先上好課識(shí)最基本的要求。在

實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備。但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我說還

是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。

實(shí)習(xí)的第二天，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，

指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老

師在考研我嗎?對(duì)于聽課，我識(shí)想先認(rèn)真做好筆記，聽課的

重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的

想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。過了兩天，我已經(jīng)能夠把

課上好了，學(xué)生們也喜歡我的課，我們彼此配合的很好，指

導(dǎo)老師也滿意。

在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛

苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充

足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技

能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。雖然現(xiàn)在

的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到

了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，我真

的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作，任勞任怨，老師吩咐的

任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深

體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課,

完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？?/p>

而言之，教育實(shí)習(xí)讓我

更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真

和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身

素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

范文二

20xx年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我

分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)

習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為

感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)

基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精

神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此

次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本情況

見習(xí)準(zhǔn)備階段

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，

了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上

課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材,

跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)

學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試

教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得

同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。

在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，

有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨

大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，

以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體

情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，保證正常的教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)階段

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)

圍繞跑、跳和球類展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單

的基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他

們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生

理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方

法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課

堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老

師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象

及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所

以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)

模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂

要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。

當(dāng)然，我們也建立了聽課評(píng)課制度，相互之間聽課評(píng)課，學(xué)

習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，及時(shí)進(jìn)行

教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、

模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我

們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排

下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的肯定，同時(shí)也提高

了我的教學(xué)技能。

2、班主任工作：

在教學(xué)的同時(shí)，我深入學(xué)校班級(jí)工作，協(xié)助原班主任

管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任

的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分

得到鍛煉。如組織學(xué)生早讀、自修、讀報(bào)、編黑板報(bào)、做勞

動(dòng)、主持班會(huì)活動(dòng)、家訪等。我每天六點(diǎn)就起床到班上組織

早讀，一直到晚上九點(diǎn)晚修結(jié)束才能休息。每周的班會(huì)課是

最精彩的，我先設(shè)計(jì)好班會(huì)主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加

師生之間的交流，也滲透了學(xué)生思想教育工作。對(duì)經(jīng)常曠課

的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的配合下我及時(shí)進(jìn)行家訪工作，

加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙重教育。為了增進(jìn)班

級(jí)之間的了解，根據(jù)學(xué)校元旦球類比賽的安排，我還安排了

和其他班級(jí)進(jìn)行了球類挑戰(zhàn)賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助學(xué)校做好早操、課間操、

課外活動(dòng)等工作。

結(jié)合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展

球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通，又強(qiáng)

化提高了雙方的球技。止匕外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其

他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果

上取得一定的成績。

在初二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級(jí)的

早操和課間操工作。

組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，

我負(fù)責(zé)組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用

課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)

感，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。

組織其他文體活動(dòng)。在實(shí)習(xí)組的建議下，我們協(xié)助學(xué)

校開展了“光坡中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園

普通話”等活動(dòng)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活，也

鍛煉了學(xué)生的組織能力。

總結(jié)階段

實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我及時(shí)檢查

自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn)、成績及問題所在，提出努力的

方向。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評(píng)議，整理出小

組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課教師對(duì)這次實(shí)習(xí)

做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，提供合理建議。并在實(shí)習(xí)

鑒定上做了意見，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績。實(shí)習(xí)學(xué)校為

我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)

生。

回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成績。

二、主要收獲

1、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。

一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各

項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)

格要求學(xué)生，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合

實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)

任感和使命感。

2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地

把握教材內(nèi)容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活

躍。

3、熟悉班級(jí)工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育

方法，具有改革和創(chuàng)新意識(shí)。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)教育實(shí)習(xí)比較重視，目的明確,

態(tài)度端正。能虛心請(qǐng)教、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案，精

心試講，認(rèn)真記聽課筆記，大膽評(píng)議。工作任勞任怨、踏實(shí)

肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性，這一切贏得了實(shí)習(xí)

單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，在社會(huì)上為我們體育系樹立了良好的

形象.

三、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

通過這次教育實(shí)習(xí)，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教育實(shí)習(xí)

領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求。

實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督、檢查，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)

校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題，保證了

教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動(dòng)的指揮者和

組織者，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、紀(jì)律考勤、成績?cè)u(píng)定等都

負(fù)有直接責(zé)任。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何，在很大的

程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派

了工作認(rèn)真，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，他們對(duì)實(shí)

習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評(píng)。

四、存在的問題及建議

這屆教育實(shí)習(xí)，也存在一些問題，部分學(xué)生的教學(xué)基

本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題。如部分學(xué)生的普通話

不過關(guān)，有的學(xué)生對(duì)教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，

不能從整體上理解知識(shí)結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn)，不能按教育規(guī)律、

教材特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動(dòng)。還有的同學(xué)

教案不過關(guān)，教案設(shè)計(jì)簡單。

鑒于存在以上的問題，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度，

認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，

為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法，以利培養(yǎng)合格的

中學(xué)師資。我們建議：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通

過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化

課程體系，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)

格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)

和基本技能，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要

求。

2、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地，使教育實(shí)習(xí)具有連

貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對(duì)實(shí)習(xí)過

程的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)工作。

4、保證實(shí)習(xí)時(shí)間，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的

過程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理。

體育教育專業(yè)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)

2010年9月16日我進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。兩個(gè)

月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。

想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地，看著熟悉的校園，操場，教

學(xué)樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興?；叵脒@兩個(gè)

多多留戀，諸多感慨。

實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)

下，作為體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一

直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛

護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)

習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守

實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們

的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，

塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下

了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我的實(shí)習(xí)工

作得了比較圓滿的成功。對(duì)此，本人甚感欣慰。下面就我

實(shí)習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，

第一個(gè)星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課

后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時(shí)與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)

驗(yàn)交流不斷完善自我。

我們實(shí)習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展

開教學(xué)。我的實(shí)習(xí)對(duì)象是初三、初二年級(jí)。初中生，他們活

潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心

理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，

對(duì)于初為人師的實(shí)習(xí)生，這是有一定難度的。

由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會(huì)有

意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒

有考慮到教學(xué)對(duì)象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很

大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)

老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就

講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生

還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中，也逐漸適應(yīng)了中

學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

接下來我就具體從四個(gè)方面談?wù)勥@次教育實(shí)習(xí)

一、對(duì)教育實(shí)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和體會(huì)

當(dāng)我們踏入實(shí)習(xí)學(xué)校作為一名教師時(shí)對(duì)自身最基本的

要求-就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛自

己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、

樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范

嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率。止匕外，還

應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)

校的一切規(guī)章制度。

作為一個(gè)教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許

你對(duì)學(xué)生如慈母般關(guān)愛，

也許你是個(gè)俊男靚女，但具備任何一個(gè)條件，都不

會(huì)使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、

為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼

中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅

力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機(jī)制。

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活

動(dòng)時(shí)，任何一個(gè)學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。

適時(shí)的發(fā)揮你的幽默，會(huì)得到意想不到的效果，學(xué)生也會(huì)因

此而喜歡你。

第二：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。

教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有

一桶水。實(shí)際上教師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到

學(xué)生會(huì)問出怎樣的問題，所以不僅在備課時(shí)要多看教材以及

一些學(xué)術(shù)著作，平時(shí)更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的知識(shí)

儲(chǔ)備。第三：衣著整齊、干凈、得體。

作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有

年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)

型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)肅，很正式,

很古板。而應(yīng)該是青春的、充滿活力的。止匕外，我們一定要

時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然

親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。

第四：靈活的語言藝術(shù)。

現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就

決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我

帶的初二班有時(shí)也很亂，當(dāng)他們說話鬧翻天時(shí)，我不知所措。

剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。

如果怒目以對(duì)，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始

說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機(jī)會(huì)。

然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的

真正目的，我們還應(yīng)該從以下幾點(diǎn)切入。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加

強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的

敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形

象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐

富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，

從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,

正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃

厚的興趣。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影

響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。

教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有

教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”

作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效

果。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于

教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)

決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不

論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任

務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的。酷暑中，我

們所站的位置是面對(duì)太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對(duì)風(fēng)

口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對(duì)美好

事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生

對(duì)美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自

己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道

德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能

更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)

生鍛煉身體成為自覺的行動(dòng)，并使這種自覺行動(dòng)體現(xiàn)在體育

課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

二、通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高

第一、通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識(shí),

對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了更

為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適

應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對(duì)教學(xué)的畏懼。

第二、通過實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)

技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，

在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對(duì)

教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。

第三、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教

師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他

是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著面前一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，

我無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因

此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理

都是同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。

如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)

系。在這個(gè)相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。

為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對(duì)實(shí)習(xí)的一些具體建議

第一、突出一個(gè)“細(xì)”字。

“細(xì)”主要指一方面我們的工作安排要細(xì)，另一方面

是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴

在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)

生步步高升的效果。

第二、落實(shí)一個(gè)“嚴(yán)”字。

顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)工作中要

嚴(yán)于律己。無論是在教學(xué)工作中，還是在平時(shí)生活上，都要

嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實(shí)習(xí)中對(duì)課前

準(zhǔn)備工作，課中實(shí)施過程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴(yán)格。

我相信，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為

一個(gè)成功的實(shí)習(xí)生。

第三、強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。

指實(shí)習(xí)生的每次工作必須實(shí)事求是地去完成，反對(duì)一

切表面工作行為。剛開始，實(shí)習(xí)生們因受到“怕批評(píng)”的

心理因素影響，出現(xiàn)了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上

講，年輕就意味著犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是犯了

錯(cuò)誤以后有意識(shí)地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對(duì)錯(cuò)誤，從無

數(shù)的錯(cuò)誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事能

力。才能不斷提升自己的經(jīng)驗(yàn)值，讓自己壯大起來。

四、針對(duì)自身在實(shí)習(xí)中的不足所指出的努力方向

1、對(duì)學(xué)生，對(duì)教材應(yīng)該更加的細(xì)致：需要深入的鉆研

新教材，處理教材應(yīng)先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，作到由易到難，

由簡到繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的

身體得到較全面的鍛煉。

2、培養(yǎng)自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀察分析教育問題的

能力?？赡艿脑?，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教

學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點(diǎn),

布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上

課時(shí)學(xué)生的安全；同時(shí)，要提前做好自身的準(zhǔn)備工作。

4、每次課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他教師

的意見，及時(shí)在教案中寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實(shí)習(xí)之中的一些收獲。我相信

在實(shí)習(xí)中，我們大家都付出了很多，同時(shí)也得到學(xué)到的更多。

這段時(shí)光對(duì)于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個(gè)開始，

應(yīng)該讓它變成一段美好的回憶；而對(duì)于那些無心致力于教育

事業(yè)的人來說，這是第一次也許是最后一次做老師，相信也

會(huì)是人生中一段美好的回憶。

2015體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

第1篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里

我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)

過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)

變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著陌生的校

園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路

走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又

是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我

兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時(shí)收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)

的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,

不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正

體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成

了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)?；叵脒@一學(xué)

期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我漫步在實(shí)

習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到

的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接

觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)

確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的

其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開

始上課時(shí)比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)

校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開始心情特

別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動(dòng)

作不熟練，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但

我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)

行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的

指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會(huì)到了教師這個(gè)大家

庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)

地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上

課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)

期間充分鍛煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，

帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊

的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使

我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)

不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不

忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前

進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)

一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)

體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努

力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，

我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷

提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而

努力奮斗！

第2篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)結(jié)果：

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，所教學(xué)的班級(jí)學(xué)生基本理

解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理

念和科學(xué)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識(shí)，選

擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活

動(dòng)，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的

主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，

讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂“，課堂氣

氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級(jí)學(xué)生

調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動(dòng)上主動(dòng)參與教學(xué)

活動(dòng)，做到人人參與活動(dòng)，人人健康發(fā)展。

二、實(shí)習(xí)體會(huì)：

在體育教學(xué)中，有意識(shí)地融入德育教育，不僅能鍛煉

學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精

神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)去的

心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，”跨越式跳高”

主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面

就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加

強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的

敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會(huì)給學(xué)生樹立一個(gè)好的形

象，再加上教師規(guī)范的動(dòng)作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐

富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，

從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效

果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡

比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：”同學(xué)們，你們喜歡我

們的省會(huì)嗎？你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們?nèi)?/p>

加比賽吧，為了班級(jí)能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起

我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，把握好機(jī)會(huì)，勝利是屬于

你們的，我相信

你們有信心奪取最后得勝利，對(duì)不對(duì)？這時(shí)我出示了

今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法，逐步

引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂“，課堂氣氛充滿

活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效

果很好。鼓勵(lì)學(xué)生，使體育教學(xué)生動(dòng)有趣。一位學(xué)生說：”

老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,

正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)此內(nèi)容產(chǎn)生濃

厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動(dòng)作，由教師示范,

學(xué)生不會(huì)做的動(dòng)作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的

體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

第3篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)小學(xué)

體育教學(xué)有了一定的了解，對(duì)學(xué)生也有所了解，知道自己已

有的知識(shí)是滿足不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜歡新穎性，但不具

備難度很高的體育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六年級(jí)，面對(duì)水平三的學(xué)生就自身

而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽量，學(xué)生已經(jīng)不是那么容易象哄

低年級(jí)的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你

上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指

責(zé)你。因此自己在上課前就要有一定的心理準(zhǔn)備。再說，因

為本來學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)老師就有一定的好奇心，所以上課的紀(jì)律

就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的學(xué)生如果不用點(diǎn)小懲

罰的話，是無法讓他們平息的。在上課的過程中就感覺自己

的聲音還算洪亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面

前表現(xiàn)的非常的突出，身體素質(zhì)差異非常的明顯。有時(shí)一種

練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對(duì)太

簡單或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)

致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是

女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的成功了，自我感覺是上課

的應(yīng)變能力和語言能力有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不

夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了”不簡單，要上好課很

難”。

第4篇：體育教育實(shí)習(xí)總結(jié)

XX年年9月8日至11月8日是我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間，我

分到陵水光坡初級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)

習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)教師職業(yè)有了更為

感性和理性的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)

基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精

神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定。下面就此

次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本情況

見習(xí)準(zhǔn)備階段

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，及時(shí)請(qǐng)任課教師介紹有關(guān)情況，

了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對(duì)我上

課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我研究討論體育教材,

跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老教師”取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)

學(xué)生情況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案，并在試

教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得

同意后，在小組中作試講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課。

在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，

有的班50多人，而我的班則80多人，這對(duì)我無疑是一個(gè)巨

大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，

以適應(yīng)大班量教學(xué)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體

情況，我分配了班主任工作，深入班級(jí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)

興趣，保證正常的教學(xué)工作。

實(shí)習(xí)階段展開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的

基本技術(shù)、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對(duì)的主要是初中生，他們

活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理

心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方

法，對(duì)于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課

堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì)有意無意的把大學(xué)老

師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對(duì)象

及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所

以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)

模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂

要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生

的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動(dòng)作教完