部編版語文五年級下冊 第八單元課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

部編版五年級下冊語文試題-第八單元專項(xiàng)訓(xùn)練：課外閱讀

1.美文欣賞

奇妙的蜘蛛網(wǎng)

每年快到暑假時(shí)我就特別期待，因?yàn)槲铱梢曰剞r(nóng)村去過一個(gè)有趣的暑假。在

那里，我可以跟爺爺長很多見識，還可以見到我的小伙伴。終于盼到暑假了，

我回到了向往已久的農(nóng)村。

有一次在場院乘涼，爺爺說："要下雨了，咱們回家吧！”后來，果然下雨

了。我好奇地問爺爺：“你怎么知道要下雨了呢？〃爺爺笑著說：“你?？纯粗┲?/p>

網(wǎng)，就知道了。"

于是，每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng)，一連幾天，我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在

那里，沒有什么變化。又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原來的蜘蛛網(wǎng)，從屋檐

下面的籬笆上豎著拉了一條條長絲，好像一根根的細(xì)柱子。然后，蜘蛛就沿著

這幾根豎絲，側(cè)著身子來回地爬著，繞上一圈一圈的細(xì)絲，不一會(huì)兒，蜘蛛就

結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。

我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。

夜里“嘩啦啦〃地下起了大雨。第二天，我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。

噢！我看出來了，平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了，而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)還完好無

缺。原來，下雨前，氣壓低，蜘蛛感覺出來了，便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng)，以

免雨后無家。

哈哈，今天，我揭開了蜘蛛網(wǎng)的奧秘！

(1)根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

①好天氣時(shí)蜘蛛網(wǎng)O

②將要下雨前蜘蛛。

(2)第四自然段在文中的作用是()。

A.畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題

B.承上啟下，過渡作用

C.解釋說明，加深理解

(3)寫出你讀了短文后的想法或啟發(fā)。

(4)你還知道哪些現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化？寫一寫你的發(fā)現(xiàn)吧。

2.課外閱讀。

晏嬰勸諫

晏嬰和齊景公及群臣到紀(jì)國的紀(jì)地游覽，手下人無意中撿到了一個(gè)精美的金

壺，送給景公。那金壺的內(nèi)壁還刻著“食魚無反，勿乘鴛馬〃八個(gè)大字。齊景公

看了看，故作聰明地解釋道："吃魚不吃另一面，是因?yàn)橛憛掫~的腥味；騎馬不

騎劣馬，是嫌它不能跑遠(yuǎn)路。"眾人無不隨聲附和，贊嘆景公理解得很深刻。晏

嬰在一旁說道："臣覺得這八個(gè)字里面包含的是治國的道理?！臭~無反'是告誡

國君不要過分壓榨百姓；’勿乘弩馬'是告誡國君不要重用那些無德無才的人?！?/p>

齊景公有些不服，于是反問：“紀(jì)國既然有這么好的格言，為什么還亡國了

呢？"晏嬰答道："臣聽說，君子們的主張應(yīng)該高懸于門上，牢記不忘。紀(jì)國卻

把它們放在壺里，既不能經(jīng)常看見，也不能對照著去做，能不亡國嗎？”齊景公

若有所悟，頻頻頷首，并對隨從的大臣說道：“大家要記住金壺里的格言。"

齊景公在牛山上游覽的時(shí)候望著都城臨淄，淚流滿面地說："美麗的國都

啊，草木多么茂盛!為什么隨著時(shí)光的流逝，萬物都要死亡呢？假若從古到今沒

有死亡，那么我將到哪里去呢？”他的兩個(gè)大臣史孔和梁丘據(jù)也跟著流淚：“我

們依靠君主的恩賜，飯菜可以吃飽，車馬可以乘騎，看見死亡臨近，禁不住都

很悲傷，何況我們的君主呢？〃聽了他們這些話，晏嬰在旁獨(dú)自冷笑。

齊景公看晏嬰冷笑，便揩干眼淚問道："我和我的大臣觸景傷情，有什么值

得你發(fā)笑呢？"

晏嬰說：“假如賢明的君王不生老病死，那么您此時(shí)只會(huì)在農(nóng)田里，哪里還

會(huì)有時(shí)間觸景傷情呢？正是因?yàn)橐粋€(gè)人離開了君位，才有機(jī)會(huì)讓另一個(gè)人被立

為君，也才有機(jī)會(huì)輪到您當(dāng)上國君，可笑您身在福中不知福。您卻為自己即將

死亡而悲傷哭泣，這是很不仁不義的啊!我對不仁不義的君王及討好巴結(jié)的大臣

怎能不譏笑呢？”

齊景公聽了十分慚愧，舉起酒杯來自己罰自己的酒，又罰史孔和梁丘據(jù)兩人

各一杯酒。

(1)從文中找出下列詞語的反義詞。

稀疏-----------乞求-----------

昏庸--------淺顯--------

(2)晏嬰是如何理解"食魚無反，勿乘弩馬”這八個(gè)字的？

①“食魚無反〃是告誡國君

②"勿乘弩馬〃是告誡國君

(3)齊景公和晏嬰對金壺中所刻的句子理解不同。從這件事中可以看出齊景

公、群臣和晏嬰各是什么樣的人？請用一個(gè)詞語分別概括出他們的形象特點(diǎn)。

齊景公：群臣：

晏嬰：________

(4)這篇文章一共講了哪兩件事？請概括出來寫在橫線上。

①第一件事：

②第二件事：

（5）文章結(jié)尾寫道"齊景公聽了十分慚愧〃，你覺得齊景公慚愧的原因是什么？

3.課外閱讀。

十根手指

我的十根手指，由指甲、指肉、指神經(jīng)等組成，這真是“麻雀雖小，五臟俱

全"。

它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。全身上下，它們是最忙碌的：臉

臟了，它們拿毛巾擦，天天如此，不厭其煩，使得我的臉蛋干凈整潔；肚子餓

了，它們就去淘米、洗菜、生火；香噴噴的飯菜做好了，對嘴巴是個(gè)極大的誘

惑，口水流得都有三千尺長了，手指卻還在忙活著，它們既要招呼其他人，又

要舀菜盛飯，好塞住著急的嘴巴；酒足飯飽，嘴巴、肚子都滿足了，手指還要

做家務(wù)，刷鍋洗碗，分類疊放雜亂的東西，再拿濕毛巾擦桌子、椅子，而后操

起掃把，像孫悟空掄金箍棒那樣掄兩圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢

了，“刷刷〃掃起來；頭疼了，它們就揉揉；腿酸了，它們來捶捶。

我的手指如此好，從不索求東西，也不抱怨南北，總是默默無聞地奉獻(xiàn)，可

我卻不明白它們的好。高興的時(shí)候去玩一通，弄臟了它們，瞧它們可憐得一一

打扮了別人的體面，自己卻落得灰頭土臉的下場；生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它

們互相殘殺，任它們"鼻青臉腫"。

終于有一天，它們生病了，無力做任何事情，連拿杯子都是抖的。全身的器

官，除了它們，其他都是被服侍慣了的主，自己都管不了，誰還會(huì)管它們。一

天，兩天……大家實(shí)在過不下去了，大聲哭叫著。無奈，我只好暫時(shí)請了別的

"手”來應(yīng)急。

手指終究還是自己的好。請來的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。

要么菜里放的鹽多了，要么飯煮得過爛了，再就是喝的水里糖放得少了。

我明白這十根手指的好了。希望它們快點(diǎn)好起來。

(1)短文的第2自然段是圍繞哪句話寫的？用橫線畫出。請你舉出兩個(gè)體現(xiàn)這

一特點(diǎn)的例子。

(2)“我”是怎樣對待手指的？請用幾個(gè)詞語來概括手指的慘狀。

(3)請來的"手”有哪些問題?

(4)這篇短文告訴我們()

A.要愛護(hù)我們的手，不要等到失去了，才感到它們的重要。

B.所有的事都應(yīng)該自己動(dòng)手，不要請他人幫忙。

C.每個(gè)人都有自己的長處和短處，我們要學(xué)習(xí)別人的長處。

4.課外閱讀。

晏子使楚

春秋末期，齊國和楚國都是大國。

有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自己國勢強(qiáng)盛，想乘機(jī)侮辱

晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞。晏子來

到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對接待的

人說："這是個(gè)狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國'，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等

一會(huì)兒。你們先去問個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”接待的人立刻把晏

子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說："難道齊國沒有人了嗎？〃

晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起

來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，

腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？〃楚王說：“既然有這么多人，為什

么打發(fā)你來呢？"晏子裝著很為難的樣子，說："您這一問，我實(shí)在不好回答。

撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣。"楚王說："實(shí)話

實(shí)說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說："敝國有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國家，就

派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來

了。"說著他故意笑了笑，楚王只好賠著笑。

楚王安排酒席招待晏子。正當(dāng)他們吃得高興的時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚

犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們："那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里

人？"武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人。〃楚王笑嘻嘻地對晏子說："齊國

人怎么這樣沒出息，干這種事？"楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來，以

為這一下可讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說："大王怎么不知

道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的

枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地

勞動(dòng)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。〃楚王聽了，只

好賠不是，說："我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

(1)短文寫了楚王三次侮辱晏子和齊國，分別是：

①________

②_______

③_______

（2）“只有訪問，狗國，，才從狗洞進(jìn)去?！睂@句話的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.按照晏子的說法，只有訪問“狗國〃才鉆狗洞。

B.如果他們讓晏子從洞進(jìn)去，就等于承認(rèn)了楚國是"狗國"。

C.因?yàn)殛套拥纳聿陌?，所以只好這樣回答。

（3）文中多處寫了人物的“笑”，請你選一選。

A.得意地笑B.嘲笑C.輕蔑地笑D.無可奈何地笑E.不懷好意地笑

①楚王瞅了他一眼，冷笑一聲。

②楚王只好賠著笑。

③楚王笑嘻嘻地對晏子說……

④楚國的大臣們聽了，都得意揚(yáng)揚(yáng)地笑起來。

⑤楚王聽了，只好賠不是說："我原來想取笑大夫〃

（4）從文中可以看出，晏子是一個(gè)怎樣的人？

5.課外閱讀。

追趕風(fēng)箏的孩子

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個(gè)孩子猛追著一只在晴空中越飛越遠(yuǎn)的斷

了線的風(fēng)箏。

"你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

"快變成能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！"

幾個(gè)過路人見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

"對，人為什么不能像鳥兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？"一個(gè)"飛"向空中的

幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔

時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)"飛〃的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛

行的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架

飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是20多年前，奮力追趕飄蕩在空中

的斷了線的風(fēng)箏的那兩個(gè)美國孩子一一萊特兄弟。

（1）世界上第一架螺旋槳飛機(jī)誕生于年，發(fā)明者是o

（2）"幾個(gè)過路人見到這番情景"中的"這番情景〃指的是。

（3）請仔細(xì)地讀短文，把描寫萊特兄弟努力把自己的幻想變成現(xiàn)實(shí)的語句用

“〃畫下來。

（4）讀了短文，你想對當(dāng)初挖苦萊特兄弟的過路人和萊特兄弟分別說什么？請

寫下來。

對過路人說：""

對萊特兄弟說：""

6.課外閱讀。

五官

每一個(gè)健康的人都有五官。五官長在不同的人身上，有不同的姿態(tài)。

耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但無論肥瘦，都必須“耳聽八

方"。如果沒有耳朵，我們將面臨一個(gè)寂靜無聲的世界。

眉毛的樣子有很多種，有秀眉、慈眉、柳葉眉、八字眉等。眉毛默默地為眼

睛遮風(fēng)擋雨。如果沒有眉毛的挺身而出，我們的眼睛就會(huì)受到很多傷害。

眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顧盼生姿。無論大小美丑，眼睛天

天讓我們“眼觀六路"，看見這個(gè)世界最真實(shí)的模樣。如果沒有眼睛的“眼見為

實(shí)"，我們將墜入無知的黑暗。

鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子每時(shí)每刻都在默默工作，吐故納新，維持生

命。如果沒有鼻子，我們將無法呼吸，我們的生命也將無法延續(xù)。

口有大有小。無論大小，口都能讓我們攝取食物，并讓我們用語言表達(dá)自

己。享用美味離不開口，口若懸河離不開口。如果沒有口，我們就不能吃也不

能說了。

耳、眉、眼、鼻、口各有特點(diǎn)，各具姿態(tài)。它們對于我們同樣重要。有了它

們，我們才能延續(xù)生命、認(rèn)識世界。所以，請珍愛我們的五官吧！

（1）短文是按照的結(jié)構(gòu)來安排文章段落的。

（2）五官各有什么作用？請?jiān)谖闹蟹謩e找出四字詞語來概括。

耳：眉：眼：鼻：口：

（3）文章的第2至6自然段的段末都有一句“如果沒有……〃，這樣寫有什么作

用？

（4）從這篇文章中，你體會(huì)到了什么？

7.課外閱讀。

童心悠悠（節(jié)選）

每當(dāng)我看見兒童一一捉迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全

身微微發(fā)熱，心里格外興奮。

我盼望成天和兒童一起。終于和他們在一起了!

難忘啊一一我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游

太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采

朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你

找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲……

這些聲音常常掀開我童年的窗簾一一

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國的雨果說過（）

好奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是"好奇癥〃

吧（）因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會(huì)拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知

道了洋娃娃為什么會(huì)“哇哇〃地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么

叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍

王；因?yàn)檫@"病''的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我

兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生

活。永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)?/p>

回到五十個(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

（1）給文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。

（2）文中的"病"加引號，是因?yàn)椤?我〃的"病"實(shí)際指的是。

作者說"我〃是一個(gè)充滿饑餓的孩子就是說o

（3）讀了全文，可以知道作者的職業(yè)是。他在文中回憶了自己

時(shí)的快樂生活，也寫出了自己現(xiàn)在和在一起的快樂。

（4）你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對“我〃的態(tài)度對嗎？為什么？

（5）你還知道哪些和童年有關(guān)的名人名言呢？寫一寫吧。

8.閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

第9車廂

［俄］米哈依爾?扎多爾諾夫

一位讀者為我講述了下面的故事。

他在基輔坐的那次列車竟然掛了兩節(jié)第9車廂。買了第9車廂車票的乘客

當(dāng)然都坐進(jìn)了前一節(jié)第9車廂，因?yàn)樗械恼Ｈ藦男【椭溃?車廂后就

是第9車廂，誰會(huì)想到第9車廂后還是第9車廂呢？列車開動(dòng)后，后一節(jié)第9

車廂的乘務(wù)員看著空無一人的車廂，莫名其妙，于是去找了列車長："我的車廂

里一個(gè)乘客也沒有！"可列車長說："肯定是售票處又弄錯(cuò)了！〃列車長說完，馬

上就通知了下一站賣第9車廂的車票。

列車在下一站停了3分鐘。買第9車廂車票的人也都是一些思維正常的人，

車一停穩(wěn)，大家就按順序跑到前一節(jié)第9車廂門口排隊(duì)上車。乘務(wù)員看著這么

多乘客，驚慌失措地?fù)踉谲囬T口說："我這兒只有兩個(gè)空鋪，去找列車長吧，他

在第1車廂，讓他把大家都安排到其他車廂去，跑快點(diǎn)兒，要不車就開了！"憤

怒的乘客們拎著大包小包，你追我趕地朝第1車廂跑去。列車長看著這么多遠(yuǎn)

遠(yuǎn)跑來的乘客，一頭霧水："你們這是從哪兒來啊？"乘客們說："從第9車廂來

的，那個(gè)車廂早就滿了……〃列車長此刻沒時(shí)間研究到底是怎么一回事，他需要

馬上把這些乘客安排好。一陣忙碌之后，乘客們終于安頓好了，列車長終于初

亍二口與。這時(shí)，后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又來了，還是說："我的車廂里一個(gè)

乘客也沒有。〃“怎么可能呢？”這次列車長認(rèn)為這個(gè)乘務(wù)員肯定瘋了。于是，列

車長決定和這個(gè)乘務(wù)員一起去車廂里看看，這才發(fā)現(xiàn)原來這趟列車有兩節(jié)第9

車廂。列車長現(xiàn)在終于明白是怎么回事了，他長長地松了一口氣后,通知了下

一站："摘掉第9車廂！”

當(dāng)時(shí)已是半夜，負(fù)責(zé)摘車廂的人也是正常人，也會(huì)從一數(shù)到九。他們數(shù)到

前一節(jié)第9車廂，就把它摘了下來。列車長再一次松了一口氣后發(fā)出了發(fā)車命

令，可后來后一節(jié)第9車廂的乘務(wù)員又找來了：“我的車廂里還是一個(gè)乘客也沒

有……〃

"列車怎么停這么長時(shí)間呀？〃他往窗外望了一眼，這才發(fā)現(xiàn)前面后面的車廂

都沒了蹤影。四周是一片大草原，光禿禿的，一輪圓月冷冷地照在停著第9車

廂的備用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家連外衣都沒穿就從鋪位上跳了

下來，猜測著到底發(fā)生了什么事。

聽他講到這兒，我忍不住笑出聲來，結(jié)果講故事的人火了："我一點(diǎn)都不

覺得這有什么好笑！我們第9車廂的這些乘客本是打算去保加利亞旅游的！"

(1)梳理文章內(nèi)容，根據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果補(bǔ)全下面的情節(jié)。

玲再次售票，列車長安頓乘客玲3摘掉前一節(jié)第9車廂

玲________

(2)文中三次寫到列車長松了一口氣，請根據(jù)上下文，發(fā)揮想象，分別寫一寫

列車長當(dāng)時(shí)的心理。

第一次松了一口氣：

第二次松了一口氣：

第三次松了一口氣：

(3)文章語言幽默風(fēng)趣，讀來令人發(fā)笑，其中哪個(gè)地方讓你感覺最好笑？為什

么？

（4）文中提到所有的人都是正常人，可是正常人卻辦了糊涂事。從這個(gè)文章中

你得到了什么啟示？至少答出兩點(diǎn)。

9.課外閱讀。

認(rèn)牙

馮驥才

治牙的華大夫，醫(yī)術(shù)可謂誼夫了。您朝他一張嘴，不用說哪個(gè)牙疼、哪個(gè)

牙酸、哪個(gè)牙活動(dòng)，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂

亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。他哪來的這么大的能耐，要虐！

華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個(gè)毛病，便是記性差，記不住人，見過就

忘，忘得干干凈凈。您昨天剛?cè)ニ脑\所瞧蟲子牙，今兒在街頭碰上，一打招

呼，他不認(rèn)得您了，您惱不惱？要說他眼神差，他從不戴鏡子，可為嗎記性這

么差？也是費(fèi)猜！

后來，華大夫出了一件事，把這兩個(gè)費(fèi)猜的問題全解開了。

一天下晌，巡捕房來了兩位便衣偵探，進(jìn)門就問：今兒上午有沒有一個(gè)黑

臉漢子到診所來？長相是絡(luò)腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴角一顆大黑痣。華大

夫搖搖頭說："記不得了?！?/p>

偵探問："您一上午看幾號？”

華大夫回答："半天只看六號。"

偵探說：“這就奇了！總共一上午才六個(gè)人，怎么會(huì)記不住？再說這人的長

相，就是在大街上掃一眼，保管也會(huì)記一年。告明白你吧，這人上個(gè)月在估衣

街持槍搶了一家首飾店，是通緝的要犯，您不說，難道跟他有瓜葛？〃

華大夫平時(shí)沒脾氣，一聽這話登時(shí)火起，"啪〃一拍桌子，拔牙的鉗子在桌

面上蹦得老高。他說："我華家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。記

不得就是記不得！我也明白告訴你們，那禍害人的家伙要給我瞧見，甭你們來

找我，我找你們?nèi)ィ　?/p>

兩位偵探見牙醫(yī)動(dòng)怒，齪著白牙，露著牙花，不像裝假。他們遲疑片刻，

扭身走了。

天冷了的一天，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來。跑得太急，大褂都裂了。

他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的"一壺春酒樓〃喝酒呢！巡捕聞知馬上趕

去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。

偵探說："華大夫，您怎么認(rèn)出他來的？〃

華大夫說：“當(dāng)時(shí)我也在，一壺春，吃飯，看見這家伙正跟人喝酒。我先認(rèn)出

他嘴角那顆黑痣，這長相是你們告訴我的，可我還不敢斷定就是他，天下不會(huì)

只有一個(gè)嘴角長痣的，萬萬不能弄錯(cuò)！但等到他咧嘴一笑，露出那顆虎牙，這

牙我給他看過，記得，沒錯(cuò)！我便趕緊報(bào)信來了！〃

偵探說："我還是不明白，怎么一看牙就認(rèn)出來了呢？”

華大夫哈哈大笑，說："我是治牙的呀，我不認(rèn)識人，可認(rèn)識牙呀！〃

偵探聽罷，驚奇不已。

這事傳出去，人們對他那費(fèi)猜的事就全明白啦。他記不住人，不是毛病，

因?yàn)樗挥浫耍挥浹?；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術(shù)還能不高？

(1)聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語。

頂天：________

費(fèi)猜：________

(2)兩個(gè)令人"費(fèi)猜”的問題分別是：

（3）“跑得太急，大褂都裂了"這句話能否刪去？為什么？

（4）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.華大夫是個(gè)正派、善良的人

B.華大夫是個(gè)醫(yī)術(shù)高明卻十分傲慢的人

C.華大夫雖然性子有點(diǎn)急，但是為人正直

D.華大夫是個(gè)醫(yī)牙技術(shù)高超、有正義感的人

（5）結(jié)尾處說"這事傳出去，人們對他那費(fèi)猜的事就全明白啦〃，試結(jié)合短文內(nèi)

容，說說人們究竟明白了什么，對你有怎樣的啟示。

10.閱讀短文，完成練習(xí)。

阿芳（節(jié)選）

我家里有個(gè)童仆，我們姑且叫他阿芳，因?yàn)榘⒎疾皇撬拿帧Ｓ赡硟稉Q鋪

雇來時(shí)，阿芳年僅十五，最多十六歲。現(xiàn)在大約十八歲了。但是骨子里還是一

身小孩脾氣，加上他的絕頂聰明，罵既不聽，逐又不忍，鬧得我們一家的規(guī)矩

都沒有，主人的身份也不易支撐了。阿芳能為人所不能，有許多事的確非他不

可，但是做起事來，又像詩人賦詩，全憑雅興。大約一星期間，阿芳打破的杯

盤，總夠其余傭人打破半年的全額。然而他心地又是萬分光明，你責(zé)備他，他

只低頭思過。而且在廚房里，他也是可以稱雄稱帝，不覺中幾位長輩的傭人，

也都屈服他的天才。也許是因?yàn)榇蠹腋杏X他天分之高，遠(yuǎn)在一班傭人之上。你

只消聽他半夜電話上罵誤打電話人的口氣，便知道他天生是一副少爺?shù)纳矸荨?/p>

叫阿芳做事，又是另一回事了。比方叫他去買一盒洋火，一去就是兩個(gè)鐘

頭，回來帶了一只新布鞋及一只送給小孩的蝗蟲，但是沒有洋火。一收拾臥

房，就是三小時(shí)，因?yàn)橹辽儆幸恍r(shí)須喂籠鳥，或者在廚房里同新老媽說笑。

"阿芳，你今年十八歲了，做事也得正經(jīng)一點(diǎn)?！ㄎ业奶f。但是有什么用？

還要看他摔破杯盤，把洋刀在洋爐烤焦了，穢箕放在飯臺上，掃帚留在衣柜

中，而本人在花園里替小孩捉蝗蟲。現(xiàn)在我的茶碗沒有一副全的了。到了他預(yù)

備早餐時(shí)，廚房里又是如何一陣陣“乒一一乒一一乓”的聲音，因?yàn)樗嘈抛鍪?/p>

要敏捷。早餐本來是廚子的事，但是不知如何，已變成阿芳的專利。

(有改動(dòng))

(1)“然而他心地又是萬分光明，你責(zé)備他，他只低頭思過。"這句話中"萬分光

明"的意思是，刻畫出一個(gè)的人物形象。

(2)［考查語文要素「便知道他天生是一副少爺?shù)纳矸荨ㄖ械摹八ǖ恼鎸?shí)身份是

，作者這樣寫，好處是o

(3)根據(jù)選段內(nèi)容，填寫表格，然后寫出結(jié)論。

阿芳做事內(nèi)容買洋火收拾臥室擺放器具預(yù)備早餐

結(jié)果

從表格中，我們可以看出阿芳是一個(gè)的人。

(4)文中表達(dá)了“我"對阿芳怎樣的感情？

1L閱讀課內(nèi)選段，完成練習(xí)。(12分)

手指(節(jié)選)

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，

人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。楠如斑曲拿；

面由箕加血相隹弓/如山他相宿在隹拿臬.永宴磁由柬,.向他宛力顯?。谎?/p>

加由范.口i施舟一接任;董東由施南去,.由油由薪板桂;妻隹書字,.向施翩韋

頁；要進(jìn)門，叫他報(bào)電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四

指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四

指。

（1）作者是從、、這三個(gè)方面描寫大拇指形狀不美

的。

（2）用橫線畫出選段中的過渡句，其作用是。

（3）畫波浪線的語句運(yùn)用的修辭手法是，請?jiān)囍m(xù)寫兩句

（4）從選段中，你知道大拇指的特點(diǎn)是。

（5）日常生活中，“大拇指"式的人有等。（至少舉出兩個(gè)例子）

12.課外閱讀。

白象（節(jié)選）

白象是我家的愛貓，它真是一只可愛的貓！

不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍(lán)，叫做"日月

眼"。它從太陽光里走來的時(shí)候，瞳孔細(xì)得幾乎沒有，兩眼竟像話劇舞臺上所裝

置的兩只光色不同的電燈，見者無不驚奇贊嘆。收電燈費(fèi)的人看見了它，幾乎

忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時(shí)不查了。

每天一吟讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到她們的

膝上，老實(shí)不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動(dòng)，向人要茶，要水，要

換鞋，要報(bào)看。有時(shí)工人不在身邊，我同老婆就當(dāng)聽差，送茶，送水，送鞋，

送報(bào)。我們是間接服侍白象。

有一天，白象不見了。我們偵騎四出，遍尋不得。正在擔(dān)憂，它偕同一只斑

花貓，悄悄地回來了，大家驚奇。女工秀英說，這是招賢寺里的雄貓，說過笑

起來。經(jīng)過一個(gè)短促的休止符，大家都笑起來。原來它是到和尚寺里去找戀人

去了，害得我們急死。

此后斑花貓常來，它也常去，大家不以為奇。我覺得白象更可愛了。因?yàn)樗?/p>

不像魯迅先生的貓，戀愛時(shí)在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿，而用長

竹竿來打。

(1)白象是一只的貓。

(2)“我們是間接服侍白象”，這句話的含義是。

(3)畫橫線的句子語氣幽默，表達(dá)了作者的思想感情。

(4)選文為什么要寫魯迅先生的貓？

13.讀下面的小笑話，完成練習(xí)。

笑話1：王爾德邀請客人來赴宴，自己卻遲到了?？腿藗儐査墒裁慈チ?，他

回答說："在修改我的詩稿。"客人們又問：“這么大半天，一定做了不少工作

吧？"王爾德笑著說："我做了一件極其重大的工作，我刪去了一個(gè)逗號，但后

來覺得不妥，我又把它加上了?！?/p>

笑話2：外國人吃飯用刀、叉簡直弱爆了，我們祖先就很有先見之明，發(fā)明了

筷子，好讓我們在吃飯的時(shí)候，騰出一只手來玩手機(jī)。

笑話3：暑假的一天，烈日炎炎，老爸："你別老宅在家里，出去走走。"我：

"爸,大中午的，你知道外面太陽多大嗎？"老爸："知道啊，直徑139.2萬公

里。”

(1)你覺得上面哪一則笑話最好笑？好笑在哪里？

(2)笑話1主要表現(xiàn)了()。

A.客人不耐煩而諷刺王爾德

B.王爾德善狡辯

C.王爾德嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度

D.王爾德不守信

（3）從寫法角度看，笑話2運(yùn)用的策略是（），笑話3中老爸的妙答策略是

（）O

A.直奔主題不繞彎B.偷換概念避鋒芒

C.語重心長講道理D.婉轉(zhuǎn)諷刺催思考

14.閱讀短文，完成練習(xí)。

雅舍（節(jié)選）

這“雅舍〃，我初來時(shí)僅求其能蔽風(fēng)雨，并不敢存奢望，現(xiàn)在住了兩個(gè)多月，

我的好感油然而生。雖然我已漸漸感覺它并不能蔽風(fēng)雨，因?yàn)橛写岸鵁o玻璃，

風(fēng)來則洞若涼亭，有瓦而留空隙，雨來則滲如滴漏?？v然不能蔽風(fēng)雨，"雅舍"

還是自有它的個(gè)性。有個(gè)性就可愛。

"雅舍〃的位置在半山腰，下距馬路約有七八十層的土階。前面是阡陌螺旋的

稻田。再遠(yuǎn)望過去是幾抹蔥翠的遠(yuǎn)山，旁邊有高粱地，有竹林，有水池，有糞

坑，后面是荒僻的榛莽未除的土山坡。若說地點(diǎn)荒涼，則月明之夕，或風(fēng)雨之

日，亦常有客到，大抵好友不嫌路遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)乃見情誼?？蛠韯t先爬幾十級的土

階，進(jìn)得屋來仍須上坡，因?yàn)槲輧?nèi)地板乃依山勢而鋪，一面高，一面低，坡度

甚大，客來無不驚嘆，我則久而安之，每日由書房走到飯廳是上坡，飯后鼓腹

而出是下坡，亦不覺有大不便處。

"雅舍〃共是六間，我居其二。篦墻不固，門窗不嚴(yán)，故我與鄰人彼此均可互

通聲息。鄰人轟飲作樂，咿唔詩章，口禺唱細(xì)語，以及鼾聲，噴嚏聲，吮湯聲，

撕紙聲，脫皮鞋聲，均隨時(shí)由門窗戶壁的隙處蕩漾而來，破我岑寂。入夜則鼠

子瞰燈，才一合眼，鼠予便自由行動(dòng)，或搬核桃在地板上順坡而下，或吸燈油

而推翻燭臺，或攀援而上帳頂，或在門框棹腳上磨牙，使得人不得安枕。但是

對于鼠子，我很慚愧地承認(rèn)，我"沒有法子"。"沒有法子〃一語是被外國人常常

引用著的，以為這話最足代表中國人的懶惰隱忍的態(tài)度。其實(shí)我對付鼠子并不

懶惰。窗上糊紙，紙一戳就破；門戶關(guān)緊，而相鼠有牙，一陣咬便是一個(gè)洞

洞。試問還有什么法子？洋鬼子住到"雅舍”里，不也是“沒有法子”？比鼠子更

騷擾的是蚊子。"雅舍〃的蚊虱之盛，是我前所未見的?！熬畚贸衫住闭嬗衅涫?！

每當(dāng)黃昏時(shí)候，滿屋里磕頭碰腦的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。在

別處蚊子早已肅清的時(shí)候，在“雅舍〃則格外猖獗，來客偶不留心，則兩腿傷處

累累隆起如玉米，但是我仍安之。冬天一到，蚊子自然絕跡，明年夏天一一誰

知道我還是否住在“雅舍〃！

“雅舍"最宜月夜一一地勢較高，得月較先?？瓷筋^吐月，紅盤乍涌，一霎

間，清光田射，天空皎潔，四野無聲，微聞犬吠，坐客無不悄然！舍前有兩株

梨樹，等到月升中天，清光從樹間篩灑而下，地上陰影斑斕，此時(shí)尤為幽絕。

直到興闌人散，歸房就寢，月光仍然逼進(jìn)窗來，助我凄涼。細(xì)雨蒙蒙之際，“雅

舍”亦復(fù)有趣。推窗展望，儼然米氏章法，若云若霧，一片彌漫。但若大雨滂

沱，我就又惶悚不安了，屋頂濕印到處都有，起初如碗大，俄而擴(kuò)大如盆，繼

則滴水乃不絕，終乃屋頂灰泥突然崩裂，如奇葩初綻，素然一聲而泥水下注，

此刻滿室狼藉，搶救無及。此種經(jīng)驗(yàn),已數(shù)見不鮮。

(1)讀完短文可知，"雅舍"，雖以"雅”取名，實(shí)際上是一間。

(2)"雅舍〃的特點(diǎn)有()。(多選)

A.結(jié)構(gòu)簡陋，不蔽風(fēng)雨

B.位置荒涼，坡陡難爬

C.隔墻傳聲，鼠蚊肆虐

D.月光送寒，大雨送泥

(3)在畫的句子中用"。"圈出大雨滂沱時(shí)“雅舍〃屋頂變化的詞語。

這句話運(yùn)用了的修辭手法，將屋頂崩裂生動(dòng)地比作，可見短

文語言的風(fēng)趣。

(4)寫出文中你認(rèn)為最幽默的一句，并說說它的妙處。

15.閱讀下文，回答問題。

大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，

人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，

總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要

流出來，叫他拼命按??；重東西翻倒去，叫他用勁扳住。討好生活的事，卻輪

不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔

癢，人舒服后，感謝的是其他四指。

(1)這句話運(yùn)用了的句式，列舉生活實(shí)例，說明其，

(2)找出文中描寫大拇指姿態(tài)的句子，并抄下來。

16.閱讀下文，回答問題。

常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的

強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全

靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要由他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，

他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大

拇指所沒有的“機(jī)敏"，打電話、扳槍機(jī)必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣

等，雖有在拇指相助，終是以他為主。

(1)文中劃橫線的地方是對的描寫，運(yùn)用了的句式，寫出了

這個(gè)手指的性格特征。

(2)用波浪線描寫食指姿態(tài)的句子。

17.閱讀下文，回答問題。

小發(fā)明家馬力

在三星小學(xué)，同學(xué)們都稱馬力為"小發(fā)明家〃。馬力是個(gè)富有想象力的小女

孩，她的小發(fā)明故事真的很多呢！

溫嶺地處(chtichU)浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想：能

不能利用溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽能來解決斷電問題?能不能利用

屋頂集雨來解決抽水馬桶用水問題？她覺得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)

問題，實(shí)施"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)〃計(jì)劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)

約能源。

幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了！接下來要做的就是把想法付諸實(shí)

踐。一向追求完美的小馬力總是螢(公口)求做到最好，光草圖都不知道畫了

多少張。功夫不負(fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲"環(huán)保杯"金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上，安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)

能轉(zhuǎn)化為電能；屋頂上再安裝一個(gè)太陽能接收器，利用太陽能來照明、煮飯、

洗澡；還有一個(gè)屋頂僮(chuzhu)水池，可以用雨水來沖抽水馬桶。

屋頂節(jié)能，大人設(shè)計(jì)師們怎么就沒有想到呢？

(1)給文中劃線字選擇正確的讀音。

地處________(chuchu)苛________(keke)求儲________(chuzhu)

水池

(2)寫出下列詞語的近義詞。

想象-----------發(fā)明-----------考慮-----------

(3)因?yàn)?，使馬力有了"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)〃的想象。

(4)馬力的"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”是怎樣的？用"〃在文中畫出

來。

18.閱讀直通車。

小發(fā)明家馬力

在三星小學(xué)，同學(xué)們都稱馬力為"小發(fā)明家"。馬力是個(gè)富有想象力的小女孩，她的

小發(fā)明故事真的很多呢！

溫嶺地處(chtich口)浙江東南沿海，一到夏季經(jīng)常斷電斷水。馬力就想:能不能利用

溫嶺海洋性氣候的風(fēng)力和白天的太陽能來解決斷電問題?能不能利用屋頂集雨

來解決抽水馬桶用水問題?她覺得在房屋建筑設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該考慮這個(gè)問題，實(shí)施

"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)”計(jì)劃，既能解決斷電斷水問題，又能節(jié)約能源。

幾天后，一個(gè)美妙的構(gòu)思就這樣產(chǎn)生了!接下來要做的就是把想法付諸實(shí)踐。一

向追求完美的小馬力總是苛(代H)求做到最好，光草圖都不知道畫了多少張。功

夫不負(fù)有心人，她的這一設(shè)計(jì)榮獲"環(huán)保杯"金點(diǎn)子小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

你瞧，在小馬力設(shè)計(jì)的節(jié)能屋頂上,安裝了一只小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)，它能把風(fēng)能轉(zhuǎn)化

為電能;屋頂上再安裝一個(gè)太陽能接收器,利用太陽能來照明、煮飯、洗澡;還有

一個(gè)屋頂儲(ch口zhO)水池,可以用雨水來沖抽水馬桶。

屋頂節(jié)能,大人設(shè)計(jì)師們怎么就沒有想到呢？

(1)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

地處(chCichu)

苛(kCkV)求

儲(ch。zh。)水池

(2)寫出下列詞語的近義詞。

想象-----------發(fā)明------------考慮------------

(3)因?yàn)?，使馬力有了"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)〃的想象。

(4)馬力的"風(fēng)雨光環(huán)保一體建筑設(shè)計(jì)〃是怎樣的?用波浪線在文中畫出來。

19.閱讀下文，回答問題。

追趕風(fēng)箏的孩子

在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩個(gè)孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)

箏……

"你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

"快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮??！”……

幾個(gè)過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個(gè)氣喘吁吁的孩子。

"對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔呢？"一個(gè)"飛〃向

天空的幻想在這兩個(gè)幼小的心靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛

和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種會(huì)"飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)

研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)。1903年，世界上第一架

飛機(jī)誕生了。這架螺旋槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追逐飄蕩在空中

斷線風(fēng)箏的兩個(gè)美國孩子一一萊特兄弟。

(1)填空。

①"追趕風(fēng)箏的孩子”是指O

②"幾個(gè)過路人，見到這番情景〃這句話中“這番情景"是指O

(2)短文說"科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實(shí)?！ㄈR特兄弟的

科學(xué)幻想是。

(3)萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實(shí)？

20.閱讀短文，回答問題。

“小〃車夫

"喂，師傅，您到哪里，我送您一趟好嗎？〃一個(gè)男孩，蹬著一輛半舊三輪車

喊住我。原來是個(gè)小車夫。

"我要到陳口十中，多少錢？〃

小車夫微微一笑："4元。"

“2元5角！"我一咬牙，迸出個(gè)自己也覺得太低的價(jià)格，他竟然笑一笑答應(yīng)

了。

坐在小車夫的后面。我問："多大了？""16。""父母干什么的？"“爸爸是一名

干部，媽媽是教師?！ㄋ惶樵傅卣f道。我很吃驚："你家庭條件不錯(cuò)??！〃

他大概覺出我的驚異，扭頭沖我笑了笑，道出他的秘密。

他前段日子看一篇文章中說，當(dāng)今中國學(xué)生自立意識差，同美國學(xué)生相比存

在較大差距。他很有感觸，想嘗一嘗獨(dú)立掙錢的滋味。

聽著他娓娓而談，我頓覺慚愧萬分。都讀大學(xué)了，從未有過獨(dú)立掙錢減父母

負(fù)擔(dān)的念頭，潛意識中把依靠爹媽當(dāng)成了天經(jīng)地義的事。

到家了，我充滿敬意地用雙手遞給小車夫4元錢。

(1)文中畫線的句子與小車夫的言行形成,突出了小車夫的不簡單。

(2)讀第6自然段，這個(gè)秘密是什么？

(3)本文贊揚(yáng)了小車夫的什么精神?

21.閱讀下文，回答問題

登山

6月19日下午，老師帶同學(xué)們?nèi)サ巧?。一路上，大家個(gè)個(gè)喜笑顏開，興致盎

然，嘰嘰喳喳像炸開了鍋似的。

我們不知不覺走到山腳下，青山就像一堵墻擋住了我們的視線。我們張開雙

臂，滿懷激情地?fù)溥M(jìn)了它的懷抱。

大家精神抖擻地向山頂進(jìn)攻，一下子都變成了一只只猛虎。漸漸地，我和幾

個(gè)體弱的女同學(xué)落到了后面。但我們并不氣餒，還互相鼓勁，繼續(xù)在崎嶇蜿蜒

的山路上走著、爬著。

在半山腰，我們又碰到了楊冬華、楊求珍、顧蘋等幾位女同學(xué)。楊冬華一馬

當(dāng)先打頭陣，其他同學(xué)也不甘示弱，你追我趕，爭先恐后地跑向山頂。我跟著

她們一起跑，但跑了一會(huì)兒，就感到腿像灌了鉛一樣，怎么也提不起?？粗?/p>

頂上的旗，我傷心極了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想起了媽媽的話：“堅(jiān)

持就是勝利！〃我的雙腳陡然變得輕巧起來。經(jīng)過近兩個(gè)小時(shí)的奮斗，我終于到

達(dá)了山頂。站在山頂上縱目四望，城市的風(fēng)光一覽無余。我俯視著腳下的山

路，感慨萬千地說：“剛才走過的路，多像人生那坎坷不平的經(jīng)歷??！”

(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。

①氣餒：________

②一馬當(dāng)先：

③不甘示弱：

(2)短文最后把比作"人生那坎坷不平的經(jīng)歷〃。

(3)"我"的腿“怎么也提不起"了，可最后卻登上了山頂，原因是：

22.閱讀下文，回答問題

神秘的池塘

當(dāng)我面對池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小

小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。

在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，

追逐著；有著紅色肚皮的蝶螺也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地前

進(jìn)；在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱

藏在枯枝中。

在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這

個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴

在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一

堆閃著亮光的"蚌蛛〃在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對，那不是"蚌珠"，其實(shí)那

是豉蟲們在開舞會(huì)呢！

在池塘的底下，著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田

螺們會(huì)______著池底輕輕地、緩緩地到岸邊，小心翼翼地慢慢

開它們沉沉的蓋子，著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂

園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。

乍一看，這是一個(gè)小小的幾乎不動(dòng)的池塘，可是在陽光的孕育下，它卻猶如

一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界，打動(dòng)和引發(fā)著一個(gè)孩子的好奇心。

(1)選擇合適的詞填入文中的橫線上。

眨沿張?zhí)膳?/p>

在池塘的底下，著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺

們會(huì)著池底輕輕地、緩緩地到岸邊，小心翼翼地慢慢

開它們沉沉的蓋子，著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂

園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣。

(2)選詞填空。

隱藏隱蔽

①這伙人進(jìn)行賭博活動(dòng)的地方比較,一般人很難發(fā)現(xiàn)。

②犯罪嫌疑人已在這個(gè)洞穴里_______多日。

(3)讀文中劃線的句子，填空。

①“這個(gè)綠色的小小世界〃是指O

②本文第2,3,4節(jié)中寫到的"忙碌的小生命〃有：池邊；池塘深處

;池塘底下o

(4)把下歹『小生命"的動(dòng)作寫在橫線上。

蝌蚪：_______

水甲蟲：_______

豉蟲：_______

(5)照樣子，用"像"字寫句子。

例：它(水甲蟲)的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發(fā)光，像佩戴在一個(gè)威武

的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

①公雞的頭上有紅色的雞冠，o

②田螺鉆進(jìn)光滑而精致的殼里，。

答案

1.【答案】（1）水平的；織豎網(wǎng)

（2）B

（3）大自然有很多奧秘，要勤于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。

（4）例：螞蟻搬家，燕子低飛，都預(yù)示著要下雨。

2.【答案】（1）茂盛；恩賜；賢明；深刻

（2）不要過分壓榨百姓。；不要重用那些無德無才的人。

（3）貪圖享樂；溜須拍馬；正直機(jī)智

（4）晏嬰解讀金壺中的“食魚無反，勿乘駕馬〃的意思。；晏嬰開導(dǎo)君王要有正

確的生死觀。

（5）齊景公認(rèn)識到了自己身在福中不知福的膚淺行為，為自己有這樣不仁不義

的想法而感到慚愧。

3.【答案】（1）它們待我是極好的，勤勞能干，貼心懂事。；臉臟了，它們拿

毛巾擦；肚子餓了，它們就去做飯。

（2）高興的時(shí)候去玩一通，生氣的時(shí)候，握起雙拳讓它們互相殘殺。；灰頭灰

臉、鼻青臉腫。

（3）不合心，不懂"我〃。

（4）A

4.【答案】（1）讓晏子從城門旁邊的洞進(jìn)城。；諷刺晏子的身高，說齊國沒有

人了。；嘲笑齊國人沒出息，做盜賊。

(2)C

(3)C；D；E；A；B

（4）晏子是一個(gè)機(jī)智勇敢，能言善辯，熱愛祖國，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的人。

5.【答案】（1）1903；萊特兄弟

（2）兩個(gè)孩子猛追著一只在晴空中越飛越遠(yuǎn)的斷了線的風(fēng)箏

（3）從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時(shí)雙翅的變化，并精心制作各種

會(huì)"飛”的玩具。他倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛行的原理。

（4）你們不應(yīng)該嘲笑他們。；我要向你們學(xué)習(xí)敢于實(shí)踐、為理想不懈努力的精

神。（答案不唯一）

6.【答案】（1）總--分---總

（2）耳聽八方；遮風(fēng)擋雨；眼觀六路；吐故納新；口若懸