大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案

———大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到本身的優(yōu)點(diǎn)。2、通過(guò)與同伴溝通，了解本身、認(rèn)得本身、喜愛(ài)本身，并學(xué)習(xí)用"我喜愛(ài)我本身……"的句式敘述。3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力呈現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和信心。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。5、漸漸養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙玩具或圖片。2、紅花一朵。活動(dòng)過(guò)程：1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜愛(ài)我本身》。老師：你喜愛(ài)青蛙嗎？喜愛(ài)它什么地方？老師：有一只青蛙原來(lái)以為本身最能干、最美麗，可是有一天，它驀地對(duì)本身失去了信心。這到底是怎么回事？老師敘述故事（從開始……它忍不住哭了出來(lái)）。老師：青蛙為什么會(huì)難過(guò)？老師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過(guò)，那么它有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？老師敘述故事的結(jié)尾。老師：伙伴們對(duì)青蛙說(shuō)什么？后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎？2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。老師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？老師：故事中的青蛙為什么哭？后來(lái)又為什么愉快呢？老師；最終，青蛙對(duì)本身說(shuō)什么呢？你喜愛(ài)青蛙嗎？3、引導(dǎo)幼兒找找本身的優(yōu)點(diǎn)。老師：小青蛙明白本身也有本領(lǐng)，伙伴們也很喜愛(ài)本身后，它也喜愛(ài)本身了。小伙伴，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為本身做什么？引導(dǎo)幼兒與同伴溝通本身值得驕傲的地方。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前溝通本身的優(yōu)點(diǎn)。老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴不但會(huì)做很多本身的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道本身的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。4、擊鼓傳花："我喜愛(ài)我本身，……"老師：你喜愛(ài)你本身嗎？你能用"我喜愛(ài)我本身，……"敘述喜愛(ài)本身的理由嗎？介紹游戲規(guī)定：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用"我喜愛(ài)我本身，……"的句型夸獎(jiǎng)本身的優(yōu)點(diǎn)，然后，連續(xù)聽鼓聲傳花。重點(diǎn)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到本身的優(yōu)點(diǎn)。難點(diǎn)：通過(guò)與同伴溝通，了解本身、認(rèn)得本身、喜愛(ài)本身，并學(xué)習(xí)用"我喜愛(ài)我本身……"的句式敘述。反思：活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)說(shuō)本身的優(yōu)點(diǎn)、同伴的優(yōu)點(diǎn)，敬重兒童的.社會(huì)性認(rèn)得、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，是通過(guò)和同伴及成人交往而來(lái)的，通過(guò)外界對(duì)本身的信息，如讓孩子給同伴找優(yōu)點(diǎn)和給本身找優(yōu)點(diǎn)，幫忙幼兒體驗(yàn)到稱贊和被稱贊的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)用欣賞看別人，看本身。這樣漸漸一層層深入，再回到主觀的意識(shí)中來(lái)，有助于幼兒良好的自我意識(shí)和個(gè)性的發(fā)育，而這種良好的自我意識(shí)和個(gè)性，又將反過(guò)來(lái)激勵(lì)他們形成自我喜愛(ài)的態(tài)度，鼓舞他們更加樂(lè)觀自動(dòng)和充分信心地與外界交往。社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。讓我思考的是，像這樣《我喜愛(ài)我本身》的社會(huì)活動(dòng)，應(yīng)與孩子真實(shí)的生活相聯(lián)系，從孩子的生活切入，有一系列為這個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備的主題活動(dòng)，而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子，社會(huì)學(xué)習(xí)也是一個(gè)漫長(zhǎng)積累的過(guò)程，作為老師因特別好的將生活與教育相結(jié)合，去理解孩子去信任孩子，真正的將社會(huì)情感滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子真正從內(nèi)心喜愛(ài)他人，喜愛(ài)本身。大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案2活動(dòng)要求：1.欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)得自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。2.努力呈現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。3.發(fā)展幼兒的察看、分析本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事活動(dòng)過(guò)程：欣賞故事——討論故事——喜愛(ài)我本身（一）欣賞故事1.提問(wèn)：你們喜愛(ài)青蛙嗎？喜愛(ài)他的什么地方？（幼兒回答）2.聽聽青蛙的故事：（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來(lái)"（2）這只青蛙為什么會(huì)對(duì)本身失去信心的？（3）青蛙為什么會(huì)難過(guò)？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了？（二）討論故事1.青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？2.青蛙為什么不愉快？山羊?qū)λf(shuō)了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？3.最終青蛙是怎么對(duì)本身說(shuō)的？（三）我喜愛(ài)我本身師：小青蛙認(rèn)得到了本身的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒(méi)有值得驕傲的地方？幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)得自我，激發(fā)自信。你喜愛(ài)你本身嗎？為什么？（幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽溝通，敢于說(shuō)說(shuō)本身的優(yōu)點(diǎn)，幫忙樹立自信心。）活動(dòng)反思：每個(gè)幼兒都有本身的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差別也是不同的，讓孩子通過(guò)察看和比較本身以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)本身以及同伴不一樣的地方，感受到本身與別人的不同，以及其中的奇妙之處。老師的經(jīng)驗(yàn)再豐富，設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度啟程，應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的，而不是老師眼里的，這樣的情境是不真實(shí)的，應(yīng)當(dāng)多敬重幼兒個(gè)性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認(rèn)可，在同伴之間得到認(rèn)可，每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。小百科：喜愛(ài)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐhuān，也作愛(ài)好，一指愉快；愉快，二指愛(ài)好，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案3一、活動(dòng)要求：1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)得自我，了解自我并通過(guò)談話大膽的評(píng)價(jià)自我。2、努力呈現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具青蛙、故事三、活動(dòng)過(guò)程：欣賞故事——討論故事——喜愛(ài)我本身（一）欣賞故事1、提問(wèn)：你們喜愛(ài)青蛙嗎？喜愛(ài)他的什么地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：（1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來(lái)"（2）這只青蛙為什么會(huì)對(duì)本身失去信心的？（3）青蛙為什么會(huì)難過(guò)？他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)？（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又愉快起來(lái)了？（二）討論故事1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？2、青蛙為什么不愉快？山羊?qū)λf(shuō)了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？3、最終青蛙是怎么對(duì)本身說(shuō)的？（三）我喜愛(ài)我本身師：小青蛙認(rèn)得到了本身的優(yōu)點(diǎn)，那你有沒(méi)有值得驕傲的地方？幼兒相互間的評(píng)價(jià)，讓他們說(shuō)說(shuō)同伴身上的閃光點(diǎn)，以此進(jìn)一步認(rèn)得自我，激發(fā)自信。你喜愛(ài)你本身嗎？為什么？（幼兒溝通，鼓舞幼兒大膽溝通，敢于說(shuō)說(shuō)本身的優(yōu)點(diǎn)，幫忙樹立自信心。）大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、能用連貫的語(yǔ)言敘述本身愛(ài)好的燈的名稱、所用料子及愛(ài)好的原因。2、幫忙幼兒進(jìn)一步了解中國(guó)民俗節(jié)日——元宵節(jié)，共享集體活動(dòng)的歡樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運(yùn)用新詞匯的本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒的察看力和動(dòng)手操作本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制或購(gòu)買的各式花燈；2、網(wǎng)上收集花燈圖片文字資料；3、民族樂(lè)曲磁帶一盤；活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：今日是正月十五元宵節(jié)。俗話說(shuō)“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國(guó)民間又一個(gè)十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1）介紹元宵節(jié)的由來(lái)正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時(shí)候，一到過(guò)年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。那時(shí)候掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了加添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動(dòng)是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不止吃元宵，觀燈、賞燈也是連續(xù)了20xx余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。2）介紹元宵節(jié)的重要活動(dòng)：看燈會(huì)：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。自古到今，元宵燈會(huì)、燈謎會(huì)總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂(lè)無(wú)窮。吃湯圓：元宵和春節(jié)的.年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團(tuán)聚，寄予了人們對(duì)將來(lái)生活的美好愿望。猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢？（幼兒敘述過(guò)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)）1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽(yáng)人吃棗糕；云南人吃豆面團(tuán)；舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最美麗的了!那你見過(guò)哪些好看的花燈呢？它們的名字叫什么？用什么料子制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？我們一起來(lái)看一看還有哪些好看的燈。1）引導(dǎo)幼兒察看網(wǎng)上下載花燈圖片；2）引導(dǎo)幼兒看小伙伴帶來(lái)的燈。4、學(xué)古詩(shī)《正月十五夜》唐.蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)。游騎皆穠李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。5、延長(zhǎng)活動(dòng)：運(yùn)用臘光紙等料子，進(jìn)行花燈的制作。活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。大班社會(huì)我喜愛(ài)我本身教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到本身的優(yōu)點(diǎn)。2、通過(guò)與同伴溝通，了解本身、認(rèn)得本身、喜愛(ài)本身，并學(xué)習(xí)用“我喜愛(ài)我本身，……”的句式敘述。3、參加擊鼓傳花活動(dòng)，努力呈現(xiàn)本身的優(yōu)點(diǎn)，樹立自我意識(shí)和自信心。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、討論的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、青蛙玩具或青蛙圖片。2、紅花一朵。活動(dòng)過(guò)程：一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜愛(ài)我本身》。1、老師：你喜愛(ài)青蛙嗎？喜愛(ài)他什么地方？有一只青蛙原來(lái)以為本身最能干、最美麗，可是有一天，它驀地對(duì)本身失去了信心。這到底是怎么回事呢？2、老師敘述故事（從開始——他忍不住哭了出來(lái)）。并提問(wèn)：（1）青蛙為什么會(huì)難過(guò)？（2）別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì)，所以他很難過(guò)，那么他有沒(méi)有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？3、老師敘述故事的結(jié)尾。并提問(wèn)：（1）伙伴們對(duì)青蛙說(shuō)什么？（2）后來(lái)，青蛙還難過(guò)嗎？二、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。老師提問(wèn)：1、青蛙有什么本領(lǐng)？野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？2、故事中的青蛙為什么哭？你喜愛(ài)青蛙嗎？三、引導(dǎo)幼兒找找本身的優(yōu)點(diǎn)。1、老師：小青蛙明白本身也有本領(lǐng)，伙伴們也很喜愛(ài)本身后，他也喜愛(ài)本身了。小伙伴，你有什么本領(lǐng)？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為本身做什么？2、引導(dǎo)幼兒與同伴溝通本身值得驕傲的地方。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前溝通本身的優(yōu)點(diǎn)。4、老師小結(jié)：我們每個(gè)小伙伴不但會(huì)做很多本身的事情，還能為別人做很多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的`。同時(shí)，我們每個(gè)人也有缺點(diǎn)，知道本身的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越多。四、擊鼓傳花：我喜愛(ài)我本身，……1、老師：你喜愛(ài)你本身嗎？你能用“我喜愛(ài)我本身，……”敘述喜愛(ài)本身的理由嗎？2、介紹游戲規(guī)定：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就在集體面前用“我喜愛(ài)我本身，……”的句型夸獎(jiǎng)本身的優(yōu)點(diǎn)，然后連續(xù)聽鼓聲傳花。活動(dòng)反思：每個(gè)幼兒都有本身的性格特點(diǎn)，個(gè)體的差別也是不同的