個人學習師德師風自查報告

———個人學習師德師風自查報告?zhèn)€人學習師德師風自查報告1通過師德師風學習，我深刻的認得到老師隊伍素養(yǎng)的高處與低處直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是老師最緊要的素養(yǎng)，加強師德建設是老師隊伍建設最為緊要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決議了學校的校風和學風的好壞。老師不但要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認得到加強師德師風建設的緊要性。老師首先本身要有高尚的道德情操，才略以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現的問題做自我剖析：1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》《老師法》，依照《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求本身，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。2、在教育教學過程中，我不絕豐富自身學識，努力提高自身本領、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等和諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個學生，敬重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力提高教育教學質量。3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到本身的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻重視本身的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出楷模。時時刻刻提示本身要嚴于律已，保持良好的生活習慣。4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同討論，探究教學規(guī)律。經過師德師風教育學習、自查，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。本身還存在著諸多不足及根源：1、教育理論學習不足透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中顯現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不足。2、業(yè)務有待提高，本人雖樂意學習，但不足堅固結實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。3、教研力度不足，只重視平常的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：1、依照__區(qū)教育局師德師風教育活動主題努力研討，學為人師。把握重點，認真學習教育教學理論，樂觀參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務研討上，勤勞苦鉆，精益求益。2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。3、加強本職分管工作的自動性、樂觀性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。個人學習師德師風自查報告2經過一段時間的師德師風讀書學習，使我深深地認得到師德師風的`讀書學習十分必需，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺，這相像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，這對今后的教學教育工作無疑是有引導意義的。通過這次師德師風教育，我對師德師風教育的緊要意義有了較明確的認得，對中學校老師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟識了。對照《老師法》和《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合本身教育教學工作實際，自我剖析如下：一、學習上不能持之以恒，學習不足認真本人學習伊始，每天堅持閱讀，做筆記收獲匪淺。過了一段時間，就不堅持了，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。因此，曾一度停了下來，把書掉在一邊，但有時也拿來翻翻，瞧一瞧，溫習一下。這是學習態(tài)度的問題。雖然瞧一瞧書，但是既不做筆記，又不做寫心得體會，這樣的學習純屬是馬虎應付，收獲甚微。綜上所述可知這是學習態(tài)度上存在的問題。要矯正必需從根本上認得，認清其危害，才略深刻反省本身存在的問題。痛下決心持之以恒地、認真地學習。二、缺乏開動腦筋思考問題這次師德師風學習的資料較多，內容既多而雜又多，涉及到教育教學工作的方方面面。假如我們在學習中只求數量，不加思考，有不少問題是弄不清楚的，更不用說是把學習的知識運用到實際中解決實際問題了。這次學習本人就是缺乏開動腦筋思考問題。認為只要瀏覽一下，約莫理解就可，不必花大氣力去思考，教學工作繁忙，哪有這么多的時間去思考。書中有些內容提出了一個問題，不從各種資料或書籍中去查找，又不深入地思考解決這些問題的方法。以后，我認得到學習師德師風對于引導今后的教學工作特別必需。如遇到不懂的問題，應用筆記本記下，再反復多讀原文，查找有關資料或詞典，虛心向別人學習，始終到弄通弄懂為止。四、缺乏刻苦用功學習，勇于實踐的精神。要學習掌握一套理論，非下苦功夫去學習是不行能獲得成功的，而要缺乏勇于實踐的精神也是難以獲得成功的。師德師風的理論是一套全新的較為艱深的理論和知識。假如采用隨便應付的態(tài)度，學習上不用功，缺乏研討的精神，要深刻理解掌握這一套理論是不行能的。由于本人認為教育教學工作較為繁忙，難以抽出較多的時間去學習，更不用說是去研討了，思想上又存在著只要隨便瞧一瞧書，做做筆記，寫一點心得體會，何必花那么多的精力去用功學習呢？本身的教育教學工作中存在諸多的問題時，才認得到這種想法是極其錯誤的。應多抽出時間，用功地研討理論，才略得心應手地把理論運用到教育教學工作中去，把本身的教育教學工作做得更好。才不辜負黨和人民對