醫(yī)院寒假調(diào)查報告

———醫(yī)院寒假調(diào)查報告醫(yī)院寒假調(diào)查報告1荏苒的光陰，如梭的歲月。保持著心中的層層渴盼，時間眨眼般流轉(zhuǎn)至大二的寒假。這一年已是我在大二的最終一個學(xué)期，距離大四的實踐生活越來越近，而我對醫(yī)生這個職業(yè)的認得也由起初的盲目尊敬變成如今的銳意進取。這個假期我選擇在家鄉(xiāng)的市醫(yī)院進行實踐。實踐的20多天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床的實地見聞，實地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題。例如：每天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨本身無法將理論應(yīng)用于實踐，怨本身在實踐前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時對抗疾病的料子，只能不絕的翻書。真的有種“書到用時方恨少”的悔怨與喟嘆！曾幾何時鬧出了這樣的笑話：一位實踐醫(yī)生在接受病人的詢問時，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上洗手間，而實際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去。那么再遇到下一個問題，該以什么借口去躲避呢？因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護知識，來不得半點虛假，我們肯定要做到理論根基堅固結(jié)實，更緊要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實際，以免誤人誤己，釀成大錯。在醫(yī)院里，我瞧到了很多生老病死，也瞧到了很多癌癥末期的病人不絕的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心情以及樂觀想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺得醫(yī)院是一個哀痛、難過的地方，但是醫(yī)院透過一些活動，例如愛心義賣會，讓整個醫(yī)院變的溫馨有活力起來，讓很多的病人及家屬在這個醫(yī)院看到更多向上的生命希望。在這段短暫的實踐時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語的青白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清楚的表達我們受益匪淺。實踐期間的`收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更樂觀自動的工作態(tài)度，更堅固結(jié)實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論知識。在實踐期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結(jié)同志，嚴(yán)格要求本身，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的本領(lǐng)，凍斷培養(yǎng)本身全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過一個月的實踐我嫻熟掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫。短短的二十多天，讓我懂得的卻不是時間可以衡量的。生命的價值在于日以繼夜的累積，在于勤勤懇懇的積攢。健康是個永恒的話題，醫(yī)生更是受人敬重的行業(yè)之魂。我會用我的所學(xué)造福更多的人，將醫(yī)生的使命發(fā)揮到淋漓盡致！醫(yī)院寒假調(diào)查報告2我們在實踐中鞏固知識時，社會實踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。經(jīng)人介紹，我來到了襄汾縣宋氏精神病醫(yī)院為期一月的實踐活動。據(jù)了解，襄汾縣宋氏精神病醫(yī)院自1988年成立以來，以一切為了患者，為了患者的一切”的工作信念執(zhí)本道牛耳，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀實行一系列的措施，樂觀為廣闊患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗豐富的文明醫(yī)院。而在醫(yī)院中，又有單獨的檢查科室，影像學(xué)是，借助于特殊設(shè)備或儀器對人體進行檢查，取得人體內(nèi)部器官，組織結(jié)構(gòu)的特殊圖像并以圖像為依據(jù)對人體進行研究、分析和診斷的一門綜合科學(xué)。醫(yī)學(xué)影像學(xué)包含常規(guī)放射學(xué)、ct、核醫(yī)學(xué)、影像學(xué)等。就目前而言，醫(yī)學(xué)影像學(xué)的就業(yè)前景很是樂觀。畢業(yè)后重要到醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。學(xué)習(xí)好醫(yī)學(xué)影像工作不但要學(xué)好書本里的各種醫(yī)學(xué)知識，而且也要認真地做好試驗及社會實踐活動，讓理論和實踐有機的結(jié)合在一起。只有這樣才略成為一名高素養(yǎng)的合格的醫(yī)院工。對于醫(yī)學(xué)知識還不熟識的大一的我，通過這一個月的社會實踐，我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識，漸漸地熟識了醫(yī)務(wù)工的工作。隨著社會對醫(yī)療事業(yè)的關(guān)注，人們對健康的需求，加強社會的競爭力。于是，這次暑假，我進行了這次實踐活動。在這次活動中，這個一點我感受很深。這次暑假中，我認得到，學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，將近是面面俱到，而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有的，又可能是遇到書上沒有的。又可能是書上的知識很缺乏的情況?；蛟S，那時候遇到的只是很簡單的問題，只要依據(jù)理論就能解決作為一名新世紀(jì)的高校生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著高校生要注意到社會實踐，社會實踐必不行少。終歸，幾年以后，我已經(jīng)不再是一位高校生，是社會中的一份子，要與社會溝通，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了磨練本身成為一名合格的，對社會有用的人才選擇了醫(yī)學(xué)為專業(yè)的我，在這次實踐中，自然比較關(guān)注這一點。雖然在實踐中只是負責(zé)比較簡單的部分，但只要想到本身能把在學(xué)校學(xué)到的知識運用到實際工作中，我就會頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生在聽講，理論部分占主體，而我本身對專業(yè)也只是能掌握而已，本想工作時間長了就應(yīng)當(dāng)能夠應(yīng)付的來，但實際上并沒有想象中那么容易。平常在學(xué)校，有些錯誤改了就可以交上去，但是在工作中，這些錯誤時肯定不允許的。由于一個醫(yī)學(xué)工的某一個錯誤甚至可能影響到病人患者的生命安全。由于嚴(yán)謹是義務(wù)工的第一條準(zhǔn)則，不準(zhǔn)確不行，診斷就會失措，而信譽也會隨之降低。醫(yī)院時時保持警惕狀態(tài)，醫(yī)院才略獲得患者的信任、好評，贏得口碑。就由于這樣，醫(yī)院對每一個在醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作人員嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出差錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的。在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但在醫(yī)院里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不行能在這個社會上立足的，所以肯定要特別小心謹慎，而且一旦出差錯并不是像在學(xué)校里就行了，在企業(yè)里出差錯是要負責(zé)任的，這關(guān)乎醫(yī)院的損失。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識，為的都是將來走向社會，獻出本身的一份力氣，實現(xiàn)自我價值。自從走進了高校，就業(yè)問題就好像總是困擾在我們身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的*總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還是在學(xué)校里面的我們社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，加添個人在社會競爭的經(jīng)驗，磨練和提高本身的本領(lǐng)，以便在畢業(yè)以后能真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變動，而且能在生活、工作中更好的處理各方面的問題，我們應(yīng)認真的對待社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識運用到實際中去，使本身所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，是實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的學(xué)習(xí)，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。而且當(dāng)今國內(nèi)外的經(jīng)濟日益變動，就業(yè)壓力越來越大，當(dāng)今高校生擁有了越多機會的`同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，所以只有通過實踐不絕的加強對社會的認得，不絕的加添工作經(jīng)驗才略在競爭中立于不敗之地。在實踐單位，我重要負責(zé)復(fù)印資料、整理文件等，雖然工作很簡單，但那種工作的幸福感，是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時候，我都必需自發(fā)的做一些我本職工作以外的事情。記得老師曾經(jīng)說過高校是一個小社會，但我覺得學(xué)?？偵俨涣四欠菁儩?，那份真誠，盡管是高校高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進社會，參加實踐活動，去面對我從未面對過的一切。經(jīng)過了這次社會實踐活動，我欣喜的發(fā)現(xiàn)本身得到雙重收獲，業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變，這次社會實踐使我把學(xué)到的書本理論應(yīng)用到實踐中去，可以更加熟識就業(yè)情況，了解社會現(xiàn)實，加強自身競爭意識，同時也發(fā)現(xiàn)自身的缺