幼兒園植物的教案6篇

———幼兒園植物的教案6篇幼兒園植物的教案篇1活動背景在幼兒園的教育中，教孩子們對一個事物進行全面的認(rèn)知，是一個特別緊要的內(nèi)容，這不但僅是讓孩子們認(rèn)得事物，更緊要的是，教孩子們認(rèn)得事物的本領(lǐng)，下面，就是為了讓幼兒認(rèn)得胡蘿卜而準(zhǔn)備的一個簡單的教案。教育目標(biāo)通過讓孩子們對胡蘿卜各個方面的認(rèn)得，讓他們對胡蘿卜有個全面的認(rèn)得，同時，在這個認(rèn)得的過程中，讓孩子們漸漸磨練本身對事物的認(rèn)知本領(lǐng)。教育準(zhǔn)備帶有葉子的胡蘿卜、胡蘿卜圖片、胡蘿卜汁教育過程1、老師引導(dǎo)孩子們敘述下，孩子們本身對胡蘿卜的認(rèn)得；2、依據(jù)寶寶的敘述，老師給孩子們呈現(xiàn)胡蘿卜的圖片；3、給寶寶呈現(xiàn)完圖片之后，老師依據(jù)圖片，給寶寶敘述胡蘿卜的葉子、果實的樣子；4、再結(jié)合胡蘿卜的實物，讓寶寶們充分認(rèn)得胡蘿卜的特點；5、老師教給大家認(rèn)得胡蘿卜的營養(yǎng)；6、讓小伙伴們一起品嘗美味的胡蘿卜汁。活動結(jié)束幼兒們回家后可以讓家長買一個胡蘿卜讓幼兒深入認(rèn)得一下。幼兒園植物的教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、通過獨特的植物葉片，初步認(rèn)得貴州原生或引種的幾種神奇植物。2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探究自然奧秘的奇怪心。教學(xué)準(zhǔn)備銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。教學(xué)形式采取猜謎語、講故事，呈現(xiàn)實物、師問幼答的教學(xué)方式。教學(xué)過程一、銀杏1、猜謎語：我知道很多小伙伴都喜愛猜謎語、聽故事，今日我先出個謎語，假如猜中了，我就講個好聽的故事給你們聽，好不好？像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真美麗。（將銀杏葉分發(fā)給每個幼兒，近距離察看它的獨特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小伙伴一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。2、講故事：離都勻不遠(yuǎn)處，有個地方叫福泉。很久以前，福泉有個好官白秀才，他辦事公道，懲惡揚善，深受百姓擁戴。白秀才家門前有棵銀杏樹，是他小時候同爺爺一道種下的，老百姓為了表示感謝，就把這棵樹叫做“白秀才”。千百年來，在一代代老百姓的呵護下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒呈現(xiàn)福泉古銀杏照片）3、擴展知識（師問幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才略圍一圈）它的個兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個小伙伴的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不但長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，各處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真美麗！4、鞏固認(rèn)得：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒察看、思考，通過葉片的外形特征認(rèn)得銀杏）二、跳舞草1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。2、古時候，三都有個美麗善良、愛好唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株美麗的小草，每當(dāng)有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。本地老百姓說，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個特別好聽的名字：跳舞草。3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，特別神奇。跳舞草不但會跳舞，還可以做藥治病。（呈現(xiàn)跳舞草圖片）4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認(rèn)得跳舞草。三、鵝掌楸1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。3、200萬年前，地球經(jīng)過冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有蒔植。（呈現(xiàn)圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山暴發(fā)時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（察看實物，師問幼答，通過葉片的外形特征認(rèn)得鵝掌楸）四、豬籠草1、這種草，有點兇，嘴巴饞，愛吃蟲。2、豬豬俠是個聰慧愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了很多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個不斷。看著又白又嫩的大羅卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。驀地，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！“天哪！我的大羅卜呢，我的小花呢，什么也沒有啦！？？”只見光突突的菜地上，留下超人強的大腳??！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報仇超人強，要給他點厲害嘗嘗！第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強稱心地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太吸引人啦！超人強吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進籠子里！誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水。“撲通！撲通！”超人強掙扎了一成天，硬是沒爬出上來，直到超人強服輸認(rèn)了錯，豬豬俠才把他放了出來。3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（呈現(xiàn)圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它獨特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個“奶瓶”，瓶口有個蓋，能開也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。或許就在它們吃得正稱心的時候，腳下驀地一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認(rèn)得豬籠草。五、總結(jié)今日，我們一共認(rèn)得了幾蒔植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認(rèn)得銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）教學(xué)延長家庭作業(yè)：讓幼兒依照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。幼兒園植物的教案篇3活動目標(biāo)：1.察看爬行植物，認(rèn)得幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。2.借助提問的線索，學(xué)會有序的察看欣賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。3.能認(rèn)真的察看植物，歡樂的表演小手爬。活動準(zhǔn)備：1.幼兒用書人手一冊2.收集各種爬行植物的圖片活動過程：一、復(fù)習(xí)兒歌二、老師模仿螃蟹爬師：小伙伴，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動物會爬？老師率領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。三、察看感知各種爬行的植物師：除了動物會爬，在我們身邊還有很多會爬的植物呢！你知道哪些植物會爬嗎？四、幼兒自主閱讀，感知各種爬行的植物（1）幼兒本身看圖閱讀畫面，在在集體面前溝通本身看到的爬行植物。（2）引導(dǎo)幼兒閱讀探究爬行植物攀巖爬墻的特征。師：看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長在什么地方？師：這蒔植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？師：你覺得它爬的高嗎？假如沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？師：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不斷生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。五．啟發(fā)幼兒想一想西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？假如給它一個支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓舞幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？老師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長長的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些欣賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。欣賞植物一般蒔植在墻邊和廊檐下，供人么欣賞納涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結(jié)出更多的果實，或者蒔植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。六．討論活動：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？七．音樂活動師：小動物會爬，植物會爬，我們小伙伴的小手會爬是嗎？讓我們隨著音樂表演小手爬的動作好嗎？老師率領(lǐng)幼兒隨著音樂表演，轉(zhuǎn)變音樂的節(jié)奏，率領(lǐng)幼兒進行小手漸漸爬和快快爬。幼兒園植物的教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)樂于學(xué)說兒歌，感受植物成長的生命力。學(xué)習(xí)和試驗照料植物，知道要愛惜植物。依據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達本身的想法。培養(yǎng)幼兒的試驗精神?；顒訙?zhǔn)備？小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。花的種子、小鏟子、水。三個裝有泥土的花盆?；顒舆^程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1、出示《小種子》兒歌，老師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒察看文字旁邊的圖畫，幫忙他們理解兒歌。小種子小種子，真奇妙，太陽照，水兒澆，發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，開出花兒多美好。2、請幼兒和老師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。3、老師提問：小種子需要什么才略長大？假如你來照料它，你會怎么做？4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒察看種子的外形特征，然后將種子種入花盆。老師可以把種子包裝袋貼在花盆上，認(rèn)作標(biāo)簽。5、待種子發(fā)芽后老師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照料植物。6、請幼兒注意察看種子的生長和變動，看看能否種出花兒。老師可用數(shù)碼相機拍下幼兒蒔植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象?；顒釉u價能說兒歌《小種子》。能照料和愛惜植物?；顒咏ㄗh：兒歌的圖可以本身制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，依據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。在提問“你會怎樣照料小種子？”時，老師可通過提示，幫忙幼兒了解在照料植物時應(yīng)注意的.事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。幼兒園植物的教案篇5活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo)幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗歡樂的情緒活動重點通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望，培養(yǎng)幼兒親近自然參加環(huán)保的意識物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色蒔植泥、柳枝、透亮杯子若干活動過程導(dǎo)入：1、看綠色老師：今日，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。2、親綠色老師：玩得真高興呀，我和小草、小樹成了好伙伴，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？小草、小樹們一起來跳舞。3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。老師與幼兒一起栽樹。4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。幼兒園植物的教案篇6活動目標(biāo)1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變動的關(guān)系。2、通過察看、繪畫、溝通等方式，進一步感知各蒔植物在冬季的不同狀態(tài)。3、有探究植物奧秘的興趣及愛惜植物的情感?；顒訙?zhǔn)備1.課件—植物的過冬準(zhǔn)備2.圖片—冬天的樹,稻草3.記錄紙，彩色筆若干?；顒舆^程一、談話引出話題1、老師：小伙伴，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）你感到氣候有什么變動嗎？2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎？二、引導(dǎo)幼兒察看植物，并記錄植物現(xiàn)象。1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變動？大樹上有什么變動？小草是什么樣子的？2、老師：請小伙伴自主察看，并敘述本身的發(fā)現(xiàn)和本身的疑問。3、老師引導(dǎo)幼兒有重點地察看個別植物，幫忙幼兒進一步感知植物的變動。（1）察看大樹請小伙伴認(rèn)真察看冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。）（2）老師：請小伙伴剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？（3）察看小草請小伙伴在草地上察看，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？4、老師：請小伙伴認(rèn)真察看