部編版九年級語文上冊第2-3單元檢測卷附答案 (二)

部編版九年級語文上冊第二單元檢測卷

時間：120分鐘滿分：120分

一、基礎(chǔ)題（24分）

1.下列加點(diǎn)的字讀音全對的一項(xiàng)是（）（3分）

A.赦免(sh6)桂亮(zQng)陟進(jìn)(pidn)鍥而不舍（qi）

B.褻移(dU)尊言(jidn)游弋（yi）自吹自填（同）

C.驚簟(hdi)劫墩1漁）寬?。▂6u）自慚形檔（hui）

D.瞥見（P論）摩下（huD廣袤(mdo)強(qiáng)耳百不舍（典6）

2.閱讀下面的文字，完成練習(xí)。（6分）

真正濡雅的人，即使在困扼中也會恪守心中的道德準(zhǔn)則，即使面對無端

的指責(zé)也能彬彬有禮，即使處于危難之中也不會一異孤行。他們做事專注，

不爭萼；他們善于學(xué)習(xí)，但也絕不會為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文

化活動;他們即使形消骨立，也不會食嗟來之食。

⑴這段文字中有四個錯別字請找出來并改正。（2分）

①改為②改為

③改為④改為

（2）解釋文段中加點(diǎn)的詞語。（2分）

旁鷲：_________________________________________________

（3）根據(jù)畫橫線的語句寫一個成語。（1分）

（4）畫波浪線的句子的復(fù)句類型是（）（1分）

A.并列復(fù)句B.轉(zhuǎn)折復(fù)句C.假設(shè)復(fù)句D.因果復(fù)句

3.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.整個科研過程他都沒有參與，最后卻學(xué)點(diǎn)耨果，把功勞歸為己有。

B.對于那些能夠踏踏實(shí)實(shí)工作的人來說，理想從來都不是可望而不可即的。

C.創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全情投入，矯揉道作，必然會有優(yōu)秀的作

品誕生。

D.這家酒店的服務(wù)吶個個彬杉章禮，服務(wù)熱情周到。

4.[2020?金華改編】下列詩句的含義與海倫?凱勒的識字體驗(yàn)最接近的一項(xiàng)是

（）

（3分）

莎莉文老師教海倫?凱勒識字，小海倫總是把“杯"與"水''混為一談。莎莉

文老師讓水在小海倫的手上流過，又在她的另一只手上拼寫“water"。突然間，

小海倫恍然大悟，一下子理解了語言文字的奧秘，知道了“水”這個詞就是指

正在手上流過的這種奇妙的東西。

A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

B.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

C.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

5.[2020?除東南州女編】下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.2020年5月11日在央視綜合頻道首播的電視劇“花繁葉茂”，取材于歐陽

黔森的報告文學(xué)《花繁葉茂，傾聽花開的聲音》，拍攝地為貴州遵義楓香

鎮(zhèn)，講述的是貴州新時代干部群眾攜手精準(zhǔn)扶貧奔小康的故事。

B.透過電視熒屏看到天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起

了《義勇軍進(jìn)行曲》：“起來，不愿做奴隸的人們……”

C.是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認(rèn)認(rèn)真真上網(wǎng)課？剛從父親手里接過手

機(jī)的周強(qiáng)竟然猶豫了好一陣子。

D.走出去，才有摩托換汽車的可能；走出去，才有瓦房變樓房的夢想；走出

去，才有留守兒童不再留守的希望。

6.[2020?自貢改編】下列各項(xiàng)中排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①比如它的名字，是“蠟梅”還是“臘梅”呢？很多人不知道它正確的寫法是“蠟

梅”，成都植物園的牌子也寫錯了。

②成都人喜歡蠟梅，是自然的。

③我們可以用黃庭堅的詩注作證，“京洛間有花，香氣似梅，亦五出（五瓣）而

不能晶明，類女功捻蠟所成，京洛人因謂蠟梅”。

④明朝的《花疏》中寫道：“蠟梅是寒花，絕品，人以臘月開，故以臘名，非

也，為色正似黃蠟耳?！?/p>

⑤但惟其自然，有時候我們對所愛的東西并不深究。

A.②①③④⑤B.②⑤①③④

C.④①⑤②③D.④③②⑤①

7.在下面文段中的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處

不超過10個字。（3分）

野生動物攜帶的病毒傳染給人類，并造成嚴(yán)重疫情，本是小概率事件，

但野味市場的長期存在，使其成為幾乎必然發(fā)生的①——只要②

,某種類似SARS的病毒造成的③就是隨時會被放出

來的魔鬼。這一點(diǎn)，我們在2003年曾有過痛苦的感受，卻仍未能讓我們下

定決心把人類親手打造的傳播鏈條斬斷。

二'素養(yǎng)題(19分)

8.默寫詩句。(10分)

⑴《月夜憶舍弟》中借月抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的名句是：，

O

(2)《商山早行》中從聽覺和視覺角度描寫旅人早行的名句是：,

______________________________________________________________O

⑶《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借景抒情的名句是：?

O

(4)《長沙過賈誼宅》中“,

兩句道出了千古文人的悲劇命運(yùn)。

(5)請寫出帶“思”字的連續(xù)的兩句古詩：，

O

9.語文實(shí)踐活動。(9分)

(1)[2020?德陽改編】下面是小說《駱駝祥子》的封面配圖。請細(xì)心觀察,

抓住人物的特征展開想象，寫一個150字左右的片段。(5分)

（2）[2020?黃岡改編】觀察下面這幅漫畫，按要求答題。（4分）

假如你是該班班長，聽到了圖中老奶奶的孫子——小明的話，你想怎

樣勸說他？請寫下你要說的話。

三、閱讀理解（27分）

（一）閱讀下文，完成練習(xí)。（11分）

顏值重要，但不代表一切

①在現(xiàn)在這個看臉的時代，大多數(shù)人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信

與機(jī)遇。然而顏值并不能決定一切。馬云，一個曾名列福布斯全球科技圈百富榜

亞洲第一的男人，他并沒有很高的顏值。但他通過自己的努力，取得了如今的諸

多成就。即使是在顏值時代，修心亦是很重要的。

②一個沒有素質(zhì)的人，就算穿得再華麗，一說話一個舉動就能暴露自己。二

個非常有涵養(yǎng)的人，即使穿著樸素，和他相處也會覺得清風(fēng)拂面。

③修心使人睿智。錢穆，一個沒有任何文憑甚至連中學(xué)都沒有畢業(yè)的人，通

過自學(xué)，成了一代儒宗。他學(xué)習(xí)古人的治學(xué)精神與做人原則，及時自我反省，通

過修心，有了一■番成就。

④讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使

人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。修心是有好處的。

⑤一個人空有“顏值”卻沒有內(nèi)在是不行的?，F(xiàn)在，有很多好看的人只憑自己

的高顏值就能得到很多人的喜歡與關(guān)注?？墒?，當(dāng)有一天顏值不在，自己又沒有

內(nèi)在，怕苦又怕累的時候就會明白，顏值不是最重要的，內(nèi)在才是。

⑥呂布是三國時期的大將，俗話說：“人中呂布，馬中赤兔?！眳尾伎沼幸簧?/p>

武藝，卻不曾修心，每當(dāng)自己失敗的時候，就將責(zé)任歸咎于他人。他不善識人，

被人玩弄于股掌之中，最終死于曹孟德之手。若呂布可以修心,重用手下賢才，

愛兵如子，未必不能問鼎天下?？上?，呂布只是將才，成就不了更大的事業(yè)。

⑦“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，當(dāng)今社會，空有顏值目中無人不知修心是萬萬不

可的。我認(rèn)為人們沒必要去整容，你的相貌再怎么長久也不過幾十年，而你的內(nèi)

在若出名，還可以留名青史，被傳頌千年。

⑧再者，如果人人都長得一模一樣，還不是靠氣質(zhì)區(qū)分嗎？

（選自《意林》，有刪改）

10.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

11.請為第②段畫橫線的句子補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)。（2分）

12.文中第⑥段畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）

13.俗話說“人不可貌相”，現(xiàn)如今，“外貌協(xié)會”卻不斷壯大。針對這一現(xiàn)象，結(jié)

合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。?分）

（二）直擊中考閱讀。［2020?安徽女編】（16分）

材料一

兒童在受教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的

祖先通過勞動實(shí)現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個人，特別是我們在兒童階段

的成長，都離不開勞動環(huán)節(jié)的淬煉。

《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢姡湃酥v究

從細(xì)節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康。現(xiàn)在有的家

長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點(diǎn)時間讀

書學(xué)習(xí)。其本意是愛孩子，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成

人”的機(jī)會，家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會

讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。我們必須

謹(jǐn)記：盡管我們?nèi)祟愇拿饔辛碎L足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)

性活動。

現(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)會生存，

學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力，這對于德育、智育、體育、美育都有重要

的影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動創(chuàng)造美

的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必

須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)。

（選自韓震《勞動是學(xué)以成人的基礎(chǔ)》，有刪改）

材料二

2019年長沙市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍

具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識勞動價

值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動；68.75%

的初中生、76.97%的高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等需

要吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的職業(yè)作為自己未來的理想職業(yè)。

調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)。1.65%的初中生和1.69%的高中生

表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表

示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)。

（摘自《長沙發(fā)布“中小學(xué)校勞動教育評價指標(biāo)”》，有刪改）

材料三：

中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦，

克儉于家”，至U《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎

明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)

美德。當(dāng)今時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生了巨大的變化。這就要求勞

動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育的新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動教

育形式，鼓勵學(xué)生運(yùn)用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應(yīng)科

技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道

德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強(qiáng)健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時

代的綜合育人價值。

（選自劉余莉《積極開展新時代勞動教育》，有刪改）

14.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A.兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志

品質(zhì)和責(zé)任意識。

B.對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)，因?yàn)檫@會關(guān)涉到諸

多方面的教育。

C.長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的初中生比高

中生的比例高。

D.材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極

開展勞動教育。

15.材料一的第二段采用了多種論證方法，請指出其中的一種，說說它有什么作

用。（4分）

16.請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的

問題。（5分）

17.材料一中說“人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界"，請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)?/p>

對這句話的認(rèn)識。（3分）

四、寫作（50分）

18.讀下面這段話，按要求寫作。

希望，是美好的愿景；生長，是漸漸豐盈的過程。種子的希望，在無畏

風(fēng)雨的勃發(fā)中生長；人生的希望，在執(zhí)著努力的汗水中生長；文化的希望，

在繼承發(fā)展的守護(hù)中生長；國家的希望，在萬眾一心的拼搏中生長……

請以《希望，就這樣生長》為題目，寫一篇文章。

要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)

感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名；③不少于600字（如寫詩歌

不要少于20行）。

［提示：請結(jié)合你在《極速提分法》中學(xué)習(xí)到的“一材多用”的方法，試試用你

準(zhǔn)備的素材來寫作。］

九上?第二單元檢測卷

一、基礎(chǔ)題（24分）

1.C（3分）提示：A項(xiàng)“契”讀“qi滬,B項(xiàng)“箴”讀“zh鈿”,D項(xiàng)“瞥”讀“pi鏟。

2.（1）①濡儒②扼厄③異意④消銷（每處0.5分，共2分）

（2）在正業(yè)以外有所追求。（2分）

（3）附庸風(fēng)雅。（1分）

（4）C（1分）

3.C（3分）提示：“矯揉造作”是一個貶義詞，形容過分做作，極不自然，用在

這里不恰當(dāng)。

4.C（3分）提示：A不符合，表現(xiàn)的是詩人的倔強(qiáng)、自信和他對理想的執(zhí)著追

求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強(qiáng)大精神力量。B不符合，體現(xiàn)了

作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)，和不與世俗同流合污的高潔情操。C符合，它所蘊(yùn)含的哲

理思想的啟示——只要人們正視現(xiàn)實(shí)，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼,

勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。

5.A（3分）提示：“花繁葉茂”是電視劇的名字，應(yīng)該用書名號。

6.B（3分）提示：本題中，②自然引出“蠟梅”的話題；⑤中的“惟其自然”與②

中的“自然”相銜接；①以“蠟梅”的名字為例具體說明⑤的“并不深究”；③和④

按照時間先后分別以黃庭堅的詩注和明朝的《花疏》來證明①中“蠟梅”的正

確寫法，故選B。

7.示例：①大概率事件②野味市場還存在③新疫情（3分）

二'素養(yǎng)題（19分）

8.（1）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明⑵雞聲茅店月人跡板橋霜

（3）云橫秦嶺家何在雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（4）漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知

⑸示例：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親（每空1分，共10分）

9.示例：（1）這天，祥子拉著曹先生出門，他腿長步大，腰里非常穩(wěn)，跑起來沒

有多少響聲，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)匕巡芟壬偷搅说胤健Ｋ妥卟芟壬?，祥子正想拉?/p>

車去找個地方休息，不經(jīng)意間，看到路旁拉車的人閑坐著等座兒。祥子心想,

拉車真不容易，我現(xiàn)在能在曹先生家拉包月，才免過苦日子。我手腳得再麻

利點(diǎn)，等掙夠了錢，買了第一輛車，再攢錢買第二輛車，我的好日子才真正

到了。（5分）提示：本題考查名著閱讀。題干要求細(xì)心觀察圖畫，抓住人物

的特征展開想象。從圖中可以看出，這時候的祥子衣著整潔，很有精神，可

以推測出現(xiàn)在的祥子還有努力攢錢買車的愿望。就此展開想象，并按字?jǐn)?shù)要

求寫作。（2）小明，你不能埋怨奶奶呀。奶奶辛辛苦苦送你上學(xué)，遲到了，你

不能把責(zé)任推給奶奶。奶奶年紀(jì)大了，我們要體諒老人。同時，我們還要學(xué)

會自立、自強(qiáng)，自己的事情要自己盡力做好，你說對嗎？（4分）提示：本

題考查口語交際。根據(jù)畫面內(nèi)容，確定勸說的主旨，小明遲到了，卻把責(zé)任

推卸到奶奶身上，這是不對的。奶奶辛辛苦苦地送小明上學(xué)，我們要體諒老

人。還可以提醒小明做人要自立、自強(qiáng)，做好自己的分內(nèi)之事。作答時，要

注意用語文明，態(tài)度誠懇等。

三、閱讀理解（27分）

（一）10.即使是在顏值時代，修心亦是很重要的。（2分）提示：本題考查中心論

點(diǎn)的歸納。本文第①段列舉馬云的事例，引出了中心論點(diǎn)，即第①段的結(jié)尾

句。

11.示例：袁隆平作為中國工程院院士，卻低調(diào)樸素，與農(nóng)民一起下地勞作。（2

分）

12.舉例論證。（1分）舉了呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，（1分）具體有力地

論證了“顏值不是最重要的，內(nèi)在才是”（或者“一個人空有，顏值’卻沒有內(nèi)在

是不行的”）這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。（2分）提示：第⑥段畫橫線

的句子，舉了呂布不曾修心導(dǎo)致最終慘敗的例子，屬于舉例論證，論證的是

第⑤段的觀點(diǎn)，使其更具有說服力。

13.示例：“外貌協(xié)會”看人的標(biāo)準(zhǔn)就是顏值，這種“顏值即一切”的看法是不對的,

也是危險的。無論何時，內(nèi)在美才是衡量一個人的重要標(biāo)準(zhǔn)，尤其是現(xiàn)代社

會，修心也是很重要的。每個人都應(yīng)該關(guān)注自我以及他人的內(nèi)在，創(chuàng)造、發(fā)

現(xiàn)更多的美。（3分）提示：開放性題，圖繞”修心重于顏值”的觀點(diǎn)，結(jié)合

文章內(nèi)容，言之有理即可。

（二）14.C（4分）提示：根據(jù)材料二第一段中“68.75%的初中生、76.97%的高中生

將‘科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人’等需要吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗

的職業(yè)作為自己未來的理想職業(yè)”可知，長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師

作為自己未來理想職業(yè)的初中生比高中生的比例低。

15.示例：對比論證。（1分）把家長大包大攬的目的與實(shí)際結(jié)果作對比，闡述了

家長不讓孩子接受勞動教育的危害，從而論證了勞動仍然是我們“學(xué)以成人”

的基礎(chǔ)性活動。（3分）提示：本題考查掌握論證方法及其作用的能力。材

料一的第二段中，“現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子……目的是……然而，這卻剝

奪了……的機(jī)會”將目的與結(jié)果進(jìn)行比較，運(yùn)用了對比論證?；卮鹱饔脮r，

需要結(jié)合句子所要表達(dá)的內(nèi)容和文章的分論點(diǎn)或論點(diǎn)來分析。

16.①要讓學(xué)生在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力。②要

端正學(xué)生的勞動價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。③要使勞動教育適應(yīng)科

技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。④要與立德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合。⑤要重視

與家庭教育形成合力。（5分）提示：本題考查篩選并整合文中信息的能力。

解答時，需要閱讀三則材料，從中提取信息要點(diǎn)。由材料一第三段中的“現(xiàn)

代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要……”，可提煉出“要讓學(xué)生在

勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力”；由材料二“中的我

市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀”“學(xué)生的勞動習(xí)慣有待加強(qiáng)”，

可提煉出“要端正學(xué)生的勞動價值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣”；由材料三

的最后兩句可提煉出“要使勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求”“要與立

德、增智、強(qiáng)體、育美相結(jié)合”。此外，由材料一可知，部分家長不讓孩子

接受勞動教育，據(jù)此可提煉出“要重視與家庭教育形成合力”。

17.示例一：勞動能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美。我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書

法、繪畫作品，使教室更美。我們要多參加勞動，讓生活更美好。（3分）示

例二：勞動能讓我們的生活環(huán)境更美。我們在庭院、小區(qū)栽花種草，使庭院、

小區(qū)更加舒適、美觀。我們應(yīng)該多參加勞動，讓生活更美好。（3分）提示:

本題作答時注意聯(lián)系日常生活，可以從學(xué)校、家庭、社會角度思考，說說在

什么樣的勞動中創(chuàng)造了怎樣的美，言之成理即可。

四、寫作（50分）

18.思路提示：這是屬于成長類的命題作文，適合寫成記敘文或抒情散文。題目

中有兩個關(guān)鍵詞，即“希望”與“生長”。寫“希望”，要寫出心中的期盼，向往

的目標(biāo)；寫“生長”，要寫出在某個目標(biāo)的指引下，個人不斷成長。最好寫出

成長的過程。“就這樣”就是要通過具體的事件來寫出成長的過程。寫作時，

要選取自己體驗(yàn)最深的一點(diǎn)來寫，可以寫自己在困境中徘徊，感到絕望，后

經(jīng)他人啟發(fā)看到了希望，獲得了動力，一直懷有希望并最終走出了困境，在

結(jié)尾點(diǎn)明希望給人以力量的主旨。

例文：

希望，就這樣生長

心中的一縷芬芳，激起夢想的向往?！}記

記得那天，我孤獨(dú)地行走在一條幽靜的小路上。雨水早已打濕了我的衣

服。那種冰冷的感覺早已穿透了我的肌膚，一直侵襲到我的心底，讓我想到

了幾天前……

寒假里，我沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔。輕視了政治學(xué)習(xí)的我這一次完

全被它給打敗了?！澳愕恼纬煽兙尤贿@么差，太不可思議了?！迸笥褜ξ艺f。

那一刻，我的心就如同墜落到了萬丈深淵，看不到一絲光亮，也感受不到一

絲溫暖。

風(fēng)呼呼作響，攜帶著寒氣從我的臉上劃過。心，沉重得像擱了一塊石頭。

不久之后，我被叫到了辦公室。我打開門，偷偷探頭進(jìn)去，看到老師正在忙。

當(dāng)他正要抬頭時，我立刻把頭縮了回去。我的心怦怦地跳著，就在這時，上

課鈴聲響了，那來自遠(yuǎn)方的“援兵”在向我呼噢，我心中略有一絲溫暖，可是

得意忘形的我還是被叫了進(jìn)去。

面對著老師的笑容，我低下了頭。窗臺上那朵小花在陽光的照耀下變得

格外顯眼。它散發(fā)出的縷縷芳香被我靈敏的鼻子嗅到了。想到即將到來的一

頓批評，那朵小花漸漸在我眼中失去了光彩，可是老師并沒有批評我。

“加油，好好學(xué)！”何老師溫柔地說道。這一句話讓我思慮萬千，他緊接

著又跟了一句：“為了自己的夢想，加油呀！”老師在我耳畔諄諄告誡我：“你

看那朵小花，多漂亮呀！它在帶給別人芬芳的同時，也在不斷地挑戰(zhàn)自己。

我希望你像那朵小花一樣，在挫折中不斷磨煉自己，把自己打造成一個對社

會有用的人。”那時的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是老師對我

的教導(dǎo)，也是老師對我的殷切希望。我認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我的心突然平靜了。我慢慢地走回教室，這不到五米遠(yuǎn)的距離，我卻覺

得十分漫長。我品味著老師所說的每句話，正如黑夜給了你黑色的眼睛，尋

找什么，全憑你心。

寒風(fēng)劃過我的肌膚，使我精神抖擻。那朵小花散發(fā)出的芬芳使我慢慢回

味，讓我的心溫暖起來，成為我心中的一縷芬芳。

帶著那縷芬芳，我在尋找你------中的希望。

辦公室中的那一幕還在我的腦海中不斷浮現(xiàn)，老師的話仍然回蕩在耳

邊，那一縷芬芳仍縈繞在心頭……我突然想到，老師對我的希望不就寄托在

那朵小花之中嗎？老師希望我成長，希望我成才。

遇到風(fēng)，它歌唱；遇到雨，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長嗎？一

帆風(fēng)順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望就會慢慢成長。

總評：本文段落分明，過渡自然，情趣盎然。作者以一次政治考試失利

被老師叫去談話為素材，敘事完整，真實(shí)可感。文章多處運(yùn)用情景交融的寫

法，融情于景，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

部編版九年級語文上冊第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

九年級?語文上（R版）時間：150分鐘滿分：150分

一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)

1.默寫。(10分)

(1)，將登太行雪滿山。[李白《行路難》(其一)]

(2)但愿人長久，0(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

(3),客行悲故鄉(xiāng)。(溫庭筠《商山早行》)

(4)露從今夜白，o(杜甫《月夜憶舍弟》)

(5),山岳潛形。(范仲淹《岳陽樓記》)

(6),天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)

(7)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中，表明新事物必將取代舊事物的哲

理的詩句是：，O

(8)歐陽修在《醉翁亭記》中描寫早晚美景的句子是：，

2.運(yùn)用所積累的知識完成⑴一(4)題。(13分)

鏡子

艾青

僅只是一個平面或是鬢如霜雪

卻又是深不可測有人喜歡它

它最愛真實(shí)因?yàn)樽约好?/p>

決不隱瞞缺點(diǎn)有人躲避它

它忠于尋找它的主人因?yàn)樗甭?/p>

誰都能從中發(fā)現(xiàn)自己甚至有的人

或是醉后配顏恨不得把它打碎

（1）《鏡子》的作者艾青是我國著名，這是一首充滿的詩歌,

體現(xiàn)出作者詩風(fēng)的變化，詩句變得整齊，詩情變得深沉，詩意變得

________O（3分）

（2）“醉后配顏”在詩句中的意思是：o（2分）

（3）請把文中畫線句子改為反問句：?（2分）

（4）【易錯題】請結(jié)合詩歌回答問題。（6分）

①這首詩歌主要運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（3分）

②這首詩歌中的“鏡子”是一個怎樣的藝術(shù)形象？請結(jié)合詩歌簡要賞析。

（3分）

3.某校開展以“走近文化名人”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。（12分）

（1）下面是小敏同學(xué)在“走近文化名人——孟子”環(huán)節(jié)中的一段發(fā)言，其中有些

問題，請你幫助修改、完善。（6分）

同學(xué)們，大家好！今天，我們召開“走近文化名人”活動，目的就是增

加對名人的了解，提升自身的文化低蘊(yùn)。孟子“舍生取義”的,

“生于憂患而死于安樂”的處世哲學(xué)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”的

至高境界，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的

……至今仍熠熠生輝，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

①文中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“（2分）

②畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡篛

（2分）

③根據(jù)上下文，請將文中橫線處補(bǔ)全。（2分）

（2）下面是活動中的三道題，請你回答。（6分）

①下列成語與先哲孔子無關(guān)的是（）（2分）

A.知人論世B.擇善而從

C.見賢思齊D.溫故知新

②古代的文人有“名”有“字”，如杜甫，字子美。請寫出以下人物的

“字”。（2分）

諸葛亮，字;蘇軾，字。

③安徽是歷史文化名地之一，曾培育出道教文化、桐城派、建安文學(xué)、龍城

畫派、徽文化、皖江文化等，涌現(xiàn)出一批著名歷史人物，他們對安徽文化

的形成作出了卓越的貢獻(xiàn)。（2分）

請寫出兩個安徽歷史文化名人：、。

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，回答問題。

[-1（20分）

芬芳的蠟梅花

秦湄毒

①天空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個

學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……

②秋風(fēng)掃凈落葉的時候，學(xué)校臨時安排我接管初三的一個班，這個班里有幾

個出了名的“搗蛋鬼”。【甲】

③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個“恨”字——而且右邊多

了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯了”的孩子，我笑了。我微笑著說：“孩子們，

我有一個難題，請幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我，眼神很豐

富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有

些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著嗓子說：“我做教師有一個致命的弱

點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可我的聲帶卻未老先衰，恐

怕有300歲的年紀(jì)了?！甭牭竭@里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故

意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒有惡意?！疽摇?/p>

④接下來的情形可想而知，他們賣力地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。

最后，他們有些泄氣，有的已經(jīng)開始“脖子扭扭屁股扭扭"，我想我得實(shí)施我的

“底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕”。突然，我聽見小胖說：

“我知道一個方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個孩子，他終

于發(fā)話了，我早知道他是這個班的“七寸”。我說：“是嗎？這個辦法倒還沒試

過……”【丙】

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。

顯然，他們開始配合我，“幫助”我了?！径　?/p>

⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們在

賣力地“幫助”我，放棄了屬于自己的玩樂時間，為我尋找新鮮的蠟梅花……

⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說：“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片

蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來?！蔽掖袅?，想著他們可

別“毀林”啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽就明白了，

大聲大氣地說：“老師，那是一片沒人管的廢林子，正改建，快挖沒了，再晚了

就搞不到了?！蔽覍⑿艑⒁蓳芡▓笊缗笥训碾娫?，他索性帶我去實(shí)地考察，果然

小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草

園”，本真的自然景色讓我很動心，思忖著：哪天帶學(xué)生來游一回。

⑨一個漫天飛雪的周五,我經(jīng)過教室的時候，發(fā)現(xiàn)4、胖正在門口小書桌上用

橡皮泥仔細(xì)地抹平那個“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按,

是端端正兵拽-寫工二個二'愛二Jk一我激動了,在班里宣布：“放學(xué)后踏雪訪梅

去！”小胖喊：“我?guī)方o老師摘蠟梅花去！”

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲，浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的

芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中，這群孩

子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟氵€沒有走進(jìn)他們

的心里...

./花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了。哦，這芬芳的花兒，芬芳的

孩子！

@今冬，又飄雪了。看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈

里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

（選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改）

4.本文回憶了“我”與學(xué)生交往的幾個片段，請在橫線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）

“我”自稱患有咽炎，-為了給“我”治“咽炎”，

學(xué)生們尋找蠟梅花一學(xué)生們的行為讓“我”感動，

5.朗讀“我和小胖這些孩子的對話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里”這句話時，“彼

止匕”一詞用重音朗讀，請簡析理由。（4分）

6.結(jié)合全文內(nèi)容分析文題的作用。（8分）

7.下面是從原文抽出的一句話，應(yīng)該放在文中的（）處。（2分）

我放心地笑了……

A.甲B.乙C.丙D.丁

8.文中畫波浪線的句子運(yùn)用的人物描寫的方法是0（2分）

口（20分）

材料一疫苗是怎么起效的

①1796年，科學(xué)家愛德華?詹納把牛痘病毒注射到一個8歲男孩體內(nèi)，讓他

免受天花的侵害，世界上第一支疫苗就這樣誕生了。

②但是為什么它是有效的？

③要理解疫苗的起效原理，我們首先需要理解人體的免疫過程。當(dāng)人的身體

出現(xiàn)以下癥狀：咳嗽、打噴嚏、炎癥、發(fā)燒，那么說明免疫系統(tǒng)開始工作了。我

們所經(jīng)歷的這些反應(yīng)能夠幫助身體消滅病菌。同時，這些反應(yīng)也觸發(fā)了體內(nèi)的第

二道防線，叫作獲得性免疫。有一些功用特殊的細(xì)胞，比如B細(xì)胞和T細(xì)胞，負(fù)

責(zé)對付病原體，記錄它們的信息，記憶入侵者長什么樣，以及如何消滅它們。

④這樣做可以幫助身體為抵抗病原體再次入侵做好準(zhǔn)備。但是即使身體有免

疫，依然存在風(fēng)險。身體需要時間來學(xué)習(xí)和記憶如何抵抗病原體，但是如果身體

太虛弱或者太年輕，這些抵抗就會顯得力道不足。這就存在風(fēng)險，病原體可能在

這樣的身體中無法被抵抗。

⑤在染病之前，我們可以讓身體提前做好準(zhǔn)備，這就是疫苗出場的時候了。

科學(xué)家通過疫苗激發(fā)身體中的獲得性免疫，通過把滅活的病原體暴露給身體，從

而激發(fā)身體中的免疫系統(tǒng)。疫苗就是這樣工作的，每一種疫苗都有單獨(dú)功效。

⑥同時疫苗也分很多種類。首先我們有減毒活疫苗，這些是由病原體本身制

成的，不過這是減弱傷害力的病原體。其次我們有滅活疫苗，這里的病原體是已

經(jīng)被殺死的。減毒活疫苗和滅活疫苗這兩種疫苗，是為了確保人體不再被這些病

原體感染致病，但是就像活的病原體一樣，它們也能激活人體的免疫過程，教會

人體提前學(xué)會如何辨認(rèn)和攻擊這些病毒。不過，減毒活疫苗很難制作，而且不適

合免疫力低下的人群接種。而滅活疫苗的缺點(diǎn)則是無法產(chǎn)生長久的免疫效力。還

有另一種疫苗——亞單位疫苗，這種疫苗只含有部分病原體，我們稱之為抗原，

也是真正誘發(fā)免疫反應(yīng)的成分。而進(jìn)一步分離出抗原中的特定成分，比如蛋白質(zhì)

或者多糖，這種類型的疫苗可以立即觸發(fā)特定反應(yīng)。

⑦為使身體對特定病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，科學(xué)家分離出目標(biāo)抗原的基因。當(dāng)

人體注射后，疫苗內(nèi)的基因會刺激體內(nèi)細(xì)胞制造抗原，這會引發(fā)更強(qiáng)大的免疫反

應(yīng)，讓身體準(zhǔn)備好對抗任何潛在威脅。這類疫苗僅由特定基因物質(zhì)組成，不含病

原體或者其他危害人體健康的物質(zhì)。如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有

效的治療方法來對抗病原體的感染。

材料二水痘

①水痘是由水痘一帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。主要發(fā)生在嬰

幼兒和學(xué)齡前兒童，以發(fā)熱及成批出現(xiàn)周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征。

②病原學(xué)及發(fā)病機(jī)理----病毒屬皰疹病毒科。病毒感染人體后，先在上呼吸

道繁殖，小量病毒侵入血液中在單核吞噬系統(tǒng)中繁殖，再次大量進(jìn)入血循環(huán)，形

成第二次病毒血癥，侵襲皮膚及內(nèi)臟，引起發(fā)病。

③患者為主要傳染源，出疹前1?2天至出疹后5天都有傳染性。兒童與帶

狀皰疹患者接觸亦可發(fā)生水痘。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。人

群普遍易感，但一次發(fā)病可終身免疫。本病的預(yù)防重點(diǎn)在于管理傳染源，隔離患

者至水痘結(jié)痂自然脫落為止。對有接觸史的高度易感者可在3日內(nèi)注射水痘帶狀

皰疹免疫球蛋白或高效價帶狀皰疹免疫血漿，以減少發(fā)病的危險性。

（摘自百度，有刪改）

材料三2019年12月1日，《中華人民共和國疫苗管理法》（以下簡稱疫苗

管理法）開始施行。作為我國首部有關(guān)疫苗管理的專門法律，疫苗管理法在疫苗

研制、注冊、生產(chǎn)、批簽發(fā)和流通等方面，進(jìn)行了明確規(guī)定。疫苗管理法堅持以

最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)等“四個最嚴(yán)”為

立法宗旨，規(guī)定構(gòu)成違法犯罪的依法從重追究刑事責(zé)任，罰款進(jìn)一步提高。針對

有嚴(yán)重違法行為的責(zé)任人員，也增加了行政拘留等懲罰。

9.結(jié)合材料一，概括疫苗起效的原理。（4分）

10.材料一第⑥段運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（4分）

11.“如果能研發(fā)成功，就可能在幾年內(nèi)建立更有效的治療方法來對抗病原體的

感染”中的“可能”一詞能不能刪去？為什么？（5分）

12.閱讀材料二，下列不屬于水痘傳播途徑與方式的一項(xiàng)是（）（3分）

A.經(jīng)空氣飛沫傳播

B.經(jīng)不潔食品傳播

C.經(jīng)接觸患者新鮮水皰液傳播

D.經(jīng)接觸患者黏膜分泌物傳播

13.結(jié)合三則材料，你認(rèn)為哪些方法可以有效加強(qiáng)疾病預(yù)防與疫苗管理？（4分）

［三］(15分)

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己

悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時

而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與

歸？

(節(jié)選自《岳陽樓記》)

【乙】姚崇，字元之。開元四年，山東大蝗，民祭且拜，坐視食苗不敢捕。

崇奏捕蝗。黃門監(jiān)①盧懷慎曰：“凡天災(zāi)，安可以人力制也！且殺蟲多，必戾和

氣②。愿公思之?！背缭唬骸敖窕刃铱沈?qū)，若縱之，谷且盡，如百姓何？殺蟲救

人，禍歸于崇，不以諉③公也！”蝗害訖息。

(節(jié)選自《新唐書?姚崇傳》)

【注】①黃門監(jiān)：唐官名。②必戾和氣：必定會傷害天道和氣。③諉：推脫。

14.解釋下列加點(diǎn)的詞。(5分)

(1)予嘗棗古仁人之心求:

(2)盡進(jìn)亦憂是:

(3)吾誰與月歸:

(4)家可以人力制也安:

(5)