北京市通州區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末語文試卷（解析版）

2024北京通州高一（下）語文本試卷共8頁，150分?？荚嚂r長150分鐘?？忌鷦?wù)必將案在題卡上，在試卷上作答無效?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成下面小題。材料一月升月落，月盈月缺——各種變化給賞月增添了更為豐富的魅力。月初為朔，月末為晦。每當(dāng)月初月末之際，月亮?xí)兊煤芗?。通常而言，傍晚在西方天空看到的月牙被稱作“新月”或者“朔月”；黎明時分悄然升起的月牙則名為“殘月”，也叫做“晦月”。在古人眼中，滿月之外的新月和殘月也是重要的審美對象，人們創(chuàng)作了眾多詩詞歌賦，對其歌詠吟誦；而現(xiàn)代社會，攝影術(shù)的發(fā)展讓人們得以記錄下月亮的真實影像，進而在寫實的基礎(chǔ)上展開藝術(shù)創(chuàng)作。如何拍月亮呢？理論上，只要有焦距足夠長的長焦鏡頭，就可以把月亮拍得足夠大。然而因為受到大氣折射和水汽、塵霾的影響，想要拍到足夠清晰的月亮并非易如反掌。畫面中只有一輪滿月或者一彎新月，即便再清晰，因為拍的人多，也顯得難有個性魅力。所以很多熱衷拍月亮的攝影人希望拍攝月亮與城市景觀或者自然風(fēng)光相結(jié)合的畫面，在人們熟悉的地標(biāo)建筑背后，若有月光照耀，或許會讓畫面增色不少。一些攝影師熱衷于拍攝月牙。他們時常穿梭于高樓大廈之間，尋找讓月牙與建筑同框的最佳視角。這可不是個輕松的活兒，要讓月亮的大小在畫面中與其他城市建筑可比擬，除了要用超長焦距的鏡頭，還需要在距離目標(biāo)建筑物非常遠的距離進行拍攝。這種超遠距離拍攝必須算計得非常精確，“失之毫厘，謬以千里”，一點點小誤差，都可能導(dǎo)致月亮偏出畫面中的預(yù)期位置。為了成功拍攝，攝影師往往要多次實地踩點，并借助一些工具軟件的計算，尋找最好的視角。在燈火輝煌的城市中，人工照明的燈光會將星光湮沒，卻難掩月牙的光芒。在攝影師超長焦距的鏡頭中，城市街道的車水馬龍用燈光勾勒出優(yōu)美曲線，萬家燈火宛如繁星落地。而日落后夜空中低懸的那一彎新月，就好像夜空的笑顏。另外，拍月牙和滿月的畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容不一樣：所謂月明星稀，滿月時月亮的亮度較大，在夜空中往往掩蓋了其他星光；如果夜空中月亮只是細細一道，那么漫天繁星則可能與月牙同時出現(xiàn)。傍晚如鉤的月牙中，有時還能隱約看到大半個暗淡的凸月，月亮大面積的暗面在若有若無的光中若隱若現(xiàn)。這種情形叫做“新月抱舊月”，那極細的亮面是新月，那淡淡的暗面就是舊月了。在新月階段，太陽、月亮、地球三者的夾角很小，地球自身反射的太陽光容易照到月球的暗面，從而讓月球的暗面被弱光打亮，變得隱約可見。材料二新月抱舊月的照片不難獲得，此時的新月月牙通常算不上極細的月牙。“極細月亮”的出現(xiàn)是更靠近農(nóng)歷月初(朔日)或者月末(晦日)的日子。當(dāng)時間越是接近農(nóng)歷月初或者月末，在地球上看，月亮的位置就越靠近太陽。它們倆近乎同升同落，中間也許只相差一個小時左右。傍晚時分的新月在太陽落山之后很快沒入地平線；殘月則在黎明之前先于朝陽在東方升起。日月相繼升落，意味著觀看和拍攝月亮的時間窗口很小，因為太陽的光芒足以將纖纖細月的微光遮掩。觀賞細月，只能趁著太陽在地平線之下，而月亮在地平線之上這段很短暫的時間。即便如此，極細的月亮還會被明亮鮮艷的曙幕光所遮掩，難以找尋蹤跡。不夸張地說，如果不細細找尋，我們連月亮在哪里都難以發(fā)現(xiàn)。若要苛求月牙細到極致，還存在一種特殊時刻，就是日全食發(fā)生時。在地球上看，若月球?qū)⑻柟饩€完全擋住，日全食完美上演之時，太陽會暫時被月球“鳩占鵲巢”。此時我們看到的“黑暗太陽”，其實是月球。日全食的食甚【注】時刻，月面中心與日面中心達到最近距離，我們可以在天空中原先太陽所在位置看到全黑的月面。隨著食甚時刻的臨近，月亮悄然移動，逐漸遮擋住太陽的光芒。天空逐漸暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太陽在天空中追逐。月亮完全遮擋住了太陽，周圍的溫度驟然降低，環(huán)境變暗，只留下太陽周圍的光暈在天空中閃爍。那就是日冕，它如同一片薄紗，輕盈飄舞，熠熠生輝。月球沒有呈現(xiàn)出哪怕一絲光亮，但日冕微弱的光芒在月亮周圍閃爍，在黑暗天空中勾勒著月球的輪廓。按照數(shù)學(xué)思維，這就是“求極值”問題中獲取的“極限值”了。整個月亮的亮面面積占滿月面積的比例趨近于零，可謂數(shù)學(xué)意義上的“最細極限”?？茖W(xué)計算在一定程度上讓我們看到了月球在極細時刻的神秘和美麗。(兩則材料均取材于章佳杰《追尋細月》)【注】食甚：指日食或月食過程中，太陽被月亮遮蓋最多或月亮被地球陰影遮蓋最多時，兩者的位置關(guān)系。在日食過程中，我們在地球表面上看到月球的角直徑與太陽的角直徑的比例，稱為食甚或食分。1.根據(jù)材料一，下面說法不正確的一項是（）A.要拍出清晰的月亮，除長焦距鏡頭外，還需要考慮天氣、大氣濕度等因素。B.拍月牙時，只需憑借好的設(shè)備，通常無需精確計算最佳的拍攝位置和距離。C.拍攝月牙時，有時可以同時拍到繁星和城市燈火，以增加畫面的豐富度。D.“新月抱舊月”是指在新月階段，地球反射太陽光照亮月球暗面現(xiàn)象。2.根據(jù)材料二,下面關(guān)于“極細月亮”的說法，不正確的一項是（）A.“極細月亮”在農(nóng)歷每月初一或三十出現(xiàn)。此時月亮與太陽的位置最接近。B.月初黎明時，日月幾乎同升，它們之間只相差約一小時，此時可見“極細月亮”。C.日全食期間，“食甚”“日冕”出現(xiàn)時，是拍攝“極細月亮”的最佳時刻。D.日冕時，月亮完全遮住太陽，亮面面積占滿月面積比例趨近于零，為“極細月亮”3.根據(jù)材料一和材料二，下列對語言運用的作用的分析，不正確的一項是（）A.“失之毫厘，謬以千里”強調(diào)有些時候拍攝月牙，需要精確計算，即使微小誤差也可能影響拍攝效果。B.“若有月光照耀，或許會讓畫面增色不少”中的“或許”表達了拍攝者對月牙出現(xiàn)的不可控性。C.“新月抱舊月”運用擬人手法，描繪了月相之間的相互關(guān)系，增強了表達的生動性和形象感。D.“鳩占鵲巢”形象地描述了日全食時太陽被月球遮擋的景象，生動地展現(xiàn)了這一特殊的時刻。4.根據(jù)材料一和材料二，從科學(xué)知識角度對下面詩詞中“月”的解說，不正確的一項是（）①待月月未出，望江江自流。倏忽城西郭，青天懸玉鉤。(李白《掛席江上待月有懷》)②近晦月猶在，蕭騷夜向晨。已殘幾欲盡，忽見恍如新。(樓鑰《殘月如新月詩》)③今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月。(柳永《雨霖鈴》)④一首清詩記今夕，細云新月耿黃昏。(陸游《西村》)A.第一首詩中“青天懸玉鉤”是指傍晚時分，月亮即將西沉的景象。B.第二首詩中“近晦月猶在”指月亮接近晦日，雖很細小，但仍可見。C.第三首詩中“曉風(fēng)殘月”指拂曉時分，月亮先于太陽出現(xiàn)的景象。D.第四首詩中“新月耿黃昏”指黃昏時分，月亮已經(jīng)落下去的景象。5.請綜合材料一和材料二，簡要說明要拍攝出一張精美的“極細月牙”照片需要哪些條件。【答案】1.B2.A3.B4.D5.①選擇農(nóng)歷月初或月末的傍晚或黎明。②找到能將月亮與城市景觀或自然風(fēng)光結(jié)合的角度。③使用超長焦距鏡頭，并進行高精度拍攝計算。④選擇空氣清晰、無霧霾的天氣。⑤在日全食期間拍攝，月亮最細且光線適宜。⑥需要有一定的耐心和毅力?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“拍月牙時，只需憑借好的設(shè)備，通常無需精確計算最佳的拍攝位置和距離”錯誤，原文材料一是說“這種超遠距離拍攝必須算計得非常精確，‘失之毫厘，謬以千里’，一點點小誤差，都可能導(dǎo)致月亮偏出畫面中的預(yù)期位置。為了成功拍攝，攝影師往往要多次實地踩點，并借助一些工具軟件的計算，尋找最好的視角”，可見拍月牙時，需要精確計算最佳的拍攝位置和距離。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷能力。A.“極細月亮’在農(nóng)歷每月初一或三十出現(xiàn)”錯誤，原文為“極細月亮’的出現(xiàn)是更靠近農(nóng)歷月初(朔日)或者月末(晦日)的日子”，選項說法絕對化。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。B.“拍攝者對月牙出現(xiàn)的不可控性”錯誤，“若有月光照耀，或許會讓畫面增色不少”中的“或許”表達的應(yīng)是拍攝者對“月光照耀讓畫面增色”的不確定性。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。D.“指黃昏時分，月亮已經(jīng)落下去的景象”錯誤，由原文“在攝影師超長焦距的鏡頭中，城市街道的車水馬龍用燈光勾勒出優(yōu)美曲線，萬家燈火宛如繁星落地。而日落后夜空中低懸的那一彎新月，就好像夜空的笑顏”可知，“新月耿黃昏”應(yīng)是指黃昏時分，月亮低懸在夜空的景象。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①由“月升月落，月盈月缺一各種變化給賞月增添了更為豐富的魅力……而現(xiàn)代社會，攝影術(shù)的發(fā)展讓人們得以記錄下月亮的真實影像，進而在寫實的基礎(chǔ)上展開藝術(shù)創(chuàng)作”可知，選擇農(nóng)歷月初或月末的傍晚或黎明。②由“所以很多熱衷拍月亮的攝影人希望拍攝月亮與城市景觀或者自然風(fēng)光相結(jié)合的畫面，在人們熟悉的地標(biāo)建筑背后，若有月光照耀，或許會讓畫面增色不少”“一些攝影師熱衷于拍攝月牙。他們時常穿梭于高樓大廈之間，尋找讓月牙與建筑同框的最佳視角”可知，找到能將月亮與城市景觀或自然風(fēng)光結(jié)合的角度。③由“除了要用超長焦距的鏡頭，還需要在距離目標(biāo)建筑物非常遠的距離進行拍攝”“這種超遠距離拍攝必須算計得非常精確，‘失之毫厘，謬以千里’，一點點小誤差，都可能導(dǎo)致月亮偏出畫面中的預(yù)期位置”可知，使用超長焦距鏡頭，并進行高精度拍攝計算。④由“受到大氣折射和水汽、塵霾的影響，想要拍到足夠清晰的月亮并非易如反掌”可知，選擇空氣清晰、無霧霾的天氣。⑤由“日全食的食甚時刻，月面中心與日面中心達到最近距離，我們可以在天空中原先太陽所在位置看到全黑的月面。隨著食甚時刻的臨近，月亮悄然移動，逐漸遮擋住太陽的光芒。天空逐漸暗淡，世界上仿佛只剩下月亮和太陽在天空中追逐。月亮完全遮擋住了太陽，周圍的溫度驟然降低，環(huán)境變暗，只留下太陽周圍的光暈在天空中閃爍。那就是日冕，它如同一片薄紗，輕盈飄舞，熠熠生輝”可知，在日全食期間拍攝，月亮最細且光線適宜。⑥由“觀賞細月，只能趁著太陽在地平線之下，而月亮在地平線之上這段很短暫的時間。即便如此，極細的月亮還會被明亮鮮艷的曙幕光所遮掩，難以找尋蹤跡。不夸張地說，如果不細細找尋，我們連月亮在哪里都難以發(fā)現(xiàn)”可知，需要有一定的耐心和毅力。二、本大題共6小題，共25分。閱讀下面文言文，完成下面小題。某啟：昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨。重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽，故今具道所以，冀君實或見恕也。蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣。今君實所以見教者，以為侵官、生事征利、拒諫，以致天下怨謗也。某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不為侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財，不為征利；辟邪說，難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。無由會晤，不任區(qū)區(qū)向往之至！(取材于王安石《答司馬諫議書》)6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.所操之術(shù)多異故也術(shù)：主張B.故今具道所以具：準(zhǔn)備C.則固前知其如此也前：預(yù)先D.士大夫多以不恤國事恤：顧念7.下列各組語句中,加點詞語的意義和用法都相同的一組是（）A.終必不蒙見察今君實所以見教者B.某則以謂受命于人主以授之于有司C.議法度而修之于朝廷度義而后動D.盤庚不為怨者故改其度未能助上大有為8.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（）A.重念蒙君實視遇厚，于反覆不宜鹵莽

又想到君實待我優(yōu)厚，書信往來不應(yīng)該簡慢草率B.舉先王之政，以興利除弊

實施先王的政治主張，以此來興辦有利的事業(yè)，除去弊端C.而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之

我不去考慮反對者的多少，想出力幫助皇上與之對抗D.如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已

如果說對于您今天的來信，我不了了之，堅持以前的做法9.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.王安石在信的開頭，指出司馬光來信的不妥，旗幟鮮明地指出兩人由于“所操之術(shù)多異”，故立場不同，因此，自己沒有必要回復(fù)來信。B.在第二段中，王安石針對司馬光羅列變法的四項罪名，予以逐條批駁，最后指出“怨誹之多’不能用來作為判斷一件事情正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。C.王安石舉出“盤庚之遷”經(jīng)典史實，贊揚盤庚“度義而后動”的革新精神，來表明自己堅持變法，決不后退的決心和信心。D.在信的結(jié)尾處，王安石用“區(qū)區(qū)”二字，表明誠懇之意，使得司馬光面對嚴(yán)厲的批評無言以對從而體現(xiàn)出王安石作為政治家的風(fēng)度。10.閱讀文章第二段，用文中語句，將下面一段分析文字補充完整。王安石以儒家“名實”之爭入手，強調(diào)“_______________,________”從名正言順，行事通達的角度，抓住問題的本質(zhì)反駁司馬光的責(zé)難。然后指出變法的推行是“______”，朝廷“議法度而修之”絕非一人獨斷，新法交給有關(guān)官員去執(zhí)行而非一意孤行。從三方面來說明新法的推行是合法合理，無懈可擊的。這樣為變法正名，讓“______”之說不攻自破。【答案】6.B7.C8.D9.A10.①.名實已明②.而天下之理得矣③.受命于人主④.侵官【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：這是因為我們所持的政治主張多有不同的緣故啊。B.錯誤。具：詳細地。句意：所以現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的理由C.正確。句意：那是我本來預(yù)先料到會這樣的。D.正確。句意：士大夫們多把不顧念國事。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.被；加在動詞前表示對我怎么樣，我。句意：最終必定不能被您理解。/現(xiàn)在您指教我的。B介詞，從；介詞，給。句意：我卻認(rèn)為從皇上那里接受命令。/把它交給負(fù)有專責(zé)的官吏去執(zhí)行。C.均為連詞，表示順承關(guān)系，就。句意：商議法令制度，就在朝廷上修正。/考慮到這樣做合宜就采取行動。D.介詞，因為；名詞，作為。句意：盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃。/沒能幫助皇上干一番大事業(yè)。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.事事：做事。句意：如果您說我現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事，守著以前的成法就行了。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“指出司馬光來信的不妥，旗幟鮮明地指出……自己沒有必要回復(fù)來信”錯誤，由原文“昨日蒙教，竊以為與君實游處相好之日久，而議事每不合，所操之術(shù)多異故也。雖欲強聒，終必不蒙見察，故略上報，不復(fù)一一自辨”可知，信的開頭，王安石用委婉語氣說明兩人“所操之術(shù)多異”，辯說也一定得不到司馬光的理解，故此前只能簡要回復(fù)，不做一一辯解；“指出司馬光來信的不妥”也無中生有。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。根據(jù)“蓋儒者所爭，尤在于名實，名實已明，而天下之理得矣”可知王安石以“名實”之爭入手，強調(diào)“①名實已明，②而天下之理得矣”。由“某則以謂受命于人主，議法度而修之于朝廷”可知出變法的推行是③受命于人主，不是自己一意孤行，攻破“④侵官”之說。參考譯文：安石啟：昨天承蒙您來信賜教，我私下認(rèn)為跟您往來交好的日子很久，但是議論起政事來常常意見不合，這是因為我們所持的政治主張多有不同的緣故啊。雖然想要(向您)勉強解釋，最終必定不能被您理解，所以只是簡略地給您寫了回信，不再--為自己辯解。又想到君實待我優(yōu)厚，書信往來不應(yīng)該簡慢草率，所以現(xiàn)在詳細地說出我這樣做的理由，希望您或許能夠原諒我吧。讀書人所爭論的問題，尤其在于名實是否相符，如果名實的關(guān)系明確了，那么天下的根本道理也就清楚了?，F(xiàn)在您指教我的，認(rèn)為我侵奪官吏職權(quán)，生事擾民，與民爭利，拒絕接受不同意見，因而招致天下人的怨恨非議。我卻認(rèn)為從皇上那里接受命令，商議法令制度，就在朝廷上修正，把它交給負(fù)有專責(zé)的官吏去執(zhí)行，這不是侵奪官吏職權(quán)；施行先王的政治主張，以此來興辦有利的事業(yè)，除去弊端，這不是生事擾民；為天下治理整頓財政，這不是與民爭利；批駁荒謬有害的言論，排斥巧辯的佞人，這不是拒絕接受他人的規(guī)勸。至于天下對我對怨恨非議這么多，那是我本來預(yù)先料到會這樣的。人們習(xí)慣于得過且過不是一天兩天的事了，士大夫們多把不顧念國事，附和世俗，向眾人獻媚討好當(dāng)作美德，皇上想要改變這種狀況，我不去考慮反對者的多少，想出力幫助皇上與之對抗，那么這些人又怎么會不大吵大鬧呢？盤庚遷都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盤庚不因為有人怨恨的緣故就改變自己的計劃，考慮到這樣做合宜就采取行動，是因為他認(rèn)為自己做得正確且看不出有什么可以后悔的地方的緣故啊。如果您責(zé)備我在位時間很久，沒能幫助皇上干一番大事業(yè)，使老百姓受益，那么我知罪；如果您說我現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事，守著以前的成法就行了，那么這就不是我敢領(lǐng)教的了。無緣與您見面，內(nèi)心實在仰慕到極點?！都t樓夢》名著閱讀(共9分)11.填空：曹雪芹借_______在太虛幻境中見到的“可嘆停機德，堪憐詠絮才！玉帶林中掛，金簪雪里埋”兩句詩，暗示了《紅樓夢》中_______和_______兩個人物的命運。【答案】①.賈寶玉②.林黛玉③.薛寶釵【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力?！翱蓢@停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！薄巴C德”指的是出自戰(zhàn)國時代燕國樂羊子妻停下機子不織布來勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事。符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人，稱為具有“停機德”，這里是贊嘆寶釵?！霸佇醪拧敝概釉佋姷牟湃A，出自晉朝謝奕女幼年時期的故事。后世稱贊能詩善文的女子為有“詠絮才”這里喻指黛玉應(yīng)憐惜。“玉帶林中掛”，倒過來是指“林黛玉”。好好的一條封建官僚的腰帶，淪落到掛在枯木上，是黛玉才情被忽視，命運悲慘的寫照。“金簪雪里埋”，是指薛寶釵如圖里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇。她雖然勝了黛玉，當(dāng)上“寶二奶奶”，但也好景不常，終在寶玉出家離去后，空守閨房，成了封建禮教的犧牲品。12.下列選項中，對賈府人物關(guān)系的表述，不正確的一項是（）A.賈赦與賈政是親兄弟，他們是林黛玉的舅舅。B.賈惜春之父是寧國府賈敬，她是賈珍的妹妹。C.賈寶玉與賈蘭一起在家塾讀書，他們是兄弟。D.賈探春之父是榮國府賈政，她是賈環(huán)的姐姐。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。C.“他們是兄弟”錯，?賈寶玉與賈蘭的關(guān)系是叔侄關(guān)系。賈寶玉是賈蘭的叔叔。故選C。13.下列對《紅樓夢》中故事情節(jié)的解說，不正確的一項是（）A.接外孫賈母惜孤女：通過林黛玉進賈府，細膩地展現(xiàn)了賈寶玉、薛寶釵的出場，以及賈府內(nèi)親情關(guān)系的復(fù)雜性。B.葫蘆僧判斷葫蘆案：賈雨村因四大家族的關(guān)系，徇私枉法，草率斷案。這一情節(jié)揭示了封建社會的司法腐敗。C.劉姥姥一進榮國府：通過劉姥姥到榮國府“打秋風(fēng)”，交待了賈府的奢華生活，以及賈府內(nèi)部復(fù)雜的人際關(guān)系。D.王熙鳳協(xié)理寧國府：王熙鳳協(xié)理寧國府辦事過程中，既展現(xiàn)了她的管理才能，也暗示了賈府繁華背后的隱患?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物、情節(jié)和基本內(nèi)容的整體把握能力。A.“薛寶釵的出場”錯，應(yīng)該是細膩展現(xiàn)了王熙鳳的出場。故選A。三、本大題共5小題，共23分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。南堂五首【1】蘇軾(一)江上西山半隱堤，此邦臺館一時西。南堂獨有西南向，臥看千帆落淺溪。(二)暮年眼力嗟猶在，多病顛毛卻未華。故作明窗書小字，更開幽室養(yǎng)丹砂。(三)他時夜雨困移床，坐厭愁聲點客腸。一聽南堂新瓦響，似聞東塢小荷香。(四)山家為割千房蜜，稚子新畦五畝蔬【2】。更有南堂堪著客，不憂門外故人車。(五)掃地焚香閉閣眠，簟紋【3】如水帳如煙?？蛠韷粲X知何處？掛起西窗浪接天。注釋：【1】這組詩作于蘇軾貶謫黃州時。元豐三年二月，蘇軾到達費州貶所，先寓居定惠院，后遷居黃州城南之臨皋。元豐六年，他新修南堂，即景抒懷，寫下這一組五首七絕?！?】五畝蔬，孟郊《主德新居》中“獨治五畝蔬”?！?】簟紋：細密的竹席。14.以下對詩句的理解，不正確的一項是（）A.第一首詩，寫南堂依傍西山，俯臨長江，江中千帆停泊之景盡收眼底的地理位置。B.第二首詩，詩中“暮年”與《念奴嬌·赤壁懷古》中“早生華發(fā)”均指年華逝去之意。C.第三首詩，訴說昔日雨夜不能安眠，一個“點”字，把雨聲和詩人的愁緒融為一體。D.第四首詩，描述了詩人在南塘自給自足的生活，新修南堂后不再需要朋友的接濟。15.以下對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第三首詩，采用實虛結(jié)合手法，由眼前的雨聲聯(lián)想到池塘中盛開的荷花和沁人荷香。B.第五首詩，描寫詩人南塘生活的無奈，只能寄情于山水，用“浪接天”表達自己的憤慨。C.這五首絕句，由南堂外景轉(zhuǎn)寫內(nèi)心感受，展現(xiàn)了詩人閑居南堂的生活處境和內(nèi)心世界。D.五首詩獨立成篇，從不同角度展現(xiàn)了詩人在南堂的生活風(fēng)貌，聯(lián)綴成一幅山水人物圖。16.這組絕句圍繞詩人置身南堂的種種感受而寫。請結(jié)合具體詩句，對詩人形象加以闡釋。【答案】14.D15.B16.從“暮年眼力嗟猶在，多病顛毛卻未華”“他時夜雨困移床，坐厭愁聲點客腸這些詩句反映了蘇軾被貶黃州時的困境和無法一展抱負(fù)的愁緒；“故作明窗書小字，更開幽室養(yǎng)丹砂”“山家為割千房蜜，稚子新畦五畝蔬”“掃地焚香閉閣眠，簟紋如水帳如煙”這些詩句表現(xiàn)了蘇軾黃州幽居時的清貧生活和安閑自得的情趣。我們從中看到，雖然人生不如意，但詩人敢于泰然自處、內(nèi)心曠達、灑脫的形象?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。D.“新修南堂后不再需要朋友的接濟”錯誤，“更有南堂堪著客，不憂門外故人車”這句話的意思是，還有南堂可以讓客人居住，不擔(dān)心門外沒有老朋友的車轍。這里并不是說新修南堂后就不再需要朋友的接濟，而是強調(diào)南堂可以接待客人，表達了詩人對南堂的喜愛以及一種怡然自得的心境。故選D。【15題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。B.“第五首詩，描寫詩人南塘生活的無奈”錯誤。第五首詩并非描寫詩人南堂生活的無奈和憤慨，而是展現(xiàn)了詩人在南堂清幽寧靜的生活狀態(tài)和超脫淡然的心境。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。“暮年眼力嗟猶在，多病顛毛卻未華”寫出詩人年紀(jì)已經(jīng)老大，時常生??；“他時夜雨困移床，坐厭愁聲點客腸”寫出過去每當(dāng)夜雨時詩人便頻移床鋪，怕聽點點雨聲滴上愁心。這些詩句反映了蘇軾被貶黃州時的困境和無法一展抱負(fù)的愁緒。“故作明窗書小字，更開幽室養(yǎng)丹砂”詩人在明亮的窗前寫小字，在幽室養(yǎng)丹砂；“山家為割千房蜜，稚子新畦五畝蔬”描述了詩人在南堂的生活場景，親自參與農(nóng)事，孩子也參與耕種；“掃地焚香閉閣眠，簟紋如水帳如煙”描寫了詩人掃地焚香、閉門晝眠的情景。這些詩句表現(xiàn)了蘇軾黃州幽居時雖不得志，但敢于泰然自處、內(nèi)心曠達、灑脫的形象。詩人置身南堂，盡管身處貶謫之地，仍能以平和的心態(tài)欣賞自然之景，他在困境中仍保持著對生活的積極態(tài)度，體現(xiàn)出他的豁達與從容。17.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.李斯在《諫逐客書》中，針對秦王驅(qū)逐客卿的政令發(fā)表意見，勸說秦王收回成命。B.《促織》選自施耐庵的《聊齋志異》，成名之子魂化促織的情節(jié)，揭示了小說主題。C.魯迅的《祝?！吠ㄟ^寫祥林嫂一生的悲慘遭遇，深刻批判了宗法制度與封建思想。D.卡夫卡的《變形記》借格里高爾變?yōu)榧紫x這一荒誕故事，批判了當(dāng)時的社會現(xiàn)實。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)常識的能力。B.“施耐庵”錯誤，應(yīng)是蒲松齡。故選B。18.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）杜牧在《阿房宮賦》中用“秦人不暇自哀，而后人哀之；__________，__________”強調(diào)不要只空嘆興亡，而要汲取歷史的教訓(xùn)。（2）“奏疏”這種文體用于臣子向君主陳述意見，魏征在給唐太宗的《諫太宗十思疏》中諫言：“臣聞求木之長者，__________；__________，必浚其泉源。”（3）蘇洵在《六國論》中分析六國破滅的原因：“六國破滅，__________，__________，弊在路秦?！奔姓撌隽恕百T秦而力虧，__________”，進而又論述了“不賂者以賂者喪”的道理，最后提出為國者不要被敵國“__________”的忠告?！敬鸢浮竣?后人哀之而不鑒之②.亦使后人而復(fù)哀后人也③.必固其根本④.欲流之遠者⑤.非兵不利⑥.戰(zhàn)不善⑦.破滅之道也⑧.積威之所劫（哉）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：哀、鑒、威、劫。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成下列小題。第二天他老是【甲】地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了。還沒到放學(xué)的時候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。“請坐！”柯瓦連科冷冷地說，皺起眉頭。別里科夫沉默地坐了十分鐘光景，然后開口了：“我上您這兒來，是為要了卻我的一樁心事。我煩惱得很，煩惱得很。有個不懷好意的家伙畫了一張荒唐的漫畫，畫的是我和另一個跟您和我都有密切關(guān)系的人。我認(rèn)為我有責(zé)任向您保證我跟這事沒一點關(guān)系?！覜]有做出什么事來該得到這樣的譏誚——剛好相反，我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子?！笨峦哌B科坐在那兒生悶氣，一句話也不說。別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說：“另外我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來，既然我是一個比您年紀(jì)大的同事，我就認(rèn)為我有責(zé)任給您進一個忠告。您騎自行車，這種【乙】，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”“怎么見得？”柯瓦連科問?！半y道這還用解釋嗎，密哈益·沙維奇？難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”“您到底要怎么樣？”“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益·沙維奇。您是青年人，您前途遠大，您的舉動得十分十分小心才成；您卻這么馬馬虎虎，唉，這么馬馬虎虎！您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)常看見您在大街上拿著書走來走去；現(xiàn)在呢，又騎什么自行車。校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學(xué)的耳朵里……這還會有好下場嗎？”“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”別里科夫臉色蒼白，站起來?！澳眠@種口吻跟我講話，那我不能再講下去了?！彼f，“我請求您在我面前談到上司的時候不要這樣說話；您對上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對?！薄半y道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他，“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進讒言的人?！眲e里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。“隨您怎么說，都由您好了?！彼幻孀叱鲩T道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報告校長——把大意說明一下。我不能不這樣做。”“報告他？去，盡管報告去吧！”柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻【丙】，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象，是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。……等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著:“哈哈哈！”這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。(取材于契訶夫的《裝在套子里的人)19.根據(jù)契訶夫小說語言具有諷刺、幽默的特點，下列詞語填入文中【甲】【乙】【丙】處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.心神不定運動安然無恙B.心慌意亂消遣平安無事C.心神不定消遣安然無恙D.心慌意亂運動平安無事20.閱讀小說節(jié)選部分，下面對小說情節(jié)和細節(jié)的分析，不正確的一項是（）A.別里科夫因戀愛漫畫去找華連卡，卻碰到柯瓦連科。作者設(shè)計這樣的情節(jié)，是為了展現(xiàn)新舊思想對決的場景。B.別里科夫摔下樓梯時，作者用“站”“摸”和“看了看”等動作描寫，傳神地寫出別里科夫“套中人”的畸型性格。C.在節(jié)選的這個情節(jié)中，讀者從夸張、漫畫式手法中看到了“套子”“亂子”這兩個如影隨形跟著別里科夫的詞。D.別里科夫跌下樓梯，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”這一心理表現(xiàn)出他虛偽的特點。21.請對文中畫線句子的表達效果作簡要分析。等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：“哈哈哈！”22.閱讀小說節(jié)選部分，舉例分析作者是怎樣刻畫別里科夫因循守舊、極力維護現(xiàn)行秩序、保守、僵化和奴性的特點的，并說明人物形象對突出主題的在用。【答案】19.C20.D21.華連卡看到別里科夫摔下樓梯后的滑稽模樣，忍不住笑出聲來，這一細節(jié)描寫充滿了幽默感。華連卡的笑聲與別里科夫的嚴(yán)肅、刻板形成鮮明對比。華連卡的笑聲增強了場景的戲劇性和別里科夫的尷尬。笑聲在整個房子里響起，突顯出對別里科夫的嘲笑與諷刺。這一細節(jié)刻畫標(biāo)志著別里科夫精神世界的崩塌和悲劇的開始。作者通過幽默與諷刺的手法，增強了小說的戲劇效果和諷刺意義。22.別里科夫因戀愛漫畫煩惱，強調(diào)自己是正人君子，表現(xiàn)出他的因循守舊。他勸柯瓦連科不要騎自行車，認(rèn)為未獲政府允許的行為都不合適；批評柯瓦連科穿繡花村衫、拿書走路，排斥新事物，表現(xiàn)了他極力維護現(xiàn)有秩序，保守僵化的特點；他強調(diào)要尊敬上司，順從權(quán)威，并且擔(dān)心事件傳到校長和督學(xué)耳朵里，這種自我恐嚇，說明了他的奴性特點。塑造這一人物意義：別里科夫代表了被社會規(guī)訓(xùn)和傳統(tǒng)束縛的人，展示了在壓抑環(huán)境下的個人痛苦和悲劇命運，深化了社會對人性壓抑和對自由限制的主題，激發(fā)讀者對社會現(xiàn)狀和人性自由的思考?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。甲處，心神不定：心里煩躁，精神不安。心慌意亂：心里發(fā)慌，沒了主見。原文“第二天他老是【甲】地搓手，打哆嗦，從他的臉色分明看得出來他病了”是通過動作描寫，表現(xiàn)別里科夫內(nèi)心的不安，并不是沒有主見，故選用“心神不定”。乙處，日常的騎自行車，當(dāng)然不是運動，而是一種消遣。丙處，安然無恙：原指人平安沒有疾??；在現(xiàn)代漢語中泛指事物平安未遭損害。平安無事：平平安安，沒有發(fā)生什么事故。結(jié)合“樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻……”可知，這里強調(diào)沒有遭損害。故選用“安然無恙”。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。D.“這一心理表現(xiàn)出他虛偽的特點”錯誤，別里科夫的這種心理更多地體現(xiàn)了他性格中的保守、畏懼和自卑。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生體會分析情節(jié)作用，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力?！八浦腔哪樝啵侨喟櫟拇笠?，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著”華連卡看到別里科夫摔下樓梯后的滑稽模樣，忍不住笑出聲來，這一細節(jié)描寫畫面感極強，將別里科夫的滑稽形象生動地展現(xiàn)出來，充滿了幽默感。首先華連卡的笑聲與別里科夫的嚴(yán)肅、刻板形成鮮明對比。華連卡敢想、敢說、敢做，代表了一種新生的進步力量。以華連卡的熱情奔放、充滿朝氣來反襯別里科夫的軟弱和可憐，對別里科夫進行了辛辣的嘲諷。其次這一細節(jié)刻畫標(biāo)志著別里科夫精神世界的崩塌和悲劇的開始。后文“這響亮而清脆的‘哈哈哈’就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活”，別里科夫跌下樓梯，受到嘲弄，又遭到華連卡的嘲笑，貌似強大的他就此結(jié)束了生命。作者通過幽默與諷刺的手法，增強了小說的戲劇效果和諷刺意義?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象并分析其作用的能力。結(jié)合“有個不懷好意的家伙畫了一張荒唐的漫畫，畫的是我和另一個跟您和我都有密切關(guān)系的人……我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子”可知，別里科夫因戀愛漫畫煩惱，認(rèn)為漫畫荒唐，強調(diào)自己是正人君子，表現(xiàn)出他的因循守舊。結(jié)合“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得”可知，勸柯瓦連科不要騎自行車，認(rèn)為未獲政府允許的行為都不合適，突出了他的守舊；結(jié)合“您穿著繡花襯衫出門，人家經(jīng)?？匆娔诖蠼稚夏弥鴷邅碜呷ァ笨芍u柯瓦連科穿繡花襯衫、拿書走路，排斥新事物，表現(xiàn)了他極力維護現(xiàn)有秩序，保守僵化的特點；結(jié)合“既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得”“校長會聽說您和您姐姐騎自行車的，然后，這事又會傳到督學(xué)的耳朵里……”可知，他強調(diào)要尊敬上司，順從權(quán)威，并且擔(dān)心事件傳到校長和督學(xué)耳朵里，這種自我恐嚇，說明了他的奴性特點。塑造這一人物的意義：別里科夫代表了被社會規(guī)訓(xùn)和傳統(tǒng)束縛的人，他的形象反映了沙皇專制統(tǒng)治下的小人物在恐懼和壓迫中的生存狀態(tài)。?別里科夫為了茍全性命，?處處設(shè)防，?在衣食住行和人際交往方面都設(shè)置了自以為嚴(yán)密牢固而實則滑稽無用的“保護套”。?他怯懦馴順而又庸俗孤僻，?是專制制度的犧牲品。他狐假虎威，?轄制著整個中學(xué)，?轄制著全城，?但自己又非常虛弱，?不堪一擊，?竟死在戀愛對象的笑聲里。?別里科夫展示了在壓抑環(huán)境下的個人痛苦和悲劇命運，激發(fā)讀者對社會現(xiàn)狀和人性自由的思考。五、本大題共3小題，共66分。語言基礎(chǔ)應(yīng)用(共6分)23.下列句子中沒有語病的一項是（）A.北京城市副中心綠化建設(shè)工程進展順利，截止五月中旬，已完成施工計劃的90%。B.翹首東望，云霧繚繞中巍然聳立的就是黃山。黃山如屏，峰密疊翠，真是巧奪天工。C.中華傳統(tǒng)文化中非常注重家教，家里的令尊常常教育孩子，在社會上要認(rèn)真做人。D.為了確?！岸宋绻?jié)”乘客都能方便乘坐高鐵出行，各高鐵站克服困難，提高出車率。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“截止五月中旬”搭配不當(dāng)?！敖刂埂庇迷跁r間后，強調(diào)“停止”，可改為“截止到”或“截至”。B.用詞不當(dāng)?！扒蓨Z天工”的意思是人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。此處形容黃山，是自然景觀，用錯對象。C.“家里的令尊”錯誤，稱對方的父親叫“令尊”，不能用“家里的”來限制；且本句的主語應(yīng)是泛指“長輩”?？蓪ⅰ凹依锏牧钭稹备臑椤伴L輩”故選D。24.在下面句子的橫線上，填入最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谖覀兺２吹牡胤?，燈光原是紛然的；不過這些燈光都是黃而有暈的。_______，便更不成了。_______；在繁星般的黃的交錯里，秦淮河仿佛籠上了一團光霧。A.加上了暈，黃已經(jīng)不能再明了/暈愈多，燈就愈甚B.黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈/燈愈多，暈就愈甚C.黃已經(jīng)不能明了，再加上了暈/暈愈多，燈就愈甚D.加上了暈，黃已經(jīng)不能再明了/燈愈多，暈就愈甚【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。根據(jù)上句“不過這些燈光都是黃而有暈的”可知，“黃已經(jīng)不能再明了”應(yīng)該緊接其后，排除AD；根據(jù)下句“在繁星般的黃的交錯里”可知，“燈愈多”應(yīng)該緊接其后，而且“燈愈多”與“暈就愈甚”有內(nèi)在邏輯關(guān)系，順序不能亂，排除C。故選B。微寫作(10分)從下面三個題目中任選一題,按要求作答。25.微寫作。在社會實踐活動中，我們參觀了許多優(yōu)秀的中華建筑。請你選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學(xué)們介紹。要求：突出建筑的特征，用說明性文字。內(nèi)容簡明，語言得體。不超過150字?！敬鸢浮渴纠禾K州拙政園，始建于明代，占地約五公頃，是中國私家園林的經(jīng)典之作。園內(nèi)水系豐富，假山蜿蜒，布局巧妙自然。東部開闊明亮，以平岡遠山、松林草坪為主；西部建筑密集，山水相依；中部則為全園精華，水池寬廣，亭臺樓閣錯落有致。拙政園集觀賞、休閑于一體，展現(xiàn)了江南園林“雖由人作，宛自天開”的藝術(shù)特色?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：說明型微寫作。審題：本題要求寫一段說明性文字，“選擇一座建筑，或是園林，或是樓閣，或是橋梁，或是民居……向同學(xué)們介紹”。提示說“突出建筑的特征”，這是思考的關(guān)鍵點。說明性文字，說明的中心要鮮明突出，具有科學(xué)性和條理性，符合事物特點。具體介紹建筑的特征時，要做到特色鮮明、語言簡潔。寫作思路：首先明確建筑名稱；接著介紹建筑歷史、建筑面積、總體風(fēng)格等；然后移步園內(nèi)，介紹園內(nèi)布局，先總體概括，再分項展開。主體部分按照空間順序逐一介紹，先東部，再西部，最后中部，層次分明。文段最后進行總結(jié)，介紹該建筑設(shè)計的人文理念。表達時語言要簡潔，注意字?jǐn)?shù)要求。26.微寫作。有人認(rèn)為電子閱讀，即“讀屏”，意味著碎片化閱讀，只有閱讀傳統(tǒng)紙制圖書才是真正的閱讀。對此，請談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點鮮明，語言簡明，條理清晰。不超過150字。【答案】示例：我認(rèn)為，電子閱讀并非僅僅是碎片化閱讀，它同樣可以實現(xiàn)深度和連貫的閱讀體驗。閱讀的本質(zhì)在于獲取知識、啟發(fā)思考，而不在于閱讀的載體。無論是電子書還是紙質(zhì)書，關(guān)鍵在于閱讀的內(nèi)容和讀者的態(tài)度。因此，電子閱讀也是真正的閱讀，它能提供便捷和多樣化的閱讀方式，適應(yīng)現(xiàn)代生活的需求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：議論類微寫作。審題：本題要求考生對“電子閱讀是否意味著碎片化閱讀，以及是否只有閱讀傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書才是真正的閱讀”這一觀點進行微寫作，字?jǐn)?shù)不超過150字。在審題時，需要注意以下幾點：觀點鮮明：考生需要明確表達自己對于電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的看法，是否認(rèn)同題目中的觀點。語言簡明：在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，語言要簡潔明了，直接表達觀點，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。條理清晰：雖然字?jǐn)?shù)有限，但表達觀點要條理清晰，邏輯性強，使讀者能夠清楚地理解你的立場和理由。寫作指導(dǎo)：根據(jù)以上分析，考生在寫作時應(yīng)該首先確定自己的立場，如“我認(rèn)為，電子閱讀并非僅僅是碎片化閱讀，它同樣可以實現(xiàn)深度和連貫的閱讀體驗”；然后簡潔地陳述支持自己觀點的理由，如閱讀載體、讀者態(tài)度等；最后可以簡要總結(jié)或者強調(diào)自己的觀點。27.微寫作。請以“清涼”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。不超過150字?！敬鸢浮渴纠呵鍥鱿囊刮L(fēng)起，輕拂過心田，月光如水灑，靜謐又安然。竹影搖清夢，蟬聲漸已遠，涼意入懷抱，塵囂皆忘言。樹梢露珠閃，葉間星光點，此刻天地間，唯余一片鮮。靈魂得洗滌，思緒隨云翻，清涼在心底，悠悠入夢邊?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的微寫作能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：本次微寫作要求以“清涼”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求感情真摯，語言生動，有感染力?！扒鍥觥币馑际菦龆谷饲逅?。內(nèi)容上主要圍繞關(guān)鍵詞“清涼”展開，然后賦予“清涼”更深層的涵義，如內(nèi)心的安寧、精神的凈化等，然后根據(jù)立意，選擇能表達這個中心的意象來寫作。寫作思路：確定立意后，圍繞“清涼”的具體對象，展開抒情。這首小詩通過細膩的描寫和豐富的意象，表達了作者在夏夜中感受到的一份寧靜與清涼。首先，選擇了夏夜這一特定時刻作為背景，夏夜的微風(fēng)、月光、竹影、蟬聲等元素共同營造了一個清涼寧靜的氛圍。然后，通過視覺（月光如水、樹梢露珠、葉間星光）、觸覺（涼意入懷抱）、聽覺（蟬聲漸已遠）等多種感官體驗，讓讀者仿佛置身于這個場景之中，感受那份清涼?！拜p拂過心田”“靜謐又安然”等詞語不僅描繪出外在環(huán)境的美好，也表達了內(nèi)心的平靜與安寧?！皦m囂皆忘言”則進一步強調(diào)了這份清涼帶來的精神凈化效果。最后，通過“靈魂得洗滌”“思緒隨云翻”等句子，賦予了清涼更深層次的意義——不僅是身體上的舒適，更是心靈上的解脫和升華。作文(50分)從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。28.按要求作文唐代詩人劉禹錫在其《問大鈞賦》中提到“以不息為體，以日新為道”，意思是以堅持不懈為本體，以日日求新為準(zhǔn)則。在當(dāng)今社會發(fā)展中，既要辛勤努力，堅持不懈；又要追求創(chuàng)新，這樣才能獲得進步與成功。請以“堅持與創(chuàng)新”為題，寫一篇議論文，談?wù)勀銓猿峙c創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要性的看法。要求：觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理，語言流暢，書寫清晰?！敬鸢浮坷模簣猿峙c創(chuàng)新在人類社會發(fā)展的浩瀚長河中，無數(shù)文明的興衰更迭、科技的飛速躍進，無一不深刻地烙印著“堅持”與“創(chuàng)新”這兩個關(guān)鍵詞的印記。它們?nèi)缤囍p輪、鳥之兩翼，相輔相成，共同推動著社會不斷向前邁進。本文旨在探討堅持與創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要性，以及它們?nèi)绾螖y手并進，創(chuàng)造更加輝煌的未來。堅持，奠定基石，厚積薄發(fā)。堅持，是成功的必經(jīng)之路，是任何偉大事業(yè)不可或缺的基石。在追求目標(biāo)的過程中，往往會遇到重重困難和挑戰(zhàn)，這時，唯有堅持不懈，方能破繭成蝶，迎來勝利的曙光。從古至今，無數(shù)先賢以他們的行動詮釋了堅持的力量。比如，司馬遷在遭受宮刑后，仍堅持撰寫《史記》，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；愛迪生為了找到合適的燈絲材料，進行了上千次的實驗，最終發(fā)明了電燈，照亮了人類前行的道路。這些例子無不說明，堅持是通往成功的必經(jīng)之路，它能夠讓我們在逆境中不輕言放棄，積累量變，最終實現(xiàn)質(zhì)變。創(chuàng)新，引領(lǐng)未來，驅(qū)動發(fā)展。如果說堅持是穩(wěn)固的基石，那么創(chuàng)新則是引領(lǐng)未來的燈塔。在日新月異的現(xiàn)代社會，唯有不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐，甚至引領(lǐng)潮流。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)的革新，更是思維方式的轉(zhuǎn)變、制度的優(yōu)化、文化的繁榮。從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)，從人工智能到量子計算，每一次科技的飛躍都是創(chuàng)新的結(jié)晶。同時，創(chuàng)新也推動著社會制度的變革，如市場經(jīng)濟體制的確立、民主法治的完善，為社會發(fā)展注入了新的活力。創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，它讓我們敢于突破陳規(guī)，勇于探索未知，不斷開創(chuàng)人類文明的新篇章。堅持與創(chuàng)新，并蒂花開，共創(chuàng)輝煌。堅持與創(chuàng)新并非孤立存在，而是相互依存、相互促進的關(guān)系。堅持為創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)和持續(xù)的動力，使創(chuàng)新有了方向和可能；而創(chuàng)新則為堅持注入了新的活力和價值，使堅持不再是無謂的重復(fù)和固守。在社會發(fā)展中，我們應(yīng)當(dāng)將堅持與創(chuàng)新緊密結(jié)合，既要在既定目標(biāo)上持之以恒，又要敢于突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新。只有這樣才能在激烈的國際競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?？傊?，堅持與創(chuàng)新是社會發(fā)展的兩大引擎，它們相互依存、相互促進，共同推動著社會不斷向前發(fā)展。在未來的道路上，我們應(yīng)當(dāng)時刻銘記“堅持”與“創(chuàng)新”的重要性，以堅定的信念和不懈的努力，不斷攀登新的高峰，創(chuàng)造更加輝煌的未來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料以唐代詩人劉禹錫的一句話引入，闡釋句子含義，引出“堅持與創(chuàng)新”，再引申到現(xiàn)代社會發(fā)展中“堅持與創(chuàng)新”的意義和重要性。引導(dǎo)語不僅限定標(biāo)題，文體，還限定寫作內(nèi)容——談?wù)勀銓猿峙c創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要性的看法。作文主題明確，考生可以圍繞 “堅持與創(chuàng)新”這一寫作內(nèi)容展開思考，從正面和反面來論證堅持和創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要性：1.堅持在社會發(fā)展中的重要性：從正面來論證：①堅持才能夠取得成功。古人說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”潺潺溪水經(jīng)過日復(fù)一日的不懈堅持，終把銳石磨去棱角；細細線繩經(jīng)過日復(fù)一日的不懈堅持，終將原木鋸成兩段。只有堅持迎接挑戰(zhàn)，只有堅持不懈承受磨練，才能取得真正的成功。②堅持能夠戰(zhàn)勝困難，比如愛迪生為了找到合適的燈絲材料，進行上千次的實驗。③堅持能夠磨練心智。海倫?凱勒即使失明失聰也依然堅持學(xué)習(xí)，成為教育大師；司馬遷堅持著自己的信念，忍辱負(fù)重堅持了十八年終于完成著作《史記》。從反面來論證：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。方仲永小時即使再怎么驚艷四座，才華橫溢，沒有堅持學(xué)習(xí)，最后也只是泯然眾人矣；弗洛倫斯之前再怎么創(chuàng)造奇跡，可沒有堅持最后一英里，最終永遠也沒有完成她的理想……2.創(chuàng)新在社會發(fā)展中的重要性：從正面來論證：①創(chuàng)新是推動社會進步的動力?？v觀人類歷史的長河，從遠古的洪荒到今日的科技繁榮，每一步的跨越都離不開創(chuàng)新的推動。從古人對星空的遐想，到今日我們真的踏足火星，每一次的飛躍，都是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。從瓦特的蒸汽機到愛因斯坦的光電理論，從工業(yè)革命到互聯(lián)網(wǎng)的普及，每一次創(chuàng)新都極大地改變了人類的生活方式和世界格局。②創(chuàng)新，能夠書寫發(fā)展的新篇章。以B站為例，這個擁有龐大年輕用戶群體的平臺，通過創(chuàng)新的傳播方式，吸引了眾多用戶。其中，張駿老師以其獨特的視角和內(nèi)容，成為了備受歡迎的up主。他的創(chuàng)新不僅打破了傳統(tǒng)教學(xué)的界限，也為年輕人帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。在疫情期間，B站更是憑借其創(chuàng)新力，將娛樂與學(xué)習(xí)完美融合，成為年輕人線上學(xué)習(xí)的首選平臺。③創(chuàng)新，是社會發(fā)展的不竭源泉。馬斯克，這位科技領(lǐng)域的杰出代表，不僅在火箭發(fā)射領(lǐng)域取得了重大突破，還在電動汽車、超級高鐵等多個領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，讓特斯拉成為全球電動車市場的佼佼者。而他的spaceX公司更是通過火箭回收技術(shù)，大大降低了太空探索的成本，為人類的太空夢想注入了新的活力。從反面來論證：如果墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新，就會陷入停滯和衰退。晚清時期的封閉和守舊，導(dǎo)致了國家的衰??；柯達公司因未能跟上數(shù)字?jǐn)z影的潮流而走向沒落。3.堅持和創(chuàng)新在社會發(fā)展中的關(guān)系：正如材料所說的，“在當(dāng)今社會發(fā)展中，既要辛勤努力，堅持不懈；又要追求創(chuàng)新，這樣才能獲得進步與成功”，堅持與創(chuàng)新對于社會發(fā)展來說，是車的雙輪，鳥的雙翼。堅持，奠定基石，厚積薄發(fā)；創(chuàng)新，引領(lǐng)未來，驅(qū)動發(fā)展，兩者相輔相成，共同推動著社會不斷向