發(fā)現(xiàn)自己的潛能(新)

發(fā)現(xiàn)自己的潛能第五課自我新期待探究與思考：

農(nóng)民危急之中顯身手（教材51頁）（一）認識自我的潛能農(nóng)民的潛意識告訴自己一定要抬起卡車救兒子，結(jié)果他做到了。問題一你相信人真有這么大的潛能嗎？為什么人是不斷發(fā)展的，我們每一個人都有很大的發(fā)展空間，許多事情做不到其實就是潛意識在作怪。

研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

人的潛能是多方面的

多元智能結(jié)構(gòu)圖

猜猜這是人哪方面的智能？身體運動智能語言智能語言大師侯寶林、馬季著名文學(xué)家魯迅音樂智能人稱音圣的貝多芬

自我認識智能

唐太宗任人唯賢，從善如流，聞過即改，開創(chuàng)了大唐“貞觀之治”的輝煌盛世。他認為：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失

”。語言智能音樂智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運動智能人際交往智能自我認識智能說一說:對照上述七方面,你有哪些潛能未被開發(fā)呢寫一寫：你的潛能在哪里？（教材52頁）我現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在————————。我可能有—————————————方面的潛能。我的好朋友現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在————————。我的同桌現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在—————————。潛能大搜查人的特長往往是人某個方面潛能的表現(xiàn)特長并不等于潛能看得見的知道的潛在的未知的問題：它們一樣嗎？特長潛能思考題:

1、人的特長等于潛能嗎？他們之間有什么關(guān)系呢？

特長不等于潛能關(guān)系：特長是潛能的的外在表現(xiàn)，潛能是特長的內(nèi)在根源。人的潛能巨大的有待開發(fā)和利用多方面的認識潛能我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。二、如何發(fā)掘自己的潛能發(fā)掘自己的潛能

探究：事例1：成功的企業(yè)家（教材52頁）你認為他們的做法如何，從中得到了什么啟發(fā)？

我的未來不是夢方法一：積極暗示法。經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們激發(fā)潛能事例2：沙灘上的建筑師（教材53頁）你認為他們的做法如何，從中得到了什么啟發(fā)？

方法二：目標想象法。一個人在心中想象出一個更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能、增強自信、發(fā)展自我、更新自我，并最終獲得成功。

激發(fā)潛能，創(chuàng)造未來（教材53頁）根據(jù)自己的實際，制定一個切實可行的發(fā)掘潛能的計劃：

我打算先開發(fā)自己（）方面的潛能，我準備（），我將成為（），然后堅持每天（）····方法三：參與實踐法。只有在實踐才能激發(fā)潛能，我們要培育有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。發(fā)掘潛能的方法:⒈積極暗示法；⒉目標想象法；⒊參與實踐法；……發(fā)現(xiàn)自己的潛能認識自我的潛能發(fā)掘自己的潛能１.巨大的潛能3.特長與潛能的關(guān)系2.表現(xiàn)在七個方面１.積極自我暗示２.設(shè)計更好的自我形象３.在實踐中激發(fā)自己的潛能發(fā)掘潛能，超越自我。

我的未來不是夢！練習(xí)1、人的潛能是很重要的，但是如何激發(fā)自己的潛能更是重要的，要激發(fā)潛能，就必須在（）A實踐中激發(fā)潛能，從小事做起B(yǎng)從他人身上發(fā)現(xiàn)自己的潛能C讓別人看看面相，找到自己的潛能2、多選，發(fā)掘潛能是很重要的一項工程，如何發(fā)揮挖掘自己的潛能，具體的方法有（）A找到自己的人生目標及終極目標B確定自我形象，即理想狀態(tài)下的形象C確定自己的評價標準D找出人生的信念與策略AABCD3、你已經(jīng)通過好幾種方法的測試，證明你有音樂方面的潛能，這時你（）A.不屑一顧，全當沒這回事。B.從這時起，在不放松文化課學(xué)習(xí)的情況下，開始學(xué)習(xí)有關(guān)音樂的專業(yè)知識。C.完全放棄學(xué)業(yè)，研究音樂。D.不論聽到誰唱歌，都告訴他“你有沒有這方面的潛能？快閉嘴，唱得太難聽了！”

Ｂ4、中央電視臺曾介紹過兩個真實的故事：一個只有小學(xué)文化程度的婦女，48歲開始創(chuàng)業(yè)，68歲成為擁有16個小企業(yè)的女民營企業(yè)家；另一個是沒有文化的婦女，60歲開始學(xué)藝，20年后成為遠近