學(xué)前兒童問題的行為檢測(cè)

學(xué)前兒童問題行為的檢測(cè)一、生長發(fā)育的檢測(cè)1．身高兒童出生時(shí)平均身高約在50厘米左右，出生后第一年增長最快，到1歲的時(shí)候約在75厘米。2歲時(shí)身長約為85厘米。2～12歲身高的估算公式為年齡乘以5加上80厘米。2．體重新生兒出生時(shí)的正常體重為2.5～4千克，出生后3個(gè)月的體重是出生時(shí)的2倍，滿1歲時(shí)體重大約是出生時(shí)的3倍，滿2歲時(shí)達(dá)4倍。體重檢測(cè)記錄第一步做順時(shí)記錄，每個(gè)月為孩子測(cè)量一次身高、體重(不要在孩子生病期間測(cè)量)。第二步把測(cè)量結(jié)果描繪在生長曲線圖上，連成一條曲線。第三步將身高體重的標(biāo)準(zhǔn)值也標(biāo)在曲線圖上。第四步將孩子的生長曲線與標(biāo)準(zhǔn)值曲線進(jìn)行比較，通過比較能很快、很直接地在這個(gè)曲線圖上找到孩子生長的位置，就能夠觀察孩子生長的規(guī)律了。3．頭圍3歲時(shí)頭圍平均為48厘米，已與成人相差不多了正常小兒后囟門3個(gè)月閉合，前囟門1～1.5歲閉合，過遲閉合要考慮有無佝僂病的可能。聰明與否和頭圍大小并不成正比4．胸圍孩子在出生時(shí)，胸圍小于頭圍，平均為32厘米。隨著月齡的增長，胸圍逐漸趕上頭圍，一般在孩子1歲時(shí)，胸圍與頭圍相等。但由于現(xiàn)在普遍營養(yǎng)狀況較好，不少嬰兒在未滿1歲時(shí)胸圍就趕上了頭圍，5．坐高坐高是指從頭頂至骨結(jié)節(jié)的長度，通常表示軀干的長度，可以間接地了解內(nèi)臟器官的發(fā)育狀況。二、心理發(fā)育指標(biāo)的檢測(cè)(一)觀察法檢測(cè)頭可以從一邊轉(zhuǎn)向另外一邊醒著時(shí)目光能追隨距眼睛20厘米左右的物體在孩子身邊搖響鈴，孩子的手腳會(huì)向中間抱緊與陌生人的聲音相比，孩子更喜歡聽母親的聲音能分辨味道，喜歡甜味對(duì)氣味有感覺，當(dāng)聞到難聞的氣味會(huì)轉(zhuǎn)開頭出生到一個(gè)月孩子將這樣逐漸成長出生到一個(gè)月孩子將這樣逐漸成長當(dāng)聽到輕音樂、說話聲時(shí)會(huì)安靜下來會(huì)微笑，會(huì)模仿人的表情有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：對(duì)大的聲音沒有反應(yīng)對(duì)強(qiáng)烈的光線沒有反應(yīng)不能輕松地吮吸或吞咽身高體重不增加俯臥時(shí)能抬頭，逐漸能撐起前臂能把小手放進(jìn)嘴里，能握著玩具能配合成人翻身，由仰臥轉(zhuǎn)為側(cè)臥喜歡看媽媽的臉，看到媽媽就高興聽到悅耳的聲音會(huì)停止哭泣開始認(rèn)識(shí)事物，眼睛盯著喜歡的東西看會(huì)笑出聲，會(huì)叫，喜歡與人“交流”，見人會(huì)笑1-3個(gè)月孩子將這樣成長：1-3個(gè)月孩子將這樣成長：

能以不同的哭聲表達(dá)不同的需要喜歡讓熟悉的人抱，吃奶時(shí)發(fā)出高興的聲音有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：孩子的身高、體重和頭圍指標(biāo)沒有增加不能對(duì)別人微笑兩只眼睛不能同時(shí)跟隨移動(dòng)的物體聽到聲音時(shí)，不能轉(zhuǎn)頭尋找俯臥時(shí)，不能撐起頭和上半身從4-6個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長乳牙萌出能翻身，靠著東西能坐或能獨(dú)坐會(huì)握緊鈴鐺，主動(dòng)拿玩具，拿著東西就放嘴里咬玩具能在兩只手間交換喜歡玩腳和腳趾頭喜歡看顏色鮮艷的東西，會(huì)盯著移動(dòng)的東西看會(huì)大聲笑，自己發(fā)出“o”“a”等聲音，喜歡別人跟他說話，并發(fā)出應(yīng)答的聲音開始任生，認(rèn)識(shí)親近的人，見生人就哭。會(huì)故意扔，摔東西喜歡與成人玩“藏貓貓”游戲?qū)χ車挛锒几信d趣能區(qū)分成人說話的口氣，受到批評(píng)會(huì)哭有明顯的害怕、焦慮、哭鬧等反應(yīng)有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：不會(huì)用手抓東西體重、身高不能逐漸增長（太慢或太快都要注意）不會(huì)翻身從4-6個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長從7-9個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長：能自己坐，扶著成人或床沿能站立，扶著成人的手能走幾步會(huì)爬能用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具能用手抓東西吃，會(huì)自己抱奶瓶很愛，能用拇指、十指捏起細(xì)小物品能發(fā)出“ba”“ba”等音能聽懂成人的一些話，如聽到“爸爸”這個(gè)詞時(shí)能把頭轉(zhuǎn)向爸爸從7-9個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長：喜歡要人抱，會(huì)對(duì)著鏡子中的自己笑學(xué)拍手，能按成人的指令用手指出燈、門等常見物品和五官等喜歡成人表揚(yáng)自己有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：不能用拇指和十指捏取東西對(duì)新奇的聲音或不尋常的聲音不感興趣不能獨(dú)坐不能吞咽菜泥、餅干等固體食物從10-12個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長：長出6-8顆乳牙能熟練地爬扶著家具或別的東西能走，有的孩子能自己走能滾皮球能反復(fù)拾起東西再扔掉不像以前那樣經(jīng)常把玩具放進(jìn)嘴里會(huì)找到藏起來的東西，喜歡玩藏東西的游戲從10-12個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長：用面部表情、手勢(shì)、簡單的詞語與成人交流，如，微笑、拍手歡迎，伸出一手表示1歲等，會(huì)隨著音樂做動(dòng)作能配合成人穿脫衣服會(huì)搭1-2塊積木喜歡聽兒歌，講故事，聽成人的指令能指出書上相應(yīng)的東西能模仿叫“爸爸”、“媽媽”從10-12個(gè)月，孩子將這樣逐漸成長：喜歡跟小朋友一起玩有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：當(dāng)快速移動(dòng)的物體靠近眼睛時(shí)，不會(huì)眨眼不會(huì)模仿簡單的聲音不能根據(jù)簡單的口令做動(dòng)作，如“再見”等不能自己拿奶瓶喝水或奶從1歲到1歲半，孩子將這樣逐漸成長：有8-14顆乳牙能單獨(dú)站立、行走、蹲下來再起來，會(huì)抬一只腳做踢的動(dòng)作走路時(shí)能推、拉或者搬運(yùn)玩具能敲打瓶子、鼓等發(fā)聲的玩具重復(fù)一些簡單的聲音或動(dòng)作聽懂和理解一些話，能說出自己的名字從1歲到1歲半，孩子將這樣逐漸成長：能用一二字表達(dá)自己的意愿喜歡看書，學(xué)著翻書，但不能一頁一頁地翻能從杯子中取出或放進(jìn)小玩具喜歡玩“捉迷藏”的游戲能有意識(shí)地叫“爸爸”、“媽媽”能指出或命名熟悉的東西能認(rèn)出鏡子中的自己能堆起3-5塊積木能自己用杯子喝水，用勺吃飯能指出身體的各個(gè)部位能和小朋友一起玩一小會(huì)有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：還沒有長牙不能表現(xiàn)出憤怒、高興、恐懼等情緒不會(huì)爬不會(huì)獨(dú)鉆從1歲半到2歲，孩子將這樣逐漸成長：能后退著走，能扶欄桿上下樓梯在成人照顧下，能在寬的平衡木上走能快跑能扔球喜愛童謠、歌曲、短小故事和手指游戲能拉開和閉合普通的拉鏈模仿做家務(wù)（給成人搬個(gè)小凳子，學(xué)者捏面食）從1歲半到2歲，孩子將這樣逐漸成長：能手口一致說出身體各部位的名稱能主動(dòng)表示大小便的意愿知道并運(yùn)用自己的名字，如“寶寶要”能自己洗手、擦手會(huì)說3-4個(gè)字的短句能一頁一頁地翻書模仿折紙，能堆6-10塊積木，拼1-3塊拼圖喜歡玩沙、玩水能認(rèn)出照片上的自己從1歲半到2歲，孩子將這樣逐漸成長：有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：不會(huì)獨(dú)立走路不試著講話或重復(fù)詞語對(duì)一些常用詞不理解對(duì)簡單的問題，不能用“是”或“不是”回答認(rèn)不出鏡子中的自己囟門沒有閉合從2-3歲，孩子將這樣成長：乳牙出齊20顆會(huì)騎三輪車；能跳遠(yuǎn)；能爬攀登架；能雙腳向前跳；能獨(dú)自繞過障礙物（如，門檻）能用手指捏細(xì)小的物體，能解開或扣上衣服上的大紐扣能走較寬的平衡木能自己上下樓梯會(huì)擰開或擰緊蓋子從2-3歲，孩子將這樣成長：能握住大的蠟筆在紙上涂鴉喜歡倒動(dòng)西和裝東西的活動(dòng)，如玩沙、玩水開始有目的地使用東西，如把一塊積木當(dāng)做一艘船到處推能把物體進(jìn)行簡單的分類，如把衣服和鞋子能分開熟悉主要交通工具及常見動(dòng)物從2-3歲，孩子將這樣成長：說出圖畫中物品的名稱喜歡聽成人念書能聽懂較多話，但不能說出來能說出6-10個(gè)詞的句子，能筆記愛哦準(zhǔn)確地使用“你”、“我”、“他”情緒不穩(wěn)定，沒有耐心，很難等待或輪流做事喜歡“幫忙”做家務(wù)，愛模仿生活中的活動(dòng)，如：喂玩具娃娃吃飯喜歡和別的孩子一起玩從2-3歲，孩子將這樣成長：有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：不能自如地走，經(jīng)常會(huì)摔倒，不能在成人的幫助下爬臺(tái)階不能指著熟悉的物品說出它的名稱，不能說2-3個(gè)字的句子。不能根據(jù)一個(gè)特征把熟悉的物品分類，如把吃的東西和玩具分開不喜歡和小朋友玩從3-4歲，孩子將這樣逐漸成長：能交替邁步上下樓梯能倒著走，能原地蹦跳能短時(shí)間單腳站立能畫橫線、豎線、圓圈能一頁一頁地翻書喜歡堆積木能認(rèn)真聽適合他年齡段的故事，喜歡看書，并假裝“讀書”從3-4歲，孩子將這樣逐漸成長：認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形能說出紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱能用簡短的話來表達(dá)自己的愿望和要求問越來越多的問題，如“是什么”、“為什么”等能簡單講述看到和發(fā)生的事情能記住家人的姓名、單位、電話和家庭住址等從3-4歲，孩子將這樣逐漸成長：能熟練使用筷子、勺等餐具知道家里東西的位置能按“吃的”、“穿的”、“用的”將物品分類能用手指著東西數(shù)數(shù)能與他人友好相處，懂得一些簡單的規(guī)則，但常常不能堅(jiān)持做能參加一些簡單的游戲和小組活動(dòng)非常重視看護(hù)自己的玩具，有時(shí)會(huì)變得有侵略性，如：搶玩具，把玩具藏起來從3-4歲，孩子將這樣逐漸成長：有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：聽不懂別人說的話不能報(bào)出自己的名字和年齡，不能說3-4個(gè)字的句子不能自己一個(gè)人玩三四分鐘不會(huì)原地跳從4-5歲，孩子將這樣逐漸成長：能熟練地單腳跳能沿著一條直線行走輕松地跑、停下、繞過障礙物能正確地握筆，能畫出簡單的圖形和人物能串較小的珠子理解10以內(nèi)數(shù)的意義能按照物體的顏色、形狀等特征分類并進(jìn)行有規(guī)律的排列從4-5歲，孩子將這樣逐漸成長：能獨(dú)自看懂并說出簡單圖畫的意思喜歡聽有情節(jié)的故事、猜謎語理解日常生活的順序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼兒園”能回答“誰”、“為什么”、“多少個(gè)”等問題能說比較復(fù)雜的話，如“我還沒看清楚貓的顏色，它就跑過去了”能比較清楚地表達(dá)自己的意愿從4-5歲，孩子將這樣逐漸成長：能努力控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣，但有時(shí)會(huì)因?yàn)樾〈煺郏ㄈ?，搭積木無法搭成自己想要的形狀）而發(fā)脾氣喜歡與小伙伴玩，開始有“最好”的朋友，樂于參加集體活動(dòng)喜歡大人的表揚(yáng)，對(duì)取得的成績很驕傲從4-5歲，孩子將這樣逐漸成長：有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要時(shí)需要去看醫(yī)生：無法說出自己的全名無法辨認(rèn)簡單的形狀：圓形、正方形、三角形說出的話別人聽不懂不能單腳跳躍不能獨(dú)立上廁所，不能控制大小便，經(jīng)常尿褲子從5-6歲，孩子將這樣逐漸成長：學(xué)習(xí)交替單腳跳能連續(xù)跳繩能快速、熟練地騎三輪車或有輪子的玩具能自己穿衣服、進(jìn)餐能比較熟練地使用筆、能畫出形狀能用各種形狀的材料拼圖能把各種各樣的物體分類，按從短到長，從小到大的順序?yàn)槲矬w排序從5-6歲，孩子將這樣逐漸成長：能把時(shí)間和日常生活聯(lián)系起來：“5點(diǎn)了，該看電視了”能辨認(rèn)一元、五元等錢幣能邊看圖畫，邊講故事能接電話，并正確地轉(zhuǎn)告喜歡伙伴，有一兩個(gè)要好的伙伴能與小朋友分享玩具，輪流玩，一起玩喜歡參加集體游戲和活動(dòng)能關(guān)心別人，尤其對(duì)比自己年齡小的孩子、受傷的孩子和動(dòng)物特別體貼有更強(qiáng)的自我約束能力：情緒大起大落的情況減少有以下狀況時(shí)，家長需注意，必要旖需要去看醫(yī)生：不能交替邁步上下樓梯不能安靜聽完亀個(gè)5-7分鋁的小故些三能獨(dú)立圸完成一些自理技能，如刷牙、浗手等1、適用對(duì)象，3到5歲的嬰幼兒2、量表內(nèi)容運(yùn)動(dòng).適應(yīng)性行為，語言和個(gè)人-社交行為，3、關(guān)鍵年齡，蓋澤爾提出4周16周28周40周52周，18個(gè)月24個(gè)月，36個(gè)月，這8個(gè)年齡是嬰兒發(fā)展的關(guān)鍵年齡4、記錄蓋澤爾量表使用以下4種符號(hào)記錄“＋”表示通過“－”表示沒通過“卅”表示超過要求“？”表示沒有做出反應(yīng)5、發(fā)育商蓋澤爾在量表研究中提出了發(fā)育商的概念發(fā)育商（DQ）＝發(fā)育年齡/實(shí)際年齡×100發(fā)育診斷法:韋氏學(xué)前兒童智力量表（四歲到六歲半）1、計(jì)算十足年齡，2、WPPSI量表的結(jié)構(gòu)，分為語言和操作測(cè)驗(yàn)共十個(gè)分測(cè)驗(yàn)3測(cè)查中的注意事項(xiàng)，一