四川省綿陽南山實驗高中2025屆高三3月份第一次模擬考試歷史試卷含解析

四川省綿陽南山實驗高中2025屆高三3月份第一次模擬考試歷史試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．商周時期的文獻記載有“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一（《禮記·王制》、《禮器》）”的廟祧（tiāo）制度。這一制度主要是為了A．保證宗族的蕃衍 B．鞏固宗法等級觀念C．完善祭祀儀式 D．消除貴族之間爭斗2．1978年12月25日，人民日報刊出副刊文章《大豆與中美科學(xué)交流》，介紹說大豆的故鄉(xiāng)在中國，在美國獲得巨大的發(fā)展。文章配發(fā)裝飾畫《中美兩國人民永遠友好下去》（如圖）這表明A．中國外交的政策有所調(diào)整 B．中美兩國在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域開展合作C．中美關(guān)系開始走向正?；?D．中國擺脫了長期以來外交困局3．研究表明，明代大商人的資本一般為白銀數(shù)十萬兩，多者上百萬兩。到清代中期，大商人的資本一般在一百萬兩以上，甚至多達千萬兩。這表明清代中期A．商人的地位發(fā)生根本性改變B．重農(nóng)抑商政策明顯松弛C．商業(yè)活動的規(guī)模進一步擴大D．白銀開始成為流通貨幣4．“國家”一詞，最早見于西周文獻。在《今文尚書。周書》中，“國家”一共出現(xiàn)過2次，分別出自成王和周公之口其含義與《尚書》《周書》中多次出現(xiàn)的“我邦”“朕邦”“我小國”“我王國”“我家”“王家”等大致相同。這反映出西周時期A．專制王權(quán)得到強化B．中央集權(quán)已經(jīng)形成C．貴族等級秩序森嚴(yán)D．家國同構(gòu)局面確立5．湖南省沅陵縣曾出土兩張元代油漆顏料廣告。廣告宣稱“將油漆試驗，便見顏色與眾不同”，并提醒消費者“認門首紅字高牌為記”。材料反映出A．繁榮發(fā)展的廣告服務(wù)業(yè)B．較為激烈的商業(yè)競爭C．私營手工業(yè)地位的上升D．資本主義萌芽的出現(xiàn)6．美國憲法某修正案規(guī)定：“凡在合眾國出生或歸化合眾國并受其管轄的人，均為合眾國的和他們居住州的公民。任何一州，都不得制定或?qū)嵤┫拗坪媳妵竦奶貦?quán)或豁免權(quán)的任何法律?！迸c這則修正案有直接聯(lián)系的是：A．獨立戰(zhàn)爭 B．南北戰(zhàn)爭 C．羅斯福新政 D．組建北約7．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，國內(nèi)“世界意識”已經(jīng)普遍盛行，甚至出現(xiàn)用以“萬國”、“全球”、“世界”等說法替代“普天之下”意義上的“天下觀”，以“外國”、“異邦”等說法替代傳統(tǒng)“四夷觀”，這一時期“世界意識”的增強A．維護了官方的正統(tǒng)意識 B．豐富了“中體西用”的內(nèi)涵C．根源于民族危機的加深 D．開啟了外交理念的近代化8．“通過分析人類社會歷史，總結(jié)出人類發(fā)展的規(guī)律，并展望未來——剝削與被剝削的社會關(guān)系終將逐步發(fā)展為消除剝削、人人平等的社會關(guān)系?！钡奈募茿．《共產(chǎn)黨宣言》 B．《人權(quán)宣言》 C．《獨立宣言》 D．《權(quán)利法案》9．20世紀(jì)80年代，以撒切爾夫人為首相的英國政府對各大國有企業(yè)和壟斷部門進行私有化，主要采取的形式包括整體出售，拆分售股給公司員工和上市三種：2010年，卡梅倫上臺后，英國推動了所謂“二次私有化”進程。這些舉措A．激發(fā)了市場經(jīng)濟活力 B．受到凱恩斯主義影響C．降低了國家財政收入 D．推動了第三產(chǎn)業(yè)興起10．二戰(zhàn)后，導(dǎo)致德國和朝鮮半島形成分裂局面的相同原因是A．美蘇兩個大國的插手干涉 B．民族矛盾的日益激化C．社會意識形態(tài)的差異 D．徹底消滅法西斯勢力的需要11．凡須由參議院和眾議院一致同意的每項命令、決議或表決（關(guān)于休會問題除外），須送交合眾國總統(tǒng)，該項命令、決議或表決生效前，須由總統(tǒng)批準(zhǔn)，如總統(tǒng)不批準(zhǔn)，則按照關(guān)于議案所規(guī)定的規(guī)則和限制，由參議院和眾議院三分之二議員重新通過。對材料理解準(zhǔn)確的是A．凡總統(tǒng)不批準(zhǔn)的命令、決議或表決均不生效B．該規(guī)定充分體現(xiàn)了美國三權(quán)分立的政治體制C．該規(guī)定起到了杜絕美國總統(tǒng)濫用職權(quán)的作用D．體現(xiàn)了總統(tǒng)與國會之間存在一定的權(quán)力制約12．1895年4月中旬到5月初，清廷各級大小官員500余人次，就“割臺”問題上折、上書共100余件次，為清朝前所未有。他們有的還提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策。據(jù)此可知A．清政府對《馬關(guān)條約》持否定態(tài)度B．《馬關(guān)條約》打破了天朝上國的迷夢C．反割臺斗爭激發(fā)了民族的初步覺醒D．割讓引發(fā)了清政府內(nèi)部的紛爭二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）科舉與文官選拔材料一科舉始于隋唐時期，是通過考試選拔官員的制度。士子自幼習(xí)誦儒學(xué)經(jīng)典，皆以科考為目標(biāo)。到了清代，科舉考試內(nèi)容仍以四書五經(jīng)為主。19世紀(jì)中后期，工礦企業(yè)大量出現(xiàn)，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)逐步發(fā)展。20世紀(jì)初，清政府增設(shè)外務(wù)部、商部、學(xué)部、度支部、法部、郵傳部等新機構(gòu)。1905年，清政府頒布諭令，規(guī)定自次年起停止科舉取士制度。1915年，民國政府公布了《文官高等考試令》等法令。材料二19世紀(jì)，英國政府除了國防、財政、稅收、社會治安等傳統(tǒng)事務(wù)外，還要管理經(jīng)濟、文化、科技、教育等新事務(wù)。當(dāng)時國王、貴族仍主導(dǎo)著文官的任用，政府部門工作效率低下。曾任駐華領(lǐng)事館翻譯的密迪樂提出，英國應(yīng)該采用中國科舉制公開競爭的原則，面向全體國民，實行考試錄用官員的制度。1850-1870年間，許多雜志介紹中國科舉制的選官程序和方法。1855年，英國開始實行文官考試制度，確立考試競爭和擇優(yōu)錄用原則。1870年，英國完成了文官制度的改革，實現(xiàn)了從直接任命官職到公開競爭、考試錄用的重大轉(zhuǎn)變。1．列舉隋唐之前中國的選官、授爵制度。2．19世紀(jì)以來，英國借鑒科舉考試制度進行文官選拔制度的改革；20世紀(jì)初，中國廢除科舉取士，推行新式教育體制。試評析這一現(xiàn)象。14．（20分）材料盧溝橋事變后，日本政府多次召集議員、財界、輿論界的會議，要求其與政府合作?！冻招侣劇贰度杖招侣劇贰蹲x賣新聞》等大報，都開辟國民“國防捐款”專欄，每天更新捐款人姓名、捐款數(shù)額等信息，并配以煽動性語言，以增強示范效果。1937年8月，日本內(nèi)閣通過《國民精神總動員計劃實施綱要》，要求國民“增強舉國一致，盡忠報國的精神”。9月11日，在東京召的國民精神總動員大會，要求國民做到盡忠報國，堅忍持久，支持戰(zhàn)爭。10月成立了米官半民性質(zhì)的國民精神總動員聯(lián)盟，在全國各地成立相應(yīng)的組織，各級行政長官兼任會長。1938年4月，日本政府頒布《國民總動員法》，以立法的形式將國民卷入戰(zhàn)爭體制?！幾允饭鸱肌度毡緡鴥?nèi)戰(zhàn)爭狂熱的形成及原因》（1）根據(jù)材料，概括日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的特點。（2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析日本全面侵華初期戰(zhàn)爭動員的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

材料“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一”表明天子和諸侯的廟祧數(shù)量是不同的，反映的是二者政治地位的不同，因此可以看出這是為了鞏固等級制度。B正確；材料無法得出廟祧制度是為了保證宗族的繁衍，A錯誤；材料反映的是廟祧數(shù)量差別，與祭祀無關(guān)，C錯誤；消除爭斗的說法過于夸大廟祧制度的作用，D錯誤。故選B。2、A【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1978年12月25日，人民日報刊載《大豆與中美科學(xué)交流》和《中美兩國人民永遠友好下去》等，體現(xiàn)了中國對美國的友好態(tài)度，由此反映中國外交的政策有所調(diào)整，A項正確；人民日報的文章和圖片，不能表明中美兩國在“農(nóng)業(yè)領(lǐng)域”開展著合作，B項錯誤；1978年底，中美關(guān)系基本上實現(xiàn)了正常化，C項錯誤；材料不能說明中國擺脫了長期以來“外交困局”，D項錯誤。3、C【解析】

根據(jù)材料可知，清代中期的商人資本規(guī)模動輒百萬兩甚至千萬兩，這主要和商品經(jīng)濟發(fā)展導(dǎo)致商業(yè)規(guī)模擴大有關(guān)，C選項符合題意。中國古代社會商人地位一直很低，A選項排除。重農(nóng)抑商政策貫穿于中國古代封建社會，并沒有明顯松弛的現(xiàn)象，B選項排除。明中葉后，白銀開始在流通中占主導(dǎo)地位，但是與材料無關(guān)，材料強調(diào)的是商業(yè)規(guī)模的擴大，D選項排除。4、D【解析】

材料“我邦”“朕邦”“我小國”“我王國”“我家”“王家”表明西周時期家國同構(gòu)局面確立。故答案為D項。AB項，根據(jù)所學(xué)可知，西周時期尚未形成權(quán)力的高度集中，談不上專制王權(quán)得到強化、中央集權(quán)已經(jīng)形成，排除；C項，材料未體現(xiàn)貴族等級秩序森嚴(yán)，排除?！军c睛】推斷（理）型選擇題解答時一般可采用推演法，即通過必要的推理來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導(dǎo)思想，如歷史規(guī)律、邏輯關(guān)系、基本原理等。因此在平時要注意歸納歷史現(xiàn)象、總結(jié)歷史規(guī)律并掌握運用。5、B【解析】

從材料反映的通過廣告告知消費者產(chǎn)品的優(yōu)點和提醒消費者認清品牌來看，說明這一時期商業(yè)競爭激烈，商家已經(jīng)知道通過一定的方式擴大產(chǎn)品的知名度和影響力。故答案為B項。材料沒有涉及廣告業(yè)的發(fā)展程度，排除A項；材料沒有反映私營手工業(yè)地位的變化，排除C項；元朝時期還沒有出現(xiàn)資本主義萌芽，排除D項。6、B【解析】

據(jù)材料可以看出這則修正案與美國的南北戰(zhàn)爭有直接聯(lián)系，內(nèi)戰(zhàn)消滅了奴隸制，從而為美國的資本主義迅速發(fā)展掃清了道路。故憲法修正案規(guī)定“凡在合眾國出生或歸化合眾國并受其管轄的人，均為合眾國的和他們居住州的公民”，故B項正確；獨立戰(zhàn)爭是還沒有制定憲法，給沒有憲法修正案，A錯誤；CD與材料沒有直接關(guān)系，排除?！军c睛】本題主要考查美國1787年憲法修正案的背景.南北戰(zhàn)爭摧毀了奴隸制，南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，但較好的解決了農(nóng)民的土地問題，維護了國家統(tǒng)一，為美國資本主義的加速發(fā)展掃清了道路，并為美國躋身于世界強國之列奠定了基礎(chǔ)7、C【解析】

根據(jù)材料，19世紀(jì)末20世紀(jì)初，國內(nèi)普遍盛行“世界意識”，舊的“天下觀”和“四夷觀”逐漸被新說法取代，結(jié)合所學(xué)知識可知，當(dāng)時中國人世界意識的增強，源于民族危機的不斷加深，C選項正確；用“世界意識”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“天下觀”和“四夷觀”，不是對官方正統(tǒng)意識的維護，與中體西用內(nèi)涵的發(fā)展無關(guān)，AB兩選項錯誤；中國開啟外交理念的近代化是在第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，D選項不符合史實。8、A【解析】

《共產(chǎn)黨宣言》是第一部較為完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會主義基本原理的偉大著作?！缎浴分刑岢鋈祟惿鐣l(fā)展的規(guī)律以及提出階級斗爭的理論。故A項正確；《人權(quán)宣言》是法國大革命時期宣布的文獻，倡導(dǎo)自由平等的思想，排除B；《獨立宣言》是美國獨立戰(zhàn)爭時期頒布的文獻，宣告美國的獨立，排除C；《權(quán)利法案》是英國限制國王權(quán)力的文獻，標(biāo)志著英國君主立憲制的確立，排除D。故選A。9、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，撒切爾夫人為了醫(yī)治經(jīng)濟的“滯脹”，一反傳統(tǒng)的凱恩斯主義，掀起了私有化浪潮，對各大國有企業(yè)和壟斷部門進行私有化，其目的是激發(fā)了市場經(jīng)濟活力，故A正確；這些措施是減少政府對經(jīng)濟的干預(yù)，故B錯誤；這些措施減少了國家財政支出，故C說法錯誤；這些措施不能推動第三產(chǎn)業(yè)興起，故D錯誤。10、A【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，朝鮮和德國的分裂都是二戰(zhàn)后美蘇推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果，所以A項符合題意，B項說法錯誤，兩國分裂并非由于民族矛盾，C項是二者分裂之后的結(jié)果而非原因，D項與此無關(guān)?？键c：美蘇冷戰(zhàn)的影響點評：美蘇冷戰(zhàn)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①美蘇冷戰(zhàn)使世界分裂成兩部分；②美蘇全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下；③美蘇勢均力敵，不敢輕易動兵，使得近半個世紀(jì)沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)；④美蘇兩國爭奪勢力范圍，干涉別國內(nèi)政，嚴(yán)重破壞了世界和平；⑤“冷戰(zhàn)”中的熱戰(zhàn)——“朝鮮戰(zhàn)爭”和“越南戰(zhàn)爭”，本題考查的角度是④?！驹斀狻空堅诖溯斎朐斀?！11、D【解析】

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，材料反映了總統(tǒng)和國會之間的相互制約，故選D項；A項表述不符合美國三權(quán)分立的內(nèi)容，故排除；材料只反映了總統(tǒng)和國會之間的制衡，“充分體現(xiàn)”表述過于絕對，故排除B項；“杜絕”的表述過于絕對，也不符合史實，故排除C項。12、D【解析】

“就‘割臺’問題上折、上書共100余件次，提出了如遷都再戰(zhàn)、憑險據(jù)守等對策”可見對割臺事件，內(nèi)部分爭很大，故選D項；根據(jù)所學(xué)，清政府在《馬關(guān)條約》中把割給日本，排除A項；根據(jù)所學(xué)，鴉片戰(zhàn)爭打破了天朝上國的迷夢，排除B項；“清廷各級大小官員”沒有涉及到民眾，排除C項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、1．世卿世祿制，軍功爵制，察舉制，九品中正制。2．19世紀(jì)以來，中英兩國面臨著不同的社會問題，英國借鑒科舉考試制度進行文官選拔，中國則廢除科舉取士，推行新式教育。這些措施順應(yīng)了雙方不同的現(xiàn)實需求，有利于社會發(fā)展，習(xí)中西方文化交流互鑒的例證?！窘馕觥?/p>

1．依據(jù)所學(xué)可知，我國古代各朝代都有其獨特的選官制度，例如商周時期的世卿世祿制，戰(zhàn)國時期的軍功爵制，漢朝的察舉制，魏晉南北朝的九品中正制。2．要評述這一現(xiàn)象可從，中、英兩國改變的原因和影響兩個角度來分析。中國在19世紀(jì)面臨著嚴(yán)重的民族危機，國內(nèi)紛紛開始主張學(xué)習(xí)西方，科舉考試內(nèi)容無法適應(yīng)，因此科舉制度逐漸被廢除。而英國隨著科技的不斷進步，社會分工日益細化，政府職能不斷擴大，需要大量人才，而英國的官僚制度無法滿足現(xiàn)實需求，于是出現(xiàn)了借鑒中國科舉制的呼聲，最終完善了英國的資產(chǎn)階級民主政治。14、（1）特點：政府主導(dǎo)；貫徹效忠國家理念；以立法的方式實施；動員范圍涉及社會各界；動員方式多樣（或從中央向地方層層推進）等。（2）影響：加速了日本對外擴張的步伐（或有利于日本短期內(nèi)調(diào)動了大量的戰(zhàn)爭力量）；有利于