分子、原子、離子（復(fù)習(xí)教案） 人教版

分子、原子、離子（復(fù)習(xí)教案）人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析“分子、原子、離子（復(fù)習(xí)教案）”是人教版初中化學(xué)九年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課是對前面學(xué)習(xí)的分子、原子、離子的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解分子、原子、離子的概念，掌握它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，以及它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：分子的定義和特性，原子的結(jié)構(gòu)，離子的形成和特點(diǎn)。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，具有保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的功能。原子是物質(zhì)的基本組成單位，由核和電子云組成。離子是帶電的原子或分子，由于失去或獲得電子而形成。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過講解、示范實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握分子、原子、離子的知識。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提高學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)分子、原子、離子的知識，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和思維方式，理解和分析化學(xué)現(xiàn)象，形成科學(xué)的認(rèn)識。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）分子的概念及特性：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，具有保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的功能。

（2）原子的結(jié)構(gòu)：原子由核和電子云組成，核由質(zhì)子和中子組成，電子云中的電子繞核運(yùn)動(dòng)。

（3）離子的形成和特點(diǎn)：離子是帶電的原子或分子，由于失去或獲得電子而形成，具有正電荷或負(fù)電荷。

（4）分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系：分子是由原子組成的，離子是帶電的原子或分子，它們在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系：學(xué)生容易混淆這三者之間的關(guān)系，難以理解它們在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

（2）原子的結(jié)構(gòu)：學(xué)生對原子核和電子云的理解較為抽象，難以想象和理解原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

（3）離子的形成和特點(diǎn)：學(xué)生難以理解離子是由于原子失去或獲得電子而形成的，以及離子的帶電性質(zhì)。

（4）分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用：學(xué)生難以理解分子在物質(zhì)中的運(yùn)動(dòng)方式和相互作用。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過講解、示范實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握分子、原子、離子的知識。同時(shí)，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如借助模型、圖片、動(dòng)畫等直觀教具，以及設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：通過講解分子、原子、離子的概念和特性，讓學(xué)生掌握基本知識。

-討論法：組織學(xué)生分組討論分子、原子、離子的區(qū)別和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實(shí)驗(yàn)法：安排分子模型搭建、原子結(jié)構(gòu)模擬等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受和理解知識點(diǎn)。

-案例研究：分析實(shí)際案例，如化學(xué)反應(yīng)中的分子變化，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生分組扮演分子、原子、離子，通過表演展示它們的特點(diǎn)和相互作用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對分子、原子、離子的理解。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有關(guān)分子、原子、離子的游戲，如連連看、配對游戲等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示分子、原子、離子的結(jié)構(gòu)示意圖和實(shí)驗(yàn)過程，清晰展示知識點(diǎn)。

-視頻：播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生直觀觀看實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用在線化學(xué)工具，如分子模型搭建軟件，讓學(xué)生自主探索和構(gòu)建分子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)物模型：準(zhǔn)備分子模型、原子結(jié)構(gòu)模型等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解知識點(diǎn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《分子、原子、離子》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過物質(zhì)由什么組成的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索分子、原子、離子的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解分子、原子、離子的基本概念。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，具有保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的功能。原子是物質(zhì)的基本組成單位，由核和電子云組成。離子是帶電的原子或分子，由于失去或獲得電子而形成。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了分子、原子、離子在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系這個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與分子、原子、離子相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示分子、原子、離子的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“分子、原子、離子在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了分子、原子、離子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對分子、原子、離子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分子、原子、離子的三維模型：通過軟件或在線資源，學(xué)生可以查看分子、原子、離子的三維模型，更加直觀地理解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

-化學(xué)反應(yīng)視頻：觀看化學(xué)反應(yīng)的視頻，了解分子、原子、離子在化學(xué)反應(yīng)中的變化和作用。

-相關(guān)科普文章：閱讀科普文章，深入了解分子、原子、離子的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-實(shí)驗(yàn)演示視頻：觀看分子、原子、離子的實(shí)驗(yàn)演示視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普網(wǎng)站、教育平臺等，查找與分子、原子、離子相關(guān)的拓展知識，加深對主題的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍，如分子生物學(xué)、化學(xué)原理等，了解更多關(guān)于分子、原子、離子的知識。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作分子模型、觀察化學(xué)反應(yīng)等，親身體驗(yàn)分子、原子、離子的特性。

-引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)討論或研究項(xiàng)目，如參加學(xué)校的科學(xué)俱樂部或研究小組，與其他同學(xué)一起探討分子、原子、離子的話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀科學(xué)博物館或?qū)嶒?yàn)室，親身體驗(yàn)分子、原子、離子的實(shí)驗(yàn)和展示，增加對科學(xué)的興趣和好奇心。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：我在教學(xué)中嘗試了實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來加深對分子、原子、離子的理解。這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，今后我會(huì)更多地將其融入到教學(xué)中。

2.小組討論與合作：我組織了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們能夠相互交流和合作，這種方式能夠提高學(xué)生的參與度和積極性，以后我會(huì)在教學(xué)中繼續(xù)采用。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生理解困難：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解分子、原子、離子的概念和它們之間的聯(lián)系時(shí)有些困難，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻闹庇^感受和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)操作的安全性問題：在實(shí)驗(yàn)過程中，我注意到有些實(shí)驗(yàn)操作需要特別注意安全，特別是涉及到化學(xué)試劑的實(shí)驗(yàn)，今后我需要更加詳細(xì)地講解實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)。

（三）改進(jìn)措施

1.增加直觀感受和實(shí)際操作：為了幫助學(xué)生更好地理解分子、原子、離子的概念，我可以考慮增加更多的模型展示和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生能夠有更直觀的感受。

2.提高實(shí)驗(yàn)安全性：為了確保實(shí)驗(yàn)的安全性，我可以再次檢查和確認(rèn)實(shí)驗(yàn)操作步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索：我可以在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，比如通過提問和討論的方式，激發(fā)他們的思考和好奇心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)分子、原子、離子的科普文章，加深對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)和理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)分子、原子、離子的實(shí)驗(yàn)演示視頻，了解實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問科普網(wǎng)站，查找與分子、原子、離子相關(guān)的拓展知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)在課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展相關(guān)知識點(diǎn)，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，加深對分子、原子、離子的理解和應(yīng)用。

-問題解答：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-成果展示：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果以報(bào)告、PPT等形式進(jìn)行展示，與其他同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-互動(dòng)交流：學(xué)生可以參加線上或線下的學(xué)習(xí)小組，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同探討分子、原子、離子的相關(guān)話題。板書設(shè)計(jì)①分子、原子、離子的概念和特性：

-分子：由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵連接在一起的粒子，具有保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的功能。

-原子：物質(zhì)的基本組成單位，由核和電子云組成，核由質(zhì)子和中子組成，電子云中的電子繞核運(yùn)動(dòng)。

-離子：帶電的原子或分子，由于失去或獲得電子而形成，具有正電荷或負(fù)電荷。

②分子、原子、離子之間的區(qū)別和聯(lián)系：

-區(qū)別：分子是由原子組成的，離子是帶電的原子或分子。

-聯(lián)系：它們在化學(xué)反應(yīng)中起著重要作用，分子是原子的組合，離子是分子的帶電形式。

③分子的運(yùn)動(dòng)和相互作用：

-運(yùn)動(dòng)：分子在物質(zhì)中不斷運(yùn)動(dòng)，有動(dòng)能和熱能。

-相互作用：分子之間存在相互吸引和排斥的力，形成分子間作用力。

④實(shí)驗(yàn)操作和案例分析：

-實(shí)驗(yàn)操作：展示分子模型搭建、原子結(jié)構(gòu)模擬等實(shí)驗(yàn)，直觀感受和理解知識點(diǎn)。

-案例分析：分析實(shí)際案例，如化學(xué)反應(yīng)中的分子變化，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

⑤分子、原子、離子的應(yīng)用：

-分子、原子、離子的應(yīng)用廣泛，如化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)變化、生物學(xué)等領(lǐng)域。

-通過實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解分子、原子、離子的重要作用和意義。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與度、提問和回答問題的積極性，以及課堂上的