Module 2 My famiy,my friends and me Unit 4 My friends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊

Module2Myfamiy,myfriendsandmeUnit4Myfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Myfamiy,myfriendsandmeUnit4Myfriends（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語三年級上冊的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Myfriends。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)描述朋友的外貌特征、性格特點以及喜好等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于朋友的信息，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯：tall,short,fat,thin,happy,sad,likes,dislikes等。

2.學(xué)習(xí)關(guān)鍵句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall/short/fat/thin.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...Whatdoeshe/shedislike?He/Shedislikes...

3.學(xué)習(xí)如何描述自己的朋友，包括外貌特征、性格特點以及喜好等。

4.通過小組活動，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行交流和表達，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說關(guān)于朋友的外貌特征、性格特點以及喜好等描述，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述朋友的信息，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的朋友特點，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析、綜合和評價等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、合作等，進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module1的內(nèi)容，包括自我介紹、家庭成員的介紹等。學(xué)生對基本的英語語法和詞匯有所了解，能夠進行簡單的英語交流。此外，學(xué)生在生活中也有一定的社交經(jīng)驗，對描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的直觀思維和動手能力，喜歡通過圖片、實物等直觀手段進行學(xué)習(xí)。同時，學(xué)生之間的互動和合作學(xué)習(xí)能力也較強，喜歡通過小組活動進行交流和表達。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些新詞匯的掌握有一定的困難，如tall,short,fat,thin等。此外，學(xué)生可能在運用所學(xué)知識進行口語交流時，遇到表達不準確、語法錯誤等問題。同時，學(xué)生可能對如何描述朋友的性格特點和喜好等抽象概念有一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學(xué)活動主要在課堂內(nèi)進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動主要通過教師講解和學(xué)生互動進行。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法等，通過圖片、實物、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。同時，利用問答、討論等形式激發(fā)學(xué)生的思考和表達欲望，提高學(xué)生的口語交際能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit4的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述朋友的信息做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述朋友信息的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入描述朋友信息的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的介紹，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對家庭成員的介紹的掌握情況，為描述朋友信息的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解如何描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述朋友的信息展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗描述朋友信息知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對描述朋友信息的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對描述朋友信息知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決描述朋友信息問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與描述朋友信息相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述朋友信息的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述朋友信息的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述朋友信息的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述朋友信息的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《如何建立和維護良好的友誼》

-文章：《不同文化背景下的友誼》

-文章：《友誼的力量：心理學(xué)研究》

鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀拓展材料，進一步加深對友誼的理解和認識。

2.拓展活動：

-學(xué)生可以嘗試采訪自己的朋友，了解他們的興趣愛好、家庭成員等，并制作簡單的介紹卡片。

-學(xué)生可以參加學(xué)校的社交活動，如俱樂部、社團等，結(jié)交新朋友，并觀察和記錄與新朋友之間的互動和交流。

-學(xué)生可以進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的友誼關(guān)系，并嘗試用英語表達和描述。教學(xué)反思與改進在教學(xué)Module2Unit4"Myfriends"后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我會收集學(xué)生的課堂參與和互動情況的反饋。通過觀察學(xué)生的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組活動中的合作表現(xiàn)，我可以了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和興趣。

其次，我會分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特別是他們在隨堂練習(xí)和拓展活動中的表現(xiàn)。通過評估他們的作業(yè)、報告和口頭表達，我可以評估他們是否掌握了描述朋友外貌特征、性格特點和喜好等知識，并能夠運用所學(xué)知識進行實際交流。

在收集和分析這些信息后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果，識別需要改進的地方。例如，如果學(xué)生在描述朋友的性格特點時遇到困難，我可能需要提供更明確的指導(dǎo)或額外的練習(xí)機會，以幫助他們更好地理解和運用相關(guān)詞匯和句型。

制定改進措施后，我計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，我可以設(shè)計更多的互動活動，如角色扮演、模擬對話等，以提高學(xué)生的口語表達能力和交流技巧。我還可以提供更多的實踐機會，如讓學(xué)生參與學(xué)校的社交活動或采訪朋友，以實際應(yīng)用所學(xué)知識。

此外，我還可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣，調(diào)整教學(xué)方法和資源。例如，如果學(xué)生對某些拓展話題特別感興趣，我可以增加相關(guān)閱讀材料和討論，以豐富他們的知識視野。典型例題講解八、典型例題講解

在本節(jié)課中，我們將講解一些典型的例題，以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，包括描述朋友的外貌特征、性格特點和喜好等。

例題1：

題目：請用英語描述你的朋友的外貌特征。

答案：Myfriendistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

解析：這個例題主要考察學(xué)生對描述朋友外貌特征的掌握。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，準確地描述朋友的外貌特征。

例題2：

題目：請用英語描述你的朋友的性格特點。

答案：Myfriendisveryoutgoingandfriendly.Shealwayssmilesandmakeseveryonefeelcomfortable.

解析：這個例題主要考察學(xué)生對描述朋友性格特點的掌握。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，準確地描述朋友的性格特點。

例題3：

題目：請用英語描述你的朋友的喜好。

答案：Myfriendlikesplayingsoccerandlisteningtomusic.Inherfreetime,sheoftengoestotheparktoplaysportsandreadbooks.

解析：這個例題主要考察學(xué)生對描述朋友喜好的掌握。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，準確地描述朋友的喜好。

例題4：

題目：請用英語描述你的朋友的家人。

答案：Myfriend'smotherisateacher.Sheiskindandpatient.Herfatherisadoctor.Heistallandhealthy.

解析：這個例題主要考察學(xué)生對描述朋友家人信息的掌握。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯和句型，準確地描述朋友的家人信息。

例題5：

題目：請用英語描述你的朋友的日