7 把它們分離 （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版

7把它們分離（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)人教鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離方法。教材《科學(xué)》人教鄂教版三年級(jí)上冊(cè)“7把它們分離”一章，內(nèi)容包括：過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等基本分離方法。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解和掌握常見(jiàn)物質(zhì)的分離方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)“7把它們分離”這一章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)物質(zhì)的基本概念，如固體、液體和氣體。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用不同的分離方法將混合物中的各種物質(zhì)分離開來(lái)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)和相互作用的理解。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察不同分離方法的效果，從而更好地掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中積極思考，提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、科學(xué)思維和探究精神。通過(guò)學(xué)習(xí)物質(zhì)的分離方法，學(xué)生能夠掌握過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等基本實(shí)驗(yàn)操作技能，提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察不同分離方法的效果，培養(yǎng)觀察能力。

在探究混合物分離的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的物質(zhì)知識(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)科學(xué)思維。此外，學(xué)生通過(guò)小組合作、討論交流，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，提高溝通協(xié)作能力。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，從而培養(yǎng)自主探究和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解物質(zhì)分離的方法和原理，提高科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等基本分離方法的操作步驟和原理。

2.能夠運(yùn)用這些分離方法解決實(shí)際問(wèn)題，如分離混合物中的不同物質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握各種分離方法的操作要領(lǐng)和適用條件。

2.能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的分離方法。

解決辦法：

1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的親身操作，強(qiáng)化對(duì)分離方法操作步驟的理解和記憶。

2.通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同分離方法的效果，加深對(duì)原理的理解。

3.提供實(shí)際案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.分組討論，讓學(xué)生分享分離方法的適用場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的分析和判斷能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、實(shí)驗(yàn)、小組討論和案例研究等教學(xué)方法。講授用于介紹基本的分離方法及其原理；實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)對(duì)分離方法的理解；小組討論和案例研究則幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)一系列分離混合物的實(shí)驗(yàn)，如過(guò)濾沙子和水、沉淀雜質(zhì)、蒸發(fā)溶液和蒸餾液體等。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

b.小組討論：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)心得和分離方法的適用場(chǎng)景。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論分析不同分離方法的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和分析能力。

c.案例研究：提供一些實(shí)際案例，如水處理、礦物提取等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示實(shí)驗(yàn)操作步驟、原理和相關(guān)圖片，幫助學(xué)生直觀地了解分離方法。

b.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

c.視頻和在線工具：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。同時(shí)，利用在線工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，提高學(xué)生的操作技能。

d.學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板和相關(guān)討論話題，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7把它們分離》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要將混合物中的不同物質(zhì)分離開來(lái)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索物質(zhì)分離的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解物質(zhì)分離的基本概念。物質(zhì)分離是將混合物中的不同物質(zhì)分離開來(lái)的過(guò)程。它的重要性在于能夠幫助我們獲取純凈的物質(zhì)，或者研究物質(zhì)的組成。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了過(guò)濾在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們分離混合物中的固體和液體。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)濾和蒸發(fā)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于過(guò)濾的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與物質(zhì)分離相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示過(guò)濾的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“物質(zhì)分離在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)分離的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)物質(zhì)分離的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握物質(zhì)分離的基本概念：學(xué)生將理解并能夠描述過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等基本分離方法的含義和原理。

2.實(shí)驗(yàn)操作技能提升：通過(guò)親身參與實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生將熟練掌握各種分離方法的實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手能力。

3.觀察和分析能力培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行記錄和分析，培養(yǎng)觀察和分析能力。

4.科學(xué)思維和探究精神培養(yǎng)：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)思維和探究精神，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

5.溝通協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作、分享和交流想法，提高溝通協(xié)作能力。

6.知識(shí)應(yīng)用能力培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高知識(shí)應(yīng)用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：在預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

8.問(wèn)題解決能力提高：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)分離的基本概念和實(shí)驗(yàn)操作方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，我們了解了過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等分離方法的操作步驟和原理。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.下列哪種方法可以將混合物中的固體和液體分離開來(lái)？

A.過(guò)濾

B.沉淀

C.蒸發(fā)

D.蒸餾

2.在實(shí)驗(yàn)中，我們通常使用______來(lái)過(guò)濾混合物中的固體。

A.玻璃棒

B.漏斗

C.燒杯

D.試管

（2）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述過(guò)濾的基本原理及其在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)列舉兩種你在日常生活中遇到的需要進(jìn)行物質(zhì)分離的情況，并說(shuō)明你是如何解決的。

（3）實(shí)驗(yàn)操作題：

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，使用蒸發(fā)方法將混合物中的液體分離出來(lái)。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和注意事項(xiàng)。

（4）小組討論題：

討論蒸發(fā)和蒸餾這兩種分離方法在不同情況下的適用性，并給出實(shí)例。每組選一種方法進(jìn)行討論，分享你們的討論成果。

八、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，特別是過(guò)濾、沉淀、蒸發(fā)和蒸餾等分離方法的原理和操作步驟。

2.完成當(dāng)堂檢測(cè)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.思考日常生活中還有哪些需要進(jìn)行物質(zhì)分離的情況，嘗試提出解決方案。

4.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做好充分準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

1.使用不同顏色的粉筆或標(biāo)記筆，區(qū)分不同分離方法的原理和操作步驟。

2.用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，如“過(guò)濾原理”、“蒸發(fā)步驟”等，使學(xué)生一目了然。

3.用圖示或流程圖展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，幫助學(xué)生直觀理解。

4.突出重點(diǎn)難點(diǎn)，如“過(guò)濾操作要點(diǎn)”、“蒸餾的適用條件”，并用特殊標(biāo)記標(biāo)出。

②簡(jiǎn)潔明了：

1.避免過(guò)多的文字，用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)或句子表達(dá)復(fù)雜的概念。

2.列點(diǎn)呈現(xiàn)，每個(gè)分離方法的操作步驟