九年級(jí)物理上冊(cè) 第5章 第二節(jié) 測(cè)量電阻教案 （新版）教科版

九年級(jí)物理上冊(cè)第5章第二節(jié)測(cè)量電阻教案（新版）教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)物理上冊(cè)第5章第二節(jié)測(cè)量電阻

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5學(xué)時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解電阻的概念及其單位。

2.學(xué)習(xí)使用歐姆表測(cè)量電阻。

3.掌握串并聯(lián)電阻的計(jì)算方法。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

利用復(fù)習(xí)提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧第5章第一節(jié)的內(nèi)容，了解電阻的基本概念。

2.理論講解（10分鐘）：

講解電阻的定義、單位（歐姆）以及影響電阻大小的因素。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）：

演示歐姆表的使用方法，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同電阻值。

4.串并聯(lián)電阻計(jì)算（10分鐘）：

講解串并聯(lián)電阻的計(jì)算方法，并通過實(shí)例進(jìn)行解答。

5.練習(xí)與討論（5分鐘）：

發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場計(jì)算，并進(jìn)行討論、解答。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）：

對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源：

1.課本：九年級(jí)物理上冊(cè)（新版）教科版。

2.實(shí)驗(yàn)器材：歐姆表、電阻器、導(dǎo)線等。

3.練習(xí)題。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂問答：檢查學(xué)生對(duì)電阻概念、測(cè)量方法的理解程度。

2.實(shí)驗(yàn)操作：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作是否規(guī)范，測(cè)量結(jié)果是否準(zhǔn)確。

3.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電阻計(jì)算方法的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高實(shí)驗(yàn)操作技能，使學(xué)生能夠運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)科學(xué)探究能力。

2.物理觀念：幫助學(xué)生建立電阻的概念，理解電阻的影響因素，形成對(duì)電阻物理量的直觀認(rèn)識(shí)，提高物理觀念。

3.科學(xué)思維：通過串并聯(lián)電阻的計(jì)算與分析，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和抽象思維能力，提高解決問題的科學(xué)思維水平。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程中的安全問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.技術(shù)運(yùn)用：使學(xué)生掌握歐姆表的使用方法，提高技術(shù)運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的電學(xué)知識(shí)，如電流、電壓、電路等概念，為本節(jié)課學(xué)習(xí)電阻奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生對(duì)電阻的概念有一定的了解，但可能對(duì)電阻的影響因素、測(cè)量方法等方面掌握不夠深入。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)方面具備一定的代數(shù)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的串并聯(lián)電阻計(jì)算。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能，但部分學(xué)生在實(shí)際操作過程中可能存在不規(guī)范現(xiàn)象。

-學(xué)生在分析問題時(shí)，可能缺乏邏輯性和條理性，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)科學(xué)思維。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好，但在分工合作、溝通交流方面仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究充滿好奇心，但部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣不足，需要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生缺乏自律性和耐心，容易受外界干擾。

-學(xué)生在道德品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，尊重師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，但在安全意識(shí)方面有待加強(qiáng)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，可能存在操作不規(guī)范、不注重實(shí)驗(yàn)安全等問題。

-學(xué)生在課后作業(yè)方面，部分學(xué)生存在拖延、抄襲現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已有的電學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，有利于本節(jié)課電阻知識(shí)的學(xué)習(xí)。但需要針對(duì)電阻概念、測(cè)量方法等方面進(jìn)行深入講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.能力層面：學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作技能、科學(xué)思維等方面的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生對(duì)電阻知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教師應(yīng)注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的潛能，提高綜合能力。

3.素質(zhì)層面：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，有助于提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣。同時(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)教育，提高學(xué)生的安全素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注聽講、規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作、按時(shí)完成作業(yè)等，有助于提高學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：

-電阻器、歐姆表、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)器材；

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）；

-學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)所需的工具和材料。

2.軟件資源：

-九年級(jí)物理上冊(cè)教科書；

-教學(xué)課件（PPT等）；

-練習(xí)題庫及答案解析。

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)習(xí)通、雨課堂等）。

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源（教學(xué)視頻、動(dòng)畫等）；

-電子版教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.教學(xué)手段：

-講授法；

-實(shí)驗(yàn)法；

-小組合作學(xué)習(xí)；

-信息化教學(xué)手段（如PPT、教學(xué)視頻等）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)測(cè)量電阻的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電阻是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電阻的圖片或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生初步感受電阻的影響。

簡短介紹電阻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電阻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電阻的基本概念、測(cè)量方法及其原理。

過程：

講解電阻的定義，包括其單位（歐姆）和影響電阻大小的因素。

詳細(xì)介紹電阻的測(cè)量方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解歐姆表的使用。

通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生更好地理解電阻在實(shí)際電路中的作用。

3.電阻測(cè)量案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電阻測(cè)量的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電阻測(cè)量案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和測(cè)量結(jié)果，讓學(xué)生全面了解電阻測(cè)量的實(shí)踐應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電阻測(cè)量解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與測(cè)量電阻相關(guān)的主題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、操作技巧以及可能的改進(jìn)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電阻測(cè)量的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、操作技巧及改進(jìn)方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電阻測(cè)量的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電阻的概念、測(cè)量方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電阻測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電阻測(cè)量原理和應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了電阻的基本概念、單位（歐姆）以及影響電阻大小的因素。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用歐姆表進(jìn)行電阻測(cè)量，并能夠正確讀取測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生掌握了串并聯(lián)電阻的計(jì)算方法，能夠解決實(shí)際電路中的問題。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析電路中的電阻特性，為后續(xù)學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作交流、共同探討的能力，培養(yǎng)了解決問題的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過課堂展示與點(diǎn)評(píng)，提高了表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何傾聽、提問和點(diǎn)評(píng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，尤其對(duì)電阻測(cè)量和電路分析方面有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)電阻測(cè)量知識(shí)，認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和改進(jìn)建議，為電阻測(cè)量技術(shù)的未來發(fā)展提供了新思路。

-學(xué)生在小組討論中，敢于質(zhì)疑現(xiàn)有知識(shí)，勇于嘗試新的解決方案，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際電路中，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.課后鞏固與應(yīng)用：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于電阻測(cè)量原理和應(yīng)用的短文或報(bào)告，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注電阻現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題，提高了知識(shí)的應(yīng)用能力。

-學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中，能夠?qū)㈦娮铚y(cè)量知識(shí)與其他電學(xué)知識(shí)相結(jié)合，形成完整的知識(shí)體系。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書面作業(yè)：

-完成課本第5章第二節(jié)后的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和計(jì)算題。

-撰寫一篇關(guān)于測(cè)量電阻原理和應(yīng)用的小論文，要求不少于500字，內(nèi)容需包括電阻的定義、測(cè)量方法、串并聯(lián)電阻計(jì)算等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖，其中包括至少三個(gè)電阻，并計(jì)算出電路的總電阻。

（2）實(shí)踐作業(yè)：

-利用課后時(shí)間，自主進(jìn)行電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-在家庭電路中尋找至少三個(gè)電阻元件，并描述它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

（3）拓展作業(yè)：

-調(diào)查生活中常見的電阻器類型和它們的應(yīng)用，整理成調(diào)查報(bào)告。

-閱讀相關(guān)資料，了解電阻測(cè)量技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和新型測(cè)量儀器的原理。

2.作業(yè)反饋：

（1）書面作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的練習(xí)題，對(duì)錯(cuò)誤的答案進(jìn)行標(biāo)注，并給出正確答案和解析。

-針對(duì)學(xué)生撰寫的小論文，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出修改意見。

-對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)建議。

（2）實(shí)踐作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，給出指導(dǎo)性意見。

-對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的電阻元件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分析其描述的準(zhǔn)確性，并提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的建議。

（3）拓展作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生深入挖掘電阻器的應(yīng)用場景。

-對(duì)學(xué)生了解的新技術(shù)進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電阻的定義、單位（歐姆）及影響電阻大小的因素。

-歐姆表的使用方法及其在電阻測(cè)量中的應(yīng)用。

-串并聯(lián)電阻的計(jì)算公式及實(shí)際電路中的應(yīng)用。

-電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)的操作步驟、注意事項(xiàng)及數(shù)據(jù)分析。

②關(guān)鍵詞：

-電阻、歐姆、測(cè)量、串并聯(lián)、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)、操作、數(shù)據(jù)。

③重點(diǎn)句子：

-電阻是電路元件對(duì)電流流動(dòng)的阻礙作用。

-使用歐姆表進(jìn)行電阻測(cè)量時(shí)，需確保電路斷開，避免損壞儀器。

-串并聯(lián)電阻的計(jì)算需根據(jù)電路連接方式選擇合適的公式。

-實(shí)驗(yàn)過程中要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

板書設(shè)計(jì)：

1.電阻概念

-定義、單位、影響因素

2.電阻測(cè)量

-歐姆表使用方法

-實(shí)驗(yàn)操作步驟

3.串并聯(lián)電阻計(jì)算

-公式推導(dǎo)

-應(yīng)用實(shí)例

4.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

-注意事項(xiàng)

-數(shù)據(jù)處理方法

板書設(shè)計(jì)條理清楚、重點(diǎn)突出，通過序號(hào)和關(guān)鍵詞的標(biāo)注，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次電阻測(cè)量的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)電阻的基本概念和測(cè)量方法掌握得較好，但在串并聯(lián)電阻的計(jì)算方面還存在一些問題。在實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生操作不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)指導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在理論講解中，增加對(duì)串并聯(lián)電阻計(jì)算的詳細(xì)解釋，并通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們的計(jì)算能力。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的操作規(guī)范，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的操作指導(dǎo)。同時(shí)，我會(huì)增加一些實(shí)驗(yàn)操作的視頻資料，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。

3.我會(huì)設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們結(jié)合實(shí)際電路圖進(jìn)行電阻計(jì)算，以提高他們解決實(shí)際問題的能力。

4.在課堂小結(jié)中，我會(huì)更加突出電阻測(cè)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.我會(huì)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)電阻測(cè)量知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。典型例題講解題目：已知電阻器R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω，將它們串聯(lián)連接，求總電阻值。

解答：串聯(lián)電阻的計(jì)算公式為Rt=R1+R2，代入數(shù)值得到Rt=10Ω+20Ω=30Ω。

2.計(jì)算題2：

題目：已知電阻器R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω，將它們并聯(lián)連接，求總電阻值。

解答：并聯(lián)電阻的計(jì)算公式為1/Rt=1/R1+1/R2，代入數(shù)值得到1/Rt=1/10Ω+1/20Ω=3/20Ω，解得Rt=20/3Ω≈6.67Ω。

3.計(jì)算題3：

題目：已知電阻器R1的阻值為10Ω，R2的阻值為20Ω，將它們先串聯(lián)再與電阻器R3并聯(lián)，R3的阻值為30Ω，求總電阻值。

解答：先計(jì)算串聯(lián)部分R12=R1+R2=10Ω+20Ω=30Ω，再計(jì)算并聯(lián)部分1/Rt=1/R12+1/R3=1/30Ω+1/30Ω=2/30