2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村 第1框 開(kāi)放互動(dòng)的世界教案 新人教版

2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1框開(kāi)放互動(dòng)的世界教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元《我們共同的世界》第一課《同住地球村》的第1框《開(kāi)放互動(dòng)的世界》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.世界的聯(lián)系：讓學(xué)生了解當(dāng)今世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越緊密，人們之間的交流和相互影響日益加深。

2.世界的文化多樣性：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界各國(guó)和各地區(qū)的文化各具特色，呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)。

3.世界的和平與沖突：讓學(xué)生了解世界和平是各國(guó)人民的共同愿望，但世界各國(guó)之間仍存在一些矛盾和沖突。

4.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民：培養(yǎng)學(xué)生具有全球意識(shí)，關(guān)心世界的發(fā)展，積極參與國(guó)際交流與合作，為維護(hù)世界和平和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)全球意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己生活在一個(gè)全球化的時(shí)代，世界各國(guó)之間的聯(lián)系日益緊密，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

2.提高批判性思維能力：在學(xué)習(xí)世界各國(guó)的聯(lián)系和文化多樣性時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，分析問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

3.培養(yǎng)道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界和平與沖突問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平、反對(duì)暴力的道德觀念。

4.提升責(zé)任意識(shí)：學(xué)習(xí)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民，關(guān)心世界發(fā)展，積極參與國(guó)際交流與合作，為維護(hù)世界和平和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于全球化的概念也有了一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對(duì)全球化的認(rèn)識(shí)可能還比較表面，需要通過(guò)深入的學(xué)習(xí)和討論來(lái)深化理解。

學(xué)生在知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)于世界各國(guó)的文化多樣性、世界和平與沖突等問(wèn)題有一定的了解，但可能缺乏深入的分析和思考。他們可能知道一些國(guó)際組織的名稱，但對(duì)于這些組織的作用和意義可能理解不深。此外，學(xué)生對(duì)于如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民可能有迷茫，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在能力方面：學(xué)生的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力還有待提高。他們可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不習(xí)慣于質(zhì)疑和思考。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要設(shè)計(jì)一些討論和思考的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

在素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較高的道德素養(yǎng)，他們熱愛(ài)和平，反對(duì)暴力，愿意為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。但他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的國(guó)際問(wèn)題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立判斷的能力，需要教師的引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面：學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，等待教師傳授知識(shí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)于全球化的認(rèn)識(shí)程度將直接影響他們對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生對(duì)全球化有深入的理解，那么他們就能更好地理解世界各國(guó)的聯(lián)系和文化多樣性，也能更好地認(rèn)識(shí)到做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民的重要性。因此，教師需要通過(guò)多種方式，提高學(xué)生對(duì)于全球化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過(guò)展示和分析一些典型的全球性案例，如國(guó)際援助、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生了解世界各國(guó)的聯(lián)系和文化多樣性，提高他們的批判性思維能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民等。通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和獨(dú)立思考能力。

（3）情景模擬法：設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如國(guó)際組織代表、各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人等。通過(guò)模擬，讓學(xué)生更好地理解世界和平與沖突問(wèn)題，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)圖片、視頻和圖表等，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬他們的知識(shí)視野。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用一些教學(xué)軟件，如互動(dòng)式教學(xué)軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)軟件等，提高教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）板書(shū)設(shè)計(jì)：運(yùn)用板書(shū)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，方便學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)要注重美觀和實(shí)用性，吸引學(xué)生的注意力。

（5）課后習(xí)題：布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課后習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)開(kāi)放互動(dòng)世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是開(kāi)放互動(dòng)的世界嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于國(guó)際交流、合作與沖突的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受開(kāi)放互動(dòng)世界的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹開(kāi)放互動(dòng)世界的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.開(kāi)放互動(dòng)世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解開(kāi)放互動(dòng)世界的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解開(kāi)放互動(dòng)世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹開(kāi)放互動(dòng)世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.開(kāi)放互動(dòng)世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解開(kāi)放互動(dòng)世界的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的開(kāi)放互動(dòng)世界案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解開(kāi)放互動(dòng)世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用開(kāi)放互動(dòng)世界解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論開(kāi)放互動(dòng)世界的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與開(kāi)放互動(dòng)世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)開(kāi)放互動(dòng)世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開(kāi)放互動(dòng)世界的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括開(kāi)放互動(dòng)世界的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)開(kāi)放互動(dòng)世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用開(kāi)放互動(dòng)世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于開(kāi)放互動(dòng)世界的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.世界的聯(lián)系：

-國(guó)際交流與合作：國(guó)際組織、跨國(guó)公司、貿(mào)易往來(lái)等。

-科技與信息時(shí)代的全球化：互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等在促進(jìn)世界聯(lián)系中的作用。

2.世界的文化多樣性：

-文化多樣性的表現(xiàn)：語(yǔ)言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)等。

-尊重文化多樣性：包容性、交流互鑒、保護(hù)文化遺產(chǎn)等。

3.世界的和平與沖突：

-和平的重要性：和平發(fā)展、和平共處五項(xiàng)原則等。

-沖突的類型：政治沖突、經(jīng)濟(jì)沖突、文化沖突等。

-解決沖突的方式：外交談判、國(guó)際組織調(diào)解、和平建設(shè)等。

4.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民：

-全球公民的素質(zhì)：尊重他人、合作共享、承擔(dān)責(zé)任等。

-參與國(guó)際交流的方式：志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、國(guó)際旅行等。

-為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)：參與國(guó)際援助、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)文化交流等。教學(xué)反思今天上的這節(jié)《同住地球村》的第一框《開(kāi)放互動(dòng)的世界》，讓我有了許多思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于全球化的認(rèn)知還比較表面，他們對(duì)國(guó)際組織、跨國(guó)公司等概念的了解還不夠深入。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不僅要讓學(xué)生知道，更要讓他們理解。

其次，我在講解世界的文化多樣性時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于不同文化的理解和尊重還有待提高。這讓我想到了，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重和包容不同的文化。

再次，我在處理世界的和平與沖突這部分內(nèi)容時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于沖突的類型和解決方式的了解還不夠全面。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們需要更加注重案例分析，通過(guò)具體的案例讓學(xué)生深入了解和思考。

最后，我在講解做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何做出貢獻(xiàn)還比較迷茫。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中注重實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與國(guó)際交流與合作，親身體驗(yàn)和感受。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“開(kāi)放互動(dòng)的世界”的短文，要求從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：

-世界的聯(lián)系：舉例說(shuō)明國(guó)際交流與合作的重要性，如跨國(guó)公司、貿(mào)易往來(lái)等。

-世界的文化多樣性：介紹一種你感興趣的文化，闡述其特點(diǎn)和價(jià)值。

-世界的和平與沖突：分析一個(gè)國(guó)際沖突案例，探討解決沖突的方式和意義。

-做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民：分享你的一次國(guó)際交流經(jīng)歷，或者提出一個(gè)關(guān)于如何為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)的建議。

2.請(qǐng)學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于“開(kāi)放互動(dòng)的世界”的實(shí)踐項(xiàng)目，要求從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

-研究一個(gè)國(guó)際組織，了解其成立背景、宗旨和主要活動(dòng)。

-選擇一個(gè)跨國(guó)公司，分析其在全球化進(jìn)程中的作用和影響。

-調(diào)查一種文化交流活動(dòng)，如國(guó)際藝術(shù)展覽、電影節(jié)等，了解其對(duì)促進(jìn)文化多樣性的作用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民”的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、視頻等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)閱讀并批改，指出以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

-論點(diǎn)的清晰性和邏輯性：確保學(xué)生能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠邏輯清晰地闡述。

-論據(jù)的充分性和準(zhǔn)確性：確保學(xué)生所使用的例子和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，能夠有力地支持自己的觀點(diǎn)。

-語(yǔ)言的規(guī)范性和表達(dá)能力：確保學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確，能夠流暢地表達(dá)自己的思想。

2.對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目作業(yè)，我會(huì)參與學(xué)生的討論和活動(dòng)，給出以下方面的反饋：

-項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和執(zhí)行：確保學(xué)生能夠明確項(xiàng)目目標(biāo)，合理分配任務(wù)，有效執(zhí)行項(xiàng)目計(jì)劃。

-團(tuán)隊(duì)成員的合作：確保學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中積極溝通、協(xié)作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)。

-成果的表達(dá)和呈現(xiàn)：確保學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地呈現(xiàn)項(xiàng)目成果，如制作海報(bào)、視頻等，能夠吸引觀眾的注意力和興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①世界的聯(lián)系：

-國(guó)際交流與合作

-科技與信息時(shí)代的全球化

②世界的文化多樣性：

-文化多樣性的表現(xiàn)

-尊重文化多樣性

③世界的和平與沖突：

-和平的重要性

-沖突的類型與解決方式

④做一個(gè)負(fù)責(zé)任的全球公民：

-全球公民的素質(zhì)

-參與國(guó)際交流的方式

-為世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①世界的聯(lián)系：

-國(guó)際交流與合作

-科技與信息時(shí)代的全球化

②世界的文化多樣性：

-文化多樣性的表現(xiàn)

-尊重文化多樣性

③世界的和平與沖突：