Unit 1 Making friends Part A Letters and sounds(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊的Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)字母表中的字母Aa-Zz。

2.學(xué)習(xí)元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的發(fā)音。

3.學(xué)習(xí)音標(biāo)及音標(biāo)發(fā)音。

4.練習(xí)字母書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)。

5.通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)字母表中的字母和元音字母的發(fā)音，提高學(xué)生的語音識(shí)別和拼讀能力，使其能夠正確書寫字母并運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語字母和發(fā)音，使學(xué)生了解英語語言的基本特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷性、邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）字母表中的字母Aa-Zz：本節(jié)課的主要重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握字母表中的所有字母，包括大小寫形式，能夠正確識(shí)別和書寫。

（2）元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的發(fā)音：學(xué)生需要掌握元音字母的正確發(fā)音，能夠辨別元音字母和其他字母的發(fā)音差異。

（3）音標(biāo)及音標(biāo)發(fā)音：學(xué)生需要學(xué)習(xí)音標(biāo)的書寫和發(fā)音規(guī)則，能夠正確標(biāo)注單詞的發(fā)音。

（4）字母書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)：學(xué)生需要掌握字母的正確書寫順序、書寫姿勢和書寫規(guī)范，以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（5）聽力練習(xí)、口語表達(dá)、小組活動(dòng)：通過這些環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）元音字母發(fā)音的辨別：對(duì)于部分學(xué)生來說，區(qū)分元音字母和其他字母的發(fā)音可能會(huì)存在困難，需要通過大量的練習(xí)和引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

（2）音標(biāo)的記憶和運(yùn)用：音標(biāo)是表示英語發(fā)音的工具，學(xué)生需要記住音標(biāo)的形狀和發(fā)音規(guī)則，能夠在單詞中標(biāo)記出發(fā)音。這對(duì)于部分學(xué)生來說可能存在一定的難度。

（3）字母書寫的規(guī)范和順序：學(xué)生需要掌握字母的正確書寫順序、書寫姿勢和書寫規(guī)范，這對(duì)于部分學(xué)生來說可能會(huì)比較困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

（4）聽力練習(xí)的理解和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性：在聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)存在理解困難和表達(dá)不準(zhǔn)確的問題，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和要求。

（5）小組活動(dòng)的組織與合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。這對(duì)于部分學(xué)生來說可能存在難度，需要教師進(jìn)行有效的組織和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解字母表、元音字母發(fā)音和音標(biāo)等知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組活動(dòng)等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如模擬寫信交流，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-字母卡片游戲：教師準(zhǔn)備字母卡片，學(xué)生分組進(jìn)行卡片接龍游戲，增強(qiáng)對(duì)字母的記憶和辨識(shí)能力。

-聽力練習(xí)：播放英語字母和音標(biāo)的相關(guān)音頻，學(xué)生進(jìn)行聽力辨認(rèn)，提高語音識(shí)別能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何正確書寫字母和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)合作和交流能力。

-角色扮演：學(xué)生模擬寫信交流，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際溝通。

3.教學(xué)媒體與資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示字母表、元音字母發(fā)音和音標(biāo)等內(nèi)容，增強(qiáng)視覺感受。

-視頻：播放英語字母和音標(biāo)的發(fā)音視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)發(fā)音技巧。

-在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)工具，如字母書寫檢查器，幫助學(xué)生糾正書寫錯(cuò)誤。

-信件模板：提供信件模板，供學(xué)生模擬寫信練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語寫信的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語字母和音標(biāo)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解字母表的基本概念。字母表是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它包含了所有的字母。我們將要學(xué)習(xí)如何正確書寫這些字母，以及如何發(fā)音。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了字母和音標(biāo)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們正確發(fā)音和書寫。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)字母書寫規(guī)范和元音字母的發(fā)音這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于音標(biāo)的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語字母和音標(biāo)相關(guān)的實(shí)際問題，如如何正確書寫某個(gè)字母。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何正確書寫字母。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中運(yùn)用所學(xué)的字母和音標(biāo)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了字母表的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)字母和音標(biāo)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握字母表中的所有字母，包括大小寫形式，能夠正確識(shí)別和書寫。

2.學(xué)生能夠掌握元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的正確發(fā)音，能夠辨別元音字母和其他字母的發(fā)音差異。

3.學(xué)生能夠?qū)W習(xí)音標(biāo)的書寫和發(fā)音規(guī)則，能夠正確標(biāo)注單詞的發(fā)音。

4.學(xué)生能夠掌握字母的正確書寫順序、書寫姿勢和書寫規(guī)范，養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

5.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)、口語表達(dá)和小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

6.學(xué)生能夠了解英語字母和音標(biāo)的基本概念，認(rèn)識(shí)其重要性和應(yīng)用。

7.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的字母和音標(biāo)，提高英語語言的綜合素質(zhì)。

8.學(xué)生能夠通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作和交流能力，提高解決問題的能力。

9.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

10.學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法和策略，形成自主學(xué)習(xí)的能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授《Unit1MakingfriendsPartALettersandsounds》的過程中，我深刻體會(huì)到教學(xué)相長的真諦。以下是我在教學(xué)過程中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我在課堂上采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)的方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種方式讓學(xué)生在課堂上更加活躍，也使得他們對(duì)英語字母和音標(biāo)有了更深的理解。

2.情境模擬：我設(shè)計(jì)了模擬寫信交流的情境，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種情境模擬的方式使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于元音字母的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。這可能是由于他們對(duì)發(fā)音規(guī)則的理解不夠深入，也可能是由于缺乏足夠的練習(xí)。

2.書寫不規(guī)范：另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的字母書寫不夠規(guī)范。這可能是由于他們對(duì)字母書寫規(guī)則的理解不夠清晰，也可能是由于書寫習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：為了讓學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音，我計(jì)劃在課堂上增加更多的發(fā)音練習(xí)。通過反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地掌握元音字母的發(fā)音。

2.字母書寫指導(dǎo)：為了讓學(xué)生能夠書寫更加規(guī)范的字母，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生字母書寫的指導(dǎo)。通過講解和示范，讓學(xué)生能夠更加清晰地理解字母書寫規(guī)則，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在發(fā)音和書寫方面的問題，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。通過一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠針對(duì)性地解決自己的問題，提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和進(jìn)步的過程。通過反思和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授學(xué)生，幫助他們更好地掌握英語知識(shí)。在未來的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。典型例題講解1.題目：請寫出字母表中的所有元音字母。

答案：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu。

2.題目：請寫出字母表中的所有輔音字母。

答案：Bb,Cc,Dd,Ff,Gg,Hh,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。

3.題目：請寫出元音字母Aa的發(fā)音。

答案：/?/。

4.題目：請寫出元音字母Ee的發(fā)音。

答案：/e?/。

5.題目：請寫出元音字母Ii的發(fā)音。

答案：/a?/。

6.題目：請寫出元音字母Oo的發(fā)音。

答案：/o?/。

7.題目：請寫出元音字母Uu的發(fā)音。

答案：/u/。

8.題目：請寫出音標(biāo)[?]的發(fā)音。

答案：/?/。

9.題目：請寫出音標(biāo)[e?]的發(fā)音。

答案：/e?/。

10.題目：請寫出音標(biāo)[a?]的發(fā)音。

答案：/a?/。

11.題目：請寫出音標(biāo)[o?]的發(fā)音。

答案：/o?/。

12.題目：請寫出音標(biāo)[u]的發(fā)音。

答案：/u/。

13.題目：請寫出字母A的正確書寫順序。

答案：從上到下，先寫弧線，再寫頂部的橫線。

14.題目：請寫出字母E的正確書寫順序。

答案：從左到右，先寫弧線，再寫底部的橫線。

15.題目：請寫出字母I的正確書寫順序。

答案：從上到下，先寫弧線，再寫底部的橫線。

16.題目：請寫出字母O的正確書寫順序。

答案：從上到下，先寫弧線，再寫底部的圓圈。

17.題目：請寫出字母U的正確書寫順序。

答案：從上到下，先寫弧線，再寫底部的橫線。

18.題目：請寫出字母的正確書寫姿勢。

答案：握筆姿勢正確，手腕放松，保持直立，視線與紙面保持適當(dāng)距離。

19.題目：請寫出字母的正確書寫規(guī)范。

答案：字母書寫規(guī)范包括字母的大小寫形式、書寫順序、書寫姿勢和書寫線條的粗細(xì)等。

20.題目：請寫出英語字母和音標(biāo)的基本概念。

答案：英語字母是表示英語單詞發(fā)音的符號(hào)，音標(biāo)是表示英語發(fā)音的符號(hào)。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要內(nèi)容：字母表中的字母Aa-Zz，元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的發(fā)音，音標(biāo)及音標(biāo)發(fā)音，字母書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)。

②板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出，簡潔明了：用大號(hào)字體書寫字母表中的字母Aa-Zz，元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu的發(fā)音，音標(biāo)及音標(biāo)發(fā)音，字母書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)。

③板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：用彩色的粉筆書寫字母，用不同的顏色標(biāo)注元音字母和輔音字母，用圖案或符號(hào)表示音標(biāo)，如用音符表示[?]的發(fā)音。

④板書設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)有趣的圖案或符號(hào)，如用小鳥表示字母O，用太陽表示字母A，用月亮表示字母U，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑤板書設(shè)計(jì)應(yīng)便于學(xué)生理解和記憶：通過設(shè)計(jì)簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶字母表中的字母，元音字母的發(fā)音，音標(biāo)及音標(biāo)發(fā)音，字母書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)字母表、元音字母發(fā)音和音標(biāo)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)回答不準(zhǔn)確的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、完成任務(wù)和遵守紀(jì)律等。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測試評(píng)價(jià)：定