Unit4NaturalDisastersAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：英語Unit4NaturalDisastersAssessingYourProgress教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞短語：tsunami,earthquake,hurricane,tornado,volcaniceruption,mudslide,flood,avalanche,tsunami,cyclone,drought,famine,epidemic,pandemic等。

2.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

3.閱讀理解：通過閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.口語表達(dá)：能夠用英語描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯和短語，理解一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于自然災(zāi)害的文章，提高閱讀理解能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)注自然的意識。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過圖片和視頻展示自然災(zāi)害，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟匀粸?zāi)害。

2.新課呈現(xiàn)：通過PPT展示新詞匯和短語，講解并讓學(xué)生跟讀。

3.閱讀理解：學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，回答相關(guān)問題。

4.口語表達(dá)：學(xué)生分組討論，用英語描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。

5.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點。

五、教學(xué)評價

1.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。

2.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)資源

1.PPT：包含新詞匯和短語，閱讀理解文章，練習(xí)題等。

2.視頻：關(guān)于自然災(zāi)害的視頻資料。

3.圖片：自然災(zāi)害的圖片。

七、教學(xué)策略

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.交際式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然災(zāi)害的詞匯和短語，學(xué)生能夠提高自身的語言能力，運(yùn)用所學(xué)知識描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。在閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的閱讀理解能力，提高思維品質(zhì)。同時，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生能夠加強(qiáng)語法知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，關(guān)愛生命，關(guān)注自然。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的詞匯和短語，如weather,climate,naturaldisasters等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于自然災(zāi)害這一主題可能比較感興趣，因為這與我們的生活息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析自然災(zāi)害相關(guān)的文章。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過視覺和聽覺的方式來學(xué)習(xí)，對于參與討論和實踐活動也較為積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和短語時，部分學(xué)生可能會遇到記憶困難。在閱讀理解方面，一些學(xué)生可能會遇到長難句的理解難題。此外，在描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施的口語表達(dá)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會存在表達(dá)不清或語法錯誤等問題。在學(xué)習(xí)過程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、交際式教學(xué)法和情境教學(xué)法。通過任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.導(dǎo)入：教師展示自然災(zāi)害的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟匀粸?zāi)害，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.新課呈現(xiàn)：教師通過PPT展示新詞匯和短語，講解并讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生掌握基本知識。

c.閱讀理解：學(xué)生閱讀關(guān)于自然災(zāi)害的文章，回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高閱讀理解能力。

d.口語表達(dá)：學(xué)生分組討論，用英語描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。教師提供適當(dāng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

e.課堂練習(xí)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師及時批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：包含新詞匯和短語，閱讀理解文章，練習(xí)題等。教師通過PPT展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

b.視頻：關(guān)于自然災(zāi)害的視頻資料。教師播放視頻，幫助學(xué)生更好地了解自然災(zāi)害。

c.圖片：自然災(zāi)害的圖片。教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害。

d.在線工具：如有必要，教師可以利用在線工具進(jìn)行教學(xué)，如在線翻譯、搜索引擎等。

e.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，檢測學(xué)習(xí)效果。教師及時批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點。

簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《自然災(zāi)難全書》、《地震》、《臺風(fēng)》、《洪水》、《火山爆發(fā)》等。

-期刊文章：關(guān)于自然災(zāi)害的最新研究成果和論文。

-紀(jì)錄片：如《自然災(zāi)害的力量》、《地球的力量》等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：百度百科、維基百科關(guān)于自然災(zāi)害的詞條。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解自然災(zāi)害的成因、特點和影響。

-學(xué)生可以觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片，增強(qiáng)對自然災(zāi)害的認(rèn)識。

-學(xué)生可以查閱最新的科研論文，了解自然災(zāi)害研究的最新進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試訪問國外相關(guān)網(wǎng)站，了解不同國家和地區(qū)對自然災(zāi)害的處理和預(yù)防方法。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的自然災(zāi)害防范知識講座，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生可以組織或參加志愿者活動，為受災(zāi)地區(qū)提供幫助和支持。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容

-自然災(zāi)害的定義和分類

-單詞和短語：tsunami,earthquake,hurricane,tornado,volcaniceruption,mudslide,flood,avalanche等。

-語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

-閱讀理解題目和答案。

-口語表達(dá)示例：描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。

2.板書設(shè)計原則

-清晰性：板書內(nèi)容要清晰易懂，突出重點。

-簡潔性：板書要用簡潔的語言和符號，避免冗余。

-邏輯性：板書內(nèi)容要有序排列，體現(xiàn)知識的邏輯關(guān)系。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計要具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生注意力。

-趣味性：板書設(shè)計要有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書示例

-自然災(zāi)害分類圖：用簡潔的圖形和箭頭表示自然災(zāi)害的分類和關(guān)系。

-單詞和短語列表：用不同顏色或符號標(biāo)出重點單詞和短語。

-語法點示例：用簡單的句子示例展示一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的運(yùn)用。

-閱讀理解答案：用關(guān)鍵詞或短語概括文章主要內(nèi)容。

-口語表達(dá)示例：用簡單的句子和圖示展示如何描述自然災(zāi)害及應(yīng)對措施。課堂1.課堂提問：通過提問，了解學(xué)生對自然災(zāi)害的定義、分類、特點和影響的理解程度。及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對知識點有清晰的認(rèn)識。

2.觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動和角色扮演中的參與情況。鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

3.測試學(xué)生學(xué)習(xí)效果：通過小測驗或口頭提問，檢測學(xué)生對單詞短語、語法點和閱讀理解的掌握情況。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.作業(yè)評價：

-作業(yè)布置：布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如單詞短語抄寫、閱讀理解練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)。確保作業(yè)能夠鞏固課堂所學(xué)知識。

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

-作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和解答。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：

-布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如單詞短語抄寫、閱讀理解練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)。確保作業(yè)能夠鞏固課堂所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)批改：

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：

-針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和解答。

-幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

4.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

5.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

6.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

7.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

8.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足之處。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

-及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生向老師提問，及時解決疑問。

9.作業(yè)評價：

-鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，