Lesson 6 I like pandas!Period 1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊

Lesson6Ilikepandas!Period1（教學設計）-2024-2025學年接力版英語六年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自接力版英語六年級上冊Lesson6"Ilikepandas!"第一課時。本節(jié)課主要圍繞動物話題展開，通過介紹各種動物的特點，讓學生能夠運用所學知識進行簡單交流。

教學內容包括以下幾個部分：

1.單詞：panda,tiger,giraffe,elephant,monkey,penguin,parrot,fish,like,have,a,an。

2.句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilikepandas/tigers/giraffes...Ihavea/an...

3.對話：Lesson6"Ilikepandas!"的對話內容，以及相關的聽力練習。

4.語音：學習元音字母a在單詞中的發(fā)音規(guī)律。

教學目標是通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握相關單詞和句型，能夠用英語簡單介紹自己喜歡的動物，并進行聽力練習。同時，通過學習元音字母a的發(fā)音規(guī)律，提高學生的語音水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面。通過學習本節(jié)課的內容，學生將能夠：

1.語言能力：學生能夠在真實情境中運用所學單詞和句型進行交流，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識：通過學習關于不同動物的知識，學生能夠了解不同文化背景下的動物特點，增強他們的文化意識。

3.思維品質：通過聽力練習和對話交流，學生能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習策略：學生將能夠運用有效的學習策略，如預測、推斷、總結等，進行自主學習和合作學習。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在開始本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了基本的英語語法知識，如名詞、動詞、形容詞等，并能夠運用這些知識進行簡單的句子構建。此外，學生應該具備一定的聽力理解能力，能夠理解并回答簡單的問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣可能在于了解不同動物的特點和知識。在學習能力方面，學生應該具備一定的詞匯量和語言表達能力。在學習風格上，有的學生可能更偏好視覺學習，有的可能更偏向于聽覺學習或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用新單詞和句型時，一些學生可能會遇到記憶困難。對于聽力理解部分，部分學生可能會因為語速或口音問題而理解困難。此外，在對話交流環(huán)節(jié)，學生可能會因為害羞或自信不足而不愿意積極參與。同時，對于元音字母發(fā)音規(guī)律的學習，學生可能需要較多的練習和指導才能掌握。教學方法與手段1.教學方法：

1.1情境教學法：通過展示圖片、視頻等multimedia材料，創(chuàng)建真實且生動的學習情境，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語言運用能力。

1.2交互式教學法：教師與學生之間、學生與學生之間的互動交流，引導學生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學生的思維品質和溝通能力。

1.3任務型教學法：設計各種任務活動，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

2.1多媒體教學：利用課件、視頻、音頻等Multimedia材料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和參與度。

2.2網絡教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，實現資源共享，拓展教學內容，提高教學效果。

2.3實物教學：使用實物道具，如動物模型、圖片等，幫助學生直觀地理解和記憶單詞和句型。

2.4小組合作學習：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.5個性化輔導：針對學生的不同學習需求，給予個性化指導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

2.6評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學生學習情況，給予及時的反饋和指導，促進學生持續(xù)發(fā)展。

2.7語音教學軟件：利用語音教學軟件，讓學生模仿標準發(fā)音，提高學生的語音水平。

2.8學習策略指導：教授學生有效的學習策略，如預測、推斷、總結等，幫助學生提高學習效率。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Lesson6"Ilikepandas!"的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習動物話題和英語句型做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語句型和單詞，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的動物話題和相關句型，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞動物話題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現結束后，對動物話題和相關句型進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對英語句型的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與動物話題相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合動物話題，引導學生思考英語學習與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的動物話題和英語句型，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的動物話題和英語句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用本節(jié)課學習的動物詞匯和句型，如"Ilikepandas/tigers/giraffes..."，進行簡單的交流和描述。

2.文化意識：學生通過對不同動物特點的學習，增強了對動物保護的意識，了解到了不同文化背景下的動物觀，拓寬了文化視野。

3.思維品質：學生在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，提高了邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠從不同角度思考和分析問題。

4.學習策略：學生掌握了預測、推斷、總結等學習策略，能夠有效地進行自主學習和合作學習，提高了學習效率和效果。

5.語音水平：通過對元音字母a的發(fā)音規(guī)律的學習，學生的語音水平得到了提高，能夠準確地發(fā)音并辨別單詞的重音。

6.情感態(tài)度：學生對英語學習充滿了興趣和自信心，通過分享學習心得和體會，增進了師生之間的情感交流。

7.實踐能力：在實踐活動環(huán)節(jié)，學生能夠將所學知識應用到實際情境中，如模擬動物介紹、角色扮演等，提高了實踐能力和應用能力。板書設計①用清晰的線條和箭頭將本節(jié)課的主要知識點、詞匯和句型進行邏輯性的連接和展示，幫助學生理清學習思路。

②將動物詞匯和句型以分類的形式展示，讓學生能夠一目了然地看到不同類別的動物和相應的描述句型。

③使用不同的顏色和字體對重點詞匯和句型進行強調，使其更加醒目，便于學生記憶和復習。

2.板書設計應重點突出：

①突出本節(jié)課的核心句型"Ilikepandas/tigers/giraffes..."，并在旁邊附上對應的動物圖片，增加直觀性和記憶性。

②突出動物詞匯的拼寫和發(fā)音，可以使用phoneticsymbols或音標來幫助學生正確發(fā)音。

③突出重點語法點，如形容詞的比較級和最高級，以及它們的用法和區(qū)別。

3.板書設計應具有藝術性和趣味性：

①可以使用有趣的動物圖案、表情符號等來裝飾板書，使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力。

②設計一些互動性的板書游戲，如猜動物游戲、動物詞匯接龍等，讓學生在游戲中學習和鞏固知識。

③鼓勵學生參與板書設計，讓學生自己設計他們喜歡的動物板書，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習興趣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用情境教學法，通過創(chuàng)建真實且生動的學習情境，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語言運用能力。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果和效率。

（二）存在主要問題

1.在課堂導入環(huán)節(jié)，有時未能充分激發(fā)學生的興趣，需要進一步改進導入方式，提高學生的參與度。

2.在新課呈現環(huán)節(jié)，有時講解速度過快，導致部分學生難以跟上，需要適當放慢講解速度，確保學生能夠充分理解。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，有時未能及時關注到學生的個體差異，需要針對不同學生進行個性化輔導，幫助他們克服學習困難。

（三）改進措施

1.豐富課堂導入方式，如通過展示與課程內容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。

2.適當放慢講解速度，確保學生能夠充分理解課程內容。同時，鼓勵學生在課堂上提問，及時解答他們的疑問。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，關注學生的個體差異，針對不同學生進行個性化輔導，幫助他們克服學習困難。同時，鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同提高。課后作業(yè)1.請用英語描述你最喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。

2.請用英語寫一篇關于動物保護的小短文，介紹一種你認為需要保護的動物，以及為什么需要保護它。

3.請用英語寫一篇關于動物的故事，可以是真實的，也可以是虛構的。

4.請用英語寫一篇關于你的寵物或你見過的動物的介紹。

5.請用英語寫一篇關于動物園的小短文，介紹你最喜歡的動物園以及為什么喜歡它。

答案示例：

1.Myfavoriteanimalisadogbecauseitisloyalandfriendly.Iliketoplaywithmydogandtakeitforwalks.

2.Ithinkpandasneedprotectionbecausetheyareendangeredandhaveaspecialplaceintheworld.Weshouldprotectpandastokeepthemalive.

3.Onceuponatime,therewasabravecatwhosavedalittlemousefromahungrymouse.Thecatandthemousebecamegoodfriendsandlivedhappilyeverafter.

4.IhaveacutecatnamedMiaoMiao.Sheiswhitewith