2《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)

2《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)同步備課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《燭之武退秦師》，選自2023-2024學(xué)年高一語文統(tǒng)編版必修下冊(cè)。本篇文章以燭之武的智謀和口才為主線，講述了燭之武如何利用自己的智慧，成功地說服秦師退兵，保衛(wèi)國(guó)家的故事。文章通過對(duì)燭之武的描寫，展示了他的聰明才智和愛國(guó)精神，同時(shí)也反映了我國(guó)古代文學(xué)中常見的主題思想：忠誠(chéng)、智慧、勇敢。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一定的文言文閱讀能力，對(duì)古代文學(xué)的基本知識(shí)和主題思想有一定的了解。在學(xué)習(xí)本篇文章時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用已有的知識(shí)，分析文章的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)安排等方面，深入理解文章的主題思想和燭之武的聰明才智。通過對(duì)本篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的文言文閱讀能力，加深對(duì)古代文學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，學(xué)生能夠正確理解文言文的語言表達(dá)，掌握一定的文言文閱讀技巧，提升自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析燭之武的智謀和口才，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高問題解決能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)本篇文章，學(xué)生能夠感受古代文學(xué)的魅力，提升自己的審美鑒賞能力，并能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的寫作中。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，學(xué)生能夠了解我國(guó)古代文學(xué)的基本知識(shí)和主題思想，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《燭之武退秦師》的故事情節(jié)和人物形象。通過閱讀和分析，掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，深入理解燭之武的聰明才智和愛國(guó)精神。

（2）掌握文言文閱讀技巧。通過學(xué)習(xí)本篇文章，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，能夠正確理解文言文的語言表達(dá)和句式結(jié)構(gòu)。

（3）領(lǐng)會(huì)古代文學(xué)的主題思想和審美特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)《燭之武退秦師》，了解我國(guó)古代文學(xué)的基本知識(shí)和主題思想，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解燭之武的智謀和口才。學(xué)生對(duì)于燭之武如何利用自己的智慧說服秦師退兵的過程可能難以理解，需要教師通過案例分析、情景模擬等方式，幫助學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)燭之武的聰明才智。

（2）分析文章的深層含義和主題思想。學(xué)生可能對(duì)于文章中所體現(xiàn)的忠誠(chéng)、智慧、勇敢等主題思想難以把握，需要教師通過講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

（3）文言文閱讀技巧的掌握。學(xué)生可能對(duì)于文言文的語言表達(dá)和句式結(jié)構(gòu)感到困難，需要教師通過講解、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文閱讀的基本技巧。

（4）審美鑒賞能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能對(duì)于古代文學(xué)的審美特點(diǎn)和魅力難以體會(huì)，需要教師通過講解、閱讀欣賞等方式，引導(dǎo)學(xué)生提升審美鑒賞能力。

四、教學(xué)方法及策略

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解和感受《燭之武退秦師》的故事情節(jié)和人物形象。

2.案例分析法：選取具體的案例，對(duì)燭之武的智謀和口才進(jìn)行深入分析，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的深層含義。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章的主題思想。

4.練習(xí)法：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過閱讀和分析，提高自己的文言文閱讀能力和審美鑒賞能力。

5.啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)和探索。

6.文化傳承與理解：通過講解和討論，讓學(xué)生了解我國(guó)古代文學(xué)的基本知識(shí)和主題思想，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師以講解的方式，向?qū)W生傳授《燭之武退秦師》的故事情節(jié)、人物形象、文章結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)全面的理解。

（2）案例研究法：教師可以選取燭之武的智謀和口才的具體案例，進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章的深層含義。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)文章的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解文章的主題思想。

（4）練習(xí)法：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生通過閱讀和分析，提高自己的文言文閱讀能力和審美鑒賞能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生可以扮演文章中的人物，通過表演的方式，深入理解人物形象和文章情節(jié)。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師可以設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，更好地理解文章內(nèi)容。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中深入理解文章的情節(jié)和主題。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT，通過圖文并茂的方式，向?qū)W生展示文章的情節(jié)、人物形象等信息，幫助學(xué)生更好地理解文章。

（2）視頻：教師可以播放與文章相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻，更好地理解文章的內(nèi)容。

（3）在線工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，進(jìn)行文章閱讀和分析，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《燭之武退秦師》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道《燭之武退秦師》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于古代文學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《燭之武退秦師》的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《燭之武退秦師》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《燭之武退秦師》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《燭之武退秦師》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《燭之武退秦師》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《燭之武退秦師》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《燭之武退秦師》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《燭之武退秦師》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《燭之武退秦師》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《燭之武退秦師》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《燭之武退秦師》的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《燭之武退秦師》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《燭之武退秦師》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《燭之武退秦師》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《燭之武退秦師》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《燭之武退秦師》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《燭之武退秦師》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文章背景知識(shí)

-春秋時(shí)期的歷史背景

-燭之武的生平事跡

-古代文學(xué)中的“退兵”主題

2.文學(xué)常識(shí)

-《燭之武退秦師》的文學(xué)地位

-古代文學(xué)的體裁特點(diǎn)

-古代文學(xué)中的“辭令”藝術(shù)

3.詞句理解

-重點(diǎn)詞匯：燭、武、退、秦師等

-難點(diǎn)詞匯：賦、比、興、托物言志等

-特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句等

4.文章結(jié)構(gòu)分析

-開頭：渲染氣氛，引出主題

-主體：燭之武的辭令藝術(shù)

-結(jié)尾：秦師的退去，國(guó)家的安寧

5.人物形象分析

-燭之武：智謀、口才、愛國(guó)

-秦師：強(qiáng)大、驕縱、短視

-晉文公：明智、猶豫、權(quán)謀

6.主題思想探討

-忠誠(chéng)與智慧：燭之武對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和智慧

-勇敢與擔(dān)當(dāng)：燭之武面對(duì)強(qiáng)敵的勇敢和擔(dān)當(dāng)

-愛國(guó)情懷：燭之武保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)情懷

7.文化傳承與理解

-古代文學(xué)的價(jià)值

-傳統(tǒng)文化中的“忠誠(chéng)”“智慧”“勇敢”等價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解

8.寫作技巧分析

-描寫手法：烘托、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等

-修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶等

-表達(dá)方式：敘述、議論、描寫、抒情等

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)燭之武的敬仰之情

-學(xué)生對(duì)愛國(guó)情懷的認(rèn)同之感

-學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的喜愛之意

10.實(shí)際應(yīng)用拓展

-燭之武的辭令藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

-古代文學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性

-傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的傳承與發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《燭之武退秦師》的過程中，我嘗試采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過生動(dòng)的案例分析和角色扮演，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，我也注意到，在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，應(yīng)給予學(xué)生更多的思考時(shí)間和表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮涣髦猩罨瘜?duì)文章的理解。

在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在分析燭之武的智謀時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，提出自己的見解，從而培養(yǎng)了他們的批判性思維。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和課堂展示，使他們學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、民主、有序的課堂氛圍，使學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理仍然存在一定的問題。部分學(xué)生在課堂討論中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。今后，我將進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

在教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)為本節(jié)課總體上取得了較好的效果。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)文章內(nèi)容有了較為深入的理解。然而，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的興趣不高，這可能與教材的選文、教學(xué)方法等因素有關(guān)。今后，我將嘗試引入更多生動(dòng)有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加熱愛古代文學(xué)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①春秋時(shí)期的歷史背景

②燭之武的生平事跡

③古代文學(xué)中的“退兵”主題

2.文學(xué)常識(shí)

①《燭之武退秦師》的文學(xué)地位

②古代文學(xué)的體裁特點(diǎn)

③古代文學(xué)中的“辭令”藝術(shù)

3.詞句理解

①重點(diǎn)詞匯：燭、武、退、秦師等

②難點(diǎn)詞匯：賦、比、興、托物言志等

③特殊句式：判斷句、省略句、倒裝句等

4.文章結(jié)構(gòu)分析

①開頭：渲染氣氛，引出主題

②主體：燭之武的辭令藝術(shù)

③結(jié)尾：秦師的退去，國(guó)家的安寧

5.人物形象分析

①燭之武：智謀、口才、愛國(guó)

②秦師：強(qiáng)大、驕縱、短視

③晉文公：明智、猶豫、權(quán)謀

6.主題思想探討

①忠誠(chéng)與智慧：燭之武對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和智慧

②勇敢與擔(dān)當(dāng)：燭之武面對(duì)強(qiáng)敵的勇敢和擔(dān)當(dāng)

③愛國(guó)情懷：燭之武保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)情懷

7.文化傳承與理解

①古代文學(xué)的價(jià)值

②傳統(tǒng)文化中的“忠誠(chéng)”“智慧”“勇敢”等價(jià)值觀

③學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解

8.寫作技巧分析

①描寫手法：烘托、對(duì)比、動(dòng)靜結(jié)合等

②修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶等

③表達(dá)方式：敘述、議論、描寫、抒情等

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

①學(xué)生對(duì)燭之武的敬仰之情

②學(xué)生對(duì)愛國(guó)情懷的認(rèn)同之感

③學(xué)生對(duì)古代文學(xué)的喜愛之意

10.實(shí)際應(yīng)用拓展

①燭之武的辭令藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用

②古代文學(xué)在現(xiàn)代教育中的重要性

③傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代生活中的傳承與發(fā)展

板書設(shè)計(jì)：

1.文章背景知識(shí)

春秋時(shí)期

燭之武生平

退兵主題

2.文學(xué)常識(shí)

《燭之武退秦師》地位

古代文學(xué)體裁特點(diǎn)

辭令藝術(shù)

3.詞句理解

重點(diǎn)詞匯

難點(diǎn)詞匯

特殊句式

4.文章結(jié)構(gòu)分析

開頭

主體

結(jié)尾

5.人物形象分析

燭之武

秦師

晉文公

6.主題思想探討

忠誠(chéng)與智慧

勇敢與擔(dān)當(dāng)

愛國(guó)情懷

7.文化傳承與理解

古代文學(xué)價(jià)值

傳統(tǒng)文化價(jià)值觀

傳統(tǒng)文化理解

8.寫作技巧分析

描寫手法

修辭手法

表達(dá)方式

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀

敬仰之情

認(rèn)同之感

喜愛之意

10.實(shí)際應(yīng)用拓展

辭令藝術(shù)應(yīng)用

古代文學(xué)教育

傳統(tǒng)文化傳承重點(diǎn)題型整理1.詞句理解題

例題：請(qǐng)解釋文中“燭之武退秦師”中的“退”字。

答案：退，意為使退，使秦師撤退。

2.人物形象分析題

例題：請(qǐng)分析燭之武的形象特點(diǎn)。

答案：燭之武的形象特點(diǎn)有智謀、口才、愛國(guó)。

3.文章結(jié)構(gòu)分析題

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述《燭之武退秦師》的文章結(jié)構(gòu)。

答案：《燭之武退秦師》的文章結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分：