2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第25課 古人談讀書(shū)教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第25課古人談讀書(shū)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第25課《古人談讀書(shū)》。課程內(nèi)容包括文章的閱讀與理解，以及對(duì)古人讀書(shū)方法和態(tài)度的探討。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解古人如何看待讀書(shū)，以及他們的讀書(shū)方法和態(tài)度對(duì)現(xiàn)代讀書(shū)的啟示。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于讀書(shū)的方法和技巧，如選擇適合自己的讀書(shū)方法，如何有效地閱讀等。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討讀書(shū)的方法和態(tài)度，結(jié)合古人的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)有更深入的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，增強(qiáng)對(duì)古代文化的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》，使學(xué)生能夠深入理解古人的讀書(shū)方法和態(tài)度，從而啟發(fā)學(xué)生形成適合自己的讀書(shū)方法和態(tài)度，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的溝通和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)情感素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，對(duì)一些古代文化知識(shí)有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于讀書(shū)的方法和技巧，如選擇適合自己的讀書(shū)方法，如何有效地閱讀等。此外，學(xué)生可能還具備一些基本的批判性思維能力，能夠?qū)﹂喿x材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化和古代知識(shí)通常感興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠進(jìn)行復(fù)雜的思考和討論。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格通常偏向于主動(dòng)探索和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《古人談讀書(shū)》這一課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對(duì)古文的理解存在困難，需要教師對(duì)文言文進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆g和解釋。其次，學(xué)生可能對(duì)古人的讀書(shū)方法和態(tài)度難以理解，需要教師通過(guò)具體案例和實(shí)際操作進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生可能對(duì)批判性思維的運(yùn)用還不夠熟練，需要教師提供指導(dǎo)和訓(xùn)練。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的支持和幫助，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元第25課古人談讀書(shū)》的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文內(nèi)容、生字詞、注釋等，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與古人讀書(shū)相關(guān)的圖片，展示古代書(shū)桌、筆墨紙硯等工具，以幫助學(xué)生更好地理解古人的讀書(shū)環(huán)境和文化背景。此外，可以準(zhǔn)備一些視頻或動(dòng)畫(huà)，展示古人的讀書(shū)姿勢(shì)和讀書(shū)方法，使學(xué)生能夠更直觀地感受古人的讀書(shū)態(tài)度和方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生體驗(yàn)古代的讀書(shū)方法，如吟誦、默讀等，可以準(zhǔn)備相關(guān)的道具和材料，確保學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)習(xí)和討論的環(huán)境，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)。例如，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)的發(fā)生。同時(shí)，也可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，教師還需提前測(cè)試和檢查多媒體設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材的功能和安全性，確保教學(xué)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)意外情況。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《古人談讀書(shū)》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《古人談讀書(shū)》的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《古人談讀書(shū)》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《古人談讀書(shū)》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《古人談讀書(shū)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀書(shū)的方法和態(tài)度。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)讀書(shū)的方法和態(tài)度。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《古人談讀書(shū)》的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀書(shū)的方法和態(tài)度。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《古人談讀書(shū)》的知識(shí)點(diǎn)，掌握讀書(shū)的方法和態(tài)度。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《古人談讀書(shū)》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《古人談讀書(shū)》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《古人談讀書(shū)》知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《古代書(shū)生的讀書(shū)生活》：介紹古代書(shū)生的讀書(shū)環(huán)境、讀書(shū)方法和態(tài)度，以及古代的書(shū)籍制作過(guò)程。

-《讀書(shū)的方法與技巧》：論述不同類型的讀書(shū)方法和技巧，如速讀、精讀、批注等，以及如何選擇適合自己的讀書(shū)方法。

-《古代圖書(shū)館的故事》：講述古代圖書(shū)館的歷史和發(fā)展，以及圖書(shū)館在古代社會(huì)中的作用和影響。

-《古代學(xué)者的大師談讀書(shū)》：收錄古代學(xué)者關(guān)于讀書(shū)的言論和觀點(diǎn)，如朱熹、王陽(yáng)明等人的讀書(shū)心得和體會(huì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究古代的讀書(shū)方法和態(tài)度，了解古代書(shū)生的生活方式和思維方式。

-學(xué)生可以探索適合自己的讀書(shū)方法，實(shí)踐不同的讀書(shū)技巧，提高閱讀效率和理解能力。

-學(xué)生可以參觀圖書(shū)館或書(shū)店，感受現(xiàn)代閱讀環(huán)境的變化，了解書(shū)籍的發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以進(jìn)行讀書(shū)筆記的整理和總結(jié)，通過(guò)寫(xiě)作或討論的方式，分享自己的讀書(shū)心得和體會(huì)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在《古人談讀書(shū)》這一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我試圖運(yùn)用多種教學(xué)方法和策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。首先，我通過(guò)故事和視頻等方式引出課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。此外，我還組織了課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握讀書(shū)的方法和態(tài)度。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題和不足。首先，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容產(chǎn)生疲勞感。其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能沒(méi)有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的參與度和感受，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到活動(dòng)中來(lái)。此外，我對(duì)學(xué)生的提問(wèn)和討論可能沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒(méi)有得到及時(shí)的反饋和幫助。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)古人的讀書(shū)方法和態(tài)度有了更深入的理解；在技能方面，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，通過(guò)學(xué)習(xí)古人的讀書(shū)精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到了增強(qiáng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握，避免過(guò)于詳細(xì)的講解，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度和感受，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與到活動(dòng)中來(lái)。

3.在處理學(xué)生的提問(wèn)和討論時(shí)，要給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂講解過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)《古人談讀書(shū)》這一課文的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對(duì)古人的讀書(shū)方法和態(tài)度的認(rèn)識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，了解他們是否積極投入到小組討論、角色扮演等活動(dòng)中。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與《古人談讀書(shū)》相關(guān)的測(cè)試題，通過(guò)學(xué)生的答題情況，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑