Unit 2 Ill help you clean up the city parks Section B 2a-2e（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊

Unit2I’llhelpyoucleanupthecityparksSectionB2a-2e（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)八年級英語下冊Unit2I’llhelpyoucleanupthecityparksSectionB2a-2e。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.詞匯：park,tree,flower,plant,ground,cleanup,waste,litter,encourage,sign,public,beautiful,everywhere

2.語法：一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

3.功能：討論環(huán)境保護和公共秩序，表達意愿和鼓勵他人

4.文化背景：了解不同國家的環(huán)保意識和行為

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.詞匯：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如tree,flower,cleanup等，本節(jié)課將進一步擴展學(xué)生的詞匯量。

2.語法：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時態(tài)，本節(jié)課將引入一般將來時態(tài)，幫助學(xué)生掌握時態(tài)的用法。

3.功能：學(xué)生已能用英語進行簡單的日常交流，本節(jié)課將通過討論環(huán)境保護和公共秩序，提高學(xué)生的交流能力。

4.文化背景：學(xué)生已學(xué)習(xí)過一些關(guān)于不同國家的文化知識，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解不同國家的環(huán)保意識和行為，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫SectionB2a-2e的核心詞匯和句型，并能運用所學(xué)語言進行真實的交流和表達。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家環(huán)保意識和行為的知識，能夠理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論環(huán)境保護和公共秩序的問題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本節(jié)課的核心詞匯，如"park","tree","flower","plant","ground","cleanup","waste","litter","encourage","sign","public","beautiful","everywhere"。

2.語法理解：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.功能表達：能夠運用所學(xué)詞匯和語法，討論環(huán)境保護和公共秩序，表達自己的意愿和鼓勵他人。

難點：

1.詞匯記憶：對于一些較為復(fù)雜的詞匯，如"litter","public","beautiful","everywhere"，學(xué)生可能較難記憶。

2.語法應(yīng)用：一般將來時態(tài)的用法可能對學(xué)生來說較為抽象，需要通過實際例子和練習(xí)來加深理解。

3.文化交流：理解不同國家的環(huán)保意識和行為，可能需要學(xué)生具備一定的跨文化交際能力。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物、故事等直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.語法理解：通過例句、練習(xí)和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用一般將來時態(tài)，加深理解。

3.功能表達：通過小組討論、角色扮演等互動活動，提供學(xué)生實踐表達自己意愿和鼓勵他人的機會。

4.文化交流：通過介紹不同國家的環(huán)保政策和行為，讓學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)八年級英語下冊教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊、單詞卡片等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于城市公園、環(huán)保、公共秩序的圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻片段，以直觀地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進行環(huán)保活動的模擬實驗，需要準(zhǔn)備垃圾、清潔工具等器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和適當(dāng)?shù)挠懻摽臻g。如果需要進行實驗操作，可以布置實驗操作臺，并確保實驗操作的安全性。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，以支持多媒體資源的展示和教學(xué)活動的進行。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，需要提前確保平臺的正常運行，并準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)資源和材料。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)書、教學(xué)計劃、教學(xué)反思等教學(xué)指導(dǎo)資料，以幫助教師更好地進行教學(xué)設(shè)計和實施。

8.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目和模板，以便學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)和提交。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞城市環(huán)保和公共秩序課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解城市環(huán)保和公共秩序的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解城市環(huán)保和公共秩序課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出城市環(huán)保和公共秩序課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解城市環(huán)保和公共秩序的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保意識和行為。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保意識和行為的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解城市環(huán)保和公共秩序的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保意識和行為。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解城市環(huán)保和公共秩序的知識點，掌握環(huán)保意識和行為。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)城市環(huán)保和公共秩序課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與城市環(huán)保和公共秩序相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的城市環(huán)保和公共秩序的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于環(huán)保的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《不可忽視的真相》等，以加深對環(huán)保問題的理解。

-環(huán)保活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒樱缋诸?、植樹造林等，親身體驗環(huán)保行動的重要性。

-環(huán)保文章：提供一些關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生閱讀，了解不同國家的環(huán)保政策和實踐。

-環(huán)保項目：介紹一些成功的環(huán)保項目，如無塑料購物、綠色出行等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和行動計劃。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、論壇等，進一步了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和討論。

-學(xué)生可以參與在線環(huán)保課程或?qū)W習(xí)小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，共同提高環(huán)保意識和行動能力。

-學(xué)生可以嘗試自己策劃和執(zhí)行一個小型的環(huán)保項目，如校園垃圾分類、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍、報紙、雜志等，拓寬自己的知識面，了解不同領(lǐng)域的環(huán)保知識和實踐。

-學(xué)生可以參加環(huán)保相關(guān)的講座、研討會、展覽等活動，與專家和學(xué)者交流，提升自己的環(huán)保素養(yǎng)。板書設(shè)計1.重點詞匯

①park

②tree

③flower

④plant

⑤ground

⑥cleanup

⑦waste

⑧l(xiāng)itter

⑨encourage

⑩sign

?public

?beautiful

?everywhere

2.語法結(jié)構(gòu)

①will+動詞原形

②一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法

3.功能句型

①I'llhelpyoucleanupthecityparks.

②I'llplantmoretreesandflowers.

③I'llencouragepeopletokeepthepublicplacesclean.

④I'lldomybesttomakeourcitymorebeautiful.

4.環(huán)保意識和行為

①Recyclewaste

②Reducepollution

③Plantmoretrees

④Keeppublicplacesclean

⑤Usepublictransportation

5.跨文化交際

①Differentcountrieshavedifferentenvironmentalawareness.

②Peopleinsomecountriesaremoreconsciousofenvironmentalprotection.

③Insomecountries,peopleareencouragedtoparticipateinenvironmentalprotectionactivities.

④Inothercountries,peoplearenotsoconcernedaboutenvironmentalprotection.

⑤Weshouldrespectandlearnfromeachother'senvironmentalprotectionpractices.

6.藝術(shù)性和趣味性

-利用圖片、圖表、顏色等元素，增強板書的視覺吸引力。

-使用有趣的符號、圖形等，增加板書的趣味性。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書的制作和展示。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.重點回顧：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的核心詞匯，如"park","tree","flower","plant","ground","cleanup","waste","litter","encourage","sign","public","beautiful","everywhere"。

-回顧一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課的功能句型，如"I'llhelpyoucleanupthecityparks.","I'llplantmoretreesandflowers.","I'llencouragepeopletokeepthepublicplacesclean.","I'lldomybesttomakeourcitymorebeautiful."。

-回顧環(huán)保意識和行為的相關(guān)內(nèi)容，如"Recyclewaste","Reducepollution","Plantmoretrees","Keeppublicplacesclean","Usepublictransportation"。

-回顧跨文化交際的相關(guān)內(nèi)容，如"Differentcountrieshavedifferentenvironmentalawareness.","Peopleinsomecountriesaremoreconsciousofenvironmentalprotection.","Insomecountries,peopleareencouragedtoparticipateinenvironmentalprotectionactivities.","Inothercountries,peoplearenotsoconcernedaboutenvironmentalprotection.","Weshouldrespectandlearnfromeachother'senvironmentalprotectionpractices."。

2.學(xué)習(xí)收獲：

-學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本節(jié)課的核心詞匯和句型。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)語言進行真實的交流和表達。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯測試：

-給出一些關(guān)于城市環(huán)保和公共秩序的詞匯，讓學(xué)生寫出正確的英文單詞。

-例如：公園（park）、樹木（tree）、花朵（flower）、植物（plant）、地面（ground）、清理（cleanup）、垃圾（waste）、垃圾（litter）、鼓勵（encourage）、標(biāo)志（sign）、公共（public）、美麗（beautiful）、無處不在（everywhere）。

2.語法測試：

-給出一些句子，讓學(xué)生判斷是否正確使用了一般將來時態(tài)。

-例如：Icleanupthepark.（正確：Iwillcleanupthepark.）、Iplantmoretreesandflowers.（正確：Iwillplantmoretreesandflowers.）、Iencouragepeopletokeepthepublicplacesclean.（正確：Iwillencouragepeopletokeepthepublicplacesclean.）、Imakeourcitymorebeautiful.（正確：Iwilldomybesttomakeourcitymorebeautiful.）

3.功能句型測試：

-給出一些情境，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進行表達。

-例如：如果你想要幫助清理公園，你會說什么？學(xué)生回答：I'llhelpyoucleanupthecityparks.

4.環(huán)保意識和行為測試：

-給出一些關(guān)于環(huán)保意識和行為的句子，讓學(xué)生判斷是否正確。

-例如：我們應(yīng)該回收垃圾。（正確）、我們應(yīng)該減少污染。（正確）、我們應(yīng)該種植更多的樹木。（正確）、我們應(yīng)該保持公共場所的清潔。（正確）、我們應(yīng)該使用公共交通工具。（正確）

5.跨文化交際測試：

-給出一些關(guān)于不同國家環(huán)保意識和行為的句子，讓學(xué)生判斷是否正確。

-例如：在某些國家，人們更加關(guān)注環(huán)保。（正確）、在某些國家，人們被鼓勵參與環(huán)?；顒印＃ㄕ_）、在其他國家，人們不太關(guān)注環(huán)保。（正確）、我們應(yīng)該尊重和學(xué)習(xí)其他國家的環(huán)保實踐。（正確）課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于環(huán)保和公共秩序的英文文章，如《TheImportanceofEnvironmentalProtection》、《HowtoKeepPublicPlacesClean》等，以加深對環(huán)保問題的理解。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看一些關(guān)于環(huán)保的英文視頻，如TED演講、YouTube上的環(huán)保頻道等，以拓寬視野并提高英語聽力水平。

2.拓展要求

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課