6 讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“6讓我們的學(xué)校更美好”是2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版的一課。本課以學(xué)校為主題，旨在讓學(xué)生認識到學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，每個人都需要為學(xué)校的美好貢獻自己的力量。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解學(xué)校的意義，知道如何與同學(xué)老師和諧相處，如何為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻。

本課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過討論和實踐活動，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)校的美好在于每個人的共同努力。在課程設(shè)計上，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中體驗學(xué)校的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的公共參與和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠積極參與學(xué)校的各項事務(wù)，理解自己是學(xué)校的一份子，有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻。同時，學(xué)生也將學(xué)會尊重他人，與同學(xué)老師和諧相處，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實踐中，學(xué)生將不斷強化自己的社會責(zé)任感，明白每個人都是社會的一份子，應(yīng)該為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于集體、合作和責(zé)任感的知識，對學(xué)校作為學(xué)習(xí)共同體的概念有所了解。他們可能已經(jīng)體驗過在學(xué)校中與同學(xué)的互動，對學(xué)校的基本規(guī)則和制度有初步的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對身邊的事物充滿好奇心，他們渴望參與實踐活動，通過互動和合作來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、實物和游戲等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進行簡單的分析和討論，表達自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園這一點上，部分學(xué)生可能難以理解抽象的概念。此外，讓他們意識到自己作為學(xué)校一份子的責(zé)任和義務(wù)，以及如何為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻，也是一個挑戰(zhàn)。此外，在討論如何與同學(xué)老師和諧相處時，學(xué)生可能會遇到如何表達自己觀點、傾聽他人意見的困難。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表、學(xué)校環(huán)境圖片等。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻材料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、在線教育平臺、教學(xué)資源庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、互動游戲、小組競賽等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“讓我們的學(xué)校更美好”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“讓我們的學(xué)校更美好”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“讓我們的學(xué)校更美好”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的意義，掌握與同學(xué)老師和諧相處的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“讓我們的學(xué)校更美好”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的學(xué)校共同學(xué)習(xí)、共同生活的知識和技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）校園文化建設(shè)：介紹校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容和途徑，如組織校園文化活動、創(chuàng)建特色班級等。

（2）班級管理：探討班級管理的方法和策略，如如何建立良好的班級秩序、如何處理同學(xué)間的矛盾等。

（3）學(xué)生心理健康：提供一些關(guān)注學(xué)生心理健康的資源，如心理輔導(dǎo)書籍、心理健康教育視頻等。

（4）家校合作：介紹家校合作的重要性、方法和實踐，如家長座談會、家長參與學(xué)校活動等。

（5）優(yōu)秀學(xué)生事跡：分享一些優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和進取心。

（6）社會實踐活動：介紹一些社會實踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動等，鼓勵學(xué)生參與。

2.拓展建議：

（1）組織一次校園文化活動，如校園歌手大賽、書法比賽等，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的興趣愛好。

（2）開展一次班級管理主題班會，讓學(xué)生分享班級管理的好方法，提高班級凝聚力。

（3）觀看一部心理健康教育視頻，了解心理健康的重要性，學(xué)會關(guān)注自己的心理狀況。

（4）邀請家長參加家長座談會，加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（5）讓學(xué)生閱讀一本關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生事跡的書籍，從中汲取榜樣力量，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

（6）組織一次社會實踐活動，如參加社區(qū)志愿服務(wù)，讓學(xué)生體驗社會責(zé)任，培養(yǎng)社會公德心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園；

②每個人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻；

③與同學(xué)老師和諧相處，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.重點詞：

①家園：代表學(xué)校是學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是他們成長的重要環(huán)境。

②貢獻：表示學(xué)生們應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量，無論是學(xué)習(xí)上還是行為上。

③和諧相處：強調(diào)學(xué)生們之間以及學(xué)生與老師之間應(yīng)該和睦相處，共同進步。

3.重點句：

①“學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的家園，每個人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻?！保簭娬{(diào)了學(xué)校的重要性以及每個人在學(xué)校中的責(zé)任。

②“與同學(xué)老師和諧相處，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境?！保赫f明了和諧相處的重要性，以及如何共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

板書設(shè)計：

學(xué)校是我們的家園

-共同學(xué)習(xí)

-共同生活

每個人都需要做出貢獻

-學(xué)習(xí)上

-行為上

和諧相處

-與同學(xué)

-與老師八、重點題型整理1.填空題：

（1）學(xué)校是我們的_____，每個人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻。

答案：家園

（2）與同學(xué)老師_____相處，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

答案：和諧

2.選擇題：

（1）學(xué)校是大家共同學(xué)習(xí)、共同生活的（）。

A.家園

B.教室

C.操場

D.食堂

答案：A

3.判斷題：

（1）每個人都可以為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻。（）

答案：正確

4.簡答題：

（1）請簡述學(xué)校的重要性。

答案：學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是我們成長的重要環(huán)境。每個人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻，無論是學(xué)習(xí)上還是行為上。與同學(xué)老師和諧相處，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.論述題：

（1）請論述如何為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻。

答案：為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻，可以從以下幾個方面入手：

-學(xué)習(xí)上：努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，為學(xué)校爭光。

-行為上：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做一個有禮貌、有紀(jì)律的學(xué)生。

-活動中：積極參加學(xué)校組織的各種活動，為學(xué)校的文化建設(shè)做出貢獻。

-環(huán)保上：愛護學(xué)校的環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

-互助上：與同學(xué)老師和諧相處，互相幫助，共同營造一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認識到學(xué)校教育的重要性。通過“讓我們的學(xué)校更美好”這一課題，我引導(dǎo)學(xué)生認識到學(xué)校不僅是他們學(xué)習(xí)知識的地方，更是他們共同生活的家園。在這個家園里，每個人都需要為學(xué)校的美好發(fā)展做出貢獻。

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組討論、角色扮演等形式，讓他們在實踐中體驗與同學(xué)老師和諧相處的重要性。同時，我也關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們提出問題，表達自己的觀點