61第三部分湖北省武漢市高三調(diào)研(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

61第三部分湖北省武漢市高三調(diào)研(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：湖北省武漢市高三1班

3.授課時(shí)間：2025年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的解析和練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力和應(yīng)答能力，使其能夠在不同的情境中，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的跨文化交際。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同文化的呈現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、表達(dá)方式的理解和尊重，提高其跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)聽(tīng)力材料的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)策略，使其能夠有效管理學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料的理解和分析

-聽(tīng)力技巧的運(yùn)用，如關(guān)鍵詞定位、信息整合、語(yǔ)境推理等

-英語(yǔ)聽(tīng)力的表達(dá)和應(yīng)答能力的提升

2.難點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料中蘊(yùn)含的文化背景知識(shí)和表達(dá)方式的理解

-聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)連讀、弱讀、語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音現(xiàn)象的辨識(shí)

-在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)力技能

3.解決辦法：

-通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生熟悉相關(guān)文化背景知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-課堂上播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做筆記，培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)音現(xiàn)象的敏感度。

-設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)力技巧，提高理解能力。

-分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)。

-及時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，不斷提高聽(tīng)力水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)題、答案解析、口語(yǔ)表達(dá)指導(dǎo)等輔助材料，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.多媒體資源：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，預(yù)留出足夠的空間，以便學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)。

6.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的音響設(shè)備、投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行聽(tīng)力材料的播放和多媒體資源的展示。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便進(jìn)行板書(shū)和重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第三部分湖北省武漢市高三調(diào)研(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽(tīng)力技巧和知識(shí)點(diǎn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的聽(tīng)力知識(shí)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)聽(tīng)力知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽(tīng)力技巧和知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)聽(tīng)力實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)聽(tīng)力的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在newcontent結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決聽(tīng)力問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與英語(yǔ)聽(tīng)力相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力理解能力：學(xué)生將能夠更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料，包括對(duì)話(huà)和短文，能夠抓住關(guān)鍵信息，理解大意。

2.聽(tīng)力技巧掌握：學(xué)生將掌握一系列聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合和語(yǔ)境推理等，能夠運(yùn)用這些技巧來(lái)提高聽(tīng)力理解效率。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生將能夠在聽(tīng)力過(guò)程中正確地使用所學(xué)知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法，能夠流利地回應(yīng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗和表達(dá)方式，提高跨文化交際的意識(shí)。

5.思維品質(zhì)提升：學(xué)生將能夠通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和討論，提高邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠獨(dú)立思考，形成自己的見(jiàn)解。

6.學(xué)習(xí)策略發(fā)展：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)策略，能夠有效管理學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

7.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生將能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和積極性，樹(shù)立自信心，克服聽(tīng)力障礙，持續(xù)提高聽(tīng)力水平。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，能夠利用學(xué)習(xí)資源，自我檢查和評(píng)估學(xué)習(xí)成果，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和聽(tīng)力技巧，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照邏輯順序組織，體現(xiàn)出聽(tīng)力材料的特點(diǎn)、聽(tīng)力技巧的運(yùn)用和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖表等形式，使學(xué)生能夠一目了然地理解。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，使用不同顏色或符號(hào)進(jìn)行標(biāo)注，引起學(xué)生的注意。

5.準(zhǔn)確精煉：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤，避免使用模糊不清的文字或符號(hào)，確保學(xué)生能夠正確地理解和記憶。

6.概括性強(qiáng)：板書(shū)應(yīng)能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速回顧和總結(jié)。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，使用圖表、圖片、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例：

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第三部分湖北省武漢市高三調(diào)研(教學(xué)設(shè)計(jì))

2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

聽(tīng)力技巧：

-預(yù)測(cè)

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

-語(yǔ)境推理

知識(shí)點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料的特點(diǎn)

-語(yǔ)音現(xiàn)象的辨識(shí)

-不同文化背景的理解

重點(diǎn)難點(diǎn)：

-聽(tīng)力材料的深入理解

-語(yǔ)音現(xiàn)象的準(zhǔn)確辨識(shí)

-跨文化交際的能力

```

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紐約時(shí)報(bào)》或《華盛頓郵報(bào)》等英語(yǔ)新聞網(wǎng)站的相關(guān)文章，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞的理解能力。

-視頻資源：TED演講、BBC紀(jì)錄片等，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)不同主題和領(lǐng)域的了解。

-英語(yǔ)聽(tīng)力APP：如VOA、BBC、CNN等，提供更多的聽(tīng)力練習(xí)材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀看英語(yǔ)電影、參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，記錄自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等，提高聽(tīng)力理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社交活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)，如寫(xiě)英語(yǔ)日記、英語(yǔ)作文等，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)辯論比賽等，提高英語(yǔ)綜合能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽(tīng)力練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置適量的聽(tīng)力練習(xí)題，要求學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

2.聽(tīng)力材料分析：要求學(xué)生選擇一篇聽(tīng)力材料，對(duì)其進(jìn)行深入分析，包括語(yǔ)音現(xiàn)象、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等，提高學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的深入理解能力。

3.聽(tīng)力技巧應(yīng)用：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧，如關(guān)鍵詞定位、信息整合等，對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行練習(xí)，提高聽(tīng)力技巧的運(yùn)用能力。

4.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)反饋：教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在聽(tīng)力理解中存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力的提高。

2.聽(tīng)力材料分析反饋：教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力材料分析進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生在分析中的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的深入理解能力的提高。

3.聽(tīng)力技巧應(yīng)用反饋：教師及時(shí)對(duì)學(xué)生