云南省保山市隆陽區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

隆陽區(qū)2023~2024學(xué)年秋季學(xué)期期末教學(xué)活動(dòng)反饋八年級(jí)語文（全卷四個(gè)大題，共25個(gè)小題，共8頁；考試用時(shí)150分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1．本卷為試題卷，考生必須在答題卡上解題作答，答案書寫在答題卡相應(yīng)位置上在試題卷、草稿紙上作答無效。2．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（1~5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的材料，完成下面小題。徜徉于語文學(xué)習(xí)的天地間，各種美妙的感覺悄（qiǎo）然涌上我們心頭：______于英雄的人民解放軍以銳不可擋之勢(shì)橫渡長(zhǎng)江，跳水姑娘呂偉在觀眾屏息斂聲中的輕盈（yíng）一跳；______于朱德母親一生不輟勞作、寬厚仁慈，藤野先生教學(xué)的諄諄教誨、一絲不茍；______于居里夫婦為提取鐳筋（jīng）疲力盡、殫精竭慮的付出；______于張擇端《清明上河圖》上行人摩肩接踵、絡(luò)繹不絕的熱鬧；陶醉于茅盾先生對(duì)倔強(qiáng)挺立、不折不撓（náo）的白楊樹的贊歌……和語文同行，就是在享受精神的洗禮，就是在沐浴真善美的光芒，由衷地感到幸福……1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（）A.悄然（qiǎo） B.輕盈（yíng） C.筋疲力盡（jīng） D.不折不撓（náo）2.文中加點(diǎn)詞語有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.銳不可擋 B.屏息斂聲 C.不輟勞作 D.摩肩接踵3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.贊嘆感動(dòng)震撼驚訝B.感動(dòng)驚訝贊嘆震撼C.驚訝震撼感動(dòng)贊嘆D.震撼贊嘆驚訝感動(dòng)4.對(duì)文中劃線句子病因分析，正確的一項(xiàng)是（）A.語義重復(fù) B.缺少主語 C.用詞不當(dāng) D.搭配不當(dāng)5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.③⑤④①② D.④①③②⑤6.名篇名句默寫（1）______，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）。（2）此中有真意，______。（陶淵明《飲酒》其五）（3）______，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（4）無可奈何花落去，______。（晏殊《浣溪沙》）（5）李賀《雁門太守行》“______，______”句運(yùn)用典故，表明作者為報(bào)答皇帝恩情，甘愿為國(guó)血戰(zhàn)到死的決心。（6）《答謝中書書》中用“______，______”兩句描寫夕陽下魚兒競(jìng)相躍出水面的特點(diǎn)。二、綜合性學(xué)習(xí)（7~11題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）【材料一】2018年4月12日，由文山州委宣傳部、文山州旅游文化發(fā)展委等部門共同主辦的文山州2018年“壯鄉(xiāng)三月三多彩文山行”綜合性民族文化展演活動(dòng)在文山州體育廣場(chǎng)舉行。其中，銅鼓舞《壯家有女初長(zhǎng)成》、彩調(diào)《彩調(diào)歡歌》、原生態(tài)山歌《野歡》等節(jié)目，展示了文山濃郁古樸的民風(fēng)民俗和獨(dú)具特色的民族文化，贏得了觀眾的一致好評(píng)?！静牧隙裤~鼓舞是壯族、瑤族最有代表性的道具舞蹈，它融祭祀文化與農(nóng)耕文化于一體，集民族性、藝術(shù)性、文化性于一身，是壯族、瑤族兩個(gè)民族舞蹈藝術(shù)中的典范。7.請(qǐng)用一句話概括材料一的主要內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）8.假如你是材料一中的活動(dòng)組織者，請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，為家鄉(xiāng)的銅鼓文化寫一句宣傳標(biāo)語。（二）名著閱讀（4分）9.學(xué)校將要開展“走進(jìn)經(jīng)典，好書共讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）經(jīng)典文學(xué)名著往往情節(jié)生動(dòng)，形象鮮明。讀下面語段，回答問題。有一天，紅二師進(jìn)行演習(xí)，我正同他在一起，要爬一座很陡峭的小山?！皼_到頂上去！”他像兔子一般躥了出去，在我們之前到達(dá)山頂。又有一次，我們?cè)隍T馬的時(shí)候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。從這點(diǎn)和其他方面可以看出他精力過人。上面名著語段出自《______》，語段中的“他”是______。（2）昆蟲世界要評(píng)選“最強(qiáng)大腦”“音樂大師”“勞動(dòng)模范”“最美佳麗”，請(qǐng)你從法布爾的《昆蟲記》中挑選一種昆蟲參加其中一項(xiàng)評(píng)比，結(jié)合《昆蟲記》相關(guān)內(nèi)容寫一段推薦詞。（三）臨寫與鑒賞（4分）10.仔細(xì)觀察字帖，挑選8個(gè)不同的漢字用簡(jiǎn)體正楷將它們臨寫在田字格中。11.晉代王羲之被譽(yù)為“書圣”。他的行書飄若浮云，矯若驚龍，筆法精妙，行筆瀟灑飄逸，筆勢(shì)委婉含蓄，有如行云流水。下列屬于王羲之行書作品的圖是（）A. B.C. D.三、閱讀（12~24題，共32分）（一）（4分）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。12.下列對(duì)古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞悵之感，氣勢(shì)雄渾，感情真摯。B.后四句想象在天晴時(shí)登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢(shì)波瀾起伏。C.尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長(zhǎng)江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D.此詩(shī)起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。13.詩(shī)中最能概括作者感情的是哪個(gè)字？在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。（二）（10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】富貴不能淫孟子景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄疽摇繌堭B(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去追而還之。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。又率富民出票，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，整天無少怠。每念至，則撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史列傳》，有刪改）【注】①楮幣：元代的一種紙幣。14.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）豈不誠(chéng)大丈夫哉誠(chéng)：______（2）富貴不能淫淫：______（3）既聞命既：______（4）每念至念：______15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（2）夜則禱于天，晝則出賑饑民，整天無少怠。16.【甲】文中對(duì)于公孫衍、張儀的評(píng)價(jià)，景春的“豈不”和孟子的“焉得”可看出二人分別持有怎樣的態(tài)度？17.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說張養(yǎng)浩能否算得上【甲】文孟子心中的“大丈夫”（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。植物也有語言夏愛蘭①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬于它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語言呢？②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機(jī)”，通過連接放大器和合成器就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國(guó)科學(xué)家通過儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放大處理，形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過對(duì)比測(cè)試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。⑤植物的“語言”本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長(zhǎng)過程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生命力。（選自《科普中國(guó)》，有刪改）18.文章中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？19.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點(diǎn)。20.“植物活性翻譯機(jī)”的發(fā)明，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們的生活帶來了很大的變化，請(qǐng)你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)舉例說明，注意說明語言的科學(xué)、嚴(yán)密和準(zhǔn)確。（四）（11分）閱讀下面選文，完成下面小題。先生的課堂楊文清①灰布衫、灰圍巾——【甲】先生背著手、大步流星地走上講臺(tái)，隨手將教材丟向講桌，黑框眼鏡后面機(jī)智的目光像探照燈掃視著課堂上一張張年輕的臉。②先生的面容瘦削，小平頭硬戳戳的，散發(fā)凜然之氣——活脫脫的魯迅形象。先生收回視線，轉(zhuǎn)身面向黑板，極瀟灑地草書：荷塘月色?！疽摇磕┝?，意猶未盡，歪頭欣賞自己的板書，好像很滿意，這才鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重又面對(duì)學(xué)生講道：“這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)朱自清先生的散文《荷塘月色》……”③我們這些面黃肌瘦、衣衫不整、來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的學(xué)生們，就是從那堂課開始懂得了什么是文學(xué)欣賞，深切體會(huì)到漢語的優(yōu)美。時(shí)隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在學(xué)生們心中。④先生配合課文布置作文“我的家鄉(xiāng)”。對(duì)于我們來說，這樣的題目在小學(xué)、初中不知寫過多少遍，已經(jīng)駕輕就熟。我在作文中用心描繪夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，敘說勤勞的父輩秋日里的收獲和冰天雪地時(shí)挖蓮藕的辛勞。大概是因內(nèi)容鮮活、想象力豐富，先生在課堂上大為夸獎(jiǎng)，認(rèn)為我的作文寫得好，有真情實(shí)感。這份鼓勵(lì)，激起了我對(duì)文學(xué)濃厚的興趣。⑤然而，臨近畢業(yè)那年，在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，原本就瘦弱的我病倒了，在醫(yī)院住了三個(gè)月。待我走出醫(yī)院大門時(shí)，已經(jīng)是臘月二十九。落下的課程太多，時(shí)間又太短親人們著實(shí)為我擔(dān)憂。迷茫之際，我想到了先生。那時(shí)，先生在另一所中學(xué)任校長(zhǎng)。⑥正月初一，我?guī)仙徟?、大米等土特產(chǎn)，騎車二十千米路去找先生求助。天寒地凍好不容易趕到先生家，卻吃了閉門羹——先生到鄰村走親戚了。我哪肯就此死心，費(fèi)了好大的勁兒找尋到先生的親戚家。當(dāng)先生看見狼狽不堪的我時(shí)，先吃了一驚，接著埋怨道：“這么冷的天，這么冷的天！這娃……上炕，上炕?！庇彩菍⑽覄裆匣鹂唬拖壬挠H戚一同吃菜喝酒。那頓飯吃得我渾身不自在，頭頂冒虛汗。臨別，先生叮我替他問候我父母好。⑦正月初六，先生夫婦意外地來到我家，還帶了厚重的禮品?？匆娤壬驄D進(jìn)門，我的臉一陣陣發(fā)燒。先生先問候我父母好，和他們討論我上學(xué)的事，又鼓勵(lì)我放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，做有出息的孩子。一家人感動(dòng)得不知如何是好。送先生夫婦回縣城的路上，我埋怨他們不該親自來，捎個(gè)話就行了。先生解釋說：“一來你父母年齡和我差不多，應(yīng)該向他們拜個(gè)年；二來我要告訴你上學(xué)的消息，讓你放心。”⑧在那所中學(xué)學(xué)習(xí)的幾個(gè)月，我奮發(fā)圖強(qiáng)。一方面加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)身體，一方面刻苦學(xué)習(xí)，付出比別人更多的努力。我深知，身后不僅有父母親人，還有關(guān)注我的先生。后來，我以預(yù)考全班第五名的成績(jī)順利迎來七月的高考。⑨上學(xué)、工作、成家，一晃十多年過去。我忙于自己的事務(wù)，與先生保持著松散的聯(lián)系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居簡(jiǎn)出。先生極少當(dāng)著我的面談他的困苦，但他的困苦我能想象得來：年事已高，身體狀況一日不如一日；晚輩不在身邊，生活全靠他自己打理……每每與先生會(huì)面，聊過我的工作、生活之后，先生總忘不了談及我的父母，要我轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)他們的問候。先生不止一次地說：“你愛學(xué)習(xí)，讀了那么多書，比老師強(qiáng)?！边@真是讓我羞愧難當(dāng)，以先生的學(xué)問，我是終生也趕不上的。何況我俗務(wù)太多，無暇專心學(xué)習(xí)，哪里有什么真學(xué)問。我深知先生是在鼓勵(lì)我不要忘了讀書。⑩我的散文集出版后，特意贈(zèng)先生，請(qǐng)他指教。臨別，先生我，他要請(qǐng)我們這些學(xué)生吃飯。我覺得要吃飯也該我請(qǐng)客，不能叫先生破費(fèi)。先生一再說他要禮尚往來，又說日