2024年教師先進事跡材料范文（16篇）

年優(yōu)秀教師先進事跡材料范文（精選16篇）事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么關(guān)于老師先進事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于老師先進事跡材料，僅供參考。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇1

幻想雄鷹的翅膀，幻想超越的輝煌，卻發(fā)覺我的翅膀早已給了我的同學。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見抱負扣擊天堂的回響。這就是我——一名一般學校數(shù)學老師兼班主任。我于20__年9月參與工作，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒健壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這15年的辛勤工作，談一談對師德的熟悉和體會。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說：“老師要像對待荷葉上的露珠一樣，當心翼翼地愛護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是漂亮可愛的，卻又是非常脆弱的，一不當心露珠滾落，就會破裂不復存在”。因此我對全部同學傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。

1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶、教育同學。老師的一言一行都會通過同學的眼睛在其心靈上留下深刻的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學道德的先導。因此，我非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

2、適時進行思想品德教育。

我深知：一個人假如思想品德不好是危急品，所以一貫重視同學思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，通過班會課適時對同學進行品德教育。

20__年秋，我剛接過三班級二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀律渙散，同學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別同學對別人的東西（中性筆、鋼筆、橡皮等）較感愛好，趁別人不留意時，就順手牽羊。一次我的一支鋼筆放在講臺上不見了，我就委婉的說：“哪位同學用老師的鋼筆，不用的時候再還給老師”，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，我利用隊日時間，進行了一次品德教育，讓同學找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)?；蛟S是班會起了作用，其次天上午，我在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)覺丟失的那支鋼筆“物歸原主”了。我興奮極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，我把這件事告知了全班同學，并告知同學們，老師為他感到傲慢，由于他能夠戰(zhàn)勝自己，知錯就改。我對同學們說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改，我還領(lǐng)先帶領(lǐng)全班同學把掌聲送給了那個孩子。從今，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。

3、敬重同學，愛護孩子的自尊心。

愛同學，就是要敬重同學。老師一個慈愛的微笑，一句愛的話語，都可能激起同學潛在的能量，有可能轉(zhuǎn)變孩子的`一生。甚至會影響到家長對老師的看法。那是三班級的時候，我正在進行一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉同學尿褲子了，我馬上走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，我問她：“你怎么不報告呢？”孩子回答說：“我報告了，你沒聽著?！蔽荫R上說：“這不是你的錯，都怪老師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。”其它同學停止了笑。事后，這個尿褲子同學的奶奶告知我，她孫女把此事都告知了她，她們一家人都特別感謝老師。愛護了孩子的自尊心，也得到了回報——這個孩子的學習成果大幅度提高。

二、不斷充電，提高師藝

教書育人是老師的天職，但老師假如沒有扎實的教學技能，空有一腔熱忱是沒法完成教書育人這一使命的。我把練師藝當作不斷提高師德修養(yǎng)的一個目標去追求。平常刻苦學習理論和文化學問，不斷提升專業(yè)水平。教學上更是潛心討論教材教法，廣采他山之石。先后參與區(qū)、市各種老師培訓，多次參與教材培訓，傾聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)悟課標內(nèi)涵，精確?????把握、仔細鉆研教材，制定科學、合理的教學目標。課堂中，我把各種教學方法有機地結(jié)合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，我所教的班級都是名列前茅。

三、以人為本，竭盡師責

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”。我用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。

工作中，我任勞任怨，勇挑重擔。從20__年到20__，連續(xù)四年擔當了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任，還擔當了學校數(shù)學教育工作及學校的圖書管理工作，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，我依舊兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。第一不是我追求的目標，我只想讓同學們，學有所成，學有所獲?，F(xiàn)在所教的班級共有55個孩子，55個孩子就是55份沉甸甸的責任，我盡量不讓一個孩子掉隊，55本作業(yè)厚厚地堆在我面前，我一本本專心地批閱著，我用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

四、立身煉志，正師德。

班級管理中，我一視同仁，公平對待每一位同學。包括座位，一周一換，每人向后移動一個位，同時向右移動兩個位，高的坐矮凳子，矮的坐高凳子，對每一個同學負責。

我常想：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責任卻我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中關(guān)心其他老師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象

在與同學親熱交往中，我發(fā)覺每個同學都有他們可愛的閃光點，善待差生，用自己的愛心去換取他們的信任和信念。從生活和學習上多關(guān)懷他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批判，本著“曉之以理，動之以情”的原則，關(guān)心他們形成良好的品行。培育同學勤儉節(jié)省的好習慣。樹立“我為人人，人人為我”的思想。

我管理的班級，班風正，學風濃，班級比較和諧，班級分散力強。我在十幾年的班級管理中，深深感悟到：班級管理事無巨細，班級是一個大家庭，管理好一個班級并非易事，需要班主任付出大量的心血，需要班主任具有超群的管理藝術(shù)。遇到問題不能盲目、沖動，要擅長動腦，冷靜分析，找到解決問題的突破口，對癥下藥，才能取得事半功倍的效果。

書山有路，我是拓荒者；學海無涯，我是引路人。從踏上教壇的那天起，我就在青春的芳草地里編織著一個漂亮的夢，那就是做一個優(yōu)秀的學校老師。十幾年來，我辛勤耕耘，用愛心、急躁和才智，把幻想一點點變成現(xiàn)實！

我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望”

假如說，每個孩子都是明天的太陽，那么，我要用滿腔的愛托起他們！

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇2

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光榮。

自參與工作以來，馬老師在教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔當了10年班主任，2年班級組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成果都特別優(yōu)異。

馬老師帶同學有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)懷、愛惜同學作為自己行為的最高準則，對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的學問補回來；有的同學的學習信念不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就樂觀找這些同學談心，關(guān)心他們解決困難。

從事教育事業(yè)，既要仰視星空，也要腳踏實地。馬老師不斷探究和實踐數(shù)學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的`工作換來了豐碩的成果，歷屆同學高考一本上線人數(shù)都達20人以上。

在20__學年馬老師任高二班級組長。他仔細履行工作，積累管理閱歷，指導各備課組開展教學工作。20__屆的高考中，這屆同學文理科一本上線人數(shù)達218人，本科上線率達到92.7%。

欣喜之余，馬老師絲毫沒有懈怠?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下！

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇3

童__，上高中學高級老師，擔當學校體育教研組長。從教30多年來，他始終堅持在教學一線，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得全校師生、同行和上高教育界的的敬重和贊許。

一、全力做好體育教育的領(lǐng)頭羊

童老師銳意教學改革，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動學校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時間和雙休日，帶好各種運動隊，并嚴格根據(jù)學校的要求進行訓練，既注意同學身體素養(yǎng)提升又加強同學的德育教育，既讓同學學會學習又懂得做人的道理。作為體育教學的領(lǐng)頭羊，對待組里的同事和新老師，他總是樂觀指導，悉心培育，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培育青年老師良好的師德；組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的細心指導下，很多年青老師很快成熟，成為體育教學的骨干。

二、盡心做好體育教學的領(lǐng)跑人

童老師對“教書育人”的理解是，一個老師不僅要有淵博的學問，更重要的.還要有人格魅力，這個魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學問真實、對同學真心、對教學真誠。他精通籃球、排球、田徑等，平常訓練、體育課他動作規(guī)范、美麗。雖然已從教30多年，但是他強健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的全都好評。教工籃球隊、排球隊訓練競賽缺少了他就是缺少了一個主心骨，他在場上可以把一個隊帶得井井有條，有章有法。

體育教學是辛苦的。他30多年來始終奮戰(zhàn)在體育教學上，無怨無悔。他上課從不遲到早退，嚴格要求同學的言行。在課堂教學中，他始終與同學在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學這是他一貫的作風；不厭其煩的示范講解是他的為師風范。仔細備課已成為他的職業(yè)習慣，盡管對課堂教學已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復了幾十年，但他并沒有一絲懈怠，仍舊和年青老師一起學新廣播體操并規(guī)范地教給同學。在課堂教學中，面對淘氣、學習態(tài)度不仔細的同學，童老師不是責罰，而是急躁指導，教育他們?nèi)绾螐娚斫◇w，如何學會生活。他教過的同學都說：“我在童老師身上不僅學到了技術(shù)與學問，更重要的是學會了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€優(yōu)秀的體育老師，更是一個為師風范的領(lǐng)跑人。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇4

我是一名普一般通的學校語文老師，19__年參與工作，至今已經(jīng)整整20__年了。在這20__年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和才智融入了小小的三尺講臺。多年來，我腳踏實地，嚴于律己，克服重重磨難，精彩地完成了各項教育教學工作，并樂觀地協(xié)作學校迎接各級部門的檢查與驗收，得到了領(lǐng)導們的全都贊許和認可。20__年榮獲“__省優(yōu)秀老師”榮譽稱號。

一、勇于擔當重任，精彩做好專項宣講

插花學校是一全部著悠久歷史的百年老校，曾先后被評為“全國教育先進單位”、“__省農(nóng)村示范學?！薄ⅰ案逢柺腥嗣駶M足學?！钡葮s譽稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收，召開各種形式的現(xiàn)場會，經(jīng)常在我校進行。做好高規(guī)格的迎檢工作成了我校的重中之重。

20__年，學校迎接區(qū)、市級“藝術(shù)特色學?！币约啊瓣柟獯笳n間”驗收，我全程參加了現(xiàn)場解說，受到了各級領(lǐng)導的全都好評;20__年的3月3日，又是一個感動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調(diào)研鄉(xiāng)村少年宮，這可是我校百年歷史中迎接的級別最高的一位領(lǐng)導啊!時間緊迫，預備時間只有一天。3月2號，插花學校張燈結(jié)彩，人頭攢動，大家都在緊急的勞碌著。市政府、區(qū)政府、教育局領(lǐng)導全到齊了，我陪著領(lǐng)導們設計調(diào)研路線，揣摩解說詞，一邊聽一邊仔細地記錄。這時區(qū)教育局顏明輝局長發(fā)話了：“李琳，明天的現(xiàn)場會就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長和區(qū)委書記可以隨行，你肯定要給我們爭光呀!”話音剛落，時任中心學校校長的楊燕子又說：“我和顏局長都沒見過這么大的領(lǐng)導呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解說詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行?！绷⒖?，我覺得身上的擔子無比沉重，緊急極了!但轉(zhuǎn)念一想，各級領(lǐng)導把這么重大的任務交給我，是對我的高度信任呀，我肯定不能辜負他們的期望。于是，我深呼吸調(diào)整了自己的狀態(tài)，立即投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許，陳老一行來到了我校，在我的精彩解說下，她對我校的歷史及現(xiàn)狀有了清楚地了解，對我校的各項工作賜予了高度的評價。臨行前，她還親切地詢問我：“小姑娘，你是什么學校畢業(yè)的?是這所學校的老師嗎?”當?shù)弥揖褪潜拘Ｒ话嗉壵Z文老師后，連連點頭贊揚。走到學校門口，陳老又停下腳步，轉(zhuǎn)身同我親切地握手，她語重心長地說：“小姑娘，今日的表現(xiàn)很棒，解說的我很滿足，你真是你們學校的傲慢啊!”握著陳老這雙暖和的手，我感動地什么話也說不出來了。

二、幸福奉獻他人，潛心鑄造高尚師魂

我有一個特別的家庭，丈夫是軍官，在當?shù)剀妳^(qū)司令部工作。由于工作性質(zhì)的緣由，他常年出差在外，居無定所。我喜愛我的這份工作，更舍不得這一群可愛的孩子們，所以我選擇了常人不行思議的兩地分居生活。20__年生下女兒后，由于公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶著女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難并沒能讓老天眷顧著我，20__年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特殊厲害，一下子暈倒在了講臺上。送去醫(yī)院檢查后，醫(yī)生宣布我患上了一種婦科疑難雜癥：子宮腺肌癥。這種病表現(xiàn)在我身上的第一癥狀就是疼，患上這種疾病是無法治愈的，只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的女人，對于只有28歲的我來說，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化，更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道后，放下手上的工作，立即飛回到我的身邊。他勸慰我說：“我們不切，能堅持一天是一天，醫(yī)學這么發(fā)達，別怕!肯定能治好的!”

就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節(jié)假日開頭了漫長的求醫(yī)之路，每天靠著止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫(yī)中醫(yī)，看了三年也沒能治好我的病。20__年，醫(yī)生跟我和老公說，常年服用的抗腫瘤藥物已經(jīng)刺激到了我的肝臟和心臟，假如再不切，會有生命危急。無奈之下，在一個寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術(shù)。沒有了病痛，沒有了熬煎，我不顧父母的反對、老公的不舍，沒有在家療養(yǎng)一天，立馬回到了我的孩子們中間。由于我覺得他們就像陽光一樣照射著我、暖和著我，經(jīng)常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我仿佛又找到了人生的其次個春天!怎么能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛的這份事業(yè)!

三、加強理論學習，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)

常言道：要給同學一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會到：作為一名青年老師，必需是不竭之泉，要時時都能奔涌出清爽的泉水，才能適應新形式下的現(xiàn)代教育。那么扎實的業(yè)務基礎(chǔ)無疑是完成本職工作的必要保證。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。于是我堅持學習，提高自己的文化素養(yǎng)。教學中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，大量訂閱教學刊物，廣泛吸取養(yǎng)分，準時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕獲新的教學信息，勇于探究教育規(guī)律，大膽采納新的教學手段。我還常常向閱歷豐富的老師學習，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。同時樂觀參與各級公開研討課，促進自己的教學技能不斷地提高。在新一屆中心學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和關(guān)心下，我多次參與市、區(qū)教育局舉辦的“學校語文老師素養(yǎng)大賽”、“多媒體教學大賽”、“學校語文優(yōu)質(zhì)課評比”以及教育教學論文評比等活動，獲得了多__個獎次。

四、強化管理創(chuàng)新，努力提高育人水平

作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵同學、暖和同學、鞭策同學，把他們當成自己的孩子一樣疼愛。我?guī)ь^號召同學每人捐獻一盆花，把我們的班級布置的像個大花園，這樣不僅美化了教室環(huán)境，也凈化了教室空氣，同學們在溫馨而又健康的環(huán)境里學習，輕松又歡樂!我最關(guān)懷的是同學的成長，培育同學的優(yōu)良品質(zhì)和文明習慣，教育引導同學學會做人。我不卑視學習有困難的同學，反而在這些同學身上傾注了更多的關(guān)懷與愛惜，時時為他們制造表現(xiàn)自己的機會，以鼓舞為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，急躁地關(guān)注著他們的每一點進步和每一次勝利。在對待班里的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，了解他們父母外出打工的地址、聯(lián)系方式以及臨時監(jiān)護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我常常利用學校設立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時我還常常與他們談心，把握他們的思想狀況，有針對性地進行心理輔導，排解他們心中的郁悶，引導他們歡樂成長。在與同學的交往中，我尤其注意交往的藝術(shù)，以公平、民主和理解贏得了同學們的信任，敬重同學的權(quán)利，給大家創(chuàng)設一個公平、和諧的班集體氛圍，讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康歡樂地成長。20__--20__年度我所帶的班級在全鎮(zhèn)班級管理和班級文化建設方面評比活動中獲得第一名。

五、深化教學改革，著力提高教學質(zhì)量

多年來，我校始終在探究“以案導學”課改教學模式。作為學校語文教研組青年老師的我，也樂觀地在這方面努力著。20__年，區(qū)政府為我校添置了“一體機”多媒體教學設備，以及數(shù)字化校內(nèi)軟硬件平臺。這些現(xiàn)代化教學設施的運用，大大地加快了我校課堂教學模式的變革，也讓始終奮戰(zhàn)在教育一線的我在課改中嘗到了甜頭。

課堂教學的改革，需要加強集體備課活動，教案共享是我校集體備課的一大亮點。我和同一備課組的同事們不斷修改完善后形成的教案再設計，不但把自己的教學水平提高到了一個新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時間，提高了備課的質(zhì)量。在班級教學管理中，我努力探究素養(yǎng)教育的新途徑，在教中研，研中改，樂觀實踐新課程標準，形成了“輕松愉悅，趣實活新”的班級教學風格，堅固樹立以人為本的教學思想，自主、合作學習的教育理念，以老師為主導、以同學為主體的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍。開展“以案導學，合作學習”課堂教學模式以來，我班的教學質(zhì)量不斷攀升，20__和20__年度均獲得班級綜合評比第一的優(yōu)異成果。為加快課堂教學改革，今后，我也將一如既往地進行這方面的探討和思索，以提高課堂教學效率為動身點，連續(xù)深化集體備課和課堂教學改革，使我的課堂布滿活力，成為同學學習的樂園，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

我知道我只是一名平凡的學校老師，但我情愿把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所喜愛的教育事業(yè)。一分耕耘就有一分收獲，我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的這片沃土上，將來肯定能孕育出一片茂密的大森林!

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇5

20__年7月畢業(yè)于包頭師范學院后，8月參與了托克托縣組織的老師聘請，幸運的實現(xiàn)了兒時就在心底種下的老師夢。兒時的夢不僅要成為一名老師，還要回報生我、養(yǎng)我的故土，所以，一參與工作就要求扎根農(nóng)村。我所任教的學校前身是燕山營中心學校，20__年合點并校后更名為新營子鎮(zhèn)第三學校。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕老師，曾經(jīng)自己也有所心動，但每當看到一雙雙對學問渴望的眼睛，便打消了調(diào)往條件好的縣城任教，并且更加堅決了耕耘在農(nóng)村學校講臺上的信念。

在思想上，我樹立高度的責任感與奮斗目標，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。

在教育教學工作方面，作為一名青年老師，我能夠虛心向富有閱歷的老老師學習，自己也仔細鉆研，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務水平和力量。所任學科同學成果逐年提高，受到家長、社會、領(lǐng)導的全都好評。

在課改方面，我仔細貫徹上級制定的八字方針，同時仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學效率，準時挖掘同學的思維潛力，極大培育了同學的學習愛好。

在搞好本職工作的`同時，我還擔當了學校其它工作任務，在學校電教管理和同學電子學籍管理中依舊勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、悄悄地奉獻著，受到了領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。

在同學管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一名同學掉隊，只要對問題同學有愛心、急躁、恒心，就沒有問題”。由于是農(nóng)村學校，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成果差、生活艱苦、又常常被同學欺侮。對這樣的同學我總是給以更多的關(guān)懷，準時了解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的暖和，在性格、學習等方面得到漸漸改善。

靠著對教育事業(yè)的癡心、對工作的熱心、對同學的愛心、對將來的信念，我在教育崗位上扎根農(nóng)村、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成果。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優(yōu)秀老師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統(tǒng)“鄉(xiāng)村老師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談學校數(shù)學實踐力量的培育》獲內(nèi)蒙古現(xiàn)代教育討論會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對學校課堂教學的影響》獲內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學討論學術(shù)委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農(nóng)村學校數(shù)學教學質(zhì)量之我見》發(fā)表在學苑新報，并獲一等獎。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇6

我叫小萍，茅箭學校一名一般的語文老師、曾擔當過少先隊輔導員、語文教研組長等職，現(xiàn)為茅箭學校政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈職責感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。時間在悄悄流淌，九個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

九年來，應對我那天真可愛的同學，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每一天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學習困惑。與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。當我的孩子誕生后，產(chǎn)假未到由于學校老師緊缺加上接近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息馬上到回學校上班，平常從未耽擱過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽擱孩子們的課，許多次我的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依舊站在講臺上講課，有閱歷的老同事把我訓斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。20__年12月份，凜冽的寒風呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當時已是8點多了，針怎樣也打不進去，連換了8個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴峻燙傷，醫(yī)生劇烈要求住院治療，想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫(yī)生商議?在門診上治療，醫(yī)生看我對同學們一片赤誠，最終牽強答應了，這時我才松了一口氣。

二、多方學習，豐厚專業(yè)素養(yǎng)

對一個語文老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學苦練，堅持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學的魅力。

為了避開專業(yè)學習上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務都作為了自己學習的壓力，把完成任務的過程轉(zhuǎn)變成專題學習的階段，把每一個培訓都作為自己學習的珍貴機會，比如：我常常用學校組織公開課的機會，給自己提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在學校階段，口語交際的討論一向是一個空白，我就利用公開課的時機，選取了一個口語交際資料“迷人的景色”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓，以前多次自費到市內(nèi)的多所名校聽課學習，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學基本理念，也被加入“十堰市教育學會會員”。

三、深化討論，提高教學境界

隨著教學機制的不斷改革，生本教育教學在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也樂觀主動的加入到生本教育教學的行列之中。當?shù)谝淮温牭健吧尽睍r感到很懷疑，之后有幸去東風學校、柳林學校、外國語學校、區(qū)試驗學校聽課，在頻繁的聽課中慢慢明白了什么是生本?；氐綄W校后我認真琢磨，不斷查閱生本教學的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學設計，觀看生本教學視頻，學習名師組織教學的新思路，最終恍然大悟：生本就是以同學為本，課上課下都是以同學為主體，徹底打破了老師滿堂灌，同學滿堂聽的舊規(guī)。要設計前置性作業(yè)，同學自主完成，然后小組內(nèi)溝通，訂正錯誤，再溝通探究懷疑解疑，最終進行得當?shù)耐卣?，能夠是小練筆、能夠是課外學問的贈送，等等。當我的思路已清楚時，心想：還遲疑什么?立刻，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，督促著我馬上行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立即沖進教室告知同學們我們即將用一種新的教學模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護。緊之后我就與聰慧伶俐的孩子們溝通起了這種學習方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自己小組取了自己喜愛的名字和勵志的口號，這種氛圍似像非像，我又快速請每個小組匯報了自己的名字和口號，呀，真是不得了，奮進的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，漂浮在教室上空，讓我們久久回味無窮。

氛圍倒是創(chuàng)設出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個小組怎樣分工，怎樣匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎樣評價，評價員與臺上同學如何禮貌禮貌的溝通，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個小組上臺匯報，輪到那個不善言談的孩子發(fā)言了，他著急萬分，不知所措，非常尷尬，當時面紅耳赤，此時同學們期盼的眼神好像堅持不住了，我提示同學們，你想對這個同學說什么?一個才智的女生靈機一動站了起來說：“其實他會說，只是他想說的更加新奇，他正在思索呢，我們能夠先聽下一位同學說，最終聽他溝通創(chuàng)新的資料!多么善解人意的小姑娘呀，我會心的笑了，笑的那么踏實和甜蜜。應對一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關(guān)系，我們是第一次，萬事開頭難，我信任，我能行!之后，我不厭其煩的教孩子們，比如：上臺后組長要禮貌介紹本小組，再向同學們介紹清晰溝通的資料及位置，對同學們提出傾聽的要求;匯報成員要對上一個同學的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結(jié)，然后再溝通自己的觀點;評價員要仔細傾聽，做出的評價要客觀公正，但是為了給對方足夠的自信還是先確定再否定，先表揚再批判，由于“人無完人，金無足赤，”無論再糟糕還是

有他自生的亮點，我們應緊緊抓住這個亮點給同學自由進展的空間，評價中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。生本教學在歷經(jīng)了近1年的風雨路上，最終有了可喜的成果：同學們團隊意識提高了、課堂溝通時動聽而華麗，語言表達技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語漸漸規(guī)范了，越來越注意細節(jié)了，同學們越來越細心了。

在日常工作中，教育教學的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學中，一向堅持落實三個方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活同學學習愛好，俗話說得好：“愛好是最好的老師。”有了愛好老師就不用反復組織教學，能夠節(jié)省超多時間，我認為點燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時間收集超多的嬉戲、故事、猜謎語和小活動組織教學，每當在課前三分鐘時看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的絢爛笑容時，我滿腔高興，假如達不到此效果，下課后我會反思改善。借助語文的視角幫忙同學發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位;擅長發(fā)覺同學的閱讀特色并強化為同學感悟的`自信;“書讀百遍，其義自見”我注意引導孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀慢慢呈現(xiàn)，悠揚、悅耳、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉醉在書海中的我是多么享受!每節(jié)課準時進行拓展訓練，透過口才訓練、寫作訓練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學習作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動地開展，因此同學們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。

四、以公平的愛“打到心靈深處

愛同學，就務必擅長走進同學的情感世界，就務必把自己當作同學的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個同學叫吳勇，他雖然身為三班級同學，但智商還停留在一班級的水平，而且說話言語不清，個子很高，掌握力極差，同學們都取笑他，甚至叫他的外號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心伴侶。當同學們向我投訴他和同學打架時，他還洋洋得意地望著我，好像在說：“要打要罵我都不怕。”該怎樣辦呢?我緘默著，思索著：不能給他司空見慣的責罵與懲處，他早以習慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對同學們說：“老師信任他不是有意的?！蓖瑢W們都不滿足我的說法，紛紛談論起來。這時，我清楚地看到：應對生氣的同學，他的眼中布滿了驚異和感謝，臉色變得慚愧起來。放學后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動地說：“老師，我錯了，我會給對方賠禮?！睆慕褚院?，他變了，常常能夠觀察他與同學們友好地交談;能聽見他悅耳的笑聲;能夠觀察他搞衛(wèi)生時專心爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干潔凈凈，給同學們制造了一個舒適的學習環(huán)境，借此機會我總是大力表揚他，同學們向他一次次鼓起熱鬧而長久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從今他更加自覺，主動地撿教室垃圾，他是大家學習的榜樣，于是我們封他“環(huán)保標兵”的稱號，同學們對他刮目相看，不但不叫他外號了，反而很敬重他。

一次，他又犯了一點小錯誤，我把他叫到辦公室進行批判教育，他竟然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進嘴里。這是一個什么性質(zhì)的舉動呢?盡能夠認為這是對老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓斥;但也能夠認為這是詼諧的體現(xiàn)，是一個很風趣的動作，就象孫悟空，有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣，是很可愛的。究竟是哪一種呢?依據(jù)這位同學的表現(xiàn)，我認定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開頭談問題。那一次，我對他的批判沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。

雖然，他的成果還未提高，但我堅信他會進步的。由于寬容和敬重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學們當中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進。由此我也明白了愛同學是最好的教育，愛同學是和敬重同學、信任同學連在一起的。而只有公平的愛才能“打到心靈深處”。

五、以真情的愛，撫平受傷的心靈

“問題同學”中的大多數(shù)是期望自己進步的，他們期望得到老師、同學的幫忙，得到群眾的暖和，但經(jīng)常得到的是老師、家長、同學的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的心情，做出與該事物的進展背道而馳的行動的一種心理狀態(tài)。比如我曾教的一位四班級同學孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，或許他們母子還沒來得及相互看一眼就匆忙分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學習成果極差，說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個偶然的機會，使我們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是其次節(jié)下課后一個男生跑到我面前急匆忙地說;“老師、老師，你們班上兩個同學搶玩具賽車，那個男生一不留意把另一個男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了?！碧彀?，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個男孩雙手扶著護欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當時本能反應給雙方家長打電話，當時孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自己處理?！甭牭饺绱藨B(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學校最近的茅箭醫(yī)院，當我交費時卻發(fā)覺走得匆忙，身上的錢根本不夠，抓緊給同事打電話，同事快速送錢到醫(yī)院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時間就好了。把孫方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當我醒來的時候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請原諒?！绷硪粋€家長說：“對不起，薛老師，孩子太淘氣了，給你添亂了，我們必需嚴加管教。”聽到這些我還有什么可說的呢?通過這件事，孫芳方立刻進步了很多，從今與我成了無話不說的好伴侶，另外一個同學也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。

工作中仔細鉆研、刻苦學習，養(yǎng)成了不懂就問的習慣，虛心、好學、立志上進是我孜孜不倦的追求，靠著這種堅決的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成果：曾多次被評為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師、教科研先進工”的稱號，多次在區(qū)里組織的“金燭杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，在區(qū)里參與講家訪故事演講競賽中榮獲“一等獎”，所寫的關(guān)于“班級管理”和“生本教學”的論文分別獲得市級和區(qū)級二等獎，品德與生活教學設計獲三等獎，當每獲得一份榮譽時我會與我的孩子們同共享，當我們沉醉在歡樂和掌聲之中時，我會告知他們：“沒有最好，只有更好?！蔽沂沁@樣想的，做人做事也是這樣嚴格要求自己的，孩子們聽多了自然領(lǐng)悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進，無論是學風還是班風有了較大轉(zhuǎn)變，我所帶的班級也多次被評為禮貌班級。

萬物為什么生長?天地為什么不荒?那是由于生命有了珍愛的力氣，那是由于生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，老師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注意表達方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛兒童，強化職業(yè)情感;去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，為師者，把同學教育成為有愛心、有職責心、有才智，具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的人，這是歷史給予我們的使命和社會職責，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學!通過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶同學高尚的道德情操，提高全校同學的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的`心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長!

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇7

__，__年生，__學歷，學校x級老師，__年x月參與教育工作，先后擔當過學校語文、數(shù)學等學科的教學。在近__年教同學涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益肯定聽從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。其事跡主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、樂觀加強思想道德建設，提高思想素養(yǎng)

在政治上，我仔細學習、宣揚并貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，樂觀仔細地參與政治學習，按時收看時事新聞，了解國家政策和國家大事等。通過學習，我提高了思想道德素養(yǎng)。我認為：老師身上社會給予了許多刺眼的光環(huán)，作為一名老師，在領(lǐng)受這些漂亮光環(huán)的同時，更應當去恪盡職守，努力適應時代的進展，去為這些光環(huán)增輝添彩。我努力做到身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。我常說：我的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。我靠履行義務領(lǐng)份薪水謀生，責任卻讓我明確使命，催我奮進，亮麗我的人生。我還說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的.是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今日，我們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，我不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。

二、努力學習，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量

在工作中，我深深地熟悉到，時代在前進，社會在進展，在深化教育改革、全面推動素養(yǎng)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今日，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。因此，我樂觀參與了學歷培訓，另外，我還參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在實際工作中，我主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，我充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

三、關(guān)愛留守兒童，注意后進生轉(zhuǎn)化工作

我校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習樂觀性，讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

四、求學上進有收獲

我大膽探究新的教學方法與教學手段。課前細心預備，查找資料，敏捷制造性地使用教材，并結(jié)合同學已有的學問水平選擇恰當有效的教學方法與手段，從不打“無預備之仗”，使教學方法新奇得當，形式多樣，我還因地制宜，動手制作相關(guān)教具，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學，使學校閑置的教學設備有了“用武之地”。上課時面對全體同學，鼓舞同學樂觀思索，大膽發(fā)言，準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè)，鼓舞同學仔細訂正，并對同學進行輔導，補缺補差，全面提高每個同學的學習成果。在工作中，我敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好同學、老師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。我嚴于律己，無私奉獻，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，以身作則，仔細履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學工作成效顯著，因此，多年的考核中，我多次被推舉為優(yōu)秀老師。

作為一名老師，我覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道，特殊在實施老師績效考核的今日，我覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，我將連續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇8

小王，女，現(xiàn)年31歲，學校一級老師，先后在沙灣區(qū)水碼頭學校，銅茨中心學校任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿學校老師。從教12年中擔當了11年班主任工作，她所帶的班集體班風正，學風濃，多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔當學校英語、音樂、語文專職老師，成果顯著，指導同學多人獲獎，教學成果名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進了離縣城50多公里，地處偏遠山區(qū)的水碼頭學校，那里條件特別艱苦，但為了圓自己的老師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面對老老師請教管理班級的閱歷，一面利用休息時間，不斷探究學習，查找成長之路。

20__年上學期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六班級下學期的語文教學工作，該班五班級時從村小轉(zhuǎn)入，班級學風差，學困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進行家訪，深化了解每個同學的狀況，因材施教。其中有位王某某同學，從不做作業(yè)，由于常常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰慧，跟著爺爺奶奶生活，家離學校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲乏的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這狀況，上課時王老師特別關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上把握當天學習內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學習輕松許多，他對王老師說：“王老師，我就喜愛你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試肯定考85分以上?！弊罱K他以93分的成果回報了老師的信任，該班也以全區(qū)同班級50多個班第9名的成果順當畢業(yè)。

小王同志總把學校和同學擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20__年，她產(chǎn)后兩個月就回到了學校，那時候，到學校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆?，她卻說：“學校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學任務還沒有完成呢?！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不準時，小王同志患上了嚴峻的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她常常痛的汗水直流都不曾請假休息過。

20__年，小王同志家庭裂開，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱忱。20__年8月，她女兒患重病，手術(shù)后始終吃不下東西。開學的時候，她女兒病情特別嚴峻，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里焦急呀，只是，這剛開學，同學收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的同學一開學就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風演講決賽了，我是學校代表，領(lǐng)導和老師們都對我寄予了很大盼望，這種時候，我怎么能離開？”開學第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想立刻帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學校支配同學，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照看女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音嘶啞，最終，以二等獎的成果結(jié)束了競賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學校領(lǐng)導和老師們?！毙⊥跬镜呐畠荷“肽?，不曾耽擱過同學一天的課程，她愛同學賽過了自己的孩子，難怪她的同學作文里都叫她“媽媽”。小王同志就是這樣站在三尺講臺，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著她的青春。

二、大災當前呈現(xiàn)大愛

20__年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市全部學校均遭到毀滅性的破壞，災區(qū)告急！但是許多同志因種種緣由不愿前往，小王同志卻主動請纓，申請到災區(qū)支教。20__年8月25日，小王同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著老師的責任與青春的幻想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一班級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛??！

剛到綿竹市漢旺初級中學，學校吳校長拉著小王同志的手感動的說：“我們學校正缺音樂老師呀，我們盼望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，肯定用她的才智，用她的愛讓每個孩子歡樂起來。

小王同志擔當了初一8個班的音樂教學和同學處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，許多孩子對生活失去了信念。針對這樣的狀況，小王同志細心預備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學的寵愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。小王同志在課內(nèi)外還不時對同學進行心理疏導，用她無私的愛撫慰著每一個災區(qū)孩子的心靈。其中有個同學叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下靜靜跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓舞他，“劉強，英勇地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點把握的比許多同學都好，你能行的！”他慢慢站起來，和著大家一起跟著音樂練習起來，看著他的指揮，同學們不約而同停了下來，教室里響起了熱鬧的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也潮濕了。從今，他上課更仔細了，還常常站上講臺為大家表演唱歌。還有很多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。

為了災區(qū)孩子盡快走出陰影，小王同志一開學就把歌聲帶進校內(nèi)，每天中午堅持非常鐘在廣播里教全校師生午唱，她還常常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設10分鐘展現(xiàn)臺，讓同學們盡情展現(xiàn)自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特殊是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特別的“六一”兒童節(jié)。

在為期一學年的支教工作中，該同志急災區(qū)人民所急，想災區(qū)人民所想，為人師表、工作樂觀主動，同志間關(guān)系融洽、師生間和諧相處，臨行前所教同學個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學校生活、工作條件特別艱苦，但她從未向?qū)W校提出過任何要求，受到災區(qū)人民高度評價，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教老師”。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇9

她，靠著對老師這一職業(yè)的摯愛，刻苦學習，執(zhí)著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己，到處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結(jié)同事、關(guān)懷同學，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以仆人翁精神完成學校布置的每一項任務。她，無論是做語文老師、班主任，還是班級組長，都能把工作做得很精彩，獲得學校領(lǐng)導和家長的認可。她就是——低班級組的宣老師。

一、加強熟悉，提高自身素養(yǎng)。

踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己進步。樂觀擁護黨的領(lǐng)導，喜愛教育事業(yè)。平常，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，忠于職守，以仆人翁精神完成學校交給她的每一項任務。

二、勇于嘗試，探究語文教學。

工作以來，她始終擔當?shù)桶嗉壵Z文教學工作。在《新課標》的指引下，樂觀投入教學討論活動，嘗試著向傳統(tǒng)教學進行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注意營造民主、開放的學習氛圍，使同學在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內(nèi)容，體會感情，進展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，非常重視指導同學在課外學語文，在生活中學語文，組織同學開展各種形式的語文實踐活動，使同學在校內(nèi)外各級語文類競賽中取得了喜人的成果。一分耕耘，一分收獲，20__參與吳中區(qū)學校老師信息技術(shù)與課程整合教學實踐與評優(yōu)活動中獲語文學科二等獎；20__年參與吳中區(qū)第六屆學校青年老師上課競賽獲一等獎；20__年獲學科帶頭人（語文）稱號。

三、勤于筆耕，投身教改實踐。

隨著時間的推移，宣老師深知，一個優(yōu)秀的老師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時間，一方面對本科學歷發(fā)起沖刺，還樂觀參與各級培訓，另一方面關(guān)注國內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時，樂觀參與《新課標》的學習，仔細進行課題討論，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。

四、悉心教育，關(guān)注同學成長。

任教以來，宣老師始終擔當班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)覺一個人內(nèi)在的特長，然后去培植它，鼓舞它。她全面關(guān)懷同學的成長，辛勤耕耘在孩子們純凈的心田。總把濃濃的師愛更多地撒向那些后進同學和特別同學，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為同學開拓寬闊的展現(xiàn)才能的天地，組織同學開展各種班隊活動，讓同學在活動中受到教育，得到熬煉，提高力量。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的分散力，連續(xù)被評為?！拔拿靼嗉墶?、“優(yōu)秀中隊”。20__年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進個人”稱號。

宣老師是一名一般又平凡的學校語文老師，靠著她對教育事業(yè)的喜愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的抱負信念，悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，在老師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實際行動滿腔熱忱詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無限忠誠。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇10

小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行老師職責，喜愛同學，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

一、踏遍黎村苗寨，心系窮鄉(xiāng)孩子。

小曾同志1990年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最珍貴的青春年華獻給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的腳印?????踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次，當他聽說一名苗族同學輟學回家預備成親時，馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸告家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素養(yǎng)，曾老師不計任何酬勞的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的同學交學費、買學習用品…。曾老師那無私奉獻的品德受到當?shù)乩?、苗同胞的全都贊譽。

二、甘當配角，無私奉獻。

小曾同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學從事試驗教學工作。眾所周知，化學、生物試驗工作又臟又累，還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快轉(zhuǎn)變農(nóng)村學校試驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物試驗室管理和全校的試驗教學任務。他白天在舊倉庫里查找儀器藥品，晚上在試驗室鑒定、提純試劑；他利用節(jié)假日和中午休息時間預備儀器藥品，利用晚上時間給同學上分組試驗課。在短時間內(nèi)，使藤橋中學的化學試驗開出率達到100%。1994年，在全省普及試驗教學檢查中，藤橋中學獲得99。3分的好成果，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰嘉獎。1998年，全市教學評估檢查中，藤橋中學試驗教學部分列全市第一名。

三、制作教具，服務教學。

為轉(zhuǎn)變農(nóng)村學校試驗室缺乏試驗器材的狀況，曾老師仔細討論試驗教學大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學重點，突破教學難點，他認為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學校試驗器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的試驗筆記和教具改進資料。并放棄休息時間，走街串巷，查找有用的試驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學中，為學校節(jié)約了大筆資金。他還樂觀指導青年老師運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展課堂教學，他制作的幻燈投影片“試驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。

四、樂觀探究，勇于創(chuàng)新。

曾老師樂觀投身于教研、教改實踐，潛心討論教材教法，大膽進行試驗教學改革，銳意進取，不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗教學實踐中，總結(jié)出了“試驗引導探究教學法”和“問題模式教學法”等很多珍貴的教學閱歷，他領(lǐng)先進行試驗綜合力量考核，注意同學創(chuàng)新精神和制造力量的培育，受到全國中學化學教育學會的重視。曾老師擅長在教學試驗中總結(jié)閱歷，并將閱歷上升到理論高度用于指導教學。他的論文“素養(yǎng)教育與應試教育淺談”入選“如何實施素養(yǎng)教育”大型學術(shù)文庫，受到教育專家的充分確定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。

五、實施素養(yǎng)教育，服務農(nóng)村經(jīng)濟。

為全面貫徹黨的教育方針，提高同學的整體素養(yǎng)，曾老師在完成常規(guī)教學任務的同時，樂觀組織同學開展課外科技活動，服務當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設。為協(xié)作農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導同學進行拋秧、插秧的對比試驗，調(diào)查結(jié)果使當?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術(shù)，促進了當?shù)丶Z食的大幅增長。為指導農(nóng)夫科學施肥，曾老師不辭辛苦，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務關(guān)心農(nóng)夫分析土壤成份，指導農(nóng)夫改良土壤，受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導同學科技項目共獲得各種嘉獎30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。

由于小曾同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀老師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導老師”等光榮稱號。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇11

張老師是撫寧縣田各莊學校一名優(yōu)秀的青年老師，現(xiàn)擔當所在管區(qū)的學校語文教研組組長。七年中，張老師滿懷熱忱，帶著對教育事業(yè)的熱忱與對同學的愛，全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)懷指導和校領(lǐng)導、同事的熱忱關(guān)心下，經(jīng)過不懈努力，她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學校教育教學工作的骨干。

一、嚴于律己，為人師表

在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

二、努力學習，銳意進取

工作以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，張凌老師樂觀探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮老師為主導的作用，取得了明顯效果。詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對學校生的學習特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的.教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論問題。常常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在提高自己業(yè)務水平的同時，張凌老師還注意個人力量的培育。張老師購買大量教育教學書籍，訂閱教育刊物，仔細閱讀、學習、討論、積累教育教學理論，并通過INTERNET網(wǎng)絡即時獵取教育信息，把握最新教育動向，汲取先進的教育教學思想，拓寬自己的思路，豐富自己的教育教學方法，提高自己的工作力量。張老師樂觀學習計算機學問，已經(jīng)能夠充分利用計算機幫助學科教學。

為了提高自己的教育教學水平，張凌老師仔細學習優(yōu)秀老師勝利的教學閱歷，樂觀參與各種競賽，不斷積累閱歷。在課堂教學中，能教善導，堅持以同學為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。

三、同學教育，以愛為先

從教以來，張老師始終擔當班主任工作。剛參與工作時由于太年輕，很多家長對她不信任，在學校領(lǐng)導和老師的鼓舞下，她把壓力變成了動力，暗下決心，肯定要干出成果，肯定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民老師。從今，張老師一面對老老師請教管理班級的閱歷，一面在抓教學上狠下功夫。為增加集體分散力、調(diào)動同學學習樂觀性、全面提高同學的素養(yǎng)，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，始終緊跟素養(yǎng)教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有閱歷的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風深厚、秩序井然。她贏得了同學的心，贏得了家長的贊許。

在班主任工作中，張凌老師除了對同學進行學問教學以為，還不忘對同學進行德育教育。例如同學中存在嚴峻鋪張的現(xiàn)象，吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是，畚斗里都是吃剩的零食，面對這種狀況，她特地利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，懂得“粒粒皆辛苦”的道理。慢慢地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，汶川地震時，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給災區(qū)。

在班主任工作中，張凌老師還注意與家長的協(xié)作，幾年的工作中常常進行家庭訪問、召開家長會。通過與同學父母的對話，了解學校生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)狀況。爭取家長對學校工作的協(xié)作。在張老師所任教的班級中，每學期都要召開家長會，平常利用節(jié)假日去同學家中走訪，由于對同學的狀況特別了解，所以在班級管理中得心應手，多次受到了學校的好評。

四、以身作則、奮勇爭先，發(fā)揮骨干帶頭作用

自擔當田各莊管區(qū)學校語文教研組組長以來，無論在教學還是生活中都時刻嚴峻要求自己，并且取得不錯的成果。例如20__年和20__年，在撫寧縣第一屆和其次屆“教壇之星”老師素養(yǎng)大賽中分獲二等獎和三等獎：20__年和20__年5月，在信息技術(shù)與學科整合優(yōu)質(zhì)課評比活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎：20__年6月在撫寧縣首屆中學校班主任素養(yǎng)大賽中榮獲三等獎：20__年6月和20__年7月，在心理健康學科優(yōu)質(zhì)課評比活動中，講授的《爭做班級小仆人》和《探險奇思島》均獲三等獎：20__年3月在全市中學校生愛國主義讀書教育活動中(學校組)，指導的《奧運·友情》獲二等獎：20__年5月在全縣中學校師生語言文字基本功競賽中，獲得學校老師組優(yōu)秀獎。

在校領(lǐng)導的大力支持和全體老師的團結(jié)協(xié)作下，經(jīng)過張凌老師的努力工作，同學的成果都有不同程度的提高。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學的同學大大削減。融洽了師生關(guān)系，促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的贊揚，促進了學校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。

經(jīng)過七年的不懈努力，張凌老師在教育教學上取得了一些成果，在今后的教育教學工作中，她會不斷學習、開拓進取，為培育更多優(yōu)秀人才而加倍努力。

2024年優(yōu)秀老師先進事跡材料范文精選篇12

我叫小張，誕生于1981年10月，20__年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學院，20__年8月參與工作，現(xiàn)任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我始終站在教育工作的前沿，擔當班主任工作。這一路走來，收益良多，今日有幸和大家共同共享。人們把老師稱為“陽關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把老師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著老師必需具備服務精神，奉獻精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱忱和人格魅力贏得了人們的敬重、信任?！白屆恳晃煌瑢W享受學習并走向勝利”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)

我是一位一般的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學老師，把工作看成了自己的生命。以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。參與工作以來我始終住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。由于家長放心地把孩子交給了我，就必需擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民老師”這一關(guān)榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是由于我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔當七年四班班主任工作，七年倆個班數(shù)學教學工作，同時還擔當舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領(lǐng)導的確定和同行的認可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素養(yǎng)

課余時間我總是不斷的學習，教學上，我樂觀探究教育教學規(guī)律，樂觀運用先進的教學理念來指導同學。我是一名數(shù)學老師，每一節(jié)課我都要細心預備，讓同學由愛學變成樂學，特殊是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓同學們會學習，愛學習，培育同學德智體美勞全面進展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中樂觀探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我樂觀觀看各種教學觀摩課和報告會，如傾聽教學專家魏書生和景敏的講座、參與國培課程學習和中學校老師連續(xù)培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并樂觀動手撰寫教學論文和教學心得參與各類教學溝通活動。

三、愛心育德、引領(lǐng)同學健康成長

參與工作來，我始終擔當班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得喜愛同學，由于愛生之心是教育的前題，是教育力氣之所在。老師對同學的愛和理解，可以使同學感到暖和、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會，我認為：老師的愛應撒在同學集體中，老師的愛應插在同學的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特別生賜予的特別的關(guān)懷，對后進生賜予的偏愛。我在實際工作中，時時到處想到同學，每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，同學生病時，準時與家長取的聯(lián)系，領(lǐng)他們?nèi)タ床。湛此麄兊纳?，象家長待孩子一樣，平常遇到一些需要和家長溝通的問題，準時主動的和家長取的聯(lián)系。作為班主任，要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，要擅長給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面進展。如我班的王鴻飛是個特淘氣的同學，對老師有很大的抵觸心情，我找到他談了多次，發(fā)覺這位同學比較熱心，抓住這個特點加以鼓舞，他后來成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒操勞過。作為班主任我有意地向同學介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成果等，以博得同學對任課老師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師取得聯(lián)系，以了解同學的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些我都要做到心中有數(shù)，由于這樣有利于更好的了解同學的動向，恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑同學自我管理機制。新學年開頭時，我通過一段時間的觀看和民主選舉，建立一支有管理力量，有責任心的班級領(lǐng)導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗“施政”，有服務同學、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的`機會。引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必需成為同學的伴侶。在幾年的班主任工作中與很多同學家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商議?的語氣向他們解釋，與他們交談，商議?教育孩子的最佳方法。從家長口中了解同學的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡樂。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的全都好評。教育是我終身奉獻的事業(yè)，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探究精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民老師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更信任同學，敬重同學，我信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我樂觀組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展共性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學精神生活，促進了同學綜合素養(yǎng)的全面進展