西藏拉薩市2025屆高三漢語下學(xué)期一模試題

PAGE6PAGE5西藏拉薩市2025屆高三漢語下學(xué)期一模試題留意事項(xiàng)：1．本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。全卷共5頁，三大題，滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼寫在答題卡相應(yīng)的位置上。全部答案必需在答題卡上作答。第Ⅰ卷學(xué)問與運(yùn)用：本題共15小題，每小題3分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（）A.富強(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)人所難強(qiáng)詞奪理B.累計(jì)連累碩果累累日積月累C.供應(yīng)口供供不應(yīng)求供認(rèn)不諱D.模板模具一模一樣裝腔作勢(shì)2.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.安詳閑遐老兩口英雄倍出B.脈搏修茸水籠頭變本加利C.贓款廝打入場(chǎng)券大材小用D.座落遷徒水蒸氣走頭無路3.下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一項(xiàng)是（）A.吝嗇——慷慨回顧——展望高瞻遠(yuǎn)矚——鼠目寸光B.繁瑣——簡(jiǎn)明張揚(yáng)——隱瞞眾說紛紜——莫衷一是C.封閉——開放安靜——嘈雜表里不一——表里如一D.靈敏——笨拙精粹——糟粕鍥而不舍——淺嘗輒止4.下列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沉重的負(fù)擔(dān)沉痛的教訓(xùn)沉睡的巨龍B.穩(wěn)健的步伐矯捷的身體強(qiáng)健的體魄C.看法堅(jiān)決果實(shí)堅(jiān)實(shí)意志堅(jiān)決D.保持距離維持秩序堅(jiān)持改革5.下列各句中畫線的成語，全都是貶義的一項(xiàng)是（）A.曹雪芹學(xué)富五車，其寫作才華無與倫比。B.他不懂裝懂，還班門弄斧，做了貽笑大方之事。C.學(xué)習(xí)不能見異思遷，而應(yīng)鍥而不舍。D.子孫好逸惡勞，不愿夙興夜寐，以致好的家道不能傳承。6.下列各句中畫線詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.尼瑪扎西，西藏的“青稞之父”，農(nóng)牧民每一張豐收的笑臉，都映現(xiàn)著他的汗水和付出。B.抗美援朝70周年，我們一同探尋宏大成功的密碼。C.2024年11月11日23點(diǎn)59分，全部人的眼睛都在緊盯著屏幕，即將出現(xiàn)的數(shù)字?jǐn)喽诉@場(chǎng)關(guān)鍵戰(zhàn)役的成色。D.上海將以浦東開發(fā)為龍頭，進(jìn)一步開放長(zhǎng)江沿岸城市。7.將下列詞語填入橫線處，排序完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①?gòu)V博②深邃③開闊④雄偉頑石在與心靈的撞擊后選擇了高山，因?yàn)樗湃危焊呱讲徽Z，自是一種_______；小草在與心靈的斗爭(zhēng)后選擇了大地，因?yàn)樗湃危捍蟮責(zé)o聲，自是一種_______；白云在心靈深處選擇了藍(lán)天，因?yàn)樗湃危核{(lán)天無語，自是一種_______；浪花在潮起潮落后，在其心靈深處選擇了大海，因?yàn)樗湃危捍蠛o聲，自是一種_______。正是這些選擇，讓大自然更美，因?yàn)槟鞘切撵`的呼喊。A.②③①④B.④①③②C.②①③④D.④②③①8.下列各句中畫線的關(guān)聯(lián)詞語，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以華蜜。B.每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過不改。C.盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，就不履行責(zé)任，只能是懦夫。D.即使好心地贊揚(yáng)，也必需恰如其分。9.將“但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)?！辈迦胂旅娴恼Z段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人皆有弱點(diǎn)，①缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，②然而弱點(diǎn)大都是心理性格的不如人處，③若說缺點(diǎn)可以改正，可以克服，④那么弱點(diǎn)不僅是與生俱來，還要伴人一生。A．①B.②C.③D.④10.下列括號(hào)內(nèi)的句子，與原句的基本意思相符的一項(xiàng)是（）A.那浪花所奏的不正是一首快樂的歌曲嗎？（浪花所奏的不是一首快樂的歌曲。）B.沒有人不認(rèn)為這是本好書。（莫非有誰認(rèn)為這是一本好書？）C.若想留下值得讓人懷念的事跡，非得有毅力不行。（若想留下值得讓人懷念的事跡，不肯定要有毅力。）D.莫非我們能將這件事公之于眾？（這是我們不能公之于眾的一件事。）11.下列各句，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。B.為了防止這類事故發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通平安教化。C.律師出庭辯護(hù)，始終抱著與檢察員、審判員共同弄清案情，依法處理案件。D.經(jīng)過努力，旦增做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。12.下列各句，沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著。B.土地是我的母親。C.柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情飄擺，伸展著自己的腰身。D.姐姐像媽媽一樣能干。13.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求安靜淡泊的精神境界？B.語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言敘事。C.“這一局我原來是沒有安排讓扎西上場(chǎng)的，但這家伙每天都在努力?！敝鹘叹氄f：“是他站出來抓住了機(jī)會(huì)。”D.昨天，我們鄉(xiāng)里一起去挖蟲草的有三、四個(gè)人。14.下列各句，語序正確的一項(xiàng)是（）A．據(jù)說有一種火石榴樹，特別好看，卻是從來不結(jié)果的，開起花來復(fù)瓣繁英。B．開起花來復(fù)瓣繁英，特別好看，卻是從來不結(jié)果的，據(jù)說有一種火石榴樹。C．據(jù)說有一種火石榴樹，開起花來復(fù)瓣繁英，特別好看，卻是從來不結(jié)果的。D．開起花來復(fù)瓣繁英，據(jù)說有一種火石榴樹，卻是從來不結(jié)果的，特別好看。15.“離別”是中國(guó)古典詩詞中常見的主題，以下詩句中無離別之意的一項(xiàng)是（）A.海內(nèi)存知己，天際若比鄰。B.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。C.此中有真意，欲辨已忘言。D.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。第Ⅱ卷二、閱讀：本題共15小題，每小題3分，共45分。（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后完成16～17題。蓬生麻中不扶而直白沙在涅與之俱黑（《荀子·勸學(xué)》）16.對(duì)上面文章的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.蓬生/麻中/不扶而直/白沙在涅與之/俱黑B.蓬生麻中/不扶/而直白/沙在涅/與之俱黑C.蓬生/麻中不扶/而直白沙/在涅與之/俱黑D.蓬生麻中/不扶而直/白沙在涅/與之俱黑17.對(duì)文中加點(diǎn)字的說明，不正確的一項(xiàng)是（）A.蓬：蓬亂B.扶：扶助C.涅：黑土D.俱：全部（二）現(xiàn)代文閱讀I閱讀下列文字，完成18～21題。近年來，國(guó)內(nèi)最火的原創(chuàng)綜藝節(jié)目莫過于央視的《中國(guó)詩詞大會(huì)》，復(fù)旦才女武亦姝在舞臺(tái)上玩轉(zhuǎn)流傳千年的飛花令，激活了國(guó)人文化記憶的飛花令也圈粉多數(shù)。在各種腦殘網(wǎng)絡(luò)語泛濫的當(dāng)下，這種全民復(fù)古行為儼然成為一道文化奇觀。要聊到“飛花令”，就不得不提及中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的酒文化。酒令是酒文化的重要組成部分，它在筵席上是助興取樂的飲酒嬉戲，萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周。飲酒行令既是古人好客傳統(tǒng)的表現(xiàn)，又是他們飲酒藝術(shù)與聰慧才智的結(jié)晶?！帮w花”出自唐代詩人韓翃的名詩《寒食》中的“春城無處不飛花”。行飛花令時(shí)選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過7個(gè)字。這里舉個(gè)例子講講這種嬉戲的規(guī)則。酒宴上甲說一句第一字帶有“花”的詩詞，如“花開堪折直須折”。乙則接“落花人獨(dú)立”，花在其次字位置上。丙接“感時(shí)花濺淚”，花在第三字位置上。以此類推，“花”在第七個(gè)字位置則一輪完成，可接著循環(huán)下去，答不上或答錯(cuò)的則罰酒。盡管也是一種酒令，不過飛花令比“五魁首，六六六”之類的民間酒令難多了，沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)它，所以這種酒令也成了文人墨客們的最愛。在《中國(guó)詩詞大會(huì)》其次季其次場(chǎng)中，節(jié)目組引進(jìn)并改良了飛花令，為每場(chǎng)競(jìng)賽設(shè)置一個(gè)關(guān)鍵字，不再僅用“花”字，而是增加了“云”“春”“月”“夜”等詩詞中的最高頻字，也不再拘泥于關(guān)鍵字在詩句中的依次。在場(chǎng)上選手完成答題后，由選手得分最高者和百人團(tuán)答題成果的第一名，來到舞臺(tái)中間，輪番背誦含有關(guān)鍵字的詩句，獲勝者干脆挑戰(zhàn)擂主?！帮w花令”是真正高手之間的對(duì)抗，挑戰(zhàn)者必需在極短時(shí)間內(nèi)完整說出一聯(lián)詩句，這不僅考查選手的詩詞儲(chǔ)備，更是臨場(chǎng)反應(yīng)和心理素養(yǎng)的較量，因?yàn)椤帮w花令”的競(jìng)賽感很強(qiáng)，且兼?zhèn)湫蕾p性和文化內(nèi)涵，因此產(chǎn)生了強(qiáng)勢(shì)的摯友圈刷屏現(xiàn)象，可以說，無論是古代還是今日，“飛花令”都是當(dāng)之無愧的燒腦級(jí)嬉戲。（選自新浪網(wǎng)，有刪改）18．下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．央視《中國(guó)詩詞大會(huì)》中的“飛花令”激活了國(guó)人的文化記憶，吸引了多數(shù)粉絲。B．“飛花令”萌生于儒家的“禮”，最早誕生于周朝，是古人飲酒藝術(shù)與聰慧才智的結(jié)晶。C．“飛花令”中的“飛花”二字出自詩句“春城無處不飛花”，行飛花令時(shí)可選用詩詞、曲中的句子，但句子一般不超過7個(gè)字。D．《中國(guó)詩詞大會(huì)》中，節(jié)目組引進(jìn)改良了“飛花令”，不拘泥于關(guān)鍵字在詩句中的位置，具有很強(qiáng)的競(jìng)賽感，欣賞性和文化內(nèi)涵兼?zhèn)洹?9．古代“飛花令”和央視改良后的“飛花令”都“燒腦”的緣由，不正確的一項(xiàng)是（）A.“飛花令”比一般民間酒令難多了。B.沒有詩詞基礎(chǔ)的人根本玩不轉(zhuǎn)“飛花令”。C.“飛花令”是真正高手之間的對(duì)抗。D.古人今人只要遇上“飛花令”，就會(huì)心理素養(yǎng)欠佳，臨場(chǎng)反應(yīng)遲鈍。20．某班級(jí)模擬古代“飛花令”嬉戲開展詩詞名句背誦競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)置的關(guān)鍵詞是“笛”，達(dá)娃背誦的名句是“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，根據(jù)古代“飛花令”的規(guī)則，達(dá)娃是第幾個(gè)上臺(tái)背誦的學(xué)生？（）A.第四個(gè)B.第五個(gè)C.第六個(gè)D.第七個(gè)21.下列各項(xiàng)中，最適合用作本文題目的是（）A.飛花令，讓詩詞飛起來B.飛花令：古今文人的燒腦嬉戲C.儒家之禮飛花令D.飛花令與中國(guó)古代酒令文化（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下列文字，完成22～30題歲月鐘聲汪曾祺（1）我讀的小學(xué)是縣立第五小學(xué)，簡(jiǎn)稱五小，在城北承天寺的旁邊，對(duì)面是天地壇。五小有一支校歌：“西挹神山爽氣，東來鄰寺疏鐘，看吾校巍巍峻宇，連云櫛比列其中。半城半郭塵囂遠(yuǎn)，無女無男教化同。桃紅李白，芳香馥郁，一堂濟(jì)濟(jì)坐春風(fēng)。愿少年，披荊斬棘，他日毋忘化雨功。”（2）“巍巍峻宇”，“連云櫛比”，實(shí)在過于夸張了。但記憶中學(xué)校門外的地勢(shì)確比校內(nèi)高，進(jìn)大門，要下一個(gè)慢坡，慢坡是磚鋪的。不是筆直的，而是有點(diǎn)彎。不知道為什么，我們對(duì)這道彎彎的慢坡很有感情。假如它是筆直的，就沒有意思了。（3）慢坡的東端是門房，同時(shí)也是校工詹大胖子的宿舍。詹大胖子的主要職務(wù)是搖上課鈴、下課鈴。這間小屋原來蓋了是為了當(dāng)門房即傳達(dá)室用的，但五小沒有什么事可傳達(dá)，來了人，大搖大擺就進(jìn)來了，詹大胖子連問也不問。這間小屋就成了詹大胖子宿舍。他在屋里坐著，看看鐘。他屋里有一架掛鐘。這學(xué)校有兩架掛鐘，一架在教務(wù)處。詹大胖子一早起來第一件事便是上這兩架鐘?？部?，上得很足，然后才去開大門。他看看鐘，到時(shí)候了，就提了一只鈴鐺，走出來，一邊走，一邊搖：叮當(dāng)，叮當(dāng)，叮當(dāng)……從南頭搖到北頭。上課了，學(xué)生奔到教室里，規(guī)規(guī)則矩坐下來。（4）每逢國(guó)文課都是要背誦的。一年級(jí)開頭是“大狗跳，小狗叫”，后面有《詠雪》這樣的詩：“一片一片又一片，兩片三片四五片，七片八片九十片，飛入蘆花都不見?！蔽覍W(xué)這一課時(shí)才虛歲七歲，可是已經(jīng)能夠感受到“飛入蘆花都不見”的美。我現(xiàn)在寫散文、小說所用的方法，或許是從“飛入蘆花都不見”悟出的。我覺得那時(shí)的語文課本有些篇目是選得很好的。（5）后來，有一班畢業(yè)生湊錢買了一口小銅鐘，送給母校留紀(jì)念，詹大胖子就從搖鈴改為打鐘。一口很好看的鐘，黃銅的，亮晶晶的。銅鐘用一條小鐵鏈吊在小操場(chǎng)邊的梧桐樹上。銅鐘有一個(gè)錘子，懸在當(dāng)中，錘子下端垂下一條麻繩。詹大胖子扯動(dòng)麻繩，鐘就響了。鐘不打的時(shí)候，繩繞在梧桐樹干上，打一個(gè)活結(jié)。（6）梧桐樹一年一年長(zhǎng)高了。鐘也隨著高了。五小的孩子也高了。（7）詹大胖子還有一件常做的事，是剪冬青樹。詹大胖子很胖，但是剪起冬青樹來很賣力，他似乎跟冬青樹有仇，又似乎很愛這些樹。（8）詹大胖子還給校內(nèi)里的花澆水。（9）秋天，詹大胖子掃梧桐葉。學(xué)校有幾棵梧桐。刮了大風(fēng)，刮得一地的梧桐葉。（A）梧桐葉子干了，踩在上面沙沙地響。（10）詹大胖子還做什么事呢？他給老師燒水。燒開水，燒洗臉?biāo)＝虅?wù)處有一口煤球爐子，詹大胖子每天生爐子，用一把芭蕉扇忽噠忽噠地扇。煤球爐子上坐一把白鐵壺。（11）他還幫先生印考試卷子。詹大胖子推油印機(jī)滾子，先生翻頁兒。考試卷子印好了，就把蠟紙點(diǎn)火燒掉。（B）燒油墨味兒飄出來，坐在教室里都聞得見。（12）每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到學(xué)生家去送成果單。全校學(xué)生有二百人，詹大胖子一家一家去送。成果單裝在一個(gè)信封里，信封左邊寫著學(xué)生的住址、姓名，當(dāng)中朱紅的長(zhǎng)方框里印了三個(gè)字“貴家長(zhǎng)”。右側(cè)下方蓋了一個(gè)長(zhǎng)方圖章“縣立第五小學(xué)”，學(xué)生的家長(zhǎng)是很重視成果單的，他們拆開信封看：國(guó)語98，算術(shù)86……看完了就給詹大胖子酒錢。（13）詹大胖子和學(xué)生生活最最干脆有關(guān)的，除了搖上課鈴、下課鈴——打上課鐘、下課鐘之外，是他賣花生糖、芝麻糖。詹大胖子很壞，他的糖比外面攤子上的賣得貴。但是五小的學(xué)生只好跟他去買，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定，不許“私出校門”。（14）校長(zhǎng)張?zhí)N之不許詹大胖子賣糖，把他叫到校長(zhǎng)室訓(xùn)了一頓。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生說：學(xué)生在校不許吃零食；詹大胖子的糖不衛(wèi)生；他賺學(xué)生的錢，不道德。（15）但是詹大胖子還是賣，偷偷地賣。他搖下課鈴或打上課鐘的時(shí)候，左手捏著花生糖、芝麻糖，藏到袖筒里。有學(xué)生要買糖，走近來，他就做一個(gè)眼色，叫學(xué)生隨他到校長(zhǎng)、教員看不到的地方，接錢，給糖。（16）五小的學(xué)生差不多全跟詹大胖子買過糖。他們長(zhǎng)大了，想起五小，肯定會(huì)想起詹大胖子，想起詹大胖子賣花生糖、芝麻糖。（17）詹大胖子就是這樣，一年又一年，過得很安靜。（18）詹大胖子的鈴搖著搖著，鐘打著打著，我們便長(zhǎng)大了，便到了小學(xué)高年級(jí)了。（19）教五年級(jí)國(guó)文的是高北溟先生。他很喜愛我，我的作文幾乎每次都是“甲上”。在他所授的古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的余韻。教六年級(jí)國(guó)文的是張敬齋，張先生據(jù)說很有學(xué)問，他教我們《老殘游記》，講得繪聲繪色。給我留下印象最深的是大明湖上的對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，這使我對(duì)濟(jì)南特別憧憬。（20）我對(duì)五小很有感情。每天上學(xué)，暑假、寒假還會(huì)想起到五小看看。夏天，到處長(zhǎng)了很高的草。有一年寒假，大雪之后，我到學(xué)校去，大門沒有鎖，輕輕一推，開了。沒有一個(gè)人，連詹大胖子也不在。一片白雪，萬籟俱靜。我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)，心里很感傷。（21）我十九歲離鄉(xiāng)，六十六歲回家鄉(xiāng)住了幾天。我去看看我的母校：什么也沒有了。承天寺、天地壇，都沒有了。五小當(dāng)然沒有了。（22）這是我的小學(xué)，我敬愛的，敬愛的小學(xué)！“愿少年，披荊斬棘，他日毋忘化雨功!”22.淘氣的小狗、飄舞的雪花，課文中的這些內(nèi)容都是作者小學(xué)一年級(jí)所學(xué)。結(jié)合文章第（4）段內(nèi)容思索，幾十年過去了，作者卻對(duì)此依舊難忘，下列各項(xiàng)對(duì)此緣由分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.每逢國(guó)文課都是要背誦的。B.作者后來寫散文、小說所用的方法，都是從“飛入蘆花都不見”中悟出的。C.內(nèi)容生動(dòng)好玩，貼近兒童生活。D.課本中有些選篇很好。23.第（15）段畫橫線的句子在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些描寫手法？刻畫出了人物的哪些特點(diǎn)？試做簡(jiǎn)要分析。答：24.作者將詹大胖子這個(gè)人物放在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行客觀地描述，使這一人物的優(yōu)缺點(diǎn)都很顯明。下列各項(xiàng)中不能夠體現(xiàn)詹大胖子優(yōu)點(diǎn)的一項(xiàng)（）A.每天早晨按時(shí)開大門，按時(shí)搖鈴。B.給校內(nèi)里的花澆水,給老師燒水。C.高價(jià)賣糖給學(xué)生。D.幫先生印考試卷子，到學(xué)生家去送成果單。25.文中（A）（B）畫波浪線的句子中，對(duì)兩處事物的描寫角度分析正確的一項(xiàng)是（）A.聽覺嗅覺B.聽覺味覺C.視覺觸覺D.視覺味覺26.“童年化育師恩久，花甲感念教益長(zhǎng)”，在第（19）段中汪曾祺先生以濃情的筆墨追憶了自己小學(xué)五、六年級(jí)的兩位國(guó)文老師，他們授課的內(nèi)容分別對(duì)作者產(chǎn)生了怎樣的影響？答：27.第（20）段寫有一年寒假“我”重返五小內(nèi)心感傷，下列選項(xiàng)本段未涉及的是（）A．“我”對(duì)五小很有感情，大門一推，開了，卻不見一個(gè)人。B．我一個(gè)人踏雪走了一會(huì)兒，頗感無聊。C．有一年寒假我重回五小，連詹大胖子也不見了。D．一大片白雪，萬籟俱靜，舊景不再，舊景難尋。28.對(duì)本文的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．全篇借刻畫詹大胖子的形象，重在表達(dá)作者對(duì)詹大胖子的懷念之情。B．“我”離鄉(xiāng)又再度返鄉(xiāng)，舊景不再，情感僅剩哀痛沉郁。C．本文篇末再次提及五小校歌，表達(dá)了作者濃烈、奔放的情感。D．作者借兒童化的視角，滿含深情回憶了五小的人和事，全篇感情真摯。29.對(duì)本文寫作特點(diǎn)概括不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.辭藻華麗，頗具幾分古典韻味。B.客觀真實(shí)，人物刻畫“不虛美，不隱惡”。C.行文流暢，結(jié)構(gòu)清楚。D.溫婉細(xì)膩，素樸中有真味。30.對(duì)本文文體的推斷最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.爭(zhēng)論性散文B.敘事性散文C.說明文D.寫景抒情散文三、寫作：60分31．閱讀以下材料，按要求作文：有一件自己酷愛的東西是特殊美妙的事。就像足球之于羅西，喜劇之于周星馳，霹靂舞之于保潔員楊大姐。在陜西西安的一個(gè)生活小區(qū)，有一位樂觀的“70后”保潔大姐，今年47歲。楊大姐在工作間隙或是休息時(shí)，會(huì)時(shí)時(shí)常地即興跳上一段霹靂舞。跳舞時(shí)她身姿