2016上海中考語文試卷(含答案解析)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2016年上海市中考語文試卷副標(biāo)題題號(hào)一二三四五六總分得分一、默寫（本大題共1小題，共15.0分）默寫

（1）蜂蝶紛紛過墻去，______。（《雨晴》）

（2）______，若出其里。（《觀滄?！罚?/p>

（3）故天將降大任于是人也，______，勞其筋骨。（《生于憂患，死于安樂》）

（4）人生自古誰無死，______。（《過零丁洋》）

（5）______，落英繽紛。（《桃花源記》）二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共40.0分）閱讀下文，完成下列各題

讓行走成為人生的必修課

①晨光初露，夕陽西下，在城市的公共綠地，在鄉(xiāng)間的草叢花徑，總不乏行走的身影。行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同。

②行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背，如花一般向外部世界呈現(xiàn)開放的姿態(tài)。心臟搏動(dòng)得更加有力，血液流動(dòng)得更為迅速

③19世紀(jì)美國(guó)作家梭羅說：“行走之于我是一種收貨大于利益的活動(dòng)，因?yàn)閺闹形业玫搅舜罅糠墙疱X可以衡量的益處。”是的，行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)。

④行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由。它讓人們暫時(shí)卸下生活重?fù)?dān)，拋卻煩惱，忘記自身的身份，孩子般地度過一段簡(jiǎn)單快樂的時(shí)光，享受當(dāng)年朱自清先生漫步荷塘月色時(shí)，那種“什么都可以想，什么都可以不想”的自由心境。

⑤行走的人們，關(guān)閉了手機(jī)，遠(yuǎn)離了微信，不經(jīng)意間就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景：亂石間生長(zhǎng)出的一棵樹，天上飛過的鳥群，順道而流的小溪……（）身處大都市，行走也會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)，春天，街心公園還是鳥語花香；秋天，梧桐樹照例被秋風(fēng)染成一片金黃。從某種意義上說，行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情。

⑥行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感。

⑦春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家孔子、墨子，是在行走游說的過程中，逐漸形成了自己的思想流派：漢代的司馬遷，行萬里路，讀萬卷書，寫就了中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史《史記》．古希臘哲學(xué)家亞里斯多德，在雅典呂布昂學(xué)園從事哲學(xué)研究的時(shí)候，喜歡一邊行走一邊與學(xué)生談話，因此而擁有“漫步者”的雅號(hào)；18世紀(jì)德國(guó)康德總是沿著同一條路行走思考，后人便將此命名為“哲學(xué)家之路”；梭羅把他以“行走”為主題的哲學(xué)隨筆，命名為《散步》．可見，無論中外，那些卓越的思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，多是行走的熱愛者。影響世界的不多創(chuàng)新思想，某種程度上可以說是走出來的。

⑧行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課。年輕的朋友們，請(qǐng)邁開你的雙腿，甩開你的雙臂，開始行走吧！

（1）第②段加點(diǎn)詞“開放”在文中的意思是______。

（2）填入第⑤段括號(hào)內(nèi)的詞語正確的一項(xiàng)是______。

A．只要

B．所以

C．即使

D．如果

（3）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。

行走是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)。行走可以放松心情，獲得心靈的自由。

論點(diǎn)：①______

②______

③______

④______

（4）下列理解符合文意的一項(xiàng)是______。

A．行走已經(jīng)成為人們認(rèn)同的生活時(shí)尚

B．行走能獲得非金錢可以衡量的益處

C．只有行走才能發(fā)現(xiàn)自然的美麗風(fēng)景

D．影響世界的思想家都是行走出來的

（5）有人認(rèn)為，第⑦段可以刪去一個(gè)外國(guó)哲學(xué)家的事例，你同意嗎？請(qǐng)闡述理由。閱讀下文，完成下列各題

爸爸教我讀中國(guó)詩

程怡

①十個(gè)月的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。

②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。

③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)……”突然，爸爸那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩。

④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷?，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。

⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫栁叶欢@詩句，我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時(shí)候，我們也想念爸爸的?！卑职植辉僬f話，只是聽我繼續(xù)背他教我的詩。

⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。

⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。

⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊椋皇顷懹蔚脑?，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）

（1）對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______。

A．寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。

B．突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。

C．表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。

D．引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。

（2）第④段爸爸高興得流淚，其原因是______。

（3）文中圍繞爸爸教我讀中國(guó)詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。

①______；

②上學(xué)前，爸爸教我理解《示兒》詩中的句意；

③______。

（4）根據(jù)全文，概況爸爸的形象。

①______；②______。

（5）談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共10.0分）閱讀下面材料，完成問題

歡歡帶著來自四川友好學(xué)校的小伙伴樂樂在上海游覽觀光，體驗(yàn)上海的地域文化。

她們來到了一條石庫(kù)門弄堂口。

樂樂（指著門楣）：歡歡，這“步高里”什么意思？

歡歡：這是我們上海石庫(kù)門弄堂的名字，比如，長(zhǎng)壽里、富樂里、人和里等，顧名思義，這些名字無不寄托著上海市民（1）的期望。

她們來到了市中心。

樂樂：歡歡，我發(fā)現(xiàn)這里的馬路名是我國(guó)的某些省份名或城市名，比如南京路、北京路、西藏路、福建路，還有以我的故鄉(xiāng)四川命名的呢！

歡歡：（2）

樂樂：我還想請(qǐng)教你，你的學(xué)校在靜安區(qū)，這名字有來由嗎？

歡歡：有的。我們靜安因建于三國(guó)時(shí)期的靜安古寺而得名；黃浦、浦東因（3）①而得名；奉賢、閔行是因（3）②而得名……

歡歡邊說邊打開手機(jī)給樂樂看。（見圖）

樂樂：噢，原來上海的行政區(qū)名確實(shí)是有說法的。這些名字里還藏著文化密碼呢，上海真是一座有意思的城市??！

（1）聯(lián)系語境，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

這些名字無不寄托著上海市民______的期望。

（2）下列符合歡歡在對(duì)話語境下表達(dá)的一項(xiàng)是______

A．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的特點(diǎn)。

B．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的特點(diǎn)。

C．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了這些馬路命名的奧秘。

D．你太棒了！你一下子發(fā)現(xiàn)了上海馬路命名的奧秘。

（3）概括材料，完成填空。

例：靜安是因歷史建筑而得名

①黃浦、浦東是因______而得名

②奉賢、閔行是因______而得名。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）閱讀下面的詩，完成下列各題。

賣炭翁（節(jié)選）白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁“賣炭”是為了換得______和______。下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是______

A．“伐薪燒炭”強(qiáng)調(diào)了賣炭翁勞動(dòng)生活十分艱辛。

B．“何所營(yíng)”交代了賣炭翁窮困不堪的生活狀況。

C．“可憐”表現(xiàn)了作者對(duì)賣炭翁艱難處境的同情。

D．“愿天寒”突出了賣炭翁不怕天寒地凍的精神。五、文言文閱讀（本大題共2小題，共21.0分）閱讀下文，完成下列各題。

捕蛇者說（節(jié)選）?①永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。

?②有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣?！毖灾踩羯跗菡?。

?③余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何？”

（1）本文作者是“唐宋八大家”之一的______。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

太醫(yī)以王命聚之。

（3）下列對(duì)內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______。

A．標(biāo)題的意思是用捕蛇者的故事說明道理。

B．第①段講述了永州百姓爭(zhēng)相捕蛇的緣由。

C．第②段講述了蔣氏三代捕蛇的悲慘遭遇。

D．第③段講作者因悲傷就更換了蔣氏之役。閱讀下文，完成下列各題

楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。余官長(zhǎng)洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。余問故，閽③童答曰：“老蟲”．

余楚人也，不勝驚錯(cuò)，曰：“城中安得有此獸？”童曰：“非他獸，鼠也?！庇嘣唬骸笆蠛蚊舷x？”童謂吳俗相傳爾耳。

嗟乎！鼠冒老蟲之名，至使余驚錯(cuò)欲走，徐而思之，良④足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不寡矣。

--（節(jié)選自《雪濤小說》）【注釋】①郵館：驛站旅館。②砉（hu?。┤唬合舐曉~。③閽（hūn）：守門的人。④良：很。

（1）解釋下列加點(diǎn)的詞。

①不勝驚錯(cuò)______

②鼠何名老蟲______

（2）“余驚錯(cuò)欲走”是因?yàn)開_____。

（3）作者通過這個(gè)故事諷刺了______。（用自己的話回答）六、作文（本大題共1小題，共60.0分）題目：沒想到，真沒想到

要求：

（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（3）不得抄襲。

答案和解析1.【答案】卻疑春色在鄰家；星漢燦爛；必先苦其心志；留取丹心照汗青；芳草鮮美

【解析】（1）卻疑春色在鄰家（重點(diǎn)字：疑）

（2）星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦爛）

（3）必先苦其心志（重點(diǎn)字：志）

（4）留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗青）

（5）芳草鮮美（重點(diǎn)字：鮮）

本題為連續(xù)性默寫，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．

名句默寫的幾個(gè)注意點(diǎn)：

一是記住生僻難寫字．“名句名篇”中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶．在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來．

二是區(qū)分同音異形字．讀音相同但意義不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在著，這是命題者“設(shè)伏”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多做分析比較，能夠既知其形，更知其義．

三是區(qū)分形近異義字．形近字在“名句名篇”中屢見不鮮，再加上讀音又大多相近，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)更應(yīng)予以注意．

2.【答案】伸展；C；行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課；行走是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)．；行走可以體驗(yàn)自然力量的真實(shí)存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情．；行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感．；B

【解析】（1）本題考查的是詞語的語境意義，根據(jù)句子即可判斷，“它能讓你久坐的身板，佝僂的腰背”“開放”，其中的開放就是舒展．

（2）本題主要考查了關(guān)聯(lián)詞語的選擇應(yīng)用，因?yàn)橄戮洹靶凶咭矔?huì)讓你發(fā)現(xiàn)”，可以看出與“也”搭配，再根據(jù)句意即可選擇“即使”．

故選C．

（3）本題考查的是對(duì)文章中心論點(diǎn)的把握以及論證過程論證內(nèi)容的理解概括．本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是“讓行走成為人生的必修課”，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，可以判斷，題目就是中心論點(diǎn)；或者用結(jié)尾段的“行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課”作中心論點(diǎn)．

本文首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)”的分論點(diǎn)，然后又提出了“行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)”的分論點(diǎn)，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情”“行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感”三個(gè)方面進(jìn)行分析，據(jù)此即可填寫框架．

（4）本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)第一段“行走正在作為一種生活時(shí)尚，被越來越多的人們認(rèn)同”可知A選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；

（5）本題考查的是能否刪去事例的問題，第七段舉了三個(gè)哲學(xué)家的事例，都是論證行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感，所以刪去一個(gè)是可以的．需要注意的是，這類題一般解答為不能刪去，然后說說這個(gè)事例是從什么角度進(jìn)行論證的，體現(xiàn)了論證的嚴(yán)密性．

答案：

（1）伸展（舒展）

（2）C

（3）①行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課．

②行走是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)．

③行走可以體驗(yàn)自然力量的真實(shí)存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情．

④行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感．

（4）B

（5）示例一：同意，這幾個(gè)事例屬于同一類，因?yàn)樗麄兌际怯绊懯澜绲闹軐W(xué)家，同事列舉來證明行走有利于促進(jìn)思想邂逅靈感，顯得累贅，所以可以刪去．

示例二：不同意，因?yàn)檫@幾個(gè)哲學(xué)家所處的時(shí)代不同，國(guó)別不同，可以多角度證明行走有利于促進(jìn)思想邂逅靈感，所以不能刪去．

這篇文章首先由行走的現(xiàn)象引出論題，接著提出了“行走時(shí)一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的體育活動(dòng)”的分論點(diǎn)，然后又提出了“行走更是一項(xiàng)豐富的精神活動(dòng)”的分論點(diǎn)，并從“行走，讓你放松心情，獲得心靈的自由”“行走就是以平等的姿態(tài)，體驗(yàn)自然力量的真是存在，激發(fā)對(duì)生命的熱愛之情”“行走有利于促進(jìn)思考，邂逅創(chuàng)造的靈感”三個(gè)方面進(jìn)行分析，最后總結(jié)全文，歸納出中心論點(diǎn)“行走的意義非同尋常，應(yīng)該成為人生的必修課”，并發(fā)出號(hào)召．

篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息．

3.【答案】B；還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思；孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情；爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父

【解析】（1）本題主要考查的是自然環(huán)境描寫的作用，需要結(jié)合上下文進(jìn)行分析，寫出了夏天星斗滿天的景色，“我困極了”所以對(duì)童年此處回憶的記憶沒有那么清楚．看四個(gè)選項(xiàng)，B項(xiàng)是最準(zhǔn)確的．

故選B．

（2）本題考查了對(duì)語句的理解，結(jié)合上下文“當(dāng)時(shí)”指的是我上學(xué)前就能說出詩句的意思，據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

（3）本題主要考查的是概括主要內(nèi)容，因?yàn)橐呀?jīng)有一處給出，所以需要去相應(yīng)的上文或下文尋找，并用類似的句式進(jìn)行概括．

（4）本題主要考查的是對(duì)人物形象的分析，需要根據(jù)人物的身份、地位、經(jīng)歷，關(guān)注文章中對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫，進(jìn)行分析，用兩字或四字詞語進(jìn)行全方位的概括．“爸爸常教我念兩個(gè)人的詩：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游”，因?yàn)檫@兩位詩人都是憂國(guó)憂民的詩人，所以體現(xiàn)了父親的對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)心；“我”生病時(shí)父親的擔(dān)心，“我”會(huì)認(rèn)字他的高興，“我”理解詩句意思，父親的激動(dòng)流淚等都可以看出父親是一個(gè)深愛孩子的父親；在“我很”小的時(shí)候，父親就給我讀詩，這也是一個(gè)善于教育的父親．據(jù)此解答即可．

（5）本題主要考查的是對(duì)重要語句的理解，因?yàn)槲挥诮Y(jié)尾，所以這句話體現(xiàn)了主旨，即父親教我讀詩，影響了我的一生，表達(dá)了對(duì)父親的感激和懷念．據(jù)此解答，意思對(duì)即可．

答案：

（1）B

（2）還未上學(xué)的我小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思．

（3）（評(píng)分：時(shí)間、行為、結(jié)果）①孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩；③上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的感情．

（4）①爸爸是一個(gè)有家國(guó)情懷的知識(shí)分子；②爸爸又是一個(gè)深愛孩子、懂得教育的慈父．

（5）爸爸教我的詩永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響我的一生，表達(dá)了我對(duì)爸爸的感謝與懷念．

這篇文章記敘了父親教“我”讀詩的故事，表現(xiàn)了父親給“我”的巨大影響，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)父親的愛、感激和思念．

理解重要句子的含義和重點(diǎn)句段的作用，要找到最佳的切入點(diǎn)，靈活文章主旨，思考那些含蓄的、內(nèi)涵豐富的句子的含義，特別要關(guān)注文章的主題思想．

4.【答案】對(duì)幸福生活；A；地理位置；名人掌故

【解析】（1）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．長(zhǎng)壽，富樂，人和等表現(xiàn)了上海人民對(duì)幸福生活的期望．

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．樂樂的話中提到了上海的很多條馬路的名稱，所以這四個(gè)選項(xiàng)中第一個(gè)選項(xiàng)是最合適的．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)地名的理解與掌握．黃浦和浦東是根據(jù)黃埔江命名的．奉賢和閔行是由歷史故事和名人故事來命名的．據(jù)此可作答．

答案：

（1）對(duì)幸福（和美、美好）生活

（2）A

（3）①地理位置

②名人掌故（名人故事）

本題中第一小題和第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．第三小題考查學(xué)生對(duì)地名的理解．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學(xué)生在作答時(shí)，只要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．

5.【答案】【小題1】身上衣裳,口中食【小題2】C。

【解析】（1）本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的了解與把握。

由“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”得知是為了“身上衣裳口中食”。

（2）本題考查詩歌的理解，解答時(shí)需要根據(jù)句意理解詩歌的表面意思以及作者借詩句表達(dá)的思想情感。

A．錯(cuò)誤；“伐薪、燒炭”，概括了復(fù)雜的工序和漫長(zhǎng)的勞動(dòng)過程?！皾M面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”，活畫出賣炭翁的肖像，寫出勞動(dòng)的艱辛。

B．錯(cuò)誤；“賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?！边@一問一答，不僅化板為活，使文勢(shì)跌宕，搖曳生姿，而且擴(kuò)展了反映民間疾苦的深度與廣度，使讀者清楚地看到：這位勞動(dòng)者已被剝削得貧無立錐，別無衣食來源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛萬苦燒成的千余斤木炭能賣個(gè)好價(jià)錢。這就為后面寫宮使掠奪木炭的罪行做好了有力的鋪墊。

C．正確；詩人如此深刻地理解賣炭翁的艱難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，只用十多個(gè)字就如此真切地表現(xiàn)了出來，又用“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。

D．錯(cuò)誤；“身上衣正單”，自然希望天暖。然而這位賣炭翁是把解決衣食問題的全部希望寄托在“賣炭得錢”上的，所以他“心憂炭賤愿天寒”，在凍得發(fā)抖的時(shí)候，一心盼望天氣更冷。

故選：C。

答案：

（1）身上衣裳

口中食

（2）C。

譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個(gè)手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)炭的價(jià)錢了。

本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法。

《賣炭翁》是唐代詩人白居易創(chuàng)作的《新樂府》組詩中的一篇。此詩以個(gè)別事例來表現(xiàn)普遍狀況，描寫了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦，通過賣炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情，有很強(qiáng)的社會(huì)典型意義。全詩描寫具體生動(dòng)，歷歷如繪，結(jié)尾戛然而止，含蓄有力，在事物細(xì)節(jié)的選擇上和人物心理的刻畫上有獨(dú)到之處。

做好本題需要對(duì)詩歌的內(nèi)容有所理解，對(duì)重點(diǎn)詞語句能進(jìn)行賞析。

6.【答案】柳宗元；D

【解析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的積累、記憶．《捕蛇者說》的作者是柳宗元．

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：

以，用．命：命令．聚，征集．之：這種蛇，指永州異蛇．句子翻譯為：太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇．

（3）本題考查概括文章內(nèi)容的能力．“余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則如何”的意思是“我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”，作者是打算幫蔣氏更換勞役，故D中“就更換了蔣氏之役”錯(cuò)．

答案：

（1）柳宗元

（2）太醫(yī)用皇帝的命令來征集蛇．

（3）D

參考譯文：

永州的野外出產(chǎn)一種奇特的蛇，（它有著）黑色的底子白色的花紋；如果這種蛇碰到草木，草木全都干枯而死；如果蛇用牙齒咬人，沒有能夠抵擋（蛇毒）的方法．然而捉到后晾干把它用來作成藥餌，可以用來治愈大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去除死肉，殺死人體內(nèi)的寄生蟲．起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收這種蛇兩次，招募能夠捕捉這種蛇的人，充抵他的賦稅繳納．永州的人都爭(zhēng)著去做（捕蛇）這件事．

有個(gè)姓蔣的人家，享有這種（捕蛇而不納稅的）好處已經(jīng)三代了．我問他，他卻說：“我的祖父死在捕蛇這件差事上，我父親也死在這件事情上．現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這差事也已十二年了，險(xiǎn)些喪命也有好幾次了．”他說這番話時(shí)，臉上好像很憂傷的樣子．

我很同情他，并且說：“你怨恨這差事嗎？我打算告訴管理政事的地方官，讓他更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣？”

?。?/p>

1．子之病在肌膚，不治將益深（疾?。?/p>

2．向吾不為斯役，則久已病矣（困苦，困乏）

3．不如舜，不如周公，吾之病也（毛病，缺點(diǎn)）

4．范宣子為政，諸侯之幣重，鄭人病之（擔(dān)心，憂慮）

5．夫糶，二十病農(nóng)，九十病末（損害）

6．今人乃以儉相詬病（責(zé)備、羞辱）

詞類活用

1．然得而（臘）之以為餌名詞作動(dòng)詞，把肉晾干

2．（歲）賦其二名詞作狀語，每年

3．歲（賦）其二名詞作動(dòng)詞，征收賦稅

4．君將哀而（生）之乎形容詞作動(dòng)詞，使…活下來

5．而鄉(xiāng)鄰之生（日）蹙名詞作狀語，一天天

6．殫其地之（出）動(dòng)詞作名詞，指地里的收成

7．竭其廬之（入）動(dòng)詞作名詞，指家里的存糧

8．（時(shí)）而獻(xiàn)焉名詞作狀語，到（規(guī)定獻(xiàn)蛇）的時(shí)候

9．退而（甘）食其土之有形容詞作狀語，滋味甘甜

7.【答案】能承受、能承擔(dān)；取名、命名；方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了；假冒盛名嚇唬世人的人

【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力．作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷．

①很是害怕．勝：能承受、能承擔(dān)．

②老鼠為什么叫老蟲？名：取名、命名．

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力．根據(jù)文中內(nèi)容“楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲”“余楚人也”“余官長(zhǎng)洲，以事至婁東”可知，是由于方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了．

（3）本題考查了概括文章主旨的能力．根據(jù)文中語句“然今天下冒虛名駭俗者不寡矣”可知，這篇文章是諷刺那些假冒盛名嚇唬世人的人．

答案：

（1）①能承受（能承擔(dān)）②取名（命名）

（2）方言的差異，而把老鼠當(dāng)成老虎了．

（3）假冒盛名嚇唬世人的人．

參考譯文：

楚地的人稱老虎為老蟲，蘇州人稱老鼠為老蟲．我在長(zhǎng)洲做縣令的時(shí)候，因?yàn)橛惺碌搅藠鋿|，住在客棧里，把燭吹滅我就睡了．忽然聽得碗碟叮當(dāng)有聲，我便問看門的童子是怎么回事，童子答道：“是老蟲鬧騰．”我是楚地人，（一向稱老虎為老蟲，聽說是“老蟲”，）很是害怕，說：“城里怎么會(huì)有這種野獸？”童子說：“不是別的獸，是老鼠．”我問他：“老鼠為什么叫老蟲？”童子說這是吳地的風(fēng)俗，世世代代都是這么叫這么傳下來的．啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我嚇得要逃走，真是可笑．然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少！

名

名之者誰（命名，起名）

不能名其一處也（說出）

故雖有名馬（出名的，有名聲的，著名的）

8.【答案】【例文】

沒想到，真沒想到

傷心、難過的我在回家的路上慢慢行走．不料，卻看到父親站在大門口，用那種嚴(yán)厲的眼神盯著我，我頓時(shí)害怕起來，擔(dān)心父親是不是已經(jīng)察覺到了，我大步地走到門口．“大中午的，干什么去了？”父親接著又問：“自行車呢？”一直膽小的我，看到這憤怒的眼神，在誠(chéng)實(shí)與不誠(chéng)實(shí)之間徘徊了一刻，然后低聲地回