2013學年人教版九年級上第一次月考語文檢測卷

2013學年第一學期初三第一次月考語文檢測卷·試題卷一、語文知識積累與運用（18分）閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）當田圃冷凍了一冬禁gù著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡；當魚塘寒淺留zhì著游魚，小溪漸漸yīn啞歌不成調(diào)子。雨說，我來了，我來探訪四月的大地?！嵆钣琛队暾f》根據(jù)語境，把備選詞語填在相應的橫線上。（2分）一般棋手，面對事關(guān)重大的爭棋，往往容易因為（1）的羈絆，患得患失，技術(shù)走形。李昌鎬卻相反，越是關(guān)鍵的比賽，越有穩(wěn)定的發(fā)揮。喜怒不形于色，棋上的（2），棋外的（3），仿佛都已跟他沒有關(guān)系，人送外號“石佛”。八風不動，心靜如水。（備選詞語：勝負榮辱名利）下列語句均有語病，請改正。（4分）每年11月份，被譽為“中國杭白菊之鄉(xiāng)”的桐鄉(xiāng)藍天白云，銀浪滾滾，菊花飄香，吸引了來自全國各地慕名而至的游客。（2）企業(yè)為外來民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護了外來民工的合法權(quán)益。4.古詩文名句默寫(6分)

(1)，。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）（2）人們渴望擁有“春潮帶雨晚來急，”的寧靜，享受“，坐看云起時”的恬淡。（3）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或以二者之為，何哉？，。5.閱讀名著片段，回答下列問題。（3分）假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死！灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了?！ㄟx自《水滸》）材料中劃線處人物是《水滸》中的英雄好漢（填人名，1分），從他以上言行中，我讀出了他的性格特點。（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（15分）枯竹①我在北風呼呼的野外，遇見了它——一株枯竹，靜靜地斜臥在清翠的眾竹前，像白發(fā)蒼蒼的垂暮老人，顯得那么另類。②竹仿佛是鄰家的小哥哥，一直在我的童年里俊朗地挺立著，伴我走過懵懂無憂的童年。③猶記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。④面前的這株枯竹，枝干枯黃，一身蕭索，在躊躇滿志、正值青春的眾竹面前，是那么惹眼，禁不住引我遐思連連——我仿佛見到了它的前身：某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。寧靜的夏夜它與清風交談，與明月對望，它聆聽夏蟬的歌唱，它知悉秋蟲的心事，它也團結(jié)土壤，與寒風對抗。⑤這株枯竹，也引發(fā)我對它后世的遐想：它化身為一支笛、一管簫，嘯嘯天籟游走于天地蒼穹間；它是“寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅”煮茶吟詩的高雅；它是竹籬上爬滿牽?；ǖ奶飯@；它是竹籃采野花、摘野菜的詩意；又或，它走進尋常百姓家，化身竹筷為煙火，化身竹竿為晾衣；再或，它成為農(nóng)家灶膛里的柴火，化為一縷縷溫暖的炊煙……⑥它是陸游，“好竹千竿翠，新泉一勺水?！彼侵祆?，“坐獲幽林賞，端居無俗情?！彼莿⒂礤a，“依依似君子，無地不相宜?！彼峭蹙S，“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯?！彼翘K軾，“寧可食無肉，不可居無竹?！彼青嵃鍢?，“雪壓不倒，風吹不折?！雹呖葜?，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠的生命。⑧…………（選自《思維與智慧》2012第9期有改動）1．這篇散文以為線索，表達了作者的情感。（3分）2．從全文看，選文第③段運用了哪種記敘順序，有何作用？（3分）運用了順序，作用：。3．根據(jù)要求，品析下面兩個句子。（6分）（1）枯竹，仿佛是走過盛年、走過無數(shù)人生風雨的垂暮老人，它不是走向生命的終結(jié)，而是走向了更高遠的生命。（請結(jié)合第⑤段，說說句中加點的“更高遠的生命”是從哪兩方面來表現(xiàn)的？3分）（2）某個雨后的春日早晨，它憨憨地從土里鉆出頭來，好奇地看著這個大千世界，抖落身上的舊盔甲，用力拔長。（從修辭角度簡要品析，3分）4．文章的結(jié)尾部分已被省去，如果用以下兩種結(jié)尾，你認為哪一種更好，請結(jié)合抒情方式說明理由。（3分）A．冬寒時節(jié)，一株不期而遇的枯竹，引起我遐思無限，給我融融的暖意。B．枯竹，我要大聲贊美你，你在我心中是永不枯萎的長青竹！我選擇（填序號），理由是：。三、文言文閱讀（12分）閱讀兩段選文，按要求答題。[甲]陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也?”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。[乙]陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳?？蹖m門曰：“吾欲見涉?！睂m門令欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始?？统鋈胗姘l(fā)舒，言陳王故情?；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威?！标愅鯏刂?。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。（節(jié)選自《史記·陳涉世家》）注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨一，專擅。1．解釋下列句中加點的詞語。（4分）①比至陳：②將軍身被堅執(zhí)銳：③其故人嘗與傭耕者聞之，之陳：④或說陳王曰：2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）①陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”②諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。3．你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？（2分）4.兩段文字，都是選自司馬遷的《史記·陳涉世家》。（2分）(甲)段文字重點敘述的是：(乙)段文字重點敘述的是：。四、作文（30分）請以“改變了我”為題寫一篇作文。要求：（1）在橫線處填上一個詞，將標題補充完整；（2）文體不限，字數(shù)不少于600（詩歌不少于20行）（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。2013學年第一學期初三第一次月考語文檢測卷參考答案一、語文知識積累運用（18分）1.(3分)錮滯喑2.（2分）（1）名利（2）勝負（3）榮辱3.（4分）（1）“來自”與“慕名而至”語意部分重復(2)“月支付，季結(jié)算”后加“制度”4.（1）足蒸暑土氣，背灼炎天光（2）野渡無人舟自橫行到水窮處（3）不以物喜，不以己悲5.（3分）魯達，魯智深（魯提轄，花和尚）俠肝義膽嫉惡如仇而又粗中有細二、現(xiàn)代文閱讀（15分）1．枯竹（或：對枯竹的遐想，1分）對枯竹的喜愛與贊美（或：對生命的贊美與歌頌，2分）2．插敘（1分）作用：（1）由眼前枯竹回想到與竹有關(guān)的童年趣事（2）表達了作者對竹的喜愛（對童年的留戀）之情（3）為后文對竹的遐想（遐思、贊美）作鋪墊（埋下伏筆）（只要答到任意兩點，即可給2分）3．（1）從給人精神的愉悅（精神享受，心靈的慰藉），物質(zhì)上的無私奉獻兩方面來表現(xiàn)的（答出1點的2分，答出2點3分，意近即可）（2）運用擬人修辭手法（1分），生動形象地寫出了竹充滿活力，頑強生長的情景（意近即可，2分）4．示例：（1）選A（1分），理由：運用間接抒情（借景抒情）（1分），含蓄結(jié)尾，引人深思，有“言有盡而意無窮”之感；前后照應。（1分）（2）選B（1分），理由：運用直接抒情（直抒胸臆，1分），點明主旨，表達了對枯竹的贊美、喜愛之情；語氣強烈，感情充沛（答到任一點即可，1分）三、古詩文閱讀（12分）1．（1）及，等到（2）通“披”穿著（3）到，去