2014屆安徽省示范高中高三第一次聯(lián)考

2014屆安徽省示范高中高三第一次聯(lián)考Y語(yǔ)文查字典網(wǎng)語(yǔ)文試題2013.8本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。全卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘?？忌⒁馐马?xiàng)：1.答題前，務(wù)必在試題卷、答題卡規(guī)定的地方填寫(xiě)自己的姓名、座位號(hào)，并認(rèn)真核對(duì)答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號(hào)與本人姓名、座位號(hào)是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫(xiě)姓名和座位號(hào)后兩位。2.答選擇題(第1卷1～6題，第Ⅱ卷15～17題)時(shí)，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題(第1卷7～14題，第Ⅱ卷18～21題)時(shí)，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號(hào)所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷(閱讀題共66分)一、(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。道德冷漠的形成機(jī)制道德冷漠作為善的缺乏，是一種“平庸的惡”，其中作惡者并沒(méi)有害人的意圖，只是對(duì)受害者缺乏同情，對(duì)自己的冷漠可能造成的后果沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)，因而默認(rèn)現(xiàn)有行為或現(xiàn)有體制的做法，而不思考現(xiàn)有行為或體制本身是否合理。為什么會(huì)出現(xiàn)道德冷漠這種平庸的惡?這主要是因?yàn)閭€(gè)體的道德抑制機(jī)制受到損害，失去反對(duì)暴行的自覺(jué)意識(shí)。個(gè)體道德抑制機(jī)制受到損害有三個(gè)條件。第一，暴力通過(guò)享有合法權(quán)力的部門(mén)的正式命令來(lái)實(shí)現(xiàn)，本身被賦予權(quán)威;第二，通過(guò)規(guī)章的約束和對(duì)角色內(nèi)容的精確闡述，行動(dòng)被程式化;第三，通過(guò)意識(shí)形態(tài)的灌輸，暴力受害者被剝奪了人性，被當(dāng)作“非人類(lèi)”。只要具備了其中一個(gè)條件，個(gè)體的道德抑制機(jī)制就會(huì)受損。進(jìn)一步探索個(gè)體道德抑制機(jī)制受損的原因。首先是對(duì)組織紀(jì)律的遵從。在組織中，消除自己的個(gè)性、犧牲自己的利益、無(wú)條件地忠誠(chéng)于組織是個(gè)體的一種最高德性，其他道德要求則被取消。更確切來(lái)說(shuō)，要求服從上級(jí)的指令而排除所有其他的對(duì)行動(dòng)的刺激，要求獻(xiàn)身組織福利，這些要求由上級(jí)命令來(lái)使之明確，高于其他一切奉獻(xiàn)和承諾。無(wú)私地遵從這種德性乃是公仆的榮譽(yù)。通過(guò)榮譽(yù)，紀(jì)律取代了道德責(zé)任，組織規(guī)則成為正當(dāng)性的源泉和保證。符合組織規(guī)則的事情是正當(dāng)?shù)?，反之，就是不正?dāng)?shù)?。其中，個(gè)人良知是沒(méi)有位置的。即使偶爾良心不安，我也可以通過(guò)上級(jí)對(duì)我的行為負(fù)全部責(zé)任來(lái)得到緩解。我之所以這么做，是因?yàn)樯霞?jí)要求我這么做，我只是一個(gè)執(zhí)行上級(jí)指示的忠誠(chéng)的實(shí)踐者，至于我所做的事情是道德的還是不道德的，無(wú)須我作出判斷。在現(xiàn)實(shí)生活中，諸如醫(yī)生的見(jiàn)死不救、漠視生命就與某些醫(yī)院的規(guī)章制度有關(guān)。如果醫(yī)生所要對(duì)之負(fù)責(zé)的不是病人，而是醫(yī)院的效益，那么，如果某個(gè)病人因?yàn)樗乃魉鶠椴恍疑硗龅脑?huà)，他可以找借口說(shuō)“這是醫(yī)院規(guī)定，我也沒(méi)辦法”，從而為自己間接地奪走一個(gè)人的生命來(lái)開(kāi)脫罪責(zé)。這樣一來(lái)，他不僅不會(huì)有道德上的負(fù)罪感，反而會(huì)覺(jué)得自己的做法理所當(dāng)然，因?yàn)檫@至少?zèng)]有給醫(yī)院效益造成損失，而自己也不會(huì)遭開(kāi)除。如果醫(yī)院將效益擺在第一位，對(duì)人的生命尊嚴(yán)的尊重和捍衛(wèi)就難以成為醫(yī)生行醫(yī)的道德底線(xiàn)。正是因?yàn)閷?duì)組織的忠誠(chéng)，個(gè)體的道德抑制機(jī)制因而受損。他既然意識(shí)不到自身行為所隱藏的惡的本性，自然也不會(huì)去反思其正當(dāng)性。行為道德特征的不可見(jiàn)是造成個(gè)體道德抑制機(jī)制受損的又一重要原因。在納粹種族滅絕的行動(dòng)中，大部分的人并沒(méi)有面臨道德選擇，甚至也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)良心上的抗?fàn)?。也就是說(shuō)，他們?cè)诘赖聠?wèn)題上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)斗爭(zhēng)。大多數(shù)種族滅絕的參與者既沒(méi)有向猶太小孩開(kāi)槍?zhuān)矝](méi)有給毒氣室灌輸毒氣，而大多數(shù)官僚所做的也只是起草備忘錄、繪制藍(lán)圖、電話(huà)交談和參加會(huì)議，他們的行為和集體屠殺之間的因果聯(lián)系是難以察覺(jué)的。行為意圖和行為結(jié)果之間有很大的距離，兩者之間存在著大量的細(xì)微行為和不相干的行動(dòng)者。這些中間行為和中間人擋住了行動(dòng)者的目光，讓他看不見(jiàn)行為的結(jié)果。行為與后果之間距離的增加超出了個(gè)體道德抑制機(jī)制發(fā)揮作用的范圍，它抹殺了行為的道德意義，因而預(yù)先避免了個(gè)體的道德正當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)與行為所產(chǎn)生的不道德的社會(huì)后果之間的一切沖突。隨著大多數(shù)具有社會(huì)意義的行為得到一長(zhǎng)串復(fù)雜的因果關(guān)系和功能依賴(lài)關(guān)系的中介，人們對(duì)自身行為缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，因而道德困境也就消失在人們的視野之外，使得人們?cè)絹?lái)越?jīng)]有機(jī)會(huì)進(jìn)一步檢審自己的行為，從而做出有意識(shí)的道德選擇。1.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句“通過(guò)榮譽(yù)，紀(jì)律取代了道德責(zé)任，組織規(guī)則成為正當(dāng)性的源泉和保證”含義理解正確的一項(xiàng)是(3分)A.組織規(guī)則產(chǎn)生和保證了個(gè)體行為的正當(dāng)性，紀(jì)律通過(guò)榮譽(yù)取代了道德責(zé)任。B.遵守組織規(guī)則就是正當(dāng)?shù)?，遵守紀(jì)律就能獲得榮譽(yù)，不需要承擔(dān)道德責(zé)任。C.只有遵守組織給在才是正當(dāng)?shù)?，只要遵守紀(jì)律，就能獲得榮譽(yù)和道德責(zé)任。D.只要遵守組織規(guī)則就是正當(dāng)?shù)?，只有遵守紀(jì)律，才能獲得榮譽(yù)和道德責(zé)任。2.下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.第一段指出道德冷漠是一種“平庸的惡”，作惡者并沒(méi)有害人的意圖，他們對(duì)自己的冷漠可能造成的后果沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)。B.第二段分析出現(xiàn)“平庸的惡”主要是因?yàn)閭€(gè)體的道德抑制機(jī)制受到損害，并闡述個(gè)體道德抑制機(jī)制受到損害的三個(gè)條件。C.三、四段緊承上文則進(jìn)一步探索個(gè)體道德抑制機(jī)制受損的原因，一是對(duì)組織紀(jì)律的遵從，二是行為道德特征的不可見(jiàn)。D.文章先總后分，先總寫(xiě)道德冷漠作為“平庸的惡”出現(xiàn)的原因，然后分別探討了探索個(gè)體道德抑制機(jī)制受損的兩個(gè)原因。3.下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.作惡者因?yàn)槟J(rèn)現(xiàn)有行為或現(xiàn)有體制的做法，并不思考這一切是否合理，所以對(duì)自己的冷漠可能造成的后果沒(méi)有自覺(jué)意識(shí)。B.如果暴力通過(guò)享有合法權(quán)力的部門(mén)的正式命令來(lái)實(shí)現(xiàn)，本身被賦予了權(quán)威，那么作為執(zhí)行者的個(gè)體道德抑制機(jī)制就會(huì)受損。C.如果醫(yī)生所要對(duì)之負(fù)責(zé)只是醫(yī)院的效益，那么某個(gè)病人因?yàn)樗乃魉鶠椴恍疑硗龅脑?huà)，他就會(huì)覺(jué)得自己的做法理所當(dāng)然。D.大多數(shù)種族滅絕參與者的行為和集體屠殺之間的因果聯(lián)系難以察覺(jué)，行為意圖和結(jié)果之間的距離使他們沒(méi)有面臨道德選擇。二、(33分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。楊巍，字伯謙，海豐人。嘉靖二十六年進(jìn)士。除武進(jìn)知縣。擢兵科給事中。操江僉都御史史褒善已遷大理卿，巍言：“東南倭患方劇，參贊、巡撫俱論罪，褒善獨(dú)幸免，又夤緣美遷，請(qǐng)并吏部罰治。”帝怒，停選司俸，還褒善故官。巍既忤吏部，遂出為山西僉事。已，遷參議，分守宣府?？苋敕?，偕副將馬芳擊斬其部長(zhǎng)，賚銀幣。尋為陽(yáng)和兵備副使。擢右僉都御史，巡撫宣府。逾年，以養(yǎng)母歸。歸二年，召起巡撫陜西。增補(bǔ)屯戍軍伍，清還屯地之奪于藩府者。隆慶初，進(jìn)右副都御史，移撫山西。所部驛遞銀歲征五十四萬(wàn)，巍請(qǐng)減四之一。修筑沿邊城堡，檄散大盜李九經(jīng)黨。復(fù)乞養(yǎng)母去。神宗立，起兵部右侍郎。萬(wàn)歷二年，改吏部，進(jìn)左，又以終養(yǎng)歸。母年逾百歲卒。十年，起南京戶(hù)部尚書(shū)，旋召為工部尚書(shū)。有詔營(yíng)建行宮，巍爭(zhēng)之，乃止。明年，改戶(hù)部，遷吏部尚書(shū)。明制，六部分蒞天下事，內(nèi)閣不得侵。至嚴(yán)嵩，始陰撓部權(quán)。迨張居正時(shí)，部權(quán)盡歸內(nèi)閣，祖制由此變。至是，申時(shí)行當(dāng)國(guó)。巍素厲清操，有時(shí)望，然年耄骫骳，多聽(tīng)其指揮。御史丁此呂論科場(chǎng)事，時(shí)行及余有丁、許國(guó)輩皆惡之。巍論謫此呂，為御史江東之、李植等所攻，與時(shí)行俱乞罷。帝從諸大臣請(qǐng)，慰留巍等而戒諭言者，巍乃起復(fù)視事。當(dāng)居正初敗，言路張甚，帝亦心疑諸大臣朋比，欲言官摘發(fā)之以杜壅蔽。諸大臣懼見(jiàn)攻，政府與銓部陰相倚以制言路。先是，九年京察，張居正令吏部盡除異己者。十五年，復(fù)當(dāng)大計(jì)，都御史辛自修欲大有所澄汰，巍徇政府指持之。出身進(jìn)士者，貶黜僅三十三人，而翰林、吏部、給事、御史無(wú)一焉。賢否混淆，群情失望。十七年夏，帝久不視朝，中外疑帝以張?chǎng)L不用故托疾。巍率同列請(qǐng)以秋日御殿。至十月，巍等復(fù)請(qǐng)。帝不悅，責(zé)以沽名。巍初歷中外，甚有聲。及秉銓?zhuān)赝髶p。然有清操，性長(zhǎng)厚。明年，以年幾八十，屢疏乞歸。詔乘傳、給廩隸如故事。歸十五年，年九十二而卒。贈(zèng)少保。(節(jié)選自《明史》)4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是(3分)A.除武進(jìn)知縣除：任命B.又夤緣美遷夤緣：攀附權(quán)貴，向上巴結(jié)C.六部分蒞天下事蒞：監(jiān)視D.給廩隸如故事故事：舊例5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.偕副將馬芳擊斬其部長(zhǎng)其可怪也歟B.清還屯地之奪于藩府者蚓無(wú)爪牙之利C.巍爭(zhēng)之，乃止今君乃亡趙走燕D.帝不悅，責(zé)以沽名闕秦以利晉6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.楊巍在任職期間幾次因?yàn)榉铕B(yǎng)母親而辭官回家，母親年滿(mǎn)百歲去世后，他被起用為南京戶(hù)部尚書(shū)。B.楊巍曾擔(dān)任吏部尚書(shū)，雖然按明制六部應(yīng)該分別掌管天下之事，但自張居正起六部權(quán)力盡歸內(nèi)閣。C.楊巍雖然曾因沽名釣譽(yù)被皇上責(zé)備，但在他年近八十告老還鄉(xiāng)后，皇帝仍下詔給予他規(guī)定的待遇。D.楊巍走上仕途后，任職經(jīng)歷復(fù)雜，聲名一直不錯(cuò)，但他在任吏部尚書(shū)后，名望受到了很大的損害。7.把原文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)帝從諸大臣請(qǐng)，慰留巍等而戒諭言者，巍乃起復(fù)視事。(4分)譯：(2)帝亦心疑諸大臣朋比，欲言官摘發(fā)之以杜壅蔽。(3分)譯：(3)十七年夏，帝久不視朝，中外疑帝以張?chǎng)L不用故托疾。(3分)譯：閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題。(8分)漁家傲李清照雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝膩。香臉半開(kāi)嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金尊沈①綠蟻②，莫辭醉，此花不與群花比?！咀ⅰ竣偕颍和俺?。②綠蟻：一種美酒。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詞中梅花的形象。(4分)答：9.這首詞運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。(4分)答：10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答;如果兩題都答，則按甲題計(jì)分)(6分)甲：然秦以區(qū)區(qū)之地，①，②，百有余年矣;③，崤函為宮;④，身死人手，⑤，何也?⑥。(賈誼《過(guò)秦論》)乙：①子曰：“歲寒，?！?《論語(yǔ)》十則)②土地平曠，屋舍儼然，。(陶淵明《桃花源記》)③，都護(hù)在燕然。(王維《使至塞上》)④女?huà)z煉石補(bǔ)天處，。(李賀《李憑箜篌引》)⑤，微冷，山頭斜照卻相迎。(蘇軾《定風(fēng)波》)⑥辛苦遭逢起一經(jīng)，。(文天祥《過(guò)零丁洋》)三、(24分)閱讀下面的文字，完成11～14題。少年龍峒蔣勛戰(zhàn)爭(zhēng)一直沒(méi)有發(fā)生，但是為了沒(méi)有發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)，整個(gè)城市做了很多準(zhǔn)備。每一家的燈泡上都裝置了黑布，一旦空襲來(lái)臨，就可以拉下布套，遮蔽燈光，使前來(lái)空襲的敵機(jī)找不到對(duì)象。少年聽(tīng)到“嗚——嗚——”的警報(bào)聲，即刻躲避到桌子下，用手抱著頭部，蜷曲得像一個(gè)嬰兒。他在空襲警報(bào)的聲音中分辨著節(jié)奏的變化，從緩慢到緊張，越來(lái)越急促?！斑@是緊急警報(bào)了，應(yīng)該趕快跑進(jìn)防空洞去——”他這樣告訴自己?！皼](méi)事就來(lái)一個(gè)空襲演習(xí)……”隔著竹籬笆，沈伯伯粗獷高昂的聲音特別渾厚有力。他喜歡下棋，每次下棋下到一半，突遇空襲演習(xí)，他就要停止下棋，因此特別惱怒，罵著罵著，還對(duì)著天空加了一句：“有種你就來(lái)個(gè)真的嘛!干嗎窮演習(xí)!”對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，大人們常常有很不同的評(píng)論，在空襲警報(bào)的緊張聲音中，通常大人們也都不完全遵照規(guī)定噤聲，他們或者躲避在桌子下面，或者擠在防空洞中，仍然評(píng)論著有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的種種?！皯?zhàn)爭(zhēng)很可怕嗎?”在陰暗的防空洞中，他依偎在母親懷中，抬頭仰看母親在幽微的光線(xiàn)里微笑著的側(cè)面。母親沒(méi)有回答什么，好像戰(zhàn)爭(zhēng)是一段沒(méi)有聲音、沒(méi)有畫(huà)面的空白。他記起學(xué)校里播放過(guò)空襲的影片，飛機(jī)轟隆隆飛來(lái)，逐漸低飛，飛到城市建筑物密集的地方，從機(jī)腹處放下一枚一枚的炸彈，接著是被炸裂的房子，四處飛散的爆破物，滾滾翻騰的硝煙，坐在廢墟中哭號(hào)的幼兒……他看過(guò)很多次有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳短片，大多數(shù)是在學(xué)校，在固定的時(shí)間播放給全校的小學(xué)生看;也有時(shí)候是在廟口廣場(chǎng)，用幾根粗麻竹搭架子，架起一張白色幕布，用一臺(tái)發(fā)出很大聲音的放映機(jī)，播出戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面——飛機(jī)低飛，投擲炸彈，房屋倒塌爆裂，人們奔逃哭叫……那或許就是“戰(zhàn)爭(zhēng)”吧——是一部看了又看的陳舊影片，同樣的情節(jié)一演再演，終于使他覺(jué)得“戰(zhàn)爭(zhēng)”好像是某些人編導(dǎo)的一出戲，可以到處巡回演出，可以使大家在平靜無(wú)聊的生活里多一點(diǎn)戲劇性的驚恐。母親對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)總是沉默微笑以對(duì)，仿佛戰(zhàn)爭(zhēng)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)?！胺揽斩春馨踩珕?”在陰暗密閉的圓形穹隆的空間里，少年擠在母親懷中，聽(tīng)著母親很近的呼吸與心跳，仿佛又回到了胎兒的狀態(tài)。母親依舊沒(méi)有回答。戰(zhàn)爭(zhēng)始終沒(méi)有發(fā)生，少年長(zhǎng)大了，嘴角冒出青嫩的髭須，頭角崢嶸，像一頭初長(zhǎng)成的小鹿，有敏捷的四肢，可以即時(shí)快速奔跑，但是不知道為什么，他一旦奔跑起來(lái)，就聽(tīng)到腳后跟著一長(zhǎng)串空襲警報(bào)的聲音。戰(zhàn)爭(zhēng)像是罩在燈泡上的黑布的陰影，黑布拿掉了，那暗影卻始終留在蒼白的墻上搖晃。防空洞上長(zhǎng)滿(mǎn)了雜草、野花，覆土厚的防空洞上甚至栽植了扶桑、芙蓉，一年四季開(kāi)著艷紅或淺粉的美麗花朵，在陽(yáng)光下迎風(fēng)搖曳，使人逐漸忘記那個(gè)地方與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系。有些防空洞被拆除了，蓋起了房舍。有些防空洞被遺忘了，成為附近居民丟棄垃圾的地方，建筑物的廢料、剩余的食物、貓或狗的死尸、破舊斷腳的家具……都堆放在防空洞四周，防空洞成為骯臟、破敗的記憶，好像大家努力在這里丟垃圾，是想要用垃圾掩蓋掉對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。因?yàn)檫B日豪雨積水，防空洞附近被淹成一片水澤，很快有青綠色的浮萍蔓延生長(zhǎng)起來(lái)。甚至還從附近的池塘漂來(lái)布袋蓮，一個(gè)一個(gè)圓鼓鼓的球莖浮在水中，上面開(kāi)出紫藍(lán)色有黃斑點(diǎn)的花。他是為了觀察布袋蓮來(lái)的，走近防空洞附近，發(fā)現(xiàn)有小小的鴨雛在水中游泳，看到他走近，并不驚怕，反而抬起頭側(cè)著眼睛看他。少年翻著書(shū)包，想起中午的便當(dāng)里還有吃剩的飯，便拿出來(lái)，把米粒攤在手掌上，呼叫鴨雛來(lái)吃食。鴨雛疑慮了一會(huì)兒，不多久，游了過(guò)來(lái)，望著少年手掌上的白飯粒，似乎感覺(jué)到是美好的食物，便一搖一擺走來(lái)，用小小的喙叼食飯粒。他陶醉于鴨雛的叼食，芙蓉花的搖曳，積水中的布袋蓮，以及水中倒映的云天的影子。忽然一陣巨大的吆喝聲響起：“天殺的，你們要把我怎么樣?”他一回頭，一個(gè)蓬松著頭發(fā)、一臉花白胡子的瘦削男人看著他，緊緊握著拳頭。少年望著那如同野獸被驚嚇時(shí)的眼睛，覺(jué)得似曾相識(shí)，卻又不記得在哪里見(jiàn)過(guò)。那男子咆哮著：“你追到這里來(lái)了啊——一個(gè)防空洞的人都死光了，你還不肯放過(guò)我啊——你饒了我吧!你饒了我吧!”男子號(hào)啕咆哮，跌坐在泥濘中，滿(mǎn)身滿(mǎn)臉都是泥水，一身都是垃圾一樣的臭味。少年想起學(xué)校老師曾警告過(guò)他們，不要去廢棄的防空洞玩，“那邊有瘋子——”老師說(shuō)?！斑@是瘋子嗎?”少年望著這個(gè)蒙著臉號(hào)啕大哭的男子，他哭號(hào)的聲音這么粗啞低沉，像是空襲警報(bào)的聲音，忽長(zhǎng)忽短，忽然緊張，忽然放松。“戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)有結(jié)束嗎?”少年看著男子，心里涌起一片凄傷的回憶，仿佛燈泡上的黑布影子又搖晃了起來(lái)。11.閱讀全文，回答下列問(wèn)題。(6分)(1)第一段中說(shuō)正個(gè)城市為戰(zhàn)爭(zhēng)做了很多的準(zhǔn)備，請(qǐng)概括做了哪些準(zhǔn)備。(4分)答：(2)請(qǐng)用一句話(huà)概括文章內(nèi)容。(2分)答：12.理解畫(huà)線(xiàn)句子的含義并分析它在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(6分)答：13.文章采用第三人稱(chēng)敘事，如果將“少年”換成“我”，表達(dá)效果有何不同?試做比較。(4分)答：14.文章的結(jié)尾寫(xiě)了一個(gè)“瘋子”，這樣安排有何用意，請(qǐng)結(jié)合文本和自己閱讀經(jīng)驗(yàn)，從兩個(gè)方面進(jìn)行探究。(8分)答：第Ⅱ卷(表達(dá)題共84分)四、(24分)15.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()(3分)A.喝彩贗品捅婁子流線(xiàn)型憚精竭慮要言不煩B.告罄座落戈壁灘及時(shí)雨精兵簡(jiǎn)政名聲鵲起C.賬單脈搏泊來(lái)品發(fā)祥地言簡(jiǎn)意賅相形見(jiàn)絀D.滄桑宣泄候車(chē)室明信片墨守成規(guī)食不果腹16.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)A.在今年以來(lái)國(guó)際金價(jià)跌跌不休的情況下，究竟還有多少中國(guó)投資者敢于火中取栗，投資黃金理財(cái)產(chǎn)品獲得效益，這確實(shí)是一個(gè)未知數(shù)。B.眼下中國(guó)最炙手可熱的組合自然是“鳳凰傳奇”，他們第三張專(zhuān)輯同名主打歌《最炫民族風(fēng)》再度爆紅，成為2012樂(lè)壇神曲，紅遍全球。C.從新賽季前一階段比賽來(lái)看，變化最大而且表現(xiàn)尚可的球隊(duì)主要有火箭、快船和黃蜂等幾支球隊(duì)，尤其是火箭隊(duì)，可以說(shuō)是改頭換面。D.八部委聯(lián)合下發(fā)通知，在全國(guó)聯(lián)合開(kāi)展“接送流浪孩子回家”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，但是如果落實(shí)不到實(shí)處，就會(huì)像前面出臺(tái)的文件一樣成為一紙空文。17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()(3分)A.低碳經(jīng)濟(jì)，是指三可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)化精保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。B.俄羅斯總統(tǒng)普京在芬蘭的新聞發(fā)布會(huì)上表示，美國(guó)情報(bào)機(jī)構(gòu)泄密者愛(ài)德華·斯諾登仍身處莫斯科機(jī)場(chǎng)過(guò)境區(qū)，就美國(guó)提出移交斯諾登的要求，普京斷然予以否決。C.日前，綠色和平組織發(fā)布的調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，他們監(jiān)測(cè)了購(gòu)自同仁堂、云南白藥、天士力、九芝堂、胡慶余堂等九家品牌藥店的多種常用中藥材大都有多種農(nóng)藥殘留。D.《環(huán)球時(shí)報(bào)》赴馬來(lái)西亞特派記者從當(dāng)?shù)剀姺角赖弥?，菲律賓近來(lái)加大了對(duì)中國(guó)南海的?？諅刹椋源_保在仁愛(ài)礁和其他“占領(lǐng)南海島礁駐防軍事目標(biāo)的安全”。18.給下面這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題并從四個(gè)方面概括內(nèi)容要點(diǎn)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。(6分)黃山，三山五岳中的三山之一。位于安徽省南部黃山市境內(nèi)，東經(jīng)118°1'，北緯30°1'，南北長(zhǎng)約40公里，東西寬約30公里，山脈總面積1200平方公里，核心景區(qū)面積約160.6平方公里。地跨市內(nèi)黟縣、休寧縣和黃山區(qū)、徽州區(qū)，面積1078平方公里。日出、奇松、怪石、云海、溫泉素稱(chēng)黃山“五絕”。黃山82峰，或崔嵬雄渾，或峻峭秀麗，布局錯(cuò)落有致，天然巧成，并以天都峰、蓮花峰、光明頂三大主峰為中心向三周鋪展，跌落為深壑幽谷，隆起成峰巒峭壁。答：19.將下面一個(gè)長(zhǎng)句變換成四個(gè)短句，可增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?4分)由推進(jìn)倉(cāng)、返回艙、軌道艙和附加段組成的中國(guó)第五艘搭載太空人的神州十號(hào)飛船在由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭“神箭”發(fā)射升空后，將在軌飛行15天。答：20.高三某班張華同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，班長(zhǎng)李平對(duì)他進(jìn)行了勸導(dǎo)，下面是他們的對(duì)話(huà)片斷，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(5分)李平：①?gòu)埲A：是的，我昨晚玩游戲玩到夜深了。李平：②張華：我也知道，但總是控制不住自己。李平：③張華：謝謝你，我會(huì)改變的!五、(60分)21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)雞蛋向內(nèi)打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向內(nèi)打破是壓力，向外打破是成長(zhǎng)?！罴握\(chéng)要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2014屆安徽省示范高中高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文參考答案1.B【解析】(A.“紀(jì)律通過(guò)榮譽(yù)取代了道德責(zé)任”只是對(duì)原文字面的理解，“組織規(guī)則產(chǎn)生了個(gè)體行為的正當(dāng)性”則是對(duì)“組織規(guī)則成為正當(dāng)性的源泉”的曲解。C.“只有遵守組織規(guī)則才是正當(dāng)?shù)摹睂⒊浞謼l件誤解為必要條件，“只要遵守紀(jì)律，就能獲得榮譽(yù)和道德責(zé)任”沒(méi)有理解“取代了”的含義。D.“只有遵守紀(jì)律，才能獲得榮譽(yù)和道德責(zé)任”將充分條件誤解為必要條件，同時(shí)沒(méi)有理解“取代了”的含義。)2.D【解析】(文章的總體結(jié)構(gòu)為層層深入)3.A【解析】(因果倒置)4.C【解析】(蒞：執(zhí)掌，掌管。)5.B【解析】定語(yǔ)后置的標(biāo)識(shí)(A他們的/難道C才/竟然，卻D用，拿/來(lái)，用來(lái))6.C【解析】(楊巍等人再三請(qǐng)皇帝上朝聽(tīng)政，皇帝用謀取名譽(yù)來(lái)責(zé)備楊巍，并非楊巍有沽名釣譽(yù)的行為。)7.(1)皇帝聽(tīng)從了大臣們的請(qǐng)求，安慰留任了楊巍等人并且告戒了諫官們，楊巍于是重新到職處理政事。(“從”“戒喻”“乃”“視事”各1分)(2)皇帝也懷疑大臣們結(jié)成私黨，想讓諫官揭發(fā)他們來(lái)杜絕受蒙蔽。(“朋比”“摘發(fā)”“杜”各1分)(3)十七年夏，皇帝長(zhǎng)時(shí)間不臨朝聽(tīng)政，朝廷內(nèi)外懷疑皇帝因?yàn)閺場(chǎng)L不被任用的緣故借口有病不上朝。(“視朝”“故”“托”各1分)8.詞中展現(xiàn)了梅花美麗明艷、冰清玉潔的形象。(2分)上片寫(xiě)寒梅雪中綻放，表現(xiàn)梅花的光潤(rùn)明艷，玉潔冰清;下片寫(xiě)月下賞梅，側(cè)面烘托梅花的美麗高潔。(1分)贊頌了梅花高潔的品格。(1分)9.(1)比喻，以美人喻梅花，表現(xiàn)了梅花的輕盈嬌美、玉潔冰清;(2)擬人，造物有意，故教月色玲瓏透剔，從側(cè)面表現(xiàn)了梅花美麗可愛(ài);(3)借代，以酒面泛起的微綠泡沫代指美酒，以奇代凡，形象生動(dòng)。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可。)10.甲：①致萬(wàn)乘之勢(shì)②序八州而朝同列③然后以六合為家④一夫作難而七廟隳、⑤為天下笑者⑥仁義不施而攻守之勢(shì)異也乙：①然后知松柏之后凋也②有良田美池桑竹之屬③蕭關(guān)逢候騎④石破天驚逗秋雨⑤料峭春風(fēng)吹酒醒⑥干戈寥落四周星11.(1)燈泡上裝置黑布;修建了防空洞;經(jīng)常進(jìn)行防空演習(xí);播放關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的宣傳片。(每點(diǎn)1分)(2)少年在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影中一天天長(zhǎng)大。(2分)12.含義：戰(zhàn)爭(zhēng)警報(bào)雖然已經(jīng)解除，但給人們帶來(lái)的恐懼傷害卻始終揮之不去。(3分)作用：承上啟下，上承前文戰(zhàn)爭(zhēng)始終沒(méi)有發(fā)生，引出下文中關(guān)于“瘋子”的情節(jié)。(3分)13.(1)采用第三人顯得客觀、冷靜，更利于讀者體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人造成的心靈創(chuàng)傷;(2)如果換成第一人稱(chēng)，則顯得親切、真實(shí)，較強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、憎恨。(每點(diǎn)2分)14.(1)制造波瀾，少年一天天長(zhǎng)大，防空洞漸漸被廢棄、遺忘，少年慢慢走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，但瘋子的突然出現(xiàn)卻打破了少年內(nèi)心的平靜，使情節(jié)生出波瀾。(2)強(qiáng)化了主題，別人眼中的那個(gè)“瘋子”，不管他是否親歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)都給他帶來(lái)巨大的心理傷害，“瘋子”形象強(qiáng)化了文章的主題。(每點(diǎn)4分。其它方面言之成理也可酌情給分。)15.D【解析】(A殫精竭慮B坐落C舶來(lái)品)16.D【解析】一紙空文：指沒(méi)有效用的文書(shū)。(A火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得;也指冒險(xiǎn)行事，使自己蒙受損失。B炙手可熱：手一挨近就感覺(jué)熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。C改頭換面：比喻只改形式，不改內(nèi)容(含貶義)。)17.A【解析】(B搭配不當(dāng)，“要求”“予以否認(rèn)”;C句式雜糅，“他們檢測(cè)了購(gòu)自同仁堂、云南白藥、天士力、九芝堂、胡慶余堂等九家品牌藥店的多種常用中藥材大都有多種農(nóng)藥殘留”;D成分殘缺，“加大”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“力度”。)18.(1)奇秀黃山(2分)(2)地理位置景區(qū)面積黃山五絕雄秀山峰(每點(diǎn)1分)19.神舟十號(hào)是中國(guó)第五艘搭載太空人的飛船，由推進(jìn)艙、返回艙、軌道艙和附加段組成，它由長(zhǎng)征二號(hào)F改進(jìn)型運(yùn)載火箭“神箭”發(fā)射升空，將在軌飛行15天。(正確拆分出四個(gè)單句2分，語(yǔ)序組織合理2分。)20.①?gòu)埲A，你怎么上課時(shí)打瞌睡，是不是昨晚又玩游戲睡晚了?②你這樣白天上課沒(méi)精神，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī)的。③我們馬上面臨高考，你要學(xué)會(huì)克制自己，把精力都投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。(3句每句1分，得體1分，標(biāo)點(diǎn)1分。)21.立意參考：生命總是需要改變的，如果不能主動(dòng)地讓自己來(lái)改變自己，就必然被動(dòng)地由外界來(lái)改變自己。如果我們不想屈從外部的壓力，消極地適應(yīng)世界，那么就必須不斷突破原有的自己，不斷超越自己，做一個(gè)自強(qiáng)不息的人。文言譯文：楊巍，字伯謙，海豐人。嘉靖二