幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試（5份含答案）

幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試1（含答案）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1.在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫出來(lái)。等大家都畫完

后，老師指著墻角的一片區(qū)域說(shuō)：“下面我們請(qǐng)最可愛乖巧的女生展示一下她

的作品。”這時(shí).坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師

說(shuō)：“青青，老師說(shuō)的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧。”老師說(shuō)完后，

青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做

法（）。

A.正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來(lái)展示作品.可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展

B.錯(cuò)誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求

C.正確，老師通過(guò)合理的方式來(lái)維護(hù)課堂秩序

D.錯(cuò)誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系

2.下列哪一項(xiàng)違背了教育公正的兒童觀？（）

A.幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機(jī)

B.某幼兒教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區(qū)別對(duì)待不同幼兒

C.某幼兒教師在工作之余還對(duì)小學(xué)生進(jìn)行有償家教

D.某幼兒教師認(rèn)為自己現(xiàn)有的教學(xué)技能和知識(shí)水平已足夠應(yīng)對(duì)幼兒園的學(xué)

生，不再需要繼續(xù)探索創(chuàng)新

3.全面發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育構(gòu)成。它們

相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用

的是（）o

A.智育

B.體育

C.勞動(dòng)技術(shù)

D.德育

4.某幼兒園一位教師打罵學(xué)生。起因是教師在認(rèn)真上課時(shí)，男孩在下面起

哄、打鬧，教師前去制止。結(jié)果，孩子只顧打鬧而完全忽略了老師，老師便用

凳子打傷該生。對(duì)這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）。

A.幼兒應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂

B.教師應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對(duì)幼兒動(dòng)手

C.幼兒應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律

D.老師對(duì)幼兒的教訓(xùn)是對(duì)的，起到了殺雞儆猴的作用

5.教師職業(yè)的基本要求是（）。

A.愛國(guó)守法

B.愛崗敬業(yè)

C.關(guān)愛學(xué)生

D.為人師表

6.教師職業(yè)的本質(zhì)要求是（）0

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國(guó)守法

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

7.有位幼兒教師，經(jīng)常挖苦、憎惡一位調(diào)皮的學(xué)生，還把該學(xué)生從教室里

推出去時(shí)，挖苦學(xué)生“臉皮比城墻還厚，朽木不可雕”。這位老師的做法違背

了（）。

A.愛國(guó)守法

B.關(guān)愛學(xué)生

C.教書育人

D.為人師表

8.陳老師作為一名優(yōu)秀的教師，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)。還關(guān)注每一

位幼兒的人格和道德發(fā)展，體現(xiàn)了（）的職業(yè)道德。

A.教書育人

B.關(guān)愛學(xué)生

C.育人為本

D.德育為先

9.規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)的法律是（）o

A.《中華人民共和國(guó)教育法》

B.《中華人民共和國(guó)教師法》

C.《中華人民共和國(guó)憲法》

D.《學(xué)校管理規(guī)程》

10.中小學(xué)教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是（）。

A.國(guó)務(wù)院教育行政部門

B.縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門

C.市級(jí)以上地方人民政府教育行政部門

D.省級(jí)以上地方人民政府教育行政部門

11.對(duì)未成年人（）的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照《中華人民共和國(guó)預(yù)

防未成年人犯罪法》的規(guī)定執(zhí)行。

A.嚴(yán)重不良行為

B.不良行為

C.偷盜行為

D.搶劫行為

12.某中學(xué)教師孫某和學(xué)生王某在課堂上發(fā)生矛盾.課后該教師氣憤不過(guò).在

王某放學(xué)回家路上將其打成重傷。對(duì)于王某的傷害，依法承擔(dān)責(zé)任的是

A.王某及其家長(zhǎng)

B.學(xué)校和孫某

C.孫某

D.學(xué)校

13.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“促進(jìn)

公平”的工作方針時(shí)，提出教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和

()o

A.扶持困難群體

B.扶持農(nóng)村群體

C.扶持特殊群體

D.扶持低收入群體

14.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，我們要

注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能，

推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、()等教學(xué)管理制度改革。

A.分組教學(xué)

B.個(gè)別教學(xué)

C.導(dǎo)生制

D.導(dǎo)師制

15.在幼兒園工作實(shí)踐中.馬老師要求小班的每個(gè)小朋友都能用紙折出復(fù)雜

的“花籃”，這種思想有違()o

A.循序漸進(jìn)原則

B.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

C.個(gè)體差異原則

D.尊重幼兒原則

16.對(duì)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》施行前已在中小學(xué)校附近開

辦的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所以及其他未成年人不適宜進(jìn)人的場(chǎng)所.

下列處理辦法不合理的是（）o

A.責(zé)令改正

B.責(zé)令停業(yè)整頓

C.給予警告

D.處以刑事責(zé)任

17.下列關(guān)于教科書的說(shuō)法正確的是（）。

A.國(guó)家實(shí)行教科書審定制度

B.教科書的審定辦法由省級(jí)教育行政部門規(guī)定

C.未經(jīng)審定的教科書，選擇性出版、選用

D.國(guó)家不鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用

18.若未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)

單獨(dú)居住，由（）對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其立即

改正。

A.縣級(jí)人民政府

B.公安機(jī)關(guān)

C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

D.兒童福利機(jī)構(gòu)

19.“豆蔻年華”是指（）。

A.十七、八歲的少年

B.十三、四歲的少年

C.十七、八歲的少女

D.十三、四歲的少女

20.下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于我國(guó)四大佛教名山？（）

A.九華山

B.武當(dāng)山

C.峨眉山

D.五臺(tái)山

21.《賣報(bào)歌》是以下哪位音樂家的作品？（）

A.冼星海

B.聶耳

C.賀綠汀

D.華彥鈞

22.下列不屬于清末四大譴責(zé)小說(shuō)的是（）。

A.《孽海花》

B.《警世通言》

C.《老殘游記》

D.《官場(chǎng)現(xiàn)形記》

23.下列兒童文學(xué)作品中不屬于英國(guó)的是（）。

A.《格列弗游記》

B.《綠野仙蹤》

C.《愛麗絲漫游奇境記》

D.《水孩子》

24.中國(guó)共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問(wèn)題，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨走向

成熟的標(biāo)志性會(huì)議是（）=

A.中共一大

B.瓦窯堡會(huì)議

C.洛川會(huì)議

D.遵義會(huì)議

25.下列戰(zhàn)役中，用來(lái)比喻慘痛失敗的是（）。

A.馬恩河會(huì)戰(zhàn)

B.荷蘭戰(zhàn)役

C.馬來(lái)戰(zhàn)役

D.滑鐵盧之戰(zhàn)

26.在Word中，不能為表格設(shè)置底紋的是（）o

A.“表格”菜單的“表格屬性”命令

B.“繪圖”工具欄

C.“格式”菜單的“邊框和底紋”命令

D.“表格和邊框”工具欄

27.在WindoWs的資源管理器中，選定多個(gè)不連續(xù)的文件方法是（）。

A.單擊每個(gè)要選定的文件

B.雙擊每個(gè)要選定的文件

C.單擊任何一個(gè)你要選定的文件.然后按住Shift鍵單擊每個(gè)要選定的文件

D.單擊任何一個(gè)你要選定的文件.然后按住Ctrl鍵單擊每個(gè)要選定的文件

28.如果小明和小新都沒有考試及格的話，那么小敏就一定及格了。要推出

“小明考試及格了”的結(jié)論，則需要再加上以下哪項(xiàng)條件？（）

A.小敏及格了

B.小敏沒有及格

C.小新沒有及格

D.小新和小敏都沒有及格

29.下列選項(xiàng)中與“閉月：羞花”關(guān)系一致的是（）o

A.如花:似玉

B.沉魚：落雁

C.國(guó)色：天香

D.傾國(guó)：傾城

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

陳老師在講完《狐貍與烏鴉》的故事后，讓小朋友們分角色扮演。小雨

問(wèn)：“老師，書中的原話太多，不想用書中的原話，我可以自己說(shuō)嗎？"陳老師

蹲下來(lái)回答到：“你的意見很好，用自己的話來(lái)表演吧?！标惱蠋煾吲d地?fù)崦?/p>

了一下小雨的頭，“大家可以用自己的話來(lái)表演，想象一下如果你是烏鴉或者

狐貍.你會(huì)說(shuō)些什么呢？”于是大家很開心地準(zhǔn)備著，很多小朋友都說(shuō)出了自己

的想法，一時(shí)間各種性格的狐貍、烏鴉都出現(xiàn)了，每個(gè)人都演出了不一樣的狐

貍、烏鴉。小朋友們都說(shuō)這樣的表演比背課文中的原話精彩多了.非常開心。此

后陳老師在課堂中總會(huì)有意識(shí)地讓小朋友們自己組織表演.一個(gè)學(xué)期后全班小朋

友的語(yǔ)言表達(dá)和與人交流的能力都有了大大提高。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。（14分）

31.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

小劉到某學(xué)校工作以來(lái)注重尖子生的培養(yǎng).培養(yǎng)的尖子生多次在全校學(xué)生詩(shī)

歌比賽、演講比賽中獲得良好的成績(jī)。但小張發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常對(duì)那些不聽課、頑

皮、不講衛(wèi)生的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰。家長(zhǎng)知道后，多

次找她交換意見，但小劉不但不以為然，而且還對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)。

試運(yùn)用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)小劉的做法進(jìn)行分析。（14分）

32.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

蝴蝶的種子

林清玄

我在院子里，觀察一只蛹，如何變成蝴蝶。

那只蛹咬破了殼，全身濕軟地從殼中鉆了出來(lái)，它的翅膀卷曲皺縮成一

團(tuán)，它站在枝梗上休息曬太陽(yáng)。好像鉆出殼已經(jīng)用了很大的力氣。

它慢慢地、慢慢地，伸直翅膀，飛了起來(lái)。

它在空中盤桓了一下子，很快地找尋到一朵花，它停在花上，專注、忘情

地吸著花蜜。

我感到非常吃驚，這只蝴蝶從來(lái)沒有被教育怎么飛翔，從來(lái)沒有學(xué)習(xí)過(guò)如

何去吸花蜜，沒有爸爸媽媽教過(guò)它，這些都是它的第一次。它的第一次就做得

多么精確而完美呀！

我想到，這只蝴蝶將來(lái)還會(huì)交配、繁衍、產(chǎn)卵、死亡，這些也都不必經(jīng)由

學(xué)習(xí)和教育。

然后，它繁衍的子孫，一代一代，也不必教育和學(xué)習(xí)，就會(huì)飛翔和采花

To

一只蝴蝶是依賴什么來(lái)安排它的一生呢?未經(jīng)教育與學(xué)習(xí).它又是如何來(lái)完

成像飛翔或采蜜如此復(fù)雜的事呢？

這個(gè)世界不是有很多未經(jīng)教育與學(xué)習(xí)就完美展現(xiàn)的事嗎?鳥的筑巢、蜘蛛的

結(jié)網(wǎng)多么完美!孔雀想談戀愛時(shí)，就開屏跳舞!云雀有了愛意，就放懷唱歌;天鵝

和娃娃魚歷經(jīng)千里也不迷路；印度豹與鴕鳥天生就是賽跑高手。

這些都使我相信輪回是真實(shí)的。

一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這個(gè)世界，在它的種子里，有一個(gè)不

可動(dòng)搖的信念：“我將飛翔!我將采蜜!我將繁衍子孫！”

在那只美麗的蝴蝶身上，我看到空間的無(wú)限與時(shí)間的流動(dòng)，深深地感動(dòng)

了。

(1)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“蝴蝶的種子”中“種子”代表的意思。(4分)

(2)文中最后一段劃線句子“深深地感動(dòng)了”.結(jié)合全文談?wù)勛髡邽槭裁?/p>

被深深地感動(dòng)了”?(深分)

三、寫作題（本大題1小題。50分）

33.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

1920年，有個(gè)11歲的美國(guó)男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃。鄰

居要他索賠13美元。在當(dāng)時(shí)，13美元是筆不小的數(shù)目，足可以買125只生蛋

的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩

為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出13美元說(shuō)：“這錢可以借給

你，但一年后你要還我?！睆拇耍泻㈤_始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努

力，終于掙夠了13美元這一“天文數(shù)字”，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后的

美國(guó)總統(tǒng)里根。他在回憶這件事時(shí)說(shuō)，通過(guò)自己的努力來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得

了什么是責(zé)任。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，從教師職業(yè)的角度出發(fā)，自擬題

目，寫一篇800字左右的文章。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教育觀告別盲目備考，名師為你講解90對(duì)亥心

考點(diǎn)，立即試聽〉〉

【答案】Bo

【解析】老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品，而挫傷了其他學(xué)生的積極

性，違背了面向全體學(xué)生的理念。

2.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一兒童觀

【答案】Bo

【解析】教育公正的幼兒發(fā)展觀是指因?yàn)槭芙逃咧g存在著差異，所以

要公正地對(duì)待幼

兒。B項(xiàng)體現(xiàn)了這點(diǎn)。

3.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教育觀

【答案】Do

4.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教師觀告別盲目備考，名師為你講解90%核心

考點(diǎn)，立即試聽〉

【答案】Do

【解析】教師應(yīng)該尊重幼兒的地位，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益，而不能動(dòng)手毆

打幼兒。

5.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Ao

【解析】愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求。

6.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Ao

【解析】愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

7.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Bo

【解析】教師應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)

生。

8.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Ao

【解析】教書育人的職業(yè)道德強(qiáng)調(diào)，教師要實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好

品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。題干中的陳老師一方面教授學(xué)

生知識(shí)，另一方面還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)。

符合教書育人的要求，故本題選A。

9.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)教育法》告別盲目備

考，名師為你講解9096核心考點(diǎn)，立即試聽〉〉

【答案】Ao

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第二十八條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)

構(gòu)的行使的權(quán)利;二十九條規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。

10.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)教師法》

【答案】Bo

【解析】《中華人民共和國(guó)教師法》第十三條規(guī)定，中小學(xué)教師資格由縣

級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

11.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)未成年入保護(hù)法》

【答案】Ao

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十九條，對(duì)未成年人嚴(yán)

重不良行為的矯治與犯罪行為的預(yù)防，依照預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。

12.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《學(xué)生傷害事故處理辦法》

【答案】Co

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十四條規(guī)定，因?qū)W校教師或者其他

工作人員與其職務(wù)無(wú)關(guān)的個(gè)人行為?；蛘咭?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的

違法犯罪行為，造成學(xué)生人身?yè)p害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

13.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》告別盲目備考，名師為你講解90附亥心考點(diǎn)，立即試聽》

【答案】Ao

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》把促進(jìn)

公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持

困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族

地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

14.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》

【答案】Do

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第十一

章：“關(guān)于人才培養(yǎng)體制改革中提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要注重學(xué)思結(jié)合、知行

統(tǒng)一、因材施教。其中注重因材施教就是指要關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，

發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)

管理制度改革?！?/p>

15.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《幼兒園工作規(guī)程》告別盲目備考，名

師為你講解90%核心考點(diǎn)，立即試聽〉〉

【答案】Co

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條，幼兒園教育工作的原則是：遵

循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引

導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。

16.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

【答案】Do

【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第五十五條規(guī)定：營(yíng)業(yè)

性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所、營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所，違反本

法第三十三條的規(guī)定，不設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志，或者允許未成年

人進(jìn)入的，由文化行政部門責(zé)令改正、給予警告、責(zé)令停業(yè)整頓、沒收違法所

得，處以罰款，并對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員處以罰款;情節(jié)嚴(yán)

重的，由工商行政部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

17.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

【答案】Ao

【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十九條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行教科

書審定制度。教科書的審定辦法由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科

書，不得出版、選用。第四十一條規(guī)定國(guó)家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用。

18.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

【答案】Bo

【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第五十條規(guī)定，未成年

人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反本法第十九條的規(guī)定，讓不滿十六周歲的未成年

人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的.由公安機(jī)關(guān)對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)

誡，責(zé)令其立即改正。

19.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Do

【解析】“豆蔻年華”一詞指少女十三、四歲。該詞語(yǔ)出自杜牧的詩(shī)：

“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！?/p>

20.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Bo

【解析】我國(guó)佛教四大名山為：山西五臺(tái)山（文殊菩薩道場(chǎng)）、四川I峨嵋

山（普賢菩薩道場(chǎng)）、浙江普陀山（觀音菩薩道場(chǎng)）、安徽九華山（地藏菩薩道

場(chǎng)）。B項(xiàng)中的武當(dāng)山位于湖北十堰，屬于道教名山。

21.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)告別盲目備考，名師為

你講解90對(duì)亥心考點(diǎn)，立即試聽》

【答案】Bo

【解析】聶耳，我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命音樂奠基者，作品有《義勇軍進(jìn)行曲》

（田漢作詞）、《開路先鋒》《賣報(bào)歌》等。

22.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】Bo

【解析】《警世通言》屬于明末清初作家馮夢(mèng)龍的“三言”作品之一。清

末四大譴責(zé)小說(shuō)除了ACD之外，還有一部作品是《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

23.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】Bo

【解析】《綠野仙蹤》是美國(guó)作者萊曼?弗蘭克?鮑姆的作品。

24.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Do

［解析】中共一大標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生；瓦窯堡會(huì)議提出建立抗日民族

統(tǒng)一戰(zhàn)線;洛川會(huì)議提出農(nóng)村包圍城市到敵人后方去建立抗日根據(jù)地;遵義會(huì)議

擺脫了共產(chǎn)國(guó)際的干預(yù)自行決定黨內(nèi)的軍事、組織問(wèn)題，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨走

向成熟。

25.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Do

【解析】滑鐵盧戰(zhàn)役是拿破侖與反法聯(lián)軍的決戰(zhàn)，最終失敗，常用來(lái)比喻

慘痛的失敗。

26.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一信息處理能力告別盲目備考，名師為你

講解90師亥心考點(diǎn)，立即試聽>>

【答案】Bo

27.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一信息處理能力

【答案】Do

28.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一邏輯思維能力

【答案】Do

【解析】題干是一個(gè)前件為聯(lián)言命題的充分條件假言命題。要想推出“小

明考試及格”，則需要否定后件，即“小敏沒有及格”；根據(jù)推理規(guī)則，推出否

定的前件，即“小明或小新考試及格”；相容選言命題，否定一個(gè)選言肢則可肯

定另一個(gè)選言肢，即要想推出小明考試及格，需要小新考試不及格。故答案選

Do

29.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一邏輯思維能力

【答案】Bo

【解析】考查動(dòng)賓關(guān)系成語(yǔ)。閉和羞都是使動(dòng)詞，使月閉，使花羞。沉和

落也都是使動(dòng)詞，使魚沉，使雁落。

二、材料分析題

30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教師觀

【參考答案】

陳老師的做法是恰當(dāng)合理的，踐行了我國(guó)目前提倡的素質(zhì)教育觀。

首先，素質(zhì)教育觀的內(nèi)涵要求教育要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中教師在

講完課后讓小朋友們分角色表演，并長(zhǎng)期讓小朋友們組織練習(xí)，在掌握基礎(chǔ)知

識(shí)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)表達(dá)、組織及與人交往方面的能力，促進(jìn)幼兒的全方面發(fā)

展。

其次.素質(zhì)教育觀要求教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料

中教師對(duì)小雨希望用自己的語(yǔ)言表演不僅沒有批評(píng)而且表示贊賞，并引導(dǎo)大家

用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，保護(hù)了學(xué)生創(chuàng)造的火種，有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。

最后.新課程改革的教育觀要求教師從教學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)向教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。材料

中教師在課文教學(xué)中，大膽采用學(xué)生表演的形式，既讓幼兒掌握了語(yǔ)言表達(dá)的

相關(guān)知識(shí)，又鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【參考答案】

小劉的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國(guó)守法。材料中，小劉老師經(jīng)常對(duì)

頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進(jìn)教室等措施進(jìn)行懲罰，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)和

人格尊嚴(yán)權(quán).違反了教育法律法規(guī)的要求，沒有做到依法執(zhí)教。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表，尊重家長(zhǎng)。材料中，小劉

老師針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見，不僅沒有接受，反而批評(píng)了家長(zhǎng)，不聽取家長(zhǎng)的意

見和建議，沒有尊重家長(zhǎng)的人格。

再次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，小劉老師對(duì)不聽

課、頑皮的學(xué)生。沒有關(guān)心愛護(hù)，而是采用罰站等方式進(jìn)行懲罰，嚴(yán)重?fù)p害了

學(xué)生的自尊心，對(duì)學(xué)生的身心健康造成傷害，侵犯了學(xué)生的合法權(quán)益，沒有做

到關(guān)愛學(xué)生。

因此，身為一名人民教師，要依法從教，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生健康成

長(zhǎng)，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)溝通配合，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一閱讀理解能力

【參考答案】

(1)作者認(rèn)為蝴蝶是輪回的生物，所以“蝴蝶的種子”中“種子”代表蝴蝶

身體里帶著的前世的經(jīng)歷，也是蝴蝶的信念。當(dāng)蝴蝶再一次投生到這個(gè)世界

時(shí)，帶著前世的種種，帶著不可動(dòng)搖的信念，不用經(jīng)歷學(xué)習(xí)和教育，也可以完

成飛翔、采蜜、交配、繁衍、產(chǎn)卵等復(fù)雜的事情。

(2)作者通過(guò)觀察一只蛹蛻變成蝴蝶的過(guò)程，驚訝于蝴蝶天生就會(huì)飛翔、采

蜜，所以作者深信蝴蝶是有輪回的。每一只蝴蝶都是帶著前世的種子投生到這

個(gè)世界，每一只蝴蝶的種子里都有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念，就是：我將飛翔!我將

采蜜!我將繁衍子孫!人類的生命就像蝴蝶一樣.擁有生生不息的精神，世代延

續(xù)、繁衍不息。蝴蝶無(wú)論輪回多少世，總是在這個(gè)世界上帶著堅(jiān)定的信念生存

下去，歷經(jīng)一個(gè)又一個(gè)美麗的輪回。這樣的生命氣象，無(wú)論在時(shí)間上還是在空

間上，都是生機(jī)盎然的。人類的生命又何嘗不是如此?在蝴蝶的身上，作者讀到

了對(duì)生命的思考。所以，作者被深深地感動(dòng)了。

【點(diǎn)評(píng)】

第一題：題目清楚地要求閱讀全文后作答，通過(guò)閱讀全文，可以在文中找

到作者對(duì)于“蝴蝶的種子”的描述，“一只蝴蝶乃是帶著前世的種子投生到這

個(gè)世界，在它的種子里.有一個(gè)不可動(dòng)搖的信念”，結(jié)合此句，聯(lián)系上下文，就

可得知“種子”代表的意思就是蝴蝶前世的經(jīng)歷，是蝴蝶的信念。

第二題：此題的作答需要清楚文章的內(nèi)涵，才能找到作者被深深地感動(dòng)的

原因。從作者描述的蝴蝶本身去找原因，結(jié)合第一題的答案，可以看出作者是

贊美蝴蝶的.他認(rèn)為蝴蝶是輪回的，每一只蝴蝶都帶著不可動(dòng)搖的信念投生到這

個(gè)世界。他在蝴蝶身上看到了每一次輪回后的生生不息的精神，隨著歲月的流

逝，蝴蝶依然精彩而美麗地生存在世界上。可以說(shuō)，作者從蝴蝶身上觸發(fā)了他

對(duì)生命的思考，對(duì)生命的感悟。所以作者被深深地感動(dòng)了。

三、寫作題

33.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教師觀;教師基本能力一一寫作能力

【參考范文】

培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心

教育家馬卡連柯這樣說(shuō)過(guò)：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的

教育手段。沒有責(zé)任心就不會(huì)有真正的工作。”責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為。學(xué)

生的責(zé)任心，將關(guān)系到他以后的人生。每個(gè)人不一定都會(huì)有卓越的貢獻(xiàn)，但如

果沒有責(zé)任心，他一定很難成功。有責(zé)任心，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，

才更容易抵達(dá)人生的巔峰。言必行，行必果，半途而廢是缺乏責(zé)任心的集中表

現(xiàn)，如果一個(gè)孩子遇到困難，就推脫逃避，想要放棄，那么他就不能成為一個(gè)

有用的人。

教師在教學(xué)過(guò)程中一定要讓學(xué)生養(yǎng)成言出必行的習(xí)慣，不能讓他們只愿意

做異想天開的做夢(mèng)人.而變成行動(dòng)上的“矮子”。

發(fā)揮“榜樣”的示范作用，進(jìn)行正面宣傳。在魯迅先生的文章中，經(jīng)常看

到有關(guān)藤野先生的筆墨.他總是認(rèn)真細(xì)致地幫魯迅修改筆記，連文法的錯(cuò)誤、血

管圖的微小偏差都不放過(guò)，他的責(zé)任心讓魯迅先生一生緬懷;胡適的母親是一位

如盂母一樣嚴(yán)厲而慈祥的母親，“要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書”“催我去上早

學(xué)”，替“大哥”還賭債，這些都是因?yàn)樗齼?nèi)心秉持著一種責(zé)任;莎莉文老師用

愛心和耐心讓海倫?凱勒感到自然的偉大和世界的美好，將責(zé)任化為無(wú)私的愛

心，將海倫的世界點(diǎn)亮，被譽(yù)為“再塑生命”的人……這些感人的故事會(huì)讓學(xué)

生產(chǎn)生一種由衷的敬畏。給他們有關(guān)責(zé)任的教育。除了這些過(guò)去的事跡，教師

還要積極發(fā)掘現(xiàn)實(shí)生活中的有責(zé)任心的榜樣，為孩子責(zé)任心的培養(yǎng)樹立一面鮮

活的旗幟。

讓學(xué)生體驗(yàn)到自己過(guò)失的后果，為自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

者會(huì)讓學(xué)生的思維方式發(fā)生變化。會(huì)讓責(zé)任心成為學(xué)生心底的花，但責(zé)任心的

花種不能一直在心底開花，還得在行動(dòng)中展現(xiàn)。著名教育家茨格拉夫人說(shuō)：

“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果.那么隨著時(shí)間的推

移，孩子們一定會(huì)變得很有責(zé)任感的?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師要在與學(xué)生溝通

的前提下給學(xué)生設(shè)定完成任務(wù)的期限，如果他們不能按時(shí)完成任務(wù)將受到懲

罰，在害怕后果的影響下。學(xué)生便會(huì)自覺地完成既定任務(wù)，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成有

責(zé)任心的好習(xí)慣。

花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任。學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，

老師有教育學(xué)生的責(zé)任。教育的目的是將思維幼稚的孩童變成心智成熟的人，

而責(zé)任心就是這個(gè)過(guò)程的催化荊。

在教育的過(guò)程中，將孩子培育成一個(gè)有責(zé)任心的人是對(duì)老師教學(xué)工作的肯

定，更是對(duì)孩子人格培養(yǎng)的重要一步。教師要時(shí)刻秉持責(zé)任之心，將孩子培育

成一個(gè)有責(zé)任的人。

【點(diǎn)評(píng)】

材料以里根兒時(shí)打破玻璃的故事為我們?cè)忈屃耸裁唇胸?zé)任。題干要求從教

師職業(yè)的角度出發(fā)，寫一篇文章。從教師職業(yè)角度出發(fā)，即要求作答者將自己

當(dāng)作一名教師，從教育學(xué)生的角度出發(fā)分析，形成觀點(diǎn)，再進(jìn)行作答。范文從

教師職業(yè)的角度談了作為教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。文章開頭引用教育

學(xué)家的話作為培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的理論依據(jù)，足見考生扎實(shí)的教育學(xué)理論基礎(chǔ)。

第二、三、四段從三個(gè)角度對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心分條論述。其中第一條言

辭有點(diǎn)簡(jiǎn)短，但論點(diǎn)明確;第二條和第三條作者運(yùn)用理論論據(jù)與事實(shí)論據(jù)很好地

將論點(diǎn)表述明確。

同時(shí)做到了文辭不落于平庸，使文辭和事實(shí)很好地結(jié)合在一起。結(jié)尾采用

娓娓道來(lái)的方式進(jìn)行總結(jié)，收束整篇文章，可以體現(xiàn)出作者確實(shí)是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密思

考的。

幼兒園教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬考試2（含答案）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）

1.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了。我看見了就記住

了，我做了就理解了。”說(shuō)明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過(guò)程中要（）。

A.尊重兒童

B.重視兒童積極情感體現(xiàn)

C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

D.重視兒童的主動(dòng)操作

2.世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)人。所以，教

師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該（）。

A.因材施教

B.循序漸進(jìn)

C.量力而行

D.抓住關(guān)鍵期

3.幼兒園學(xué)生小良屬于問(wèn)題兒童.上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教

學(xué)。其班主任王老師針對(duì)此情況.在幼兒園放學(xué)時(shí)。當(dāng)著好多幼兒和家長(zhǎng)的面不

停地向小良的媽媽抱怨并加以批評(píng)，小良的媽媽對(duì)此感到很尷尬。如果你是幼兒

園教師，你會(huì)怎么與小良的媽媽溝通？（）

A.可以當(dāng)著其他幼兒和家長(zhǎng)的面說(shuō).但是態(tài)度要溫和

B.單獨(dú)交流，避免傷害家長(zhǎng)的感情，雙方可就小良的問(wèn)題商定家園管教的

對(duì)策

C.不與家長(zhǎng)溝通.直接教育幼兒即可

D.建議家長(zhǎng)嚴(yán)格管教孩子.必要時(shí)可通過(guò)打罵糾正

4.上幼兒園中班的小宇.上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)正在嘲笑小

宇的其他幼兒說(shuō)：“小宇可能是上課聽得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁

所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真聽課的

同時(shí)，要記住自己還要上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇w現(xiàn)了（）的

兒童觀。

A.以人為本

B.全面發(fā)展

C.教育公正

D.維護(hù)權(quán)益

5.教育家霍懋征曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，沒有確定的標(biāo)準(zhǔn);教

育是藝術(shù)，不是技術(shù)，沒有明確的規(guī)范……因此，不能用一把尺子衡量所有孩

子。”這句話體現(xiàn)了（）o

A.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)要多元化

B.教師要具有人文關(guān)懷

C.教師應(yīng)該做農(nóng)民.做藝術(shù)家

D.教師要有獨(dú)立自主的意識(shí)

6.某幼兒園為了提高幼兒的身體健康.科學(xué)化安排幼兒活動(dòng)和鍛煉時(shí)間。28

名幼兒家長(zhǎng)為了讓孩子每天“多休息半小時(shí)”一一實(shí)則是為了自己能多休息半

個(gè)小時(shí).拒絕將孩子在早上8點(diǎn)30以前送入幼兒園進(jìn)行鍛煉。要求取消早鍛煉

時(shí)間，并威脅退園……交涉未果后，幼兒園園長(zhǎng)和教師每天堅(jiān)持帶領(lǐng)剩下的幼

兒活動(dòng)鍛煉.剩下的幼兒踴躍參加，體質(zhì)有了明顯的提升，終于讓這28位家長(zhǎng)

同意讓孩子參加早鍛煉。對(duì)教師和園長(zhǎng)的做法，評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）o

A.維護(hù)了幼兒教師的專業(yè)地位

B.教師的積極參與為幼兒和家長(zhǎng)樹立了好榜樣

C.忽視了幼兒和家長(zhǎng)的實(shí)際情況.沒有尊重家長(zhǎng)

D.遵循了幼兒生理發(fā)展規(guī)律

7.作為教師，對(duì)待下圖的情況，我們應(yīng)該（）。

A.廉潔從教，拒絕一切禮物

B.來(lái)者不拒，“拿人錢財(cái)，替人消災(zāi)”

C.恰當(dāng)接受學(xué)生自制的小禮物

D.公平公正.收禮后也要公正地對(duì)待每一位學(xué)生

8.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后.當(dāng)即將手機(jī)沒收，并放在

講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了（）o

A.愛崗敬業(yè)

B.愛國(guó)守法

C.關(guān)愛學(xué)生

D.終身學(xué)習(xí)

9.下列關(guān)于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件.表述不正確的是

（）o

A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

B.有優(yōu)秀的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

10.教師方某在某幼兒園任教時(shí)常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響。對(duì)

于方某的這種行為，所在幼兒園應(yīng)該給予（）。

A.行政處分或解聘

B.行政警告或拘留

C.行政強(qiáng)制或拘留

D.行政處罰或解聘

11.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿（）的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除

外。

A.十四周歲

B.十八周歲

C.十二周歲

D.十六周歲

12.為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)

益，根據(jù)（）和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)生傷害事故

處理辦法》。

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教育法》

C.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

D.《中華人民共和國(guó)教育法》和《兒童權(quán)利公約》

13.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》在談到“育

人為本”的工作方針時(shí).提出把（）作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

A.促進(jìn)教育公平

B.提高教學(xué)質(zhì)量

C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

14.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出，我國(guó)

要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅(jiān)持以（）管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為

主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

A.縣級(jí)地方人民政府

B.輸入地政府

C.輸出地政府

D.輸入地政府和輸出地政府

15.下列關(guān)于幼兒園每班幼兒人數(shù)不符合《幼兒園工作規(guī)程》的是（）0

A.某幼兒園小班20人

B.某幼兒園中班30人

C.某幼兒園大班35人

D.某幼兒園學(xué)前幼兒班50人

16.某學(xué)幼兒園迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常

上課，小田課間在門口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其

他直接責(zé)任人員的（）o

A.民事責(zé)任

B.刑事責(zé)任

C.行政責(zé)任

D.行政處分

17.收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，

或者在（）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公

安機(jī)關(guān)報(bào)告。

A.二十四

B.十二

C.三十六

D.八

18.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一

人?！泵鑼懙氖牵ǎ﹐

A.中秋

B.端午

C.重陽(yáng)

D.清明

19.下列選項(xiàng)中國(guó)際組織與名稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。

A.聯(lián)合國(guó)---UN

B.世界衛(wèi)生組織一一WHO

C.國(guó)際奧林匹克委員會(huì)——I0C

D.世界貿(mào)易組織—WCO

20.關(guān)于下面這幅畫，正確的一項(xiàng)是（）。

A.張大千一一《振衣千仞崗》

B.徐悲鴻一一《愚公移山》

C.張大千一一《來(lái)人吳中三隱》

D.徐悲鴻一一《田橫五百士》

21.《天仙配》所反映的劇種是（）。

A.黃梅戲

B.評(píng)劇

C.豫劇

D.京劇

22.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是（）。

A.李白——“詩(shī)仙”

B.李賀一一“詩(shī)鬼”

C.自居易一一“詩(shī)魔"

D.劉禹錫一一“詩(shī)圣”

23.美國(guó)夢(mèng)工廠制作的動(dòng)畫電影《怪物史萊克》中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話

中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛的貓，這個(gè)角色來(lái)自于經(jīng)典童話（）0

A.《皇帝的新裝》

B.《穿鞋子的貓》

C.《睡美人》

D.《海的女兒》

24.下列選項(xiàng)中.描寫在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是

（）o

A.西施浣紗

B.貂蟬拜月

C.昭君出塞

D.貴妃醉酒

25.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。越來(lái)越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)

域，下列選項(xiàng)中不屬于我國(guó)正在研發(fā)的軍事武器的是（）□

A.，，遼寧號(hào)”航空母艦

B.J-20飛機(jī)

C.F-22飛機(jī)

D.J-31飛機(jī)

26.在Word文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是（）。

A.PgUp

B.End

C.Ctrl+End

D.Home

27.在Excel工作表中.假定C3：C6區(qū)域內(nèi)保存的數(shù)值依次為10、15、20

和45,則函數(shù)=MAX（C3：C6）的值為（）。

A.10

B.22.5

C.45

D.90

28.某公園內(nèi)有個(gè)奇怪的攤主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期

五和星期六工作，而且他只出售4種商品：玩具汽車、充氣氣球、橡皮泥和遙

控飛機(jī)。每個(gè)工作日，他上午只賣1種商品.下午只賣1種商品，而且還知道如

下條件：

(1)小周在而且只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣玩具汽車：

(2)小周只在1個(gè)上午和3個(gè)下午賣橡皮泥；

(3)星期六這天.小周既不賣玩具汽車，也不賣充氣氣球。

若上述情況為真，請(qǐng)問(wèn)哪一天小周一定會(huì)賣玩具汽車？()

A.星期一

B.星期二

C.星期三

D.星期五

29.下列選項(xiàng)中與“高粱：白酒”關(guān)系一致的是()。

A.蚊帳：被子

B.黃豆:醬油.

C.磚頭：水泥

D.青草：牛奶

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.閱讀下列材料。回答問(wèn)題。

課間休息.小花、小天幾個(gè)孩子蹲在幼兒園的老槐樹下，聚精會(huì)神地看著什

么，我見狀慢慢地走過(guò)去.輕聲地問(wèn)：“你們?cè)诳词裁茨兀?小花高興地回答：

“老師，螞蟻們?cè)谔鴪A圈舞！”我聽到這樣的回答有點(diǎn)詫異，頓時(shí)一愣，然后順

著他們的視線看了過(guò)去，確實(shí)螞蟻4J〃J圍成了圓圈狀，再仔細(xì)一看.其實(shí)是因

為地面上不小心撒了一圈蜂蜜。我低頭沉思了片刻，心想，我小的時(shí)候也對(duì)周

圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒有人引導(dǎo)我.這股熱情漸漸消失了，對(duì)他們而

言這或許正是一個(gè)切入點(diǎn).是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時(shí)候。于是我又

輕聲問(wèn)：“大家再仔細(xì)看看、仔細(xì)想想螞蟻真的會(huì)跳圓圈舞么？”幾個(gè)孩子聽

到我的提問(wèn)，觀察得更仔細(xì)了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問(wèn)我

都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)孩子們既開心，又增長(zhǎng)了知

識(shí)。于是我決定開發(fā)一門課程，每周選擇一種常見植物或動(dòng)物，用一下午時(shí)間

帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察。去學(xué)習(xí)。

問(wèn)題：

請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。（14分）

31.閱讀下列材料?；卮饐?wèn)題。

學(xué)生上課說(shuō)話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在

某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽從老師安排大喊

大叫，嘴巴當(dāng)場(chǎng)被貼上膠布。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采

訪時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)檫@些幼兒太不聽話了.拿他們實(shí)在

沒有辦法。

試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。（14分）

32.閱讀下列材料?；卮饐?wèn)題。

①來(lái)時(shí)。便聽說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡

響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，

我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我

們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來(lái)的，有的是

被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)便當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬

運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪"，一時(shí)間，鄉(xiāng)音

鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。

③對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位

叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí).緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地

說(shuō)：“我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小

孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界

上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想?。　?/p>

他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音。不正是深沉的思鄉(xiāng)

情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們

的根哪！

④舞臺(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭

失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八

相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記

憶，他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭呢?/p>

⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，

傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)

送行。車開了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的

是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆

錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的

一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原

味...

⑥雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著……

（內(nèi)容有的地方和原文比較缺少內(nèi)容，而且不能少的內(nèi)容）

（1）第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文

斌老人怎樣的感情？（4分）

（2）賈文斌老師和麻老先生的話，引起了作者的思考，請(qǐng)擴(kuò)寫文中劃線部分

的內(nèi)容。（10分）

三、寫作題（本大題1小題。50分）

33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種

頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育

培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。

著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴說(shuō)：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣.而

這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)

成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不

好。則終身受其累?！?/p>

根據(jù)以上材料，聯(lián)系幼兒園的教學(xué)實(shí)際，以“培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣”為主題.

寫一篇議論文。

要求：題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），不少于800字。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一兒童觀

【答案】Do

【解析】“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”

表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。故選D。

2.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一兒童觀

【答案】Ao

【解析】題干描述的是教師要注意兒童的個(gè)體差異性，因此要實(shí)行因材施

教。

3.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教師觀

【答案】Bo

【解析】教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教師要有與家長(zhǎng)溝通的能力，面對(duì)材料中的

問(wèn)題，教師應(yīng)該單獨(dú)與家長(zhǎng)交流。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。又不傷害家長(zhǎng)的感情。

4.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一兒童觀

【答案】Ao

【解析】劉老師的話維護(hù)了幼兒的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀。

5.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀

【答案】Ao

【解析】不能用一把尺子衡量所有孩子，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元化。

6.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教育觀

【答案】Co

【解析】教師和園長(zhǎng)的做法從幼兒需要的角度出發(fā)，和家長(zhǎng)進(jìn)行了交涉，

并未強(qiáng)制入園鍛煉，尊重了家長(zhǎng)選擇的權(quán)利。

7.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Co

【解析】教師職業(yè)道德要求教師要廉潔從教，不可以權(quán)謀私，不能接受學(xué)

生及家長(zhǎng)的“賄賂”。要公平公正地對(duì)待學(xué)生;但作為與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重

要渠道，學(xué)生自己制作或購(gòu)買的表達(dá)心意的小禮物，可以適當(dāng)接受。

8.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【答案】Bo

【解析】愛國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不

得侵犯學(xué)生的權(quán)利。

9.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)教育法》

【答案】Bo

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他

教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：（一）有組織機(jī)構(gòu)和章程；（二）有合格的教

師；（三）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；（四）有必備的辦學(xué)資金和

穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。題目中8選項(xiàng)表述為優(yōu)秀教師，是錯(cuò)誤的。

10.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)教師法》

【答案】Ao

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第六章第三十七條規(guī)定，教師的

行為屬于侮辱學(xué)生，其影響性質(zhì)惡劣，應(yīng)給予行政處分或解聘。故選A。

11.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

【答案】Do

【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條，任何組織或者

個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國(guó)家另有規(guī)定的除外。

12.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《學(xué)生傷害事故處理辦法》

【答案】Co

【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》是根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》

《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及其他相關(guān)法律、行政法規(guī)制定。

13.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》

【答案】Do

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出把

育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主

導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)

和落腳點(diǎn)。

14.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

(2010—2020年)》

【答案】Bo

【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》第四章

規(guī)定，義務(wù)教育中提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃

學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以輸入地政府管理為

主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教

育。

15.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《幼兒園工作規(guī)程》

【答案】Do

【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小

班（三至四周歲）二十五人，中班（四至五周歲）三十人，大班（五周歲至六或七周

歲）三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過(guò)四十人。

16.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)教育法》

【答案】Bo

【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育

教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接

負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

17.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)一一《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

【答案】Ao

【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條，未成年人擅

自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查

找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母

或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)

人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

18.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Co

【解析】農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、

插茱萸等習(xí)俗，故選擇C項(xiàng)。

19.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)

【答案】Do

【解析】世界貿(mào)易組織為WT0。

20.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】Bo

21.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

【答案】Ao

22.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】Do

【解析】“詩(shī)圣”是杜甫；“詩(shī)豪”是劉禹錫。

23.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的文學(xué)素養(yǎng)

【答案】Bo

【解析】出自于《穿鞋子的貓》。

24.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

【答案】Co

25.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)一一教師的科學(xué)素養(yǎng)

【答案】Co

【解析】F-22隱形飛機(jī)是美國(guó)已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰(zhàn)

機(jī)。

26.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一信息處理能力

【答案】Co

【解析】Home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開頭位置;End鍵可以將光標(biāo)移到

當(dāng)前行的末尾;PaUp是向上翻頁(yè)鍵，多次點(diǎn)擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開頭位

置;Ctrl+End可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。

27.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一信息處理能力

【答案】Co

【解析】MAX函數(shù)的功能是求最大值，因此結(jié)果為45。

28.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一邏輯思維能力

【答案】Bo

【解析】由于提問(wèn)涉及的是玩具汽車，可以由涉及玩具汽車的條件人手進(jìn)

行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由（3）可知，他在周六也不

賣玩具汽車，可列表如下：再由⑴可知，只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣玩具汽車，由

表可知，只能在“星期一和星期二賣”與“星期二和星期三賣”二者之間選

擇，則星期二下午必然賣玩具汽車。故答案選B。

29.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一邏輯思維能力

【答案】Bo

【解析】高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一。

二、材料分析題

30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念一一教師觀

【參考答案】

材料中“我”的教育行為是合理的、恰當(dāng)?shù)?，踐行了新課改背景下的教師

觀。

首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的

引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，“我”并沒有直接將螞蟻為什么會(huì)跳圓

圈舞的知識(shí)直接傳授給兒童.而是引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，促進(jìn)他們的觀察力及思維

能力的發(fā)展。

其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的

建設(shè)者和開發(fā)者。材料中，“我”沒有忽視學(xué)生的興趣，而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)

化為一門精彩紛呈的活動(dòng)課程。

最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的

研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，“我”能夠及時(shí)反思，以研究者的眼光抓住

每個(gè)促進(jìn)兒童發(fā)展的機(jī)會(huì)。

總之，“我”的教育行為促進(jìn)了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提

倡。

31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

【參考答案】

張老師的做法是極其錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛國(guó)守法。材料中，張老師對(duì)上課隨

便說(shuō)話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)

生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒有做到愛國(guó)守法。

其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。材料中，張老師對(duì)幼兒上

課說(shuō)話的行為，沒有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒有尊重

幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。

因此，作為一名教師，要時(shí)刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實(shí)際教

育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一閱讀理解能力

【參考答案】

(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情，

讓老人感到無(wú)比激動(dòng)與喜悅。

(2)樹葉有對(duì)根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷，在樹根的旁邊來(lái)回翻

轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹木。他們卻似被風(fēng)卷走的樹葉，沒有大

樹倚靠，成了孤獨(dú)的一片落叫飛他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不

能顧的無(wú)奈和傷感;他們鏗鏘的聲音，是一種對(duì)家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺?/p>

摯的愛，他們?cè)静辉敢獬蔀橛稳?，卻擰不過(guò)現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異

客。

【點(diǎn)評(píng)】

第一題：第一段寫作者一行人應(yīng)邀到臺(tái)灣演出河南豫劇。第二段寫為演出

搭設(shè)舞臺(tái)期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助，一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中，從這里開

始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺(tái)灣多年的老者聽到

家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對(duì)故鄉(xiāng)的記憶?！熬o緊”“抓”

和“顫巍巍”這樣的詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了作為一個(gè)異鄉(xiāng)人在聽到家鄉(xiāng)戲曲時(shí)的

激動(dòng)和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏，而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，

最后以臺(tái)北的雨結(jié)尾，是對(duì)這種感情的沉思。

第二題：“數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的

記憶，他們?cè)跄懿槐瘋?、不痛哭呢？”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求

擴(kuò)寫，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法

對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。比如，對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷，

可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對(duì)根的情

意，這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之

情的形容詞即可。

三、寫作題

33.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力一一寫作能力

【參考范文】

播種好習(xí)慣收獲好人生

美國(guó)心理學(xué)家威廉?詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種

習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣可以決定一個(gè)人命

運(yùn)。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為

習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的

行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，從而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，