二年級體育教案

一、課程目標：

增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

培養(yǎng)運動的興趣愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

二、學習領域目標：

運動參與：具有及參與體育活動的態(tài)度和行為；用科學的方法參與體育活動。

運動技能：獲得運動基礎知識；學習和應用運動技能；安全地進行體育活動。

身體健康：形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能；具有關注身體健康的意識；懂的營養(yǎng)、

環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；正確理解體育

活動與自尊、自信的關系；學會通過體育活動等方法調控情緒；形成克服困難的

堅強意志、品質。

社會適應：建立和諧的人際關系具有良好的合作精神和體育道德點

I、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道保護身體健康的簡單常識和方法；

2、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈，發(fā)展身體素質基本活動能力；

3、形成正確的身體姿勢；

4、發(fā)展柔性、反應、靈敏和協(xié)調能力；

5、具有關注身體和健康的意識；

6、學會通過體育活動等方法調控情緒；

7、形成克服困難的堅強意志、品質；對其進行組織紀律性的教育；

8、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作；

9、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)紀律觀念；訓練身體的協(xié)調能力，強身健體。

二年級體育教材分析

教學進度表

科目體育教學班級二年級每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)

上課日期教科書名稱及冊數(shù)二年級體育下冊

周次時間起訖預定進度

9月4日一3月15日分析教材制定進度

9月18H—3月22日隊列隊形：向左、右、后傳

隊列隊形：原地踏步走、立定；跑：400—600米耐力跑

9月25日—10月13日走：沿地面上直線用前腳掌走

基本體操：各種壓腿、踢腿；游戲：傳球比快

投擲：雙手從體前向前拋實心球

10月16日—10月27日小學生廣播體操

11月6日—11月17日走：看遠處目標用前腳掌走

跳躍：各種形式跳長繩基本體操：基本部位操

11月20日—11月30日跑：自然站立式起跑、各種姿勢起動的跑

隊列隊形：左右轉彎走游戲：雙人倒走隊列隊形：跑步一便步

12月1日—12月8日跑：自然站立式起跑游戲：“找朋友

小球類游戲：投籃比準滾翻：縱叉與橫叉

12月11日—12月18日小球類游戲：小籃球各種運球練習

投擲游戲：投擊活動目標跳躍：快速跳短繩小球類：籃球運球

12月19日—12月29日投擲：持輕物投準游戲：跑跳接力

基本體操：各種壓腿、踢腿

課題隊列隊形：向左（右）轉，向后轉課時第1課時

中心備課人二次備課人

教學目標識別前后左右方向，掌握左右轉的方法

教學重點腳跟、腳掌轉動地方法

教學難點腳跟、腳掌轉動地方法

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1.集合站隊，報告人數(shù)。

2.師生相互問好。

3.教師宣布教學內容和要求。

二、教學向左右轉、向后轉

1.講解：動作方法

向左（右）轉：聽到動令后，左右腳跟與右（左）腳掌前部同時用力，向左（右）

轉體90度，重心落在左（右）腳上，接著右左腳向左（右）腳靠攏。轉動時，兩腿

挺直，兩臂緊貼褲縫不外張，上體保持正直。

向后轉：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力，從右向左轉體180度，

重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏，成立正姿勢。

2.示范、練習

分小組進行示范，小組長組織練習。

3.集體練習，個別糾正、規(guī)范動作

三、游戲：老鷹捉小雞

課題原地踏步走-立定；齊步走-立定游戲課時第2課時

中心備課人二次備課人

教學目標1,使學生初步學會原地踏步走一立定；齊步走--立定的動作方法。

2.培養(yǎng)學生聽從指揮、遵守紀律的良好作風。

教學重點1.踏步抬腿自然、放松，立定落步要輕，動作協(xié)調一致。

2.齊步走第一步的出腳要“邁步”，腳尖自然伸直，腳跟先著地，動作協(xié)調一致。

3.立定時，左腳繼續(xù)前邁一小步，右腳迅速跟攏。

教學難點1,上體正直，左腳起步，落地較輕，上下肢配合協(xié)調，有節(jié)奏感。

2.立定時節(jié)奏鮮明，但落步較輕。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、常規(guī)教學

1.集合整隊，檢查人數(shù)；師生問好

2.宣布本課的教學內容，提出相應的要求。

3.檢查服裝組織上課。

二、準備活動

1.蛇形跑：將學生分成男、女兩路縱隊進行蛇形跑練習。

2.練習集合、解散。

三、學習新課

（一）學習“原地踏步走一立定”

口令：“原地踏步-走！”“立…定！”

動作方法：辨認自己的左、右腳。

1.先分解練習，老師喊“一”，學生踏左腳。老師喊‘二”，學生踏右腳。進行反復練習。

2.完整的練習。在集體操練中，可讓學生隨踏步發(fā)出“左、右”或“一、二”的呼聲；發(fā)

出“立定！”口令后，可集體發(fā)出“1、2”的聲音。

3.練習形式：集體練、小組練、個人練。在教師口令下進行踏步練習。

（二）學習“齊步走――立定”

口令：“齊步――走！”“立——定！”

1.先分解練習，老師喊'齊步走一-！”，學生集體用左腳向前自然邁出一步，同時，

右臂前擺、左臂后伸的動作。反復多次練習后，再做連續(xù)的走步。

2.老師示范動作

3.學生練習，練習形式：集體練、小組練、個人練。

四、趣味游戲：小兔跳。

游戲方法：將學生分成人數(shù)相等的四個小組，老師發(fā)令后，各小組第一個同學向前

小兔跳，返回時單腳跳回，拍本組第二個同學的手，依次進行。

距離：20米。

五、集合；小結；下課

課題跑：400-600米一般耐力跑課時第3課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.使學生能夠學會保持走和跑的正確姿勢，動作協(xié)調，呼吸自然。培養(yǎng)學

生的一般耐力、堅忍性。

2.在體育學習中體驗團結協(xié)作、互幫互助的樂趣。

教學重點保持正確的走和跑的姿勢

教學難點控制速度，量力而行，跑的自然、輕快、持久，相互鼓勵不掉隊

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.整隊、檢查人數(shù)、師生問好

2.宣布本次課教學任務

3、隊列練習：立正、稍息、看齊、報數(shù)。

二、400—600米一般耐力跑。

1.按照操場自然地形，器材情況設置起終點

2.講解跑的方法、要求、注意事項，讓學生合理分配體力

3.進行練習跑：

⑴講解“極點'產(chǎn)生原因

⑵中速跑300米，體會“極”現(xiàn)象并克服

(3)小組練習1次150米

(4)跑長龍：教師領頭，學生跟著跑300米

(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;

變速跑練習：快跑100米后慢跑100或200米

三、放松運動

1.手臂放松2.腿部放松3.小結本課4.宣布下課

教學板書

課題沿地面上直線或看遠處目標用前腳掌走課時第4課時

中心備課人二次備課人

教學目標體會沿直線走的正確姿勢，做到用前腳掌著地走；樂于反復練習，有進取

精神。

教學重點動作規(guī)范

教學難點行進間由一(二)列橫隊成二(四)列橫隊

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行

1.集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。

2.組織學生進行反應練習「1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3.及時點評學生的表現(xiàn)。

二、合作探究，掌握技能

1.組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。

2.利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直走”，的口訣，提示學生用前腳掌

著地走成直線。

3.組織學生分組沿線直線走。分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線

跑的動作要領。教師巡視指導。

4.及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5.組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組走得直，學生互相觀摩，互相

評比。

6.及時總結學生的游戲情況，并提出要求。

三、活躍身心，快樂放松

1.組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。

2.分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。

3.點評各組情況。

四、交流評價，總結經(jīng)驗

1.總結評價整節(jié)課。

2.宣布下課。

課題柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿課時第5課時

中心備課人二次備課人

教學目標發(fā)展柔韌系性和協(xié)調能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、頑強的意志

教學重點動作到位

教學難點身體協(xié)調性

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)：

1.整隊、檢查人數(shù)、宣布本課任務。

2.進行徒手操練習

二、柔韌性聯(lián)系：各種壓腿、踢腿

1.教師講解示范動作要領

2.指導學生練習，并指出優(yōu)缺點，加以改正。

3.指導學生練習

4.聽口令集體練習。

三、游戲：拍球比多

1.教師講解示范動作要領

2.學生根據(jù)教師的講解進行練習

3.學生分組練習

4.比賽練習：在規(guī)定的時間內看誰拍的多

四、結束部分

1.進行放松練習

2.總結本節(jié)的優(yōu)缺點

3.提出要求

4.下課

課題雙手從體前向前拋實心球游戲：超級運送課時第6課時

中心備課人二次備課人

教學目標掌握雙手從體前向前拋實心球的動作方法;能夠運用完整動作，比較準確的

練習；

提高動作的協(xié)調性，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質；

培養(yǎng)學生的不怕困難、勇敢頑強的品質.

教學重點用力順序

教學難點上下肢用力協(xié)

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.整隊，報告人數(shù)，師生問好，宣布內容。

2.準備活動：操場慢跑兩圈、齊步走一立定

專項準備：“指腕肘關節(jié)”揮擺練習

二、雙手從體前向前拋實心球

1.教師講解動作方法

強調：蹬地有力，伸展迅速充分

動作方法：兩腳左右開立，上體稍前傾，兩腿彎曲，兩手直臂持球于體前；然后兩

腿用力蹬地、頂懿、上體抬起向前、向上，兩臂用力向前上方揮臂，將球向前拋

出。

2.學生徒手模仿練習，徒手模仿體會。

3.學生持球練習，教師巡視指導

4.糾正易犯錯誤：

拋球時蹬神不夠、身體協(xié)調用力順序差

三、游戲：超級運送

游戲方法：全班分成兩組，以橫隊站立（見隊形）。聽老師哨聲，各隊排頭迅速跑

出，至球圈持球返回隊尾，并依次傳遞至新排頭，新排頭再返回隊尾繼續(xù)傳遞，先

完成者獲勝。

規(guī)則：1、誰掉誰撿2、依次傳遞

1,簡介示范，明確方法和規(guī)則

2.強調安全

3.教師指導游戲

要求：遵守規(guī)則團結合作

四、總結評價整節(jié)課.宣布下課。

課題基本體操：小學生廣播操（1—4）節(jié)；課時第7課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.通過本次課的學習，使學生初步學習規(guī)定的徒手操。

2.培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏，發(fā)展學生的良好的姿勢。

3.培養(yǎng)學生行動迅速和聽從指揮的精神。

教學重點各節(jié)的動作要領及要求。

教學難點動作與節(jié)拍一致，動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)：

1.整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1.隊列：立正、稍息、集合、解散。

2,二到三節(jié)簡單徒手操。

3.專項準備活動。

4.教師講解課堂要求和任務。

三、小學生廣播操(1—5)節(jié)：

預備動作

第一節(jié)，伸展運動。第二節(jié)，擴胸運動。

第三節(jié)，踢腿運動。第四節(jié)，體側運動

1.教師講解動作方法和要求。

2.教師做完整正確的示范。

3.教師個別指導。

四、放松；

五、小結；下課

課題基本體操：小學生廣播操(5—9)節(jié)課時第8課時

中心備課人二次備課人

教學目標培養(yǎng)學生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。

培養(yǎng)學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。

教學重點各節(jié)的動作要領及要求。

教學難點動作的準確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)：

1.整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2,宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1.復習廣播操的前四節(jié)。

2,專項準備活動。

3.講解課堂要求和任務。

三、小學生廣播操（4-8）節(jié)；

第五節(jié)體轉運動第六節(jié)，腹背運動。

第七節(jié)跳躍運動第八節(jié)整理運動

1.教師講解動作方法和要領。

2.教師做分解和完整動作示范。

3.教師給學生個別指導。

4.學生認真聽講動作方法和要領

5.學生集體練習。

6.學生分組練習。

四、小結；下課

課題看遠處目標用前腳掌走課時第9課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.培養(yǎng)學生行走的正確姿勢；

2,對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情；

3.培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力。

教學重點前腳掌自然放松

教學難點動作連貫，蹬擺配合，雙腳同時輕巧落地，上下肢協(xié)調配合

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊，檢查人數(shù)師生問好。

2.教師宣布本課的學習任務及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。

3,準備活動：隊列隊形、復習廣播體操。

二、學習看遠處目標走練習

1.教師講解示范看遠處目標走的方法和要求。

2.學生認真看、聽老師示范和講解，并進行模仿練習。

3.教師引導學生進行練習。

4.要求學生看準目標前進。

5.教師口令引導學生進行練習。

6.將學生分小組進行練習。

7.在學生練習的過程中教師及時巡視并指導糾正學生的錯誤動作。

8.同伴之間相互觀察相互學習。

三、放松活動課堂小結宣布下課

1.示范領做徒手放松操，深呼吸放松。

2.學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松。

3.點評本課的學習情況。

4.聽老師點評并思考。

5.師生道別、歸還器材。

課題各種方式跳長繩課時第10課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.通過練習跳長繩，進一步提高學生跳長繩的水平。在學生花樣跳長繩的

基礎上，發(fā)展跳躍的能力，提高學生的協(xié)調能力和靈敏素質。

2,掌握搖繩、協(xié)作跳長繩的方法。99%以上的學生能將繩子搖得圓滑順暢，能與同

伴合作跳繩。

3,通過練習和比賽，能夠提高學生的團結協(xié)作，互幫互助的意識。

教學重點搖繩的力度與配合

教學難點起跳、搖跳協(xié)調一致

教學準備長跳繩4根

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊，檢查人數(shù)師生問好。

2.教師宣布本課的學習任務及要求要求：服裝整潔，精神狀態(tài)好。

二、跳長繩

1.我們開始分組跳長繩，各組原地練習1分鐘，然后老師計時1分鐘，看那組跳的最

多，開始練習。

2.教師講解上繩的最佳位置、時機、范圍。

講完以后，各組分開練習1分鐘，然后計時1分鐘。與上次跳的成績比一比，成績

是否提高。

三、花樣跳長繩

1.提問：長繩除了這樣跳以外，還可以怎樣跳？

2.老師在學生回答的基礎上，介紹幾種跳法。

多人一起跳長繩帶短繩雙人跳

我行我素跳跳雙長繩單腳落地跳

3.組織學生進行分組練習，

4.小結：同學們跳長繩的水平有很大的提高，創(chuàng)造的跳長繩的花樣也很多，同學們在

課間活動展示給大家，把這些花樣推廣出去，讓更多的朋友參與其中。

四、總結，宣布下課

課題奔跑游戲課時第11課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜

止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。

2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。

3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質。

教學重點反應靈敏，啟動快。

教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

.整隊，師生問好，宣布教學內容和要求。

二、準備活動

1.隊列隊形

2.模仿動物的走跑：

小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬

兒跑

三、自然站立式起跑

1.教師示范。

2.教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交

互登地兩臂用力擺動。

3?分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。

四、各種姿勢起動的跑：

采用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指

定目標方向快速跑出。

1.教師示范、講解各種姿勢。

2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等

3.對學生的起跑進行簡要評價。

4.組織學生用最佳的起跑姿勢。

五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別

課題跑：自然站立式起跑各種姿勢起動的跑課時第12課時

中心備課人二次備課人

教學目標1,通過各種姿勢起動的自然跑，使學生初步掌握正確的自然跑方法和由靜

止到快速起動的動作，培養(yǎng)正確的跑的姿勢。

2.發(fā)展學生靈敏、速度和奔跑能力。提高學生對游戲的興趣。

3.培養(yǎng)學生機智、友好合作和遵守規(guī)則的良好品質。

教學重點反應靈敏，啟動快。

教學難點迅速擺脫靜止狀態(tài)到快速起動。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

.集合站隊，檢查人數(shù)，師生問好，宣布教學內容和要求。

二、準備活動

1.隊列隊形

2.模仿動物的走跑：

小兔子跳、小鴨子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鵝走、小猴子走、小馬

兒跑

三、自然站立式起跑

1.教師示范。

2.教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交

互登地兩臂用力擺動。

3.分小組比賽：分為四個小組運用自然站立式起跑看誰跑的快。

四、各種姿勢起動的跑：

采用正對、背對、側對跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撐等姿勢起動，向指

定目標方向快速跑出。

1.教師示范、講解各種姿勢。

2.組織學生練習：正對的站立跑、坐著后起立跑等

3.對學生的起跑進行簡要評價。

4.組織學生用最佳的起跑姿勢。

五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別

課題左（右）轉彎走游戲：雙人倒走課時第13課時

中心備課人二次備課人

教學目標使學生形成站立、行進的正確姿勢和良好習慣。

2、通過隊形隊列，讓學生養(yǎng)成動作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽從指

揮的良好作風。

3、通過游戲，發(fā)展學生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養(yǎng)學生的意志品質。

教學重點動作要舒展，挺拔。

教學難點體轉運動轉體時上肢要端平

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合整隊、師生問好2.宣布本課內容提出要求

3.檢查人數(shù)4.隊列練習：齊步走

二、左（右）轉彎走

1.講解右轉彎動作要領，并示范。

2.?學生學習向左轉彎動作要領

3.集體模范練習，教師指導。

4.分小組練習，一組4人，教師個別指導

5.集合，展示個小組成果

三、游戲：雙人倒走

1.教師講解游戲規(guī)則

2.組織學生進行游戲活動

四、結課

1.集合整隊，本節(jié)課進行講評

2.組織學生做放松操

3、師生再見

教學板書

課題跑步一一便步課時第14課時

中心備課人二次備課人

教學目標通過教學，使學生熟練掌握動作方法，進一步訓練學生的動作協(xié)調性。

教學重點掌握動作方法

教學難點跑步變便步，動令落在右腳上，左腳開始便步走

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、準備部分

1.集合整隊，課堂常規(guī)檢查。

2.宣布本節(jié)課教學內容。

3.組織做準備活動。

二、基本部分

1.口令：“跑步-一走！”、“便步-——走！”

動作方法：聽到預令，兩手半握拳提至腰間，拳心向內，肘部稍向里合，兩腳跟提

起，上體微前傾；聽到動令，兩腿微曲，同時左腳利用右腳掌的彈力向前躍出，前

腳掌著地，兩腳依次交替進行；兩臂自然前后擺動。

便步要領：用適當?shù)牟剿?、步幅行進，兩臂自然擺，上體保持良好姿態(tài)

2.聽到便步走動令后，左腳開始便步走。

3.把學生分成若干小組或自由結組，讓學生邊喊口令邊做動作練習。

4..進行反復練習：集體一小組一集體

三、結束部分

1.教師組織學生做放松性練習。

2.小結本節(jié)課，組織下課。

課題自然站立式起跑游戲：“找朋友課時第15課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.通過教學，使學生初步掌握正確自然站立式起跑的動作方法。

2.培養(yǎng)學生跑的正確姿勢，發(fā)展速度，提高快速奔跑能力。

教學重點教會學生起跑方法，發(fā)展學生起跑的敏捷性

教學難點在練習起跑時，聽到動令后能迅速地擺脫身體靜止狀態(tài)，快速向前跑出

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)

1.集合站隊，報告人數(shù)。2.師生相互問好。

3.教師宣布教學內容和要求。

二、.做游戲：“找朋友”

繞圈慢跑當聽到教師口令，如：“3”時在運動中的學生馬上三個人組隊?？凑l反應快。

三、自然站立式起跑

1.教師講解動作要領：兩腳并立，身體前傾，后腿快速前抬，前腳用力后登，兩腳交

互登地兩臂用力擺動。

2.教師示范自然站立式起跑的動作方法。

3.集體練習自然站立式起跑，并向前跑出5米左右距離，反復體驗起跑的身體感受。

4,分組練習。按"預備--跑”!的口令，快速跑出10--15米距離。

5.在練習中，指導與糾正出現(xiàn)的典型錯誤動作

四、放松練習

五、小結講評，鼓勵表揚，下課，師生告別

課題小球類游戲：投籃比準課時第16課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.學生對籃球產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解籃球行進低手投籃的動作方法，

2,通過學習，使學生主動學會雙手或者單手投籃的方法。

3.通過教學，初步培養(yǎng)學生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學生自學、自練、自控、自

評的能力和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。

教學重點投籃動作正確，方向準確，身體各部分協(xié)調配合

教學難點使學生懂得雙手或者單手投籃動作要點，投籃方向準確，身體各部分協(xié)調

配合。

教學準備小籃球4個

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)：

1.集合整隊，檢查人數(shù)，引入課題

二、激趣導入，活躍情緒

比比誰的玩法多，學生分散在籃球場進行自主活動。學生展示

三、投籃比準”

1.講解雙手或者單手投籃的動作方法，

2.組織學生進行投籃練習：把學生分成人數(shù)相等的4組，游戲開始后，各隊分別

從排頭依次在本籃筐投球。前面的同學投中后，后面的同學接著投。

3.游戲規(guī)則：

投籃時，前面同學投中，才能交給后面的同學。

可在籃下的任何位置進行投籃。

可自撿球，也可同隊隊員幫撿

4.巡視指導。教師引導學生比一比籃球最聽誰的話?？纯凑l是班級的籃球“小明星”?

教師點評發(fā)現(xiàn)典型

四、技能拓展延伸

1.投活動籃圈2.分組活動3.小組競賽

課題滾翻：縱叉和橫叉課時第17課時

中心備課人二次備課人

教學目標1,使學生初步學會縱叉、橫叉的技術動作，掌握動作要領，能夠獨立完成

縱叉、橫叉動作。

3、通過練習，發(fā)展身體的柔韌性，平衡感覺和協(xié)調靈敏等素質。

3、培養(yǎng)學生堅持不懈、刻苦鍛煉、互相幫助、積極進取、良好合作的優(yōu)良品質

教學重點膝關節(jié)伸直，繃腳面。

教學難點雙腳左右分開坐在一條直線上，上體挺胸、微收腹。

教學準備

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、課堂常規(guī)：

1.整隊，檢查人數(shù)，師生問好

2.教師宣布本節(jié)課的內容，提出上課要求

3.隊列練習：稍息立正向左右轉

二、準備活動：各種方式的壓腿

1.教師講解、示范。

2.指導學生做各種方式的側壓腿、踢腿練、側搬腿練習。

3.學生聽講、觀察，自主練習，教師指導學生改進動作。

4.學生之間互助學習，教師進行點評。

三、學習縱叉：

1.師講解動作方法和要領，分解和完整動作示范。

2.先練習壓腿，然后在有幫助保護下練習。

3.學生集體練習，教師個別指導。

4.學生分組練習

四、學習橫叉

1.教師講解、示范，強調動作要點和安全注意事項。。

2.進行柔韌性的練習：踢腿、擺腿。

3.指導學生分組學習橫叉動作。

4.指導學生兩手撐地，兩腿左右側滑，上體向下振壓練習。

5.學生練習動作，教師巡視指導、糾正。

6.學生自主練習，相互展示。

7,優(yōu)生示范動作，教師講評。

8.學生在幫助下完成動作。

9.學生獨立完成動作，互相展示，教師點評。

10.教會學生橫叉的練習方法和保護幫助方法。

11.學生互相評價、糾正動作，教師組織表演、點評。

五、結束部分

整隊，放松練習，小結，回收器材。

課題小球類游戲：小籃球各種運球練習課時第18課時

中心備課人二次備課人

教學目標在球類活動中，培養(yǎng)集體主義的精神和自我管理的能力；積極參與球類活

動，從活動中得到快感。

教學重點知道動作的方法和名稱

教學難點做到堅持不懈，嚴格要求自己，并能從練習中體驗樂趣

教學準備籃球場一片籃球18個

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一、情景導入

1.老師講述一個優(yōu)秀的班級，它的學生應該有一種，精神飽滿，紀律嚴明，團結一致

的作風，那么我們要不要做一個優(yōu)秀的班級，下面組織男同學去拿球，女同學游戲等

候。

2.借助球的吸引力，進行隊列評比練習，表現(xiàn)出色的組先進行球類活動。

二、合作探究、掌握技能

1.分別講解示原地左、右手高運球和低運球的動作方法和要求，并組織學生分別觀察

模仿練習，以及比比看，誰排得又多又好。

2.講解示范原地左右手交換運球練習，組織學生分組觀察模仿練習。

3.講解示范行進間運球急停急起的方法和要求，在老師的統(tǒng)一指揮下，積極練

習，并提示看看誰在整個練習中沒有掉球。

三、總結經(jīng)驗、追求更快的進步

通過這次模仿練習，對學生進行集體精的思想教育。

課題投擲游戲：投擊活動目標課時第19課時

中心備課人二次備課人

教學目標1、運用正面單手肩上投擲的方法進行投擊活動目標的活動，掌握正面單手

肩上投擲的方法。

2、讓學生感受投擲活動的快樂，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調能力。

教學重點掌握正面單手肩上投擲的方法

教學難點投擲的準確性，快速躲閃

教學準備沙包

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

一.課前準備

1.體育委員整隊，檢查人數(shù)，并報告教師。

2.師生問好。3.教學宣布本課內容。

二.熱身部分

1.慢跑2圈，走1圈。2.復習廣播操：

三.投擊活動目標

活動的總要求：必須用正面單手肩上投擲的方法進行練習。怎樣躲閃？怎樣才能擊

中？

1.復習正面單手肩上投擲的方法。

2.學生自由練習10次，教師巡視，并講清投擲的方向，提出安全要求。

3.兩人一組做投擊練習，一人投一人接，自由選擇伙伴。

4,每三人一組完成投沙包活動，

5,每十人為一組進行投擲沙包的活動。

6.教師巡視，指導。

四.結束部分

小結本課情況，下課。

教學板書

課題快速跳短繩課時第20課時

中心備課人二次備課人

教學目標1.鞏固跳短繩技術，提高跳短繩技能，發(fā)展靈敏、協(xié)調性和快速反應能力,

培養(yǎng)意志力和節(jié)奏感。

2.了解巧用繩的方法，學會應用繩發(fā)展體能和靈敏的素質，促進智力開發(fā)

3.激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團

隊合作意識和競爭意識。

教學重點搖繩的速度與起跳的節(jié)奏吻合，動作協(xié)調邊貫。

教學難點在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉

教學準備24根短跳繩

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

通過這節(jié)課的學習，使學生進一步掌握跳小繩的方法和正確的姿勢。

2、提高動作的協(xié)調性和動作的準確性。

3、培養(yǎng)學生快速奔跑能力和下肢力量即集體主義精神。一、課堂常規(guī)：

1.體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2.宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1.隊列：慢跑2徒手操。

三、自主跳繩，熟練動作

1.提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。

2.組織進行不同的跳繩比快、比多的練習

3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多

4.分散練習：2人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游

戲活動，充分地發(fā)揮短繩的練習作用。

5.花樣跳繩：按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，

同學比一比誰先完成任務。

五、小結，下課

教學反思

課題籃球運球課時第21課時

中心備課人二次備課人

教學目標通過學習使95%的學生初步掌握籃球的基本知識、基本技能

通過教學，使學生掌握控球、運球的技能。

在學習和比賽中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學生集體榮譽感和參

與運動的熱情，發(fā)展個性。

教學重點學生掌握基本運球技能，能完成行進間運球

教學難點運球時學會用手指運球，而不是手掌

教學準備籃球10個

教學過程

設計意圖教學流程解析與拓展

通過運球比賽，不僅激發(fā)了學生主動學

習的熱情，更讓學生在比賽中鞏固所學內容

一、課堂常規(guī)

1.師生問好

2.宣布課堂內容

二、復習控球

分組練習：5人一組，縱向排列，每排第一個拿球，在原地拍球5次，然后馬上跑

到隊伍后面，第2個在球彈起后落地前接上去拍，后面的同前面一樣。

三、運球要點講解示范

1.運球要點講解：應該用手指運球，而不是手掌。運球高度最好不要超過腰部（這樣

比較容