黑龍江哈爾濱六中2025屆高三下學(xué)期一?？荚嚉v史試題含解析

黑龍江哈爾濱六中2025屆高三下學(xué)期一?？荚嚉v史試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1．沿海走私的現(xiàn)象在整個(gè)明代一直存在，主要表現(xiàn)為以下四種形態(tài)這反映出當(dāng)時(shí)A．自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體 B．海禁政策未真正實(shí)行C．海外貿(mào)易的范圍擴(kuò)大 D．傳統(tǒng)手工業(yè)優(yōu)勢明顯2．明朝以后，尤其是清代，銅仁地區(qū)民間出現(xiàn)了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上說明A．西南地區(qū)人地矛盾日益凸顯 B．傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)強(qiáng)調(diào)精耕細(xì)作C．傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的發(fā)展與鞏固 D．水稻種植面積得到擴(kuò)大3．（題文）1832年，在兩次否決改革法案后，英國議會上院第三次表決時(shí)，國王以增加上院貴族人數(shù)相威脅，加上強(qiáng)大的民意壓力，反對派議員接受國王的勸告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過。改革法案的通過表明A．國王仍擁有重要的政治權(quán)力B．上院在議會中有決定性作用C．保守勢力最后時(shí)刻做出讓步D．君主立憲制在英國開始形成4．在印尼海域打撈上來的千年沉船“黑石號”的眾多文物中，有一件燒有“湖南道草市石渚盂子有明（名）樊家記”題記的瓷器。結(jié)合對他處出土器物的考證，有專家認(rèn)為“黑石號”是海上絲綢之路開通的可靠證據(jù)之一。據(jù)此判斷，下列說法正確的是A．宋元時(shí)期海外商運(yùn)發(fā)展迅速B．“黑石號”的沉船年代不早于唐朝C．題記這樣的廣告詞表明政府放松對商業(yè)的直接監(jiān)管D．由“湖南道”可知“樊家”生活在少數(shù)民族聚居地5．國學(xué)大師季羨林在書序中寫道：“我們今天的十二億炎黃子孫，也同樣懷有保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整的強(qiáng)烈愿望?？上覀冎腥A民族驅(qū)體上還保留有西方殖民主義留下的毒瘤，面積雖小，痛苦卻大。前年，香港回歸了……從此以后，我們真正是金甌無缺，神州大地焉能不載歌載舞、普天同慶呢？”據(jù)此推斷，該書序應(yīng)作于A．“一國兩制”提出之初 B．澳門回歸祖國之前C．“九二共識”達(dá)成之時(shí) D．兩岸實(shí)現(xiàn)?；鹬H6．老子認(rèn)為，民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂，均是君主有為的結(jié)果。無論是刑罰，還是君主的令、言，均不符合無為政治理想，不符合道不干涉、不強(qiáng)制萬物自然發(fā)展的態(tài)度。這反映出A．君主集權(quán)已經(jīng)確立 B．道家思想始終無法被統(tǒng)治者接受C．儒道思想相互融合 D．老子對春秋時(shí)期社會現(xiàn)實(shí)的批判7．明末，一些文人對代代相傳的話本編輯、加工，并模擬話本進(jìn)行小說寫作，又通過書商的大量刊印、發(fā)行，使白話小說在當(dāng)時(shí)社會流傳甚廣。明末白話小說廣為流傳反映出A．重農(nóng)抑商政策開始松動 B．印刷技術(shù)不斷革新C．封建社會逐漸由盛轉(zhuǎn)衰 D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速8．如圖是1950年創(chuàng)作的漫畫《和平簽名》，該漫畫反映了此時(shí)期（注：圖中上方條幅文字：在中國爭取二萬萬和平簽名；左下方黑旗上文字：我們要戰(zhàn)爭；）A．中國人民捍衛(wèi)新生國家的決心 B．北平和平談判的歷史進(jìn)程C．帝國主義殘余被和平力量清除 D．國民黨失去大陸倉皇出逃9．美國國家情報(bào)委員會在2012年12月10日發(fā)布報(bào)告說，到2030年，世界多極化趨勢將加強(qiáng)，霸權(quán)主義將失去生存空間。報(bào)告認(rèn)為，中國經(jīng)濟(jì)總量最早可能在本世紀(jì)20年代超越美國，但由于美國在軍事、政治、科技和軟實(shí)力上的優(yōu)勢，美國仍將是世界頭號強(qiáng)國。這表明A．地區(qū)貿(mào)易保護(hù)主義將會盛行B．美國國家情報(bào)機(jī)構(gòu)的報(bào)告錯(cuò)誤C．美國對稱霸全球已信心不足D．當(dāng)今世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)10．1953年9月，蘇共中央決定，將義務(wù)交售的畜禽產(chǎn)品的采購價(jià)提高6.4倍，奶類產(chǎn)品提高1倍，土豆提高1—5倍。1954年6月，廢除谷物義務(wù)交售制。這些措施旨在A．加強(qiáng)對重工業(yè)的投資 B．廢除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制C．調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性 D．實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策11．有學(xué)者研究法國大革命的起源時(shí)，提供了這樣一條史料：自1725年到1789年間，共有約4.5萬人進(jìn)人貴族行列，平均每天兩人.1789年時(shí)，至少有四分之一的貴族家庭是自18世紀(jì)初獲得貴族身份的.該學(xué)者意在說明A．資產(chǎn)階級革命的視角值得反思 B．階級分析法是有效的理論工具C．貴族與資產(chǎn)階級沒有本質(zhì)區(qū)別 D．法國大革命實(shí)為一場宮廷革命12．在第二次工業(yè)革命中，一些超大企業(yè)在設(shè)立自己的科研機(jī)構(gòu)和信息網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還派出大量人員收集信息和推銷產(chǎn)品，使生產(chǎn)與市場需求配合更密切。由此可以說明壟斷組織A．加劇了國際市場的競爭 B．使企業(yè)生產(chǎn)的計(jì)劃性增強(qiáng)C．推動了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展 D．克服了自由放任政策弊端二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料一、洪武四年“禁瀕海民不得私出?！薄２牧隙?、洪武二十三年十月，‘鎦戶部嚴(yán)交通外番之禁。上以中國金銀、銅錢、段匹、兵器等物自前代以來不許出番；今兩廣、浙江、福建愚民無知，往往交通外番私貿(mào)貨物，故禁之”。洪武三十年，“申禁人民不得擅出海與外國互市”?！睹魈鎸?shí)錄》永樂年間，“禁民間海船，原有海船者悉改為平頭船”?！睹鞒勺鎸?shí)錄》請回答：（1）材料一反映明初實(shí)行的什么政策？（2）材料二中為什么將“原有海船者悉改為平頭船”？（3）概括明朝廷與外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來的方式，并對此方式作意簡評。14．（20分）教育與社會變遷教育是燦爛輝煌的中國文化的一個(gè)重要組成部分，對社會發(fā)展起著重要的推動作用。不同時(shí)期，教育呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，折射出社會變遷。閱讀材料，回答問題。材料一熹平四年，東漢靈帝令蔡邕（官拜郎中）等以隸書書寫《易》《書》《詩》《儀禮》《春秋》《公羊傳》和《論語》，刻于碑石上，作為官方教材，立于太學(xué)，史稱“熹平石經(jīng)”。（1）根據(jù)材料一，概括漢代教育的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，分析漢代教育的發(fā)展對當(dāng)時(shí)社會的作用。材料二同文館于同治元年（1862年）成立……最初只有英文、法文。……館是成立了，但招不到學(xué)生，因?yàn)轱L(fēng)氣未開，無人肯入，大家以為學(xué)了洋文，便是降了外國?！幾札R如山《齊如山回憶錄》（2）同文館是在什么運(yùn)動中產(chǎn)生的？當(dāng)時(shí)處境如何？出現(xiàn)這種處境的社會背景是什么？（3）歷史研究是依托史料來進(jìn)行的.對于材料二的史料性質(zhì)，有人認(rèn)為屬于笫一手史料；也有人認(rèn)為不應(yīng)該把它劃分為第一手史料。據(jù)所學(xué)知識談?wù)勀愕目捶ā２牧先蟹☉?zhàn)爭后，康有為為了宣傳其維新變法思想和培養(yǎng)變法人才，于1891年租借“邱氏書院”作為講學(xué)堂，創(chuàng)辦了萬木草堂。草堂的命名，含有培植萬木、為國家培養(yǎng)棟梁之才的意思。萬未草堂主要講授中國數(shù)千年來學(xué)術(shù)源流、歷史政治沿革得失，旁及西方國家歷史、政治，也注重體育和音樂。在弟子們的幫助下，康有為編著《新學(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》。（4）結(jié)合材料三和所學(xué)知識，說明萬木草堂在培養(yǎng)人才方面的特色以及作用。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、D【解析】

據(jù)材料“載貨徑赴日本和東南亞各國販賣”“帶貨到國外從事走私貿(mào)易”“向國外販賣商品”等信息可知，這時(shí)期主要以販賣國內(nèi)貨物為主，體現(xiàn)了傳統(tǒng)手工業(yè)占一定優(yōu)勢，D正確；自然經(jīng)濟(jì)解體開始于鴉片戰(zhàn)爭后，A錯(cuò)誤；明代開始實(shí)行海禁政策，并且真正實(shí)行，B錯(cuò)誤；材料沒有體現(xiàn)海外貿(mào)易范圍擴(kuò)大的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤。2、C【解析】

銅仁地區(qū)民間出現(xiàn)了大量“地契”，地契清晰注明土地所有者、地界、面積等，地契保護(hù)土地所有者對土地的所有權(quán)，本質(zhì)上說明傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式即小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，故C正確；A材料信息無法體現(xiàn)，排除；材料信息與精耕細(xì)作無關(guān)，排除B；材料沒有涉及水稻的信息，排除D。3、C【解析】“反對派議員……采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通過”說明在1832年議會改革方案討論中，保守派最終做出了讓步，故C項(xiàng)正確。此時(shí)的英國國王已經(jīng)是“統(tǒng)而不治”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；英國上院是貴族院，沒有實(shí)權(quán)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；君主立憲制在英國開始形成的標(biāo)志是1689年《權(quán)利法案》的通過，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展·英國君主立憲制的確立·1832年英國議會選舉改革點(diǎn)睛：不能認(rèn)為《權(quán)利法案》頒布后，英王就處于“統(tǒng)而不治”的地位?！稒?quán)利法案》只是剝奪了國王的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)及軍權(quán)，國王仍然掌握行政權(quán)，只是國家權(quán)力中心由國王轉(zhuǎn)移到議會。后來，隨著責(zé)任制內(nèi)閣的確立，國王的行政權(quán)才逐漸被剝奪，英王才真正處于“統(tǒng)而不治”的地位。4、B【解析】

通過材料“湖南道”“印尼海域”可以看出，海上絲綢之路到達(dá)印尼，同時(shí)道這一地方高級行政單位最早出現(xiàn)于唐朝，故選B；宋元時(shí)期并沒有道這一地方行政區(qū)劃，排除A；題記實(shí)際上說明政府對商業(yè)管理的強(qiáng)化，排除C；湖南道并不一定是少數(shù)民族聚居地，排除D。5、B【解析】

根據(jù)材料，季羨林大師指出，“前年香港回歸了”，“從此以后，我們真正是金甌無缺”，結(jié)合所學(xué)知識可知，此書應(yīng)作于1999年澳門回歸之前，B選項(xiàng)符合題意；“一國兩制”提出之初是在1980年代，“九二共識”達(dá)成于1992年，兩岸實(shí)現(xiàn)停火是在1979年,三者均不能滿足“前年，香港回歸了”這一條件，ACD三項(xiàng)不符合題意。6、D【解析】

本題考查先秦諸子百家中老子的思想。由材料可知，老子主張君主無為而治，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中“民眾的貧窮、難治，社會秩序混亂”等問題皆因君主有為導(dǎo)致，體現(xiàn)了對君主現(xiàn)實(shí)統(tǒng)治的不滿與批判,故D項(xiàng)正確；春秋時(shí)期尚未確立君主集權(quán)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西漢初期曾將道家“黃老之學(xué)”奉為治國思想，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中并未體現(xiàn)儒道兩家思想的融合，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。7、D【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市民階層隊(duì)伍壯大，需要豐富精神生活，小說恰恰滿足了這種需要，因此這時(shí)期白話小說的流傳反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；重農(nóng)抑商政策在宋代已經(jīng)松動，而非在明代開始松動，A項(xiàng)錯(cuò)誤；明代印刷技術(shù)是有革新，但不能說不斷革新，且材料現(xiàn)象與印刷技術(shù)革新無直接關(guān)系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；小說的流傳不能反映封建社會由盛轉(zhuǎn)衰，C項(xiàng)錯(cuò)誤。8、A【解析】

材料一方面反映新中國一方面要求實(shí)現(xiàn)和平的愿望，另一方面對威脅我國國家安全的行為要敢于反擊，故A符合題意；北平和平談判是1949年初，時(shí)間不符合題意，故B不符合題意；1950年，帝國主義殘余依然存在，故C不符合題意；1949年4月，國民黨失去大陸倉皇出逃，時(shí)間不符合，故D不符合題意。9、D【解析】

材料體現(xiàn)的是美國也認(rèn)識到世界多極化趨勢的加強(qiáng)，并認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)總量最早可能在本世紀(jì)20年代超越美國，表明世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)，D項(xiàng)正確；材料沒有涉及地區(qū)貿(mào)易保護(hù)主義政策，A項(xiàng)錯(cuò)誤；美國國家情報(bào)機(jī)構(gòu)的報(bào)告大致符合事實(shí)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述在材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選D。10、C【解析】

據(jù)材料“1953年9月，蘇共中央決定，將義務(wù)交售的畜禽產(chǎn)品的采購價(jià)提高6.4倍，奶類產(chǎn)品提高1倍，土豆提高1—5倍。1954年6月，廢除谷物義務(wù)交售制。”可知，蘇聯(lián)中央政府決定減輕人民的負(fù)擔(dān)，廢除谷物義務(wù)交售制，提高其他義務(wù)交售產(chǎn)品的價(jià)格，有利于調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，C正確；材料強(qiáng)調(diào)的是減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，由義務(wù)交售的采購價(jià)提高，與“加強(qiáng)對重工業(yè)的投資”不符，A錯(cuò)誤；據(jù)所學(xué)可知，蘇聯(lián)政府始終沒有廢除計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，B錯(cuò)誤；新經(jīng)濟(jì)政策自1928年就被停止，D錯(cuò)誤。11、A【解析】

根據(jù)材料“1725年到1789年間”，“至少有四分之一的貴族家庭是自18世紀(jì)初獲得貴族身份的”，可推理出史料意在強(qiáng)調(diào)資產(chǎn)階級等有產(chǎn)者與貴族的融合性而非對抗性，這位學(xué)者是在反思相關(guān)法國大革命傳統(tǒng)史學(xué)觀點(diǎn)，A項(xiàng)正確；材料得出的觀點(diǎn)與的傳統(tǒng)的階級分析法得出的觀點(diǎn)不同，貴族與資產(chǎn)階級分別是封建社會和資本主義社會的統(tǒng)治階級，BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤。材料沒有分析大革命與宮廷權(quán)力變更的關(guān)系，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12、B【解析】

超大企業(yè)重視構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)和收集信息，目的是使生產(chǎn)與市場需求配合更密切，這樣使得企業(yè)生產(chǎn)的計(jì)劃性增強(qiáng)，B正確；加劇了國際市場的競爭的說法與材料無關(guān)，排除A；第二次工業(yè)革命完成之后，資本主義世界市場才最終形成，也即經(jīng)濟(jì)全球化尚未真正實(shí)現(xiàn)，因此這一時(shí)期壟斷組織的行為并不能推動經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，C排除；第二次工業(yè)革命期間的壟斷屬于私人壟斷階段，其指導(dǎo)思想依然是自由主義經(jīng)濟(jì)思想，因此D中“克服”表述絕對，排除。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）海禁政策。（2）禁止民間海外貿(mào)易。（3）“朝貢貿(mào)易”。特點(diǎn)：是明朝海外貿(mào)易唯一合法的途徑；由官方控制和壟斷；貿(mào)易物品是外國貢使來華朝貢所攜帶的貢品以外附帶的貨物，由貢使攜帶至京師，在指定地點(diǎn)開市數(shù)日，國內(nèi)居民在官方監(jiān)督下與之交易。【解析】

（1）明政府實(shí)行海禁政策。明朝初期，東南沿海倭寇猖獗，明太祖擔(dān)心流亡海外的敵對勢力勾結(jié)倭寇，下令實(shí)行“海禁”。根據(jù)材料一中的“禁瀕海民不得私出海”可知，明政府實(shí)行海禁政策。（2）海船由便于遠(yuǎn)航的帆桅結(jié)構(gòu)，而平頭船則不不便于遠(yuǎn)航，故“原有海船者悉改為平頭船”反映了明朝禁止民間海外貿(mào)易。（3）明朝廷與外國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)往來的方式即所謂“朝貢貿(mào)易”。朝貢貿(mào)易是封貢體系的衍生物，也是海禁政策催生的產(chǎn)物，以厚往薄來為原則的官方壟斷貿(mào)易。貿(mào)易過程大致是物品是外國貢使來華朝貢所攜帶的貢品以外附帶的貨物，由貢使攜帶至京師，在指定地點(diǎn)開市數(shù)日，國內(nèi)居民在官方監(jiān)督下與之交易。14、（1）特點(diǎn)：官府重視教育；官方以儒家經(jīng)典作為教材。作用：有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，適應(yīng)國家統(tǒng)一的形勢；儒家思想成為統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為中國傳統(tǒng)文化的主流。（2）運(yùn)動：洋務(wù)運(yùn)動。處境：招生困難，學(xué)生不多，遭到社會的歧視。社會背景：洋務(wù)派辦新學(xué)與傳統(tǒng)的教育制度和社會習(xí)俗相抵觸，中國長期閉關(guān)自守不易接受新事物。（3）同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應(yīng)屬于第一手史料。同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者往事后的記述，在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時(shí)還會帶有主觀色彩，據(jù)此很難了解到事件的真相，因此不應(yīng)該