養(yǎng)至善正氣,育一代新人-淺談高密市朝陽小學“養(yǎng)正教育”模式

養(yǎng)至善正氣,育一代新人——淺談高密市朝陽小學“養(yǎng)正教育”模式一、總則

“養(yǎng)至善正氣，育一代新人”——這是高密市朝陽小學“養(yǎng)正教育”模式的核心理念。本指南旨在全面闡述我校德育工作的目標、原則、內容、途徑和要求，以確保每一位朝陽學子在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)具有正品行、正思維、正能量的新一代。

二、基本原則

1.以德立校，以人為本：德育工作是我校各項工作的核心，始終堅持以學生為本，關注學生個體差異，尊重學生人格，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.全員育人，全程育人：全校教職員工要樹立“人人都是德育工作者”的觀念，將德育工作貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)，形成全員、全程、全方位的育人格局。

3.以身作則，言傳身教：教師應以高尚的師德師風為學生樹立榜樣，用自己的言行舉止傳遞正能量，引導學生養(yǎng)成良好的道德品質。

4.個性發(fā)展，全面發(fā)展：關注學生個性化發(fā)展，充分挖掘學生潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

5.家校共育，社會協(xié)同：加強家校溝通，發(fā)揮家庭和社會在德育工作中的重要作用，共同促進學生健康成長。

6.實踐育人，知行合一：注重德育實踐，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，實現(xiàn)知行合一。

7.持續(xù)改進，追求卓越：不斷總結德育工作經驗，積極探索新時代德育工作新方法，不斷提高德育工作的實效性。

遵循以上基本原則，我校“養(yǎng)正教育”模式將致力于培養(yǎng)具有正品行、正思維、正能量的新一代，為我國社會主義事業(yè)貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

我?！梆B(yǎng)正教育”模式的總體目標是：培養(yǎng)具有正品行、正思維、正能量的一代新人。正品行，即具有良好的道德品質和行為習慣；正思維，即具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；正能量，即具有積極向上的精神風貌和健康心理。通過全面實施德育工作，使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

2.學段目標

（1）小學低年級（1-2年級）：培養(yǎng)學生初步的道德意識和行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，增強學生的集體榮譽感和社會責任感。

（2）小學中年級（3-4年級）：加強學生道德品質教育，使學生形成正確的價值觀，提高學生的自我管理和自我教育能力，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、樂于助人的精神風貌。

（3）小學高年級（5-6年級）：深化學生的道德認識，提高學生的道德覺悟，使學生在道德行為上表現(xiàn)出自覺性和穩(wěn)定性，具備一定的自我評價和自我調控能力，為初中學段的學習和生活打下堅實基礎。

（4）初中學段（7-9年級）：培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，強化道德信念和道德意志，使學生具備較強的法治意識和社會責任感，為高中階段的學習和生活做好充分準備。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的基石。我校將通過系列教育活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念。具體內容包括：開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生的國家觀念和民族自豪感；進行社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的道德觀念；組織學習黨的基本路線、基本理論、基本知識，增強學生的政治覺悟。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的核心。我校將深入貫徹落實社會主義核心價值觀，通過課堂教學、主題教育活動、實踐活動等方式，讓學生深刻理解并積極踐行社會主義核心價值觀。內容包括：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生的民族精神。我校將通過課程設置、節(jié)日活動、社團活動等途徑，讓學生了解、熱愛和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。具體內容包括：開展經典誦讀活動，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；組織中華傳統(tǒng)藝術、體育等活動，傳承民族精神；進行禮儀教育，培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學生尊重自然、保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展觀念的重要途徑。我校將積極開展生態(tài)文明教育，提高學生的環(huán)保意識和實踐能力。具體內容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護知識，提高學生的環(huán)保意識；開展綠色校園創(chuàng)建活動，倡導低碳生活；組織環(huán)保志愿服務活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學生健康心理，提高學生的心理素質。我校將建立健全心理健康教育體系，關注學生心理發(fā)展，為學生提供及時、有效的心理輔導。具體內容包括：開展心理健康知識教育，提高學生的心理素質；組織心理咨詢與輔導，幫助學生解決心理問題；開展心理素質拓展活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和抗挫折能力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合德育內容，將理想信念教育、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明教育和心理健康教育融入各學科教學，形成具有德育特色的課程體系。

（2）加強德育課程建設，注重課程內容的針對性和實效性，提高德育課程質量。

（3）加強師資培訓，提高教師的德育教學能力，確保德育課程的有效實施。

2.文化育人

（1）打造具有特色的校園文化，以文化人、以文育人，讓學生在校園文化氛圍中接受德育熏陶。

（2）開展豐富多樣的文化活動，如經典誦讀、書法、繪畫、合唱等，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和高尚情操。

（3）加強班級文化建設，營造積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊精神。

3.活動育人

（1）組織主題教育活動，如愛國主義教育、法治教育、誠信教育等，引導學生樹立正確的價值觀。

（2）開展道德實踐活動，如志愿服務、社區(qū)共建等，培養(yǎng)學生的社會責任感和道德素養(yǎng)。

（3）舉辦各類競賽活動，激發(fā)學生的積極性和進取心，提高學生的綜合素質。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的平臺，實現(xiàn)知行合一。

（2）開展校外實踐活動，如社會調查、參觀學習、實訓實習等，拓寬學生視野，提高實踐能力。

（3）注重實踐過程中的指導和評價，培養(yǎng)學生的自我評價和自我調控能力。

5.管理育人

（1）建立健全學校管理制度，規(guī)范學生行為，營造良好的教育教學秩序。

（2）實施精細化管理，關注學生個體差異，提高德育工作的針對性和實效性。

（3）加強班主任隊伍建設，提高班主任的德育管理能力，發(fā)揮班主任在德育工作中的核心作用。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作，充分發(fā)揮家庭在德育工作中的重要作用，共同促進學生健康成長。

（2）加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等外部資源的合作，構建全社會共同參與的德育工作格局。

（3）加強各部門之間的協(xié)同配合，形成全校范圍內的德育工作合力，確保德育工作的順利開展。

六、組織實施

為確保德育工作的有效實施，我校將建立健全組織機構，明確責任分工，完善保障措施，確保德育工作落到實處。

1.組織機構

成立以校長為組長的德育工作領導小組，全面負責學校德育工作的組織、協(xié)調和指導。設立德育工作辦公室，具體負責德育工作的實施、檢查和評估。各年級、班級設立相應的德育工作小組，確保德育工作層層落實。

2.責任分工

（1）學校領導：負責制定德育工作規(guī)劃、政策和措施，對德育工作進行總體部署和指導。

（2）德育工作辦公室：負責德育工作的具體實施、檢查、評估和反饋，協(xié)調各部門共同推進德育工作。

（3）各年級、班級：負責落實學校德育工作要求，開展具有針對性的德育活動，關注學生個體發(fā)展。

（4）全體教職員工：樹立“人人都是德育工作者”的觀念，積極參與德育工作，做到教書育人、管理育人、服務育人。

3.保障措施

（1）加強德育隊伍建設，提高德育工作者的業(yè)務能力和素質。

（2）加大經費投入，為德育工作提供必要的物質保障。

（3）完善德育工作制度，建立健全德育工作考核評價機制，確保德