人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)五：課內(nèi)閱讀訓(xùn)練練習(xí)

專項(xiàng)復(fù)習(xí)五課內(nèi)閱讀

一、課內(nèi)閱讀。

孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生口膠棗□榛子

粟子等干果與蜜餞摻和成的口孩子們喜歡這些零七八碎兒。第二件大事是買

爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌攀琴I各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口

琴等。

1.這段文字選自，作者是。

2.給畫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.文中所說的三件事分

別o

二、課內(nèi)閱讀。

藏戲（節(jié)選）

于是就有了這樣一段傳奇。唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七

位姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事、

歷史傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。

1.西藏的第一個(gè)藏戲班子是由_____________________________________

組成的。

2.西藏第一個(gè)藏戲班子用的形式，表演的故事、

傳說，目的是。

三、課內(nèi)閱讀。

十五夜望月

［唐］王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

1.寫出前兩句詩的意思。

2.后人對(duì)王建的煉字的功夫十分推崇，請(qǐng)你從詩中選擇一個(gè)你感受最深

的字，品味它的妙處，并用簡(jiǎn)潔的文字表達(dá)出來。

四、課內(nèi)閱讀。

盡管我收羅了這么多東西，還是缺少很多，墨水就是其中的一種。還有

用來挖土或者運(yùn)土的鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬，以及針；至于內(nèi)衣之類，雖然缺

乏，但我很快就習(xí)慣了。

沒有工具，干什么就困難重重。我計(jì)劃花了一年工夫才完全布置好我那

片用柵欄圍起來的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才

能舉得起。我花了很長(zhǎng)時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，但是把

它們運(yùn)回家去的時(shí)間更要長(zhǎng)很多。所以我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁，把

它運(yùn)回家，在第三天才把它打進(jìn)地里。為了打樁，我先用一根很沉的木棒，

后來想到了用鐵橇棒打。盡管如此，打起樁來還是很費(fèi)勁，而且非常麻煩。

但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？我

活兒要是干完了的話，出了再島上轉(zhuǎn)悠，尋找吃的以外，那我也沒有其他的

事可干了。

1.把句子改為陳述句。

我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢?

2.“我”缺少的東西有哪些?

3.從哪些地方可以看出“我”的工作開展的吃力？（）（可多選）

A.用很長(zhǎng)的時(shí)間把樹樁砍好削好。

B.搬運(yùn)木樁需要很長(zhǎng)時(shí)間。

C.打木樁很辛苦

4.對(duì)于這樣的吃力的工作，我又是怎樣想的？

5.從選文敘述內(nèi)容來看，魯濱孫是個(gè)怎樣的人?

五、課內(nèi)閱讀。

匆匆（節(jié)選）

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我

起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地

挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；

吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察

他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在

床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽

再見，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在

嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘

徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什

么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也

將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

1.從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？

2.指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。

①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了

②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

3.第二段中，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的那些感慨?

六、課內(nèi)閱讀。

十六年前的回憶（節(jié)選）

那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又

出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書

和有字的紙片投到火爐里去。

我奇怪地問他："爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的。"

待了一會(huì)兒，父親才回答："不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！"

父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許

多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對(duì)我的問題總是很感興趣，總是耐心地講

給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父

親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早

上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里

去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。

局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，

母親幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說不是常對(duì)你說嗎我是不能輕易離開

北京的你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候這里的工作多么重要我哪能離開呢

母親只好不再說什么了

1.給選文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2.與“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去?！闭諔?yīng)的句子

是_

O

3.本段話的中心句

是：。

4.“局勢(shì)越來越嚴(yán)重”表現(xiàn)哪些方面？

5.這段話反映了父親的什么品質(zhì)？

七'課內(nèi)閱讀。

為人民服務(wù)（節(jié)選）

我們都是來自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。我

們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人

口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同

志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民

正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲,死

人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，

我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的

犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互

相愛護(hù)，互相幫助。

1.“我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們

的勇氣。”這句話說明了什么？

2.選文中畫“”的句子在文中起到什么作用？（）

A.承上啟下B.總結(jié)全文

3.選文的第七句話再次重申了

______________________________________"的生死觀。

4.根據(jù)選文所講，怎樣才能減少不必要的犧牲？

八、課內(nèi)閱讀。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之也。使弈秋誨二人弈，其一

人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將

至，o雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？

日：O

1.根據(jù)原文內(nèi)容填空。

2.為什么兩個(gè)人同時(shí)學(xué)下棋，后一個(gè)人卻不如前一個(gè)人呢?

3.學(xué)了這篇段文，你明白什么道理？請(qǐng)選擇最合適的答案（）

A.學(xué)習(xí)必須持之以恒，不能半途而廢。

B.學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意。

C.學(xué)習(xí)必須不怕困難，知難而進(jìn)。

4.你自己是否有過這種經(jīng)歷，又有怎樣的體會(huì)？

九'課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大

乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼

乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

1.解釋下列加點(diǎn)詞。

（1）兩小兒群斗（）

（2）我以日始出時(shí)去人近（）（）

（3）及其日中如探題（）（）

（4）孔子不能出也（）

（5）熟為汝多期乎（）（）

2.兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？

3.文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

4.“孰為汝多知乎？"你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？

5.兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

十、課內(nèi)閱讀。

表里的生物（節(jié)選）

“我愛聽這表的聲音。"我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我

的手（抓住攔住J）了，他說：

“只許聽，不許動(dòng)?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，他又添上一句：

“小孩兒不許動(dòng)表。”

他這么說，就更（增加增添）了表的神秘?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東

西在響呢？我對(duì)于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都

不（容易輕易）被人看見，我想：這里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧。

這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。

1.用“J”選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.選文中畫“”句子運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了什么？

3.從“我對(duì)于它的好奇心也一天比一天……不許小孩子動(dòng)”中，你體會(huì)

到了什么？

H—、課內(nèi)閱讀。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后（節(jié)選）

有人說過這樣一■句話：真理誕生于一百個(gè)同號(hào)之后。其實(shí)，這句話本身

就是一個(gè)真理。

縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理，定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)

立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不

斷解決疑問，追根求潭，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙

遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)

之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像

數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)

領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有

準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

2.第二個(gè)文段中的“？”指的

是;“！”指的

是O

3.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。”這句話的含義是

4.這篇文章在表達(dá)上比較突出的特點(diǎn)

是O

5.結(jié)合文中的事例或課外了解的例子，談?wù)勀銓?duì)文段中畫線的句子的理

解。

參考答案

一、1.《北京的春節(jié)》老舍

2.、、、o

3.是買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒一一風(fēng)箏、空竹、口琴等

二、1.唐東杰布和七位能歌善舞的姑娘

2.歌舞說唱宗教歷史勸人行善積德、出錢出力、共同修

橋

三、1.月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜，樹枝上安歇著鴉鵲。夜

深了，秋露悄悄地打濕了庭中的桂花。

2.示例：“落”字，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)感，形象生動(dòng)地寫出了仿佛秋思如

皎潔的月光般灑落人間似的，表達(dá)出詩人思念家鄉(xiāng)、親人的感情。

四、1.我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，就沒有什么必要介意的。

2.墨水、鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬、針線和內(nèi)衣。

3.ABC

4.自己有的是時(shí)間，麻煩一點(diǎn)算不了什么。另外，也沒有別的事可以做。

5.魯濱孫是一個(gè)聰明，有毅力的人。

五、1.“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”的原因是我因浪費(fèi)很多時(shí)間而感到羞愧。

2.①用擬人的方法生動(dòng)形象的寫出了時(shí)間在不知不覺中流逝。

②用巧妙的比喻告訴我們：流逝的時(shí)間就這么白白的過去了，沒留下

什么痕跡，暗示自己沒有什么作為！

3.一連串抒情的疑問句，自然而然流露出他心靈的自我斗爭(zhēng)，自我剖白

的痛苦，也可看出他徘徊中的執(zhí)著追求。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛。

/、、】?：o，o?o

2.后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查

3.局勢(shì)越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張

4.①父親每天早出晚歸。②父親有時(shí)候留在家里，埋頭整理或燒毀文件。

燒掉重要文件。③工友閻振三被抓走了。

5.反映了父親忠于革命事業(yè)的高貴品質(zhì)。

七、1.這句話說明革命斗爭(zhēng)并不是一帆風(fēng)順的，不然要遇到艱難困苦，但是

“我們”為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，

要樹立信心，鼓足勇氣。

2.A

3.為人民的利益而死，比泰山還重

4.關(guān)心戰(zhàn)士，革命隊(duì)伍的人互相關(guān)心、愛護(hù)、幫助。

八、1.善弈者專心致志思援弓繳而射之非然也

2.因?yàn)榍耙粋€(gè)人專心致志，后一個(gè)人三心二意。

3.B

4.略。

九、1.（1）爭(zhēng)辯，爭(zhēng)論（2）認(rèn)為距離（3）到熱水（4）判斷（5）

誰通“智”

2.因?yàn)樗麄兣袛嗵柧嚯x地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，認(rèn)識(shí)問題的角度不同。

3.“孔子不能決也。”說明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)

為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非。

4