人教版初中訓(xùn)練題庫同步解析與測評 學(xué)考練 生物學(xué) 七年級上冊第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

課后作業(yè)?丁鵬

1.葉片的三大結(jié)構(gòu)不包括（）

A.表皮B.葉肉C.葉脈D.氣孔

2.水分進出植物體的主要途徑依次是（）

A.根毛、導(dǎo)管、氣孔

B.根毛、篩管、氣孔

C.氣孔、根毛、導(dǎo)管

D,根毛、氣孔、導(dǎo)管

3.取一段帶葉的莖,放入盛有稀釋紅墨水的瓶中，放在太陽下一段時間后，將枝條縱切開來，用放大鏡可

看出被染紅的部分是（）

A.分生組織B.輸導(dǎo)組織

C.營養(yǎng)組織D.機械組織

4.下列關(guān)于綠色植物在水循環(huán)中所起的作用的敘述，錯誤的是（）

A.植物的蒸騰作用能降低大氣濕度

B.植物的莖葉能承接雨水，減緩對地面的沖刷

C.植物的蒸騰作用能增加降水

D.植物的落葉能吸納雨水，補充地下水

5.下列有關(guān)蒸騰作用的敘述，錯誤的是（）

A.蒸騰作用只在白天進行

B.葉是植物進行蒸騰作用的主要器官

C.陰雨天移栽植物，可以提高成活率

D.蒸騰作用可以拉動水分和無機鹽由根部運到莖、葉等部位

6.綠色植物蒸騰作用的意義不包括（）

A.降低葉片的溫度

B.促進植物對水分的吸收

C.提高大氣濕度，增加降水量

D.有利于植物進行呼吸作用

7.下圖為某植物葉片上氣孔的開放和關(guān)閉的示意圖，箭頭表示某種物質(zhì)進出保衛(wèi)細胞導(dǎo)致其開合的

情況。則該種物質(zhì)是（）

氣孔開放氣孔關(guān)閉

A.水

B.氧氣

C.空氣

D.二氧化碳

8.下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中⑥是，它是植物進行蒸騰作用和氣體交換的“門戶”，它的開閉受[]

的控制。

（2）起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[]-

（3）葉片在代謝過程中需要水和無機鹽，它們主要是由植物的吸收后，通過

運輸?shù)饺~等組織器官。

L南瓜植株生長旺盛時，每天要通過根吸收大量的水，其中大部分水的去向是（）

A.組成植物體

B.留在植物體內(nèi)

C.通過蒸騰作用散失

D.用于呼吸作用

2.下列幾種情況中，植物蒸騰作用最強的是（）

A.氣溫37℃，陰天，無風(fēng)

B.氣溫37℃，晴天，有風(fēng)

C.氣溫20℃,陰天，有風(fēng)

D.氣溫20℃，晴天，無風(fēng)

3.右圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（）

A.①⑤為上皮組織,具有保護作用

B.②④為營養(yǎng)組織

C.③為輸導(dǎo)組織，起運輸作用

D.⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

4.研究表明，植物的葉片面積、氣孔狀態(tài)與分布跟環(huán)境有密切的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯誤的是（

A.生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小

B.陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面

C.生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的

D.氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用

5.下圖是氣孔張開和閉合示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）

①②

A.氣孔是氣體交換的“門戶”，水分以氣體形式也可以通過氣孔

B.夜幕降臨時，葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài)，蒸騰作用隨之減弱

C.當(dāng)太陽升起時，葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①

D.氣孔①一②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸

6.將有葉片和白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實驗有關(guān)

的敘述，錯誤的是（）

A.最先變紅的是莖的表面

B.葉片中最先變紅的是葉脈

C.紅墨水上升的動力來自蒸騰作用

D.紅墨水是通過導(dǎo)管向上運輸?shù)?/p>

7.下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是（）

A.移栽植物時剪去部分枝葉

B.對移栽后的植物進行遮陽

C.對栽培的花卉適時松土

D.選擇陰雨天移栽植物

8.取甲、乙兩盆生長狀況完全相同的菜苗,不澆水，等菜苗萎蕉時,向甲盆泥土內(nèi)澆足水，向乙盆內(nèi)噴水,

但不澆濕土壤。將兩盆放在陽光下，預(yù)計1~2小時后你會觀察到什么現(xiàn)象?（）

A.甲、乙兩盆菜葉都萎蕉

B.甲、乙兩盆菜葉都不萎蕉

C.甲盆菜葉萎蕉，乙盆菜葉不萎蕉

D.甲盆菜葉不萎蕉,乙盆菜葉萎蕉

9.★為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官，某研究小組的同學(xué)，設(shè)計了如下實驗方案。

首先，從一株闊葉植物上，剪下大體相同的兩個枝條。將一個枝條插入A試管中，將另一個枝條上的葉

片全部剪去，并在切口處涂上凡士林后插入B試管中。在兩支相同試管中加入等量的清水，并在水面

上滴少許植物油，然后，用透明塑料袋分別套在兩支試管上，扎緊塑料袋口。（見下圖）

將上述A、B兩套裝置同時放在光照、溫度等條件相同的地方，數(shù)小時后，觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象。

認真閱讀以上實驗方案,并回答下面的問題。

(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是o

(2)這個實驗中有幾個變量?，是=

(3)預(yù)測數(shù)小時后，可能觀察到的實驗現(xiàn)象:o

(4)實驗中，同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條，在兩支相同的試管中加入等量的清水,以及將A、

B裝置同時放在光照、溫度等條件相同的地方？

10.★下圖是植物蒸騰作用實驗裝置示意圖。實驗(二)是在實驗(一)基礎(chǔ)上的改進。請根據(jù)圖回答問

植物的蒸騰作用實驗(二)

(1)實驗(一)探究的問題:蒸騰作用主要是通過進行的嗎？

(2)實驗(二)探究的問題:蒸騰作用的快慢是否與有關(guān)？

(3)預(yù)測實驗(二)的結(jié)果：

A、B、C三個塑料袋中水珠數(shù):袋壁內(nèi)水珠最多;袋壁內(nèi)水珠較少;

袋壁內(nèi)水珠最少。

(4)實驗(二)的結(jié)論:o

答案與解析

夯基達標(biāo)

l.D2.A3.B4.A

5.A植物在白天和夜晚都能進行蒸騰作用，植物夜間的蒸騰作用很弱,葉是植物進行蒸騰作用的主要

器官。陰雨天濕度較大，影響水蒸氣的散失，降低了蒸騰作用，可以提高移栽植物的成活率。

6.D綠色植物蒸騰作用的意義在于能夠促進水分的吸收;促進水和無機鹽的運輸;降低葉片表面的

溫度;提高大氣的濕度,增加降水量。

7.A葉片上的氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細胞圍成的空腔,保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔張開,保衛(wèi)細

胞失水收縮時，氣孔關(guān)閉，故選A項。

8.答案（1）氣孔⑦保衛(wèi)細胞

（2）@葉脈

⑶根導(dǎo)管

培優(yōu)促能

1.C植物通過根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散失到環(huán)境中。

2.B植物蒸騰作用強弱受光照強度、溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等因素影響。一般光照越強，

溫度越高，濕度越小，空氣流動越快,植物蒸騰作用越強。

3.A葉屬于植物器官。組成葉片的①和⑤位于葉片表面，起保護作用，屬于保護組織,上皮組織是動

物的組織。

4.C生長在干旱地區(qū)的植物，葉片面積相對較小，以減少蒸騰作用；陽光充足地區(qū)的植物，氣孔主要分

布在葉片背面，以防止水分過多散失;生活的環(huán)境不同，水分、溫度、光照強度可能不同，同種植物氣

孔的數(shù)量與分布存在差異;氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進行氣體交換的“窗

口''，所以氣孔的張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用。

5.B保衛(wèi)細胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的,氣孔既能張開，又能閉合。夜幕降臨時,葉片的生產(chǎn)活動停止，大

多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之減弱。

6.A將帶有葉片和白花的植物枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時間后，葉片、白花都變紅，說明葉片

和白花中都有導(dǎo)管，導(dǎo)管自下而上運輸水分和無機鹽。莖和葉片的葉脈中含有導(dǎo)管，所以最先變紅的

是莖的導(dǎo)管，葉片中葉脈最先被染成紅色。紅墨水上升的動力來自蒸騰作用。

7.CA、B、D三項中的措施都是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失，以利于移栽植物的成活;而對

栽培的花卉適時松土，是為了提高植物的呼吸作用。

8.D

9.答案（1）葉是植物完成蒸騰作用的主要器官（其他正確表述也可）

（2）1個葉片的有無

（3）A裝置塑料袋中會出現(xiàn)水珠,B裝置不出現(xiàn)（或水珠很少）

（4）確保實驗中變量的單一性。（其他正確表述也可）

10.解析⑴植物可以進行蒸騰作用，水分以水蒸氣的形式通過葉片中的氣孔散失到空氣中，實驗（一）的

設(shè)置中，兩個裝置的不同在于葉片的有無，所以，實驗（一）探究的問題是蒸騰作用主要是通過葉進行的

嗎。（2）實驗（二）A、B、C三個塑料袋內(nèi)的葉片的數(shù)量不同，三個塑料袋中水珠的數(shù)量可以說明蒸騰

作用的快慢與葉片的多少之間的關(guān)系，所以實驗（二）探究的問題是蒸騰作用的快慢是否與葉片的多少

有