2024-2025版新教材高中化學(xué) 章末綜合測評(píng)（二）教案 新人教版必修第一冊(cè)

2024-2025版新教材高中化學(xué)章末綜合測評(píng)（二）教案新人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025版新教材高中化學(xué)章末綜合測評(píng)（二）教案新人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025版新教材高中化學(xué)，章末綜合測評(píng)（二）教案，新人教版必修第一冊(cè)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。具體內(nèi)容包括：

1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：主要包括醇、酚、醚、醛、酮等有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.化學(xué)反應(yīng)：包括氧化還原反應(yīng)、置換反應(yīng)、加和反應(yīng)、分解反應(yīng)等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：包括實(shí)驗(yàn)操作技巧、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析等。

4.化學(xué)計(jì)算：包括物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、濃度、反應(yīng)物質(zhì)的量的計(jì)算等。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生鞏固和提升對(duì)以上內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，通過綜合測評(píng)的方式來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究能力：通過分析有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

2.證據(jù)推理能力：通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解和分析能力，提高學(xué)生的證據(jù)推理能力。

3.模型建構(gòu)能力：通過學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的模型建構(gòu)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用模型解釋和預(yù)測化學(xué)現(xiàn)象。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)化學(xué)有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)層次上，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)技能，具備了一定的邏輯思維和分析問題的能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有機(jī)化合物的基本概念和性質(zhì)，對(duì)氧化還原反應(yīng)、置換反應(yīng)等基本化學(xué)反應(yīng)有一定的了解。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)生可能還存在理解上的困難。

在能力方面，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，能夠進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在計(jì)算方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的物質(zhì)的量計(jì)算，但對(duì)于一些復(fù)雜的計(jì)算問題，學(xué)生可能還需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性有所提高，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)和參加課堂討論。然而，部分學(xué)生可能還存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的課堂參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到外界因素的干擾。此外，部分學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和練習(xí)方面存在拖延和不夠認(rèn)真的問題，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師需要在教學(xué)過程中注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，通過具體的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生理解和掌握復(fù)雜的有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析問題，提高他們的證據(jù)推理能力。在教學(xué)過程中，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性，引導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要通過積極的課堂互動(dòng)和提問，提高學(xué)生的課堂參與度和注意力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)課程、教學(xué)視頻、教學(xué)動(dòng)畫、電子圖書等。

4.教學(xué)手段：講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、探究法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有機(jī)化合物的基本概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本概念和原理。他們能夠識(shí)別不同類型的有機(jī)化合物，了解它們的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，以及能夠應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理來解釋和預(yù)測化學(xué)現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)技能：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作，包括有機(jī)化合物的合成、性質(zhì)測試等。他們能夠正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

3.計(jì)算能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)計(jì)算方法，解決有關(guān)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。他們能夠進(jìn)行物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、濃度、反應(yīng)物質(zhì)的量的計(jì)算，并能夠解釋計(jì)算結(jié)果的意義。

4.科學(xué)思維：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維來分析和解決問題。他們能夠運(yùn)用科學(xué)方法來進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、解釋和預(yù)測，并能夠提出合理的假設(shè)和論證。

5.合作能力：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效地溝通和交流，分享自己的觀點(diǎn)和理解，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣：學(xué)生將對(duì)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算產(chǎn)生更大的興趣和好奇心。他們將能夠自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極思考和探索，并能夠自我激勵(lì)來持續(xù)學(xué)習(xí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。他們將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中，增強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)主要包括以下幾個(gè)方面：

-有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的復(fù)習(xí)和練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對(duì)有機(jī)化合物基本概念的理解。

-化學(xué)反應(yīng)類型的判斷和應(yīng)用題目，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的掌握。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象的練習(xí)題目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

-化學(xué)計(jì)算題目的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、濃度、反應(yīng)物質(zhì)的量的計(jì)算方法的掌握。

2.明確作業(yè)要求和時(shí)間安排，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)作業(yè)的質(zhì)量要求。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行詳細(xì)的解析和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并給出正確的解題方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)查找資料、與他人討論，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.根據(jù)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

以固定字符“七、作業(yè)布置與反饋”為開篇標(biāo)識(shí)，再開篇直接輸出。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體措施如下：

1.觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的理解和掌握程度。

2.收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容和方法的看法和建議。

3.分析教學(xué)過程中的問題，如學(xué)生的參與度、理解程度、作業(yè)完成情況等，以確定教學(xué)效果和需要改進(jìn)的地方。

根據(jù)以上反思，我將制定以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)和提問，提高學(xué)生的參與度和注意力，促進(jìn)他們對(duì)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的理解。

2.提供更多的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的概念和原理。

3.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。

4.提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的教學(xué)支持。板書設(shè)計(jì)1.有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)：

-有機(jī)化合物的分類和特點(diǎn)

-有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)表示方法

-有機(jī)化合物的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系

2.化學(xué)反應(yīng)：

-化學(xué)反應(yīng)的定義和分類

-化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律和條件

-化學(xué)反應(yīng)的平衡和方向

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技巧

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解釋

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析

4.化學(xué)計(jì)算：

-物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、濃度的計(jì)算方法

-反應(yīng)物質(zhì)的量的計(jì)算和應(yīng)用

-化學(xué)計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用

5.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)

-學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的課外書籍，如《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的在線