2024年八年級語文上冊 第二單元 第6課《回憶我的母親》教案 新人教版

2024年八年級語文上冊第二單元第6課《回憶我的母親》教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文上冊第二單元第6課《回憶我的母親》。課文是朱德同志寫的，主要記敘了作者對母親的回憶，表達(dá)了作者對母親深深的思念和對母親偉大精神的贊揚(yáng)。文章分為四部分：作者童年時(shí)家鄉(xiāng)的情況和母親的勞動(dòng)情景；母親對作者的教育；作者參加革命后，母親的情況；作者對母親的思念。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些記敘文，對記敘文的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于尊敬父母的內(nèi)容，對于本文的主題能產(chǎn)生共鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中的一些重要詞匯和句式，提高自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過分析課文中的語言特點(diǎn)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用語言來表達(dá)情感和思想。

2.思維品質(zhì)：本文是一篇敘事性文章，學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，理解作者的思路和情感變化，培養(yǎng)自己的邏輯思維和分析問題的能力。

3.文化意識：本文是一篇關(guān)于親情和母愛的文章，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并感受到作者對母親的深深思念和敬愛之情，培養(yǎng)自己對家庭和親情的重視和尊重。

4.審美情趣：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠欣賞并理解作者對母親的描繪和表達(dá)，培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，需要運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)策略，如閱讀理解、分析和綜合等，來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自己的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《回憶我的母親》這篇課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，把握作者對母親的思念和敬愛之情。通過分析課文，了解作者是如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來描繪母親的偉大形象和精神的。

（2）掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用語言來表達(dá)自己的情感和思想，尤其是如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

（3）學(xué)會(huì)如何從文章中提煉出中心思想，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生需要通過分析課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能夠用自己的話來進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解課文中的一些生僻詞匯和難懂的句子。在課文中有許多生僻的詞匯和復(fù)雜的句子，學(xué)生可能無法完全理解其含義。因此，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如講解、舉例等，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）理解作者對母親的深厚感情和敬愛之情。學(xué)生可能難以理解作者對母親的深情和敬愛之情，以及母親在作者成長過程中的重要性和影響。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上分享自己與母親的故事和感受，幫助學(xué)生更好地理解和共鳴。

（3）如何運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行寫作。課文中有許多寫作技巧和手法，如描繪細(xì)膩的情感、運(yùn)用修辭手法等。學(xué)生可能難以理解和掌握這些技巧，并運(yùn)用到自己的寫作中。教師可以通過布置寫作練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用課文中的寫作技巧，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-教師教學(xué)用的教案和教學(xué)課件

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-語文學(xué)科相關(guān)的在線教學(xué)資源庫

3.信息化資源：

-與課文相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料

-在線字典和語言學(xué)習(xí)工具，如Google翻譯

-相關(guān)的在線閱讀材料和文章，用于拓展學(xué)習(xí)

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-寫作練習(xí)和作文互評

-課堂問答和互動(dòng)討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《回憶我的母親》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文的內(nèi)容和情感表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于母親的故事，引出《回憶我的母親》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，結(jié)合具體事例幫助學(xué)生理解作者對母親的思念和敬愛之情。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己與母親的故事和感受，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課文的主題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己與母親的故事和感受，體驗(yàn)課文的主題。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解課文的主題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如其他關(guān)于母親的文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和情感表達(dá)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握《回憶我的母親》這篇課文的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，能夠用自己的語言進(jìn)行復(fù)述和描述。

-學(xué)生能夠掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中，提高自己的語言表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠從文章中提煉出中心思想，并能夠用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過參與小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠理解并感受到作者對母親的深深思念和敬愛之情，培養(yǎng)自己對家庭和親情的重視和尊重。

-學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對文學(xué)作品的欣賞能力和審美情趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，能夠更加珍惜自己的家人，更加懂得感恩和回報(bào)。七、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上能夠積極參與，認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對課文內(nèi)容的理解和思考。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己與母親的故事和感受，展示出對課文主題的深入理解和感悟。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠正確回答與課文相關(guān)的問題，體現(xiàn)出對課文知識和技能的掌握。

4.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，展現(xiàn)出對課文內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，教師給予積極的評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《回憶我的母親》這篇課文的過程中，我深感自己在教學(xué)方法和策略上還存在一些不足之處，需要改進(jìn)和完善。首先，我在講解課文內(nèi)容時(shí)，雖然盡量詳細(xì)和生動(dòng)，但在引導(dǎo)學(xué)生的思考和討論方面還有待加強(qiáng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于課文的情感表達(dá)和主題理解還不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的提問和討論環(huán)節(jié)不夠深入和具體。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重提問的針對性和深度，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，我在課堂管理方面也有待提高。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜]有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和興趣。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過設(shè)計(jì)更加有趣和實(shí)用的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生對于課文的內(nèi)容和情感表達(dá)有了較好的理解和掌握，但還有一些學(xué)生對于課文的情感表達(dá)和主題理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感悟課文的情感和主題，通過設(shè)計(jì)更加深入和具體的課堂活動(dòng)和討論，讓學(xué)生更好地理解和感悟課文的情感和主題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《活著》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感悟親情和母愛的主題。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》、《我的母親》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，更深入地理解和感悟母愛的偉大和無私。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己母親的作文，通過自己的親身經(jīng)歷和感受，表達(dá)對母親的感激和敬愛之情。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看推薦的材料，加深對親情和母愛的理解和感悟。

-提問與討論：學(xué)生可以在課后與同學(xué)或老師進(jìn)行討論和交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟，解答疑問，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-寫作與分享：學(xué)生可以將自己的作文進(jìn)行修改和