綻放生命之花道德與法治范文三篇

綻放生命之花道德與法治范文三篇

法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。法治是人類政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。大到國(guó)家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。對(duì)于現(xiàn)代中國(guó)，法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)，才是真正的法治。依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依。以下是我整理的綻放生命之花道德與法治范文三篇，歡迎閱讀與保藏。

綻放生命之花道德與法治篇1

一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容

七班級(jí)上冊(cè)四個(gè)單元，包括：成長(zhǎng)的節(jié)拍、友情的天空、師長(zhǎng)情意、生命的思索

七班級(jí)下冊(cè)四個(gè)單元，包括：青春時(shí)間、做心情情感的仆人、在集體中成長(zhǎng)、走進(jìn)法治天地

二、復(fù)習(xí)狀況分析

七班級(jí)上學(xué)期是進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期，不僅學(xué)科突然增多，學(xué)問(wèn)難度也不斷加大，因此，七班級(jí)上學(xué)期是小升初的過(guò)渡期，要以適應(yīng)為主。

七班級(jí)下學(xué)期面臨著升學(xué)考試，下學(xué)期在適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上就要有所突破，無(wú)論是學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)方法、還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都要有肯定的改善。

到了期末，學(xué)科多、時(shí)間緊、任務(wù)重，對(duì)于《道德與法治》雖然不能像語(yǔ)數(shù)外一樣，每天都占許多時(shí)間，但是《道德與法治》能夠關(guān)心我們?cè)黾拥赖掠^念、提升法制意識(shí)，而《道德與法治》是需要理解記憶的學(xué)科，因此，每天都要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鞏固、背誦，加深印象。

三、期末復(fù)習(xí)的四個(gè)階段

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)

能夠嫻熟把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是學(xué)好學(xué)校《道德與法治》的關(guān)鍵。“題在書外，理在書中”，強(qiáng)化力量的前提是強(qiáng)化基礎(chǔ)。詳細(xì)到單元名目——課題目——框題目，然后在將各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系。這樣下來(lái)，就可以讓枯燥無(wú)味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。

2、強(qiáng)化力量

強(qiáng)化力量包括提升答題技巧和解題力量，而解題力量包括審清題干的力量，因此，我們要依據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體學(xué)問(wèn)體系。在審題的過(guò)程中，我們可以用鉛筆在卷面上進(jìn)行標(biāo)注，畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的留意力和精確?????性，有助于更好理解題干的意思。

3、查漏補(bǔ)缺

想要讓學(xué)問(wèn)更加完善的為自己所用，就必需有更加完整的學(xué)問(wèn)體系。查漏補(bǔ)缺就能

非常好的將弱項(xiàng)學(xué)問(wèn)進(jìn)行強(qiáng)化，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要常常問(wèn)自己這幾個(gè)問(wèn)題：

1，我為什么沒(méi)想到?(缺漏)

2，做過(guò)類似的題嗎?(類比)

3，為什么是這樣做?(深究)

4，我錯(cuò)在哪?(歸因)

5，有何規(guī)律、方法?(提升)

6，還有別的方法嗎?(發(fā)散)

由此，我們就能不斷的進(jìn)步、完善，讓學(xué)問(wèn)體系無(wú)懈可擊。

4、注意細(xì)節(jié)

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)處理細(xì)節(jié)是特別重要也是非常必要的，卷面是否清楚、字跡是否工整、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時(shí)候，都變成了影響分?jǐn)?shù)的“大事”。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中就要留意細(xì)節(jié)問(wèn)題。只有不斷的嚴(yán)格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。

四、期末復(fù)習(xí)方案支配

為了關(guān)心大家找到制定復(fù)習(xí)方案的靈感，特舉兩個(gè)例子：

上學(xué)期：第17周第1、2、3單元

第18周第4單元

第19周綜合練習(xí)準(zhǔn)時(shí)政要聞

下學(xué)期：1月7日到11日背誦第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測(cè)試題;

1月12日到14日其次單元(四、五課)背誦，默寫;

1月15日到17日第一單元(一、二、三課)背誦，檢查默寫;

1月18日到26日做綜合練習(xí)題，典型題目解析及答題方法講解;

1月27日到考試，查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)回顧，重點(diǎn)突破。

通常狀況下，學(xué)校期末考試都是支配在第20周左右，而期末復(fù)習(xí)一般會(huì)在考前3周左右進(jìn)行，也就是說(shuō)不論上下學(xué)期，期末復(fù)習(xí)于第17周左右開(kāi)頭，因此，同學(xué)們也要提前制定復(fù)習(xí)方案，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)備戰(zhàn)期末。

學(xué)校道德與法治期末復(fù)習(xí)方案

期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：

(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);

(2)強(qiáng)化力量;

(3)查漏補(bǔ)缺;

(4)答題留意事項(xiàng)。

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基礎(chǔ)復(fù)習(xí)

(1)學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理背誦，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)必需牢記。構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖。

(2)挨次：從后往前復(fù)習(xí)。重點(diǎn)是期中考試后6-10課

(3)時(shí)間：新課結(jié)束之后

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強(qiáng)化力量

三套期末測(cè)試題

3

答題技巧

(一)、針對(duì)選擇題制定答題技巧

1.審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。

2.一眼看下去就知錯(cuò)誤的選項(xiàng)，首先要排解(逆向選擇除外)

3.題肢本身無(wú)錯(cuò)，但不符合題干者，亦排解。

4.信任第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要任憑改動(dòng)。

十種狀況不選

(1)表述有錯(cuò)者不選(2)肢干不符者不選

(3)肢干雙重者不選(4)因果相悖者不選

(5)正誤相混者不選

(6)十種狀況不選肢干沖突者不選

(7)間接聯(lián)系者不選(8)范圍不符者不選

(9)要求單一者不選(10)反向選擇者不正選

(二)、針對(duì)非選擇題制定答題技巧

第一步“認(rèn)真審題，明確題意”;這是解題的基礎(chǔ)。

一般的審題步驟是：先審設(shè)問(wèn)，再審材料。審設(shè)問(wèn)就是要明白題目要求我們回答什么，解決什么問(wèn)題，明確這道題目考查的方向和要求是什么。在讀懂設(shè)問(wèn)的基礎(chǔ)上，我們?cè)賹彶牧?。這時(shí)，是依據(jù)設(shè)問(wèn)的要求閱讀材料，就可以有針對(duì)性地篩選材料，提取出相關(guān)的有效信息，排解一些干擾信息。

在審題的過(guò)程中，我們可以采納一個(gè)小方法，一邊讀題，一邊用筆勾畫設(shè)問(wèn)和材料中一些關(guān)鍵信息。這種方法可以關(guān)心我們提高審題的精確?????性，也有利于我們答卷后的檢查。

其次步“回歸教材，查找學(xué)問(wèn)”;這是解題的關(guān)鍵。

“題在書外，理在書中”，因此，我們要依據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。題目中有效信息，對(duì)應(yīng)的書本觀點(diǎn)。

第三步“理清思路，規(guī)范表述”。這一步是解題的必要保證。

依據(jù)設(shè)問(wèn)的要求，逐一對(duì)材料進(jìn)行分析，回答問(wèn)題。同時(shí)，書寫工整，運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言分點(diǎn)表達(dá)。

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留意事項(xiàng)

1、選擇題的涂寫規(guī)范。

2、加強(qiáng)書寫規(guī)范，學(xué)會(huì)分條分段。

3、答題中不能漏題，不能空著

盼望通過(guò)執(zhí)行此方案，讓同學(xué)在期末取得讓自己、老師和家長(zhǎng)都滿足的成果!

復(fù)習(xí)方案

12月9日~12月13日

第四單元(八、九、十課)

背誦，默寫，做題，講解單元測(cè)試題

12月16日~20日

第三單元(六、七課)

背誦，檢查默寫，做題，講解單元測(cè)試題

12月23日~27日

其次單元(四、五課)

背誦，檢查默寫，

做綜合練習(xí)題，典型題目解析及答題方法講解

12月30日到1月3日到考試

第一單元(一、二、三課)

背誦，檢查默寫，查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)回顧，重點(diǎn)突破

給家長(zhǎng)的建議

1、端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，熟悉到道德與法治學(xué)科的重要性;

2、監(jiān)督同學(xué)課本筆記批注，檢查同學(xué)課堂筆記書寫狀況，如有不足準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督改正;

3、課下監(jiān)督同學(xué)練習(xí)冊(cè)書寫狀況，有方法有策略的監(jiān)督落實(shí);

4、營(yíng)造和諧穩(wěn)定的家庭氛圍，制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間。

對(duì)同學(xué)的要求

1、緊跟課堂節(jié)奏，熟記課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握必要的基本理論;

2、按時(shí)完成日常作業(yè)和背書任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)鞏固課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn);

3、利用課余時(shí)間多途徑了解國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事政治，積累時(shí)政素材，養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)習(xí)慣。

學(xué)科思維導(dǎo)圖

綻放生命之花道德與法治篇2

每天活在埋怨中的我，看著那“天價(jià)”的學(xué)費(fèi)，父母那頭上的銀發(fā)，我毅然放棄了上高中的念想。我選擇了中專，我選擇了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)。心中也就報(bào)了試試的態(tài)度，我來(lái)到了廣東理工職業(yè)學(xué)校。當(dāng)我第一天進(jìn)入學(xué)校是，對(duì)它是生疏的，對(duì)于專業(yè)更是一竅不通。但隨著時(shí)間的推移，我發(fā)覺(jué)自己慢慢喜愛(ài)上了這個(gè)專業(yè)，對(duì)它采生了深厚的愛(ài)好。臉上也重現(xiàn)了久違的笑容，這是會(huì)心的笑?；蛟S是時(shí)間的作用吧，我覺(jué)得在這學(xué)習(xí)

非常愉快。

對(duì)于中專，我開(kāi)頭覺(jué)得它不過(guò)是學(xué)習(xí)技術(shù)的地方，殊不知國(guó)家竟對(duì)它如此重視，除了賜予我們高中生一樣的待遇外，還有每年1500元的助學(xué)金。而對(duì)于家庭較貧困的同學(xué)，還實(shí)行免學(xué)費(fèi)就讀制度。讓我們這群對(duì)中不抱盼望的同學(xué)，重新燃起心中那把想好好學(xué)習(xí)的熱火。我們盼望自己能夠在這里好好學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)和文化學(xué)問(wèn)，將來(lái)可以回報(bào)國(guó)家的恩惠。

在我來(lái)學(xué)校之前，總覺(jué)得以后會(huì)和其他人差許多，以為自己已沒(méi)有了上高校的盼望，這曾經(jīng)也讓我自卑過(guò)，我覺(jué)得沒(méi)有上過(guò)高校會(huì)失去許多機(jī)會(huì)。但是，我真得好幸運(yùn)的，我有上高校的盼望了。我真的好興奮啊。我的父母也為我興奮，我重拾了那份自信，不再可怕四周人的眼光。

我們根本不用可怕自己是中專生而郁郁不得志，放棄自己的大好人生。我們，依舊可以綻放生命中最漂亮的花朵。

我們學(xué)校受到了國(guó)家的資助政策的關(guān)心，同學(xué)也受益。我們的同學(xué)唱參與一些市級(jí)、省級(jí)的競(jìng)賽，將自己的本事發(fā)揮到競(jìng)賽上去，充分利用到實(shí)踐上，為我們的人生添上輝煌的一筆。

我常在想，中專生的勝利來(lái)源于哪里呢?是自己還是中職生資助政策。自己是確定的，但資助政策怎能忘卻?

我真的很感謝它。是它，讓我擺脫黑暗，沖向勝利;更是它，讓我從一個(gè)沒(méi)有方向的小孩，知道我的將來(lái)在哪里。

或許現(xiàn)在的我還不夠好，無(wú)法實(shí)現(xiàn)幻想。但我已經(jīng)找到了我人生的方向，知道以后的路應(yīng)當(dāng)怎樣走。

昨日的已經(jīng)過(guò)去，今**問(wèn)自己：“Areyouready?IbelieveIcan!”在已過(guò)去的1年中，我不斷受到“中職生資助政策”的關(guān)心，它是始終伴隨在我身邊，助我不斷成長(zhǎng)。

我除了感謝之外，只有好好讀書，報(bào)答它?；蛟S前方阻礙重重，狂風(fēng)暴雨更是不斷，但我有信念，我能戰(zhàn)勝那些困難。我知道，將來(lái)成功的曙光正等待著我。

綻放生命之花，讓人生布滿盼望。

作為今日的中專生，我覺(jué)得是幸運(yùn)的。國(guó)家如此重視我們的學(xué)業(yè)，給我們那么好的條件。在當(dāng)今信息技術(shù)高速進(jìn)展之際，無(wú)法缺少我們這群有專業(yè)技術(shù)的人才。我們定要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，才能跟上社會(huì)先進(jìn)的腳步。由于我們依舊是祖國(guó)的將來(lái)。?

加油，每一位中專生!

綻放生命之花道德與法治篇3

在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作方案。做到開(kāi)學(xué)有方案，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng).本學(xué)期四班級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、取得的成果與閱歷

1、培育同學(xué)從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況，教育同學(xué)向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書，吸取養(yǎng)分，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。

2、培育同學(xué)愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

在教學(xué)中讓同學(xué)了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)懷集體、愛(ài)惜公物的好市民。

3、培育同學(xué)心中有他人，遇事相互謙讓的社會(huì)公德。

在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)同學(xué)熟悉哪些應(yīng)當(dāng)做，哪些不應(yīng)當(dāng)做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育同學(xué)，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

4、培育同學(xué)講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)省的優(yōu)良品質(zhì)。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育同學(xué)，在平常的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得敬重老人、愛(ài)惜幼小。生活要節(jié)儉，不鋪張，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)省的好孩子。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)知道交通平安的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)章。

二、實(shí)行的方法和措施

1、新的教學(xué)理念。以同學(xué)為中心，以問(wèn)題討論為手段，以共性進(jìn)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了同學(xué)參加教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。

3、留意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織同學(xué)活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。

4、比較重視師生之間的雙向交往。

三、今后努力的方向