Units7-8單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Units7-8單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Units7-8單元知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》主要包括以下內(nèi)容：

1.Unit7：重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"ago","change","while","atthetime","growup"等；一般過(guò)去時(shí)的用法；日常交際用語(yǔ)，如描述過(guò)去發(fā)生的事情。

-SectionA：1a-2d，學(xué)會(huì)描述過(guò)去的事件，運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

-SectionB：3a-3c，通過(guò)聽力練習(xí)和閱讀文章，鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.Unit8：重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"weather","rainy","cloudy","sunny","windy","yesterday","tomorrow"等；天氣的表達(dá)方式。

-SectionA：1a-2d，學(xué)習(xí)描述天氣，掌握天氣詞匯。

-SectionB：3a-3c，通過(guò)聽力練習(xí)和閱讀文章，鞏固天氣相關(guān)表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)Units7-8的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，掌握并運(yùn)用與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口頭和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維和批判性思維的能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，形成自己的見解。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)過(guò)去事件和天氣話題的課文，讓學(xué)生了解中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)國(guó)際視野。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等基本時(shí)態(tài)，以及一些日常交流用語(yǔ)。他們也已經(jīng)具備了一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)表達(dá)。

對(duì)于Units7-8的內(nèi)容，學(xué)生在Unit6中已經(jīng)接觸過(guò)一般過(guò)去時(shí)的概念，能夠描述簡(jiǎn)單的過(guò)去事件，這為學(xué)習(xí)Unit7中更復(fù)雜的一般過(guò)去時(shí)用法奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在之前的課程中對(duì)天氣話題也有所涉及，對(duì)描述天氣的詞匯有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)互動(dòng)和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的能力層次不齊，部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法和詞匯掌握較好，但口語(yǔ)表達(dá)能力較弱；而有些學(xué)生則相反。因此，教學(xué)中需要關(guān)注個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit7中，學(xué)生可能會(huì)在一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化和句型結(jié)構(gòu)方面遇到困難，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式形式。此外，描述過(guò)去事件的細(xì)節(jié)和時(shí)間順序也可能成為他們的挑戰(zhàn)。

在Unit8中，學(xué)生可能在天氣詞匯的掌握和運(yùn)用上存在困難，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，如何流暢地描述天氣狀況和變化。同時(shí)，對(duì)于如何將天氣情況與日常生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行情景交際，學(xué)生也可能感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教科書，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備Units7-8的教材內(nèi)容復(fù)印資料，包括課文、詞匯表、練習(xí)題等，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集和制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如與Unit7中描述的過(guò)去事件相關(guān)的歷史圖片、人物成長(zhǎng)變化對(duì)比圖等，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。

-準(zhǔn)備Unit8中關(guān)于天氣的圖片、圖表和視頻資源，如不同天氣狀況的實(shí)景照片、天氣預(yù)報(bào)視頻片段等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣詞匯的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)和打印與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)指導(dǎo)書，包括填空、選擇、匹配、角色扮演等形式的練習(xí)，以供課堂練習(xí)和小組活動(dòng)使用。

-準(zhǔn)備一些有關(guān)時(shí)間線的教學(xué)資源，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何按時(shí)間順序描述過(guò)去的事件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本章節(jié)內(nèi)容不涉及實(shí)驗(yàn)，但如果需要模擬某種天氣情況或進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如雨傘、太陽(yáng)鏡、風(fēng)車等。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)域。例如，設(shè)置一個(gè)小組討論區(qū)，配備桌椅和黑板或白板，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。

-在教室墻上張貼與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和詞匯海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)視覺豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-布置一個(gè)模擬天氣預(yù)報(bào)的角落，配備麥克風(fēng)和攝像頭，讓學(xué)生模擬真實(shí)的天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員，增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）運(yùn)行正常，以便于播放視頻和展示多媒體教學(xué)資源。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Units7-8，主題是描述過(guò)去的事件和天氣情況。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼羞^(guò)回憶過(guò)去美好時(shí)光，或者描述昨天、今天、明天天氣的經(jīng)歷？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過(guò)去時(shí)和天氣表達(dá)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過(guò)去時(shí)的基本概念。一般過(guò)去時(shí)是描述過(guò)去發(fā)生的事情的時(shí)態(tài)。它在日常交流、寫作和閱讀中具有重要作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述一個(gè)童年故事，以及如何運(yùn)用天氣詞匯描述不同的天氣情況。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞變化和天氣詞匯這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與過(guò)去事件或天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際情景中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和天氣詞匯。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過(guò)去時(shí)和天氣詞匯在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般過(guò)去時(shí)的基本概念、動(dòng)詞變化和天氣詞匯的運(yùn)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活和交流中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與Unit7相關(guān)的內(nèi)容：

-提供額外的閱讀材料，如歷史故事、名人傳記等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多過(guò)去的事件，從而更好地理解一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用。

-收集不同文化背景下的時(shí)間表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解如何在不同的語(yǔ)境中使用一般過(guò)去時(shí)。

-推薦一些包含豐富過(guò)去時(shí)態(tài)的電影、電視劇和動(dòng)畫片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高聽力和口語(yǔ)能力。

-與Unit8相關(guān)的內(nèi)容：

-提供各種天氣相關(guān)的新聞報(bào)道、科普文章和天氣預(yù)報(bào)視頻，增加學(xué)生對(duì)天氣詞匯的理解和記憶。

-搜集不同國(guó)家和地區(qū)的天氣文化知識(shí)，如不同地方對(duì)同一天氣現(xiàn)象的稱呼和應(yīng)對(duì)方式，拓寬學(xué)生的文化視野。

-推薦一些關(guān)于天氣和氣候變化的紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解全球氣候變化對(duì)人類生活的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行日記寫作，用一般過(guò)去時(shí)記錄一天中發(fā)生的重要事件，以此來(lái)鞏固時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-建議學(xué)生關(guān)注日常生活中的天氣變化，嘗試用所學(xué)詞匯記錄和描述一周的天氣情況，提高詞匯的應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討特定天氣現(xiàn)象對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通、旅游等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于過(guò)去和天氣的英文詩(shī)歌、歌曲，通過(guò)文學(xué)藝術(shù)的形式加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言美的感受。

-建議學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬歷史人物或天氣預(yù)報(bào)員，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)標(biāo)志和說(shuō)明，如機(jī)場(chǎng)、車站的天氣預(yù)報(bào)顯示屏，學(xué)習(xí)實(shí)際語(yǔ)境中的天氣表達(dá)方式。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)延伸到實(shí)際生活中，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交流的意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在Units7-8的教學(xué)結(jié)束后，我覺得有必要進(jìn)行一次深入的反思，看看我們的教學(xué)效果如何，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入日常生活中的實(shí)際例子來(lái)導(dǎo)入新課，確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解一般過(guò)去時(shí)和天氣表達(dá)的應(yīng)用。但在實(shí)際操作中，我意識(shí)到可能需要更多地關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，我覺得分組討論和角色扮演活動(dòng)都非常有效，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但我也觀察到，有些小組在討論時(shí)可能過(guò)于依賴個(gè)別成員，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注意平衡小組成員的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

關(guān)于學(xué)生小組討論，我認(rèn)為這是一個(gè)非常有益的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在討論中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的討論可能會(huì)偏離主題，我需要提供更明確的討論指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)在討論過(guò)程中的監(jiān)督和引導(dǎo)。

針對(duì)這些反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)更多地考慮學(xué)生的個(gè)體差異，準(zhǔn)備不同難度的教學(xué)材料和活動(dòng)，以便為每個(gè)學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)支持。

-在新課講授時(shí)，我會(huì)增加課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，特別是在難點(diǎn)部分，我會(huì)提供更多的實(shí)例和練習(xí)。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察每個(gè)小組的參與情況，適時(shí)調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-在小組討論中，我會(huì)提供更清晰的討論主題和指導(dǎo)問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，避免討論偏題。課后作業(yè)1.用一般過(guò)去時(shí)描述你昨天做的事情。

2.模仿天氣預(yù)報(bào)員，用英語(yǔ)介紹你所在城市的天氣情況。

3.用一般過(guò)去時(shí)寫一篇關(guān)于你童年的一次難忘經(jīng)歷。

4.根據(jù)天氣預(yù)報(bào)，預(yù)測(cè)明天你所在城市的天氣，并用英語(yǔ)描述。

5.用一般過(guò)去時(shí)和天氣詞匯，編寫一個(gè)關(guān)于一次戶外活動(dòng)的短故事。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.描述昨天做的事情：學(xué)生需要運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述昨天發(fā)生的具體事件，如"YesterdayIwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedfootballandhadapicnic."。

2.模仿天氣預(yù)報(bào)員：學(xué)生需要用英語(yǔ)介紹所在城市的天氣情況，如"Today'sweatherinBeijingissunnywithahighof25degreesCelsius."。

3.寫一篇關(guān)于童年難忘經(jīng)歷：學(xué)生需要用一般過(guò)去時(shí)描述一次童年記憶深刻的事件，如"WhenIwasachild,Ioncewentfishingwithmyfatherandcaughtabigfish."。

4.預(yù)測(cè)明天天氣：學(xué)生需要根據(jù)天氣預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)明天所在城市的天氣，并用英語(yǔ)描述，如"Accordin