2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第四單元生命的思考，第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是寶貴的，應(yīng)該尊重和珍視生命。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬畏生命的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中敬畏生命，保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解敬畏生命的具體表現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、注意防火防盜等。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗的動(dòng)力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生命的起源、生命的多樣性等基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考生命的價(jià)值。

2.學(xué)生在日常生活中已經(jīng)具備一定的敬畏生命的意識(shí)，本節(jié)課將通過(guò)案例分析等方式，讓學(xué)生更加深入地理解敬畏生命的含義。

3.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將敬畏生命與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.生命觀念：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和獨(dú)特，培養(yǎng)對(duì)生命的尊重和熱愛(ài)。

2.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解并踐行敬畏生命的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守法律法規(guī)，保護(hù)生命安全。

3.社會(huì)參與：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的人文關(guān)懷，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考生命的意義，培養(yǎng)獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，自主探究生命價(jià)值，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生命觀念：讓學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是寶貴的，應(yīng)該尊重和珍視生命。

（2）敬畏生命：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到敬畏生命的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中敬畏生命，保護(hù)自己和他人的生命安全。

（3）案例分析：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解敬畏生命的具體表現(xiàn)，如遵守交通規(guī)則、注意防火防盜等。

（4）熱愛(ài)生命：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力奮斗的動(dòng)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生命價(jià)值的理解：學(xué)生對(duì)于生命的價(jià)值觀念可能存在模糊認(rèn)識(shí)，需要教師通過(guò)實(shí)例和講解幫助學(xué)生深化理解。

（2）敬畏生命的實(shí)踐：學(xué)生可能難以將敬畏生命的理念應(yīng)用到日常生活中，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生從身邊小事做起，踐行敬畏生命。

（3）案例分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題和批判性思維能力，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)分析問(wèn)題能力。

（4）熱愛(ài)生命的內(nèi)化：學(xué)生可能對(duì)于如何將敬畏生命與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，以及如何在生活中踐行熱愛(ài)生命存在困惑，需要教師進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于生命意義的圖片、敬畏生命的案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于生命科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程、進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)等，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)生命價(jià)值的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所依據(jù)和指導(dǎo)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如問(wèn)答卷、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)估。

7.教師指導(dǎo)手冊(cè)：教師需要準(zhǔn)備一本指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源等，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解敬畏生命的相關(guān)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)敬畏生命的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)敬畏生命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入敬畏生命的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生命價(jià)值的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為敬畏生命的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解敬畏生命的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞敬畏生命的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)敬畏生命的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與敬畏生命相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合敬畏生命的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)敬畏生命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的敬畏生命的content，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的敬畏生命的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.書(shū)籍推薦：

-《生命的意義》（作者：維克多·弗蘭克爾）：本書(shū)介紹了心理學(xué)家維克多·弗蘭克爾在納粹集中營(yíng)的經(jīng)歷以及他創(chuàng)立的意義療法。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地理解生命的意義和價(jià)值。

-《活出生命的意義》（作者：周?chē)?guó)平）：本書(shū)是中國(guó)哲學(xué)家周?chē)?guó)平的作品，探討了生命的意義、人生的價(jià)值等問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以思考生命的意義并找到自己的生活目標(biāo)。

2.紀(jì)錄片推薦：

-《生命的力量》：這部紀(jì)錄片展示了自然界中生命的頑強(qiáng)和生命的各種形態(tài)。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以感受到生命的偉大和生命的豐富多彩。

-《人類(lèi)的力量》：這部紀(jì)錄片展示了人類(lèi)在自然界中的地位以及人類(lèi)如何與自然和諧相處。通過(guò)觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解到人類(lèi)對(duì)生命的影響以及人類(lèi)應(yīng)該如何敬畏生命。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：

-百度百科：敬畏生命：百度百科上有關(guān)于敬畏生命的詞條，介紹了敬畏生命的含義、表現(xiàn)等方面。學(xué)生可以通過(guò)百度百科了解更多關(guān)于敬畏生命的知識(shí)。

-知乎：敬畏生命話題：知乎上有關(guān)于敬畏生命的話題討論，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些討論了解人們對(duì)敬畏生命的看法和經(jīng)驗(yàn)。

（二）拓展建議：

1.讓學(xué)生閱讀《生命的意義》或《活出生命的意義》中的一篇文章，并寫(xiě)下自己的讀后感。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，學(xué)生可以思考生命的意義，并培養(yǎng)自己的生命觀念。

2.讓學(xué)生觀看《生命的力量》或《人類(lèi)的力量》中的一集，并寫(xiě)下自己的觀后感。通過(guò)觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以感受到生命的偉大和生命的豐富多彩，培養(yǎng)敬畏生命的意識(shí)。

3.讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找關(guān)于敬畏生命的資料，如百度百科、知乎等，并整理成一份報(bào)告。通過(guò)查找這些資料，學(xué)生可以了解到敬畏生命的含義和表現(xiàn)，提高自己的知識(shí)水平。

4.組織學(xué)生進(jìn)行一次敬畏生命的主題活動(dòng)，如制作關(guān)于敬畏生命的海報(bào)、舉辦關(guān)于敬畏生命的演講比賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以表達(dá)對(duì)敬畏生命的理解，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.讓學(xué)生在日常生活中注意敬畏生命的行為，如遵守交通規(guī)則、關(guān)愛(ài)動(dòng)植物等，并記錄下自己的踐行經(jīng)歷。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生可以培養(yǎng)敬畏生命的習(xí)慣，將敬畏生命內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)敬畏生命的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們提出的問(wèn)題、觀點(diǎn)和結(jié)論。通過(guò)小組討論，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)敬畏生命的理解和實(shí)踐能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)敬畏生命的知識(shí)和技能的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用敬畏生命的概念。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和按時(shí)提交的記錄。通過(guò)作業(yè)，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)敬畏生命的理解和實(shí)踐能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議，幫助學(xué)生提高對(duì)敬畏生命的理解和實(shí)踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我意識(shí)到在課堂表現(xiàn)方面，有些學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

其次，在小組討論成果展示方面，我發(fā)現(xiàn)有些小組能夠深入探討問(wèn)題，并提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，而有些小組則顯得有些迷茫。為了提高小組討論的質(zhì)量和效率，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提前為學(xué)生提供更多的小組討論指導(dǎo)，如提供討論問(wèn)題、列出討論提綱等，以幫助他們更好地組織討論。

再次，在隨堂測(cè)試方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，而有些學(xué)生則顯得有些困惑。為了提高學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和練習(xí)，如定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、提供練習(xí)題等，以幫助他們更好地掌握敬畏生命的知識(shí)和技能。

最后，在作業(yè)完成情況方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并表現(xiàn)出較高的質(zhì)量，而有些學(xué)生則顯得有些